福建省永安市第七中学中考历史重要考点专项复习与训练 九年级上册 人教新课标版.docx

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福建省永安市第七中学中考历史重要考点专项复习与训练九年级上册人教新课标版

2012年中考历史重要考点专项复习与训练

《世界历史》九年级上册

【复习目标】（学点扫描明确目标）

　　1.掌握四大文明古国、希腊罗马的文明的产生，文明象征等相关史实。

　　2.了解亚洲和欧洲封建社会中大化改新、西欧封建等级制度的史实。

3.知道古代文明传播和交往的方式、史实，掌握世界三大宗教。

4.把握步入近代过程中的两大因素：

文艺复兴和新航路的开辟，识记英法美资产阶级革命和英国工业革命。

5.了解美国南北战争、俄国和日本的历史转折相关事件。

6.知道垄断资本主义时代下的第二次工业革命和第一次世界大战。

7.了解近代的科技、思想。

【考点解读】（考点引领，重点把握）

（一）人类文明的开端：

　　1.四大文明古国：

　　古埃及（前约3500年）--尼罗河流域--金字塔、狮身人面像--权力与尊严的象征

　　古巴比伦（前约3500年）--两河流域（“新月沃地”）--汉谟拉比法典、空中花园

　　古印度（前约250

0年）--印度河、恒河--种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）

　　古中国（前约2070年）--黄河、长江流域--分封制

　　古文明与大河的关系（大河文明的自然条件）：

气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存；大河定期泛滥--提供水源和肥土，利于农业生产。

　　2.西方文明之源：

（1）西方文明之源--希腊、罗马

（2）雅典：

雅典是希腊最重要的城邦，公元前6世纪,雅典成为著名的奴隶制共和国.在伯利克里统治时期,雅典达

到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰（全体成年男性公民有权参政）。

　　（3）罗马帝

国：

公元前509年,罗马建立了共和国；公元前27年,屋大维独揽大权,罗马共和国被罗马帝国取代.后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国.西罗马帝国的灭亡（476年）标志着西欧奴隶社会的结束。

（二）亚洲和欧洲的封建社会：

1.日本大化改新：

　　时间：

七世纪中期。

内容：

政治上建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

经济上收回贵族土地为国有，部民转为国家公民；定期把土地分给农民耕种，定期收税。

作用：

是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

　2.西欧封建等级制度：

（1）西罗马帝国灭亡（476年）：

标志着西欧奴隶社会的结束。

西罗马帝国灭亡后日尔曼人在它的废墟上建立的封建国家中最重要的是法兰克王国

（2）查理·马特改革：

建立采邑制。

在此基础上，逐渐形成了封建等级制度。

出现了“领主的领主，不是我的领主”“附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。

　　（3）“丕平献土”：

奠定了教皇国的基础。

（三）古代文明传播和交往：

1.暴力冲突：

（1）公元前5世纪早期，波斯帝国出征希腊，挑起了希波战争，取胜之后的雅典成为地中海地区的霸主。

（2）公元前334年，马其顿王国国王亚历山大东征，一直打到印度河流域，建立其地跨欧、亚、非三大洲的

大帝国，首都是巴比伦。

亚历山大东征促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。

　　（3）布匿战争后，罗马成为地中海的霸主。

罗马的扩张，2世纪，罗马帝国地跨欧亚非三大洲，地中海成为它的内海。

　　2.和平交往：

（1）东西方文化交流的使者--阿拉伯人：

阿拉伯数字是印度人发明的，由阿拉伯人改进并传播的，被称为“阿拉伯数字”。

（连接亚

欧的重要商路--丝绸之路）

（2）《马可·波罗行纪》：

1271年，意大利人马可·波罗来到中国（元朝忽必烈），在中国生活17年后，写

成《马可·波罗行纪》一书，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。

　　3.世界三大宗教（三大宗教共同宣扬忍耐顺从符合统治者的利益，有利于统治者的统治，得到了统治者的强有力支持）

（1）佛教：

公元前6世纪，产生在印度（天竺），创始人乔达摩·悉达多，后

来被称为释迦牟尼；宣扬“众生平等”“因果缘由”“忍耐服从”，消灭欲望，刻苦修行。

（2）基督教：

1世纪，产生在巴勒斯坦一带，创始人耶稣（“救世主”），教义，人忍受苦难，死后可以升入“天堂”（12月25日圣诞节，耶稣出生之年就是公元元年）。

　　（3）伊斯兰教：

7世纪，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立，信仰唯一的神“真主”安拉。

经典《古兰经》。

信徒被称为穆斯林。

662年，穆罕默德带

领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。

伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。

630年，麦加贵族接受伊斯兰教，从此麦加成为伊斯兰教圣地。

（四）步入近代：

　　1.文艺复兴：

14世纪前后首先在意大利开始。

（1）指导思想（核心思潮）：

人文主义，核心是肯定人，注重人性，重视人的价值；

（2）性质：

是一次资产阶级的思想解放运动；（3）人物、作品：

意大利――诗人但丁《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》（体现人文主义精神）《最后的晚餐》；英国――莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等。

（4）意义：

推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

　　2.新航路的开辟：

（1）1492年哥伦布，到达今天美洲的古巴，海地等地（发现美洲新大陆）。

（2）影响：

新航路开辟后，从欧洲到亚洲，美洲和非洲等地的交通往来密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

3.英法美资产阶级革命：

（1）相同点：

①根本原因；资本主义的发展受到了阻碍。

　　②根本任务：

扫清资本主义发展的障碍，发展资本主义。

　　③领导阶级：

都是资产阶级领导的。

　　④主力军：

人民群众都是革命的主力军。

　　⑤革命的性质：

都是资产阶级革命。

　　⑥革命结果大致相同：

最终都确立了资产阶级的统治地位。

　　⑦都颁布了资产阶级性质的革命文献：

英国《权利法案》，美国《独立宣言》，法国《人权宣言》。

　　⑧意义：

都扫清了

资本主义发展的障碍，促进了资本主义的发展。

（2）不同点：

①根本原因：

英法是封建专制统治阻碍了资本主义的发展；美国是英国的殖民统治阻碍了资本主

义的发展。

　　②领导阶级：

英国是资产阶级和新贵族；美国是资产阶级和种植园主阶级；法国是资产阶级。

　　③革命过程、特点：

英国是革命与反革命、复辟与反复辟斗争交织在一起，具有长期性、曲折性；美国是独立战争与资产阶级革命具有一致性；法国具有阶段性和彻底性。

　　④革命后建立的政权形式不同：

英国建立起君主立宪制的资产阶级政权；美国建立起总统制的联邦制国家；法国建立了资产阶级共和国。

　　⑤意义：

英国：

是资本主义对封建主义的一次重大胜利，它是世界近代史的开端。

美国：

摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。

法国：

法国大革命最为彻底，它不仅摧毁了法国的封建制度，还震撼了整个欧洲大陆的封建统治秩序。

　　⑥革命性质：

英国和法国是资产阶级革命，美国不仅是资产阶级革命还是反殖民统治的民族解放运动。

4.工业革命：

（1）工业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一个飞跃，是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。

（2）工业革命开始：

18世纪60年代，首先开始于英国，最早进行工业革命部门棉纺织业……

　　（3）工业革命成就：

1785年，英国机械师瓦特改进了蒸汽机。

（工业革命的标志）人类进入了“蒸汽时代”。

美国人发明轮船；英国史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车

　　（4）工业革命影响：

1840年前后，大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。

影响：

创造了巨大生产力，社会面貌发生翻天覆地变化。

资本主义最终战胜封建主义，形成西方先进东方落后的局面。

（五）资产阶级统治的加强：

俄国1861年改革

美国内战

日本明治维新

时间

1861年

1861－1865年

1868年

原因

农奴制严重阻碍了俄国资本主义发展。

美国北方资本主义和南方种植园经济之间的矛盾变得不可调和。

幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。

领导

亚历山大二世

林肯

明治天皇

内容

或

经过

农奴在法律上是自由人；地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴获得自由可以购买一块份地。

南方挑起战争。

1862年林肯颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个重要文件，调动了黑人奴隶的革命热情，从而扭转了战局。

最终北方胜利。

政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育。

性质

资产阶级性质的改革

资产阶级革命

资产阶级性质的改革

影响

1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。

这次改革虽留下大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。

南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。

经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后资本主义经济的迅速发展创造了条件。

明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。

但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路，

（六）垄断资本主义时代下的世界：

1.第二次工业革命：

　　开始：

19世纪70年代（时间），电力的应用日益广泛（标志）。

电力取代蒸汽，人类进入“电气时代”。

　　重大发明：

（1）美国爱迪生（天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水）发明耐用碳丝灯泡，为世界带来光明。

被誉为“发明大王”；

（2）德国人卡尔·本茨等设计出内燃机。

以内燃机为动

力，本茨在1885年试制汽车成功；（3）1903年，美国的莱特兄弟制成了飞机。

　　2.第一次世界大战：

　　三国同盟三国协约：

第二次工业革命推动资本主义国家生产力迅猛发展，资本主义政治经济发展不平衡加剧（根本原因），主要资本主义国家相继进入帝国主义（垄断资本主义）阶段；为争夺世界霸权，形成了德国，奥匈帝国，意大利三国同盟。

英国，法国，俄国三国协约两大帝国主义军事集团。

　　一战导火线：

萨拉热窝事件。

1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。

　　战争影响：

第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争。

1918年11月，德国投降，以同盟国失败告终，一战是一场帝国主义掠夺战争（性质）。

（七）近代的科技、思想：

　　1.科技：

（1）英国科学家牛顿（如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上）是近代自然科学的奠基人之一。

成就：

天文学，万有引力；数学上，微积分；力学上，力学三定律，也称“牛顿三定律”。

（2）英国科学家达尔文《物种起源》。

提出了“进化论”。

　　（3）爱因斯坦（不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人）提出的相对论，原子弹的发明提供理论。

　　2.思想：

（1）伏尔泰：

法国启蒙思想家。

反对封建专制制度，批判天主教会，主张由开明君主执政，强调资产阶级自由和平等。

（2）卢梭：

否定封建王权，提出社会契约论，主权在民。

　　（3）孟德斯鸠：

提出三权分立原则，提出天赋人权。

　　启蒙思想的意义：

促进了思想解放，为新兴资产阶级战胜封建主义提供了有力思想武器，促进了欧洲社会的进步。

【应用提高】（尝试应用，共同提高）

1.阅读下列材料：

材料一：

改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。

材料二：

废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。

材料三：

改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。

请回答：