人教版小学三年级上册语文知识点.docx

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人教版小学三年级上册语文知识点

三年级语文上复习资料：

第一单元（多彩的生活）

一、复习课文：

1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2、《金色的草地》

讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。

课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。

可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。

课文感情：

热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

a）课文写了哪两件事？

（第一件：

哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。

第二件：

我发现了草地会变色及其变色的原因）

 b）草地为什么会变色？

（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

）

 c）这篇课文主要表现了什么？

 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。

（注意：

文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。

）

3、《爬天都峰》

课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。

课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

从“终于”一词体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。

课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；

在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

 a）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。

）

 b）天都峰有什么特点？

 一是高，高的如上青天。

二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

 a）槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

  1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

  2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

  3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

二、看拼音，写词语。

píngbà yóuxì zhāoyǐn huānchàng  zhāohū jìnglǐ

（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）

piāoyánghúdié hàoqí fèngwěizhú chuāndài dǎbàn  

（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）

yáohuàngtóngzhōng cūzhuàng kǒngquèwǚjiébái rènào

（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）

jiǎzhuāng zhèxiē shèngkāi róngmáo wánshuǎ hélǒng 

（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）

yìběnzhèngjīng yǐnrénzhùmù shǐjìn yǒuqù shǒuzhǎng

（一本正经）（引人注目 ）（使劲）（有趣）（手掌）

huābàn diàoyú guānchábáifàcāngcāng sìhū  zánmèn

（花瓣）（钓鱼）（观察）　（白发苍苍）　　（似乎）（咱们）

juéxīn jūrán biànzi 　yǒngqì fēngdǐng fènlì lìliàng

（决心）（居然）（辫子）　（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）

zhōngyú  páshān  yángqǐ

（终于）（爬山）（仰起）

 三、背诵、背写：

1、第一课描写窗外安静的句子。

这时候，窗外      ，树枝        ，鸟儿     ，蝴蝶       ，好像都在         。

最有趣的是，跑来了     。

这些山林里的     ，是那样       听着同学们      。

2、第二课第三自然段

原来，蒲公英的花     ，可以    、    。

花朵          时，它是     的，草地也是    的；花朵     时，           被包住，草地就         。

3、背诵第三课第二自然段。

我站在天都峰脚下      ：

啊，峰顶    ，在     上面哩！

我      吗？

再看看     的石级，石级边上的    ，     是从天上       的，真叫人       。

4、默写《小儿垂钓》

四、比较组词：

评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）

坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）

钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）

钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）

峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）

蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）

五、多音字：

 好hào（爱好）奇jī（奇数）假jiǎ（假发）劲jìn（使劲）

  hǎo（好处）  qí（奇怪） jià（假日）  jìng（劲敌） 

 似shì（似的）相xiānɡ（相逢） 发fā（发现）晃huǎnɡ（晃眼）

  sì（似乎）xiànɡ（相貌）  fà（头发）  huànɡ（摇晃）

朝zhāo（朝阳） 都 dōu（都有）

   chāo（朝向）    dū（首都）

 六、反义词：

仔细——马虎；可爱——可恨（讨厌）； 

散发——收集；清香——恶臭； 

勤劳——懒惰；满载而归——空手而回；

七、近义词：

汲取——吸取； 鼓励——鼓舞； 

纪念——怀念；假装——伪装； 

观察——察看（视察）

第二单元（名人故事）

一、课文复习

1、《灰雀》

1）这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

2）课文中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？

（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

3）列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？

（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。

）

2、《小摄影师》

1）这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。

高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。

当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。

在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。

在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。

最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。

这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。

2）“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。

3）小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，然后摆弄了很久。

说明那个孩子熟练的照相技术和做事认真、有主见。

4）高尔基是一个怎样的人？

小男是一个怎样的人？

（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

5）小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）

6）高尔基：

苏联伟大的无产阶级文学家，苏联文学的创始人。

高尔基的代表作，自传体小说三步曲：

《童年》　《在人间》　《我的大学》

3、《奇怪的大石头》

1）这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。

2）李四光：

中国地质学家。

对我国东部油田的发现，做出了重大贡献。

3）李四光是怎么提问题的？

（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。

它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

）

4）李四光是一个怎样的人？

（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）

4、《我不能失信》

1）课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

2）宋庆龄：

我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。

3）宋庆龄有着怎样的好品质？

（诚实守信）

4）我知道描写守信用的成语有：

一诺千金  一言九鼎  君子一言，驷马难追  言必行，行必果 

5）我还知道的名人名言：

兴趣是最好的老师（爱因斯坦）

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）

6）闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是：

听到鸡叫就起来舞剑。

比喻有志报国的人及时奋起。

二、看拼音，写词语。

jiāowài sànbùxiōnɡpú  yǎnɡwànɡ  huānkuàikěxī

（郊外）（散步）（胸脯）　　（仰望）　　（欢快）　（可惜）

miànbāozhā huòzhě 　yánhán 　zìyánzìyǔ dītóu 　pínɡzhěnɡ

（面包渣）　（或者）　（严寒）　（自言自语）（低头）（平整）

kěndìnɡ ɡuǒrán huānbènɡluàntiàowánzhuǎn dǎliɑnɡ

（肯定）　（果然）　（欢蹦乱跳）　　　（婉转）（打量）

chénɡshíyónɡɡǎn tūrán lìkè 　rénxínɡdàomìshū

（诚实）　（勇敢）　（突然）　（立刻）（人行道）　（秘书）

zhàoxiànɡjī bǎinònɡ  zhǔnbèi  jiāojuǎn  zázhìshèzhuǎnláizhuǎnqù

（照相机）　（摆弄）　（准备）（胶卷）（杂志社）（转来转去）

jìzhě　zhuǎnɡào   ɡāoěrjī   ànzhào　cèɡuòliǎnyíliànɡ

（记者）　（转告） （高尔基）　（按照）（侧过脸）（一辆）

  qíɡuài zhùmínɡ  dìzhìxuéjiāzhuōmícánɡyányánshishítuīdònɡ

（奇怪）（著名） （地质学家）　（捉迷藏）（严严实实）（推动）

  qiāoqiāo  duóshǎn   xìnɡqù lìshǐ   

（悄悄）　（躲闪）（兴趣）　（历史）

lǚxínɡ  zhuānmén  kǎochá  qínlǐnɡ yíjì

（旅行） （专门）  　（考察） 　（秦岭）　（遗迹）

chénɡ　ɡuǒ zhènjīnɡ  dàkēnɡ   wòjìn     jìniàn

（成果） （震惊） 　（大坑） 　　（卧进）（纪念）

三、四字词语

来回跳动   惹人喜爱   自言自语  欢蹦乱跳   阳光明媚

严严实实   转来转去   闻鸡起舞

四、背诵课文32页读读背背里的名人名言。

五、多音字

 散　sàn（散步）  　相xiànɡ（照相机）   　卷juǎn（胶卷）

 sǎn（松散）   　　xiānɡ（相信）　　　　juàn（试卷）

 当　dànɡ（停当）   教 jiào（教师）       要yāo（要求）

dānɡ（当时）     jiāo（教书）       　yào（不要）

六、容易写错的字

郊外  胸脯  仰望  或者  婉转　勇敢  低头  突然  

胶卷  旅行　考察  遗迹  纪念  卧进 

第三单元（心中的秋天）

一、课文复习

1、《夜书所见》：

萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。

萧萧：

指风声。

  挑：

捉。

  篱落：

篱笆。

2、《九月九日忆山东兄弟》：

1）是一首抒写乡情的千古绝唱，诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。

这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。

作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华的京城，倍感孤单，非常思念家乡的人。

2）知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。

（挑：

捉）

解释：

他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（独：

单独　　倍：

加倍）

解释：

“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。

4）九月九日：

重阳节。

 山东：

华山以东，指王维的家乡。

独：

单独。

  异乡：

他乡 逢：

遇到，碰到。

倍：

加倍。

  遥：

遥远。

3、《风筝》

1）课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。

文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

2）课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？

（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。

）

3）课文的写作顺序（做风筝---放风筝---找风筝）

4）学了本文，我感受到孩子们的心情变化：

（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）

5）找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）

6）抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望……）

4、《秋天的雨》

1）是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。

作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

2）课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。

3）课文从哪三个方面写秋雨的？

（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）

4）为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？

（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）

5、《听听，秋的声音》

1）本课是一首现代诗诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。

像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。

像最后两节中写的秋天的声音。

2）我会读：

手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

3）你在诗中听到了哪些秋的声音？

（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）

二、生词

jīnɡxīn  xīwànɡ  yīrán  fēiwǔ  pīnmìnɡ  bēnpǎo dǒudònɡ

（精心）（希望）　（依然）（飞舞）　（拼命）（奔跑）（抖动）

dàjīnɡshīsè qiānhūwànhuàn  xúnzhǎo chuítóusànɡqì

（大惊失色）　（千呼万唤）　　（寻找）  　（垂头丧气）

mòfánɡ  jìxù qīnɡliánɡ  liúyì  shànzi  yánrè yóupiào

（磨坊） 　（继续）（清凉）　（留意） （扇子） 　（炎热）（邮票）

liánɡshuǎnɡ  shìzi  xiānzǐ  bōluó   qìwèi xiānɡtián  

　（凉爽）  　（柿子） 　（仙子） 　（菠萝） （气味）（香甜）

liánɡshi  jiājǐn   yóuliànɡliànɡ  yánɡshù   fēnɡshōu

（粮食）　（加紧）（油亮亮）　（杨树） 　（丰收）

三、词语

 cūnzhuānɡ chōnɡjǐnɡ xiēxī  yìméi  lízǐ yàoshi

（村庄）　（憧憬） 　（歇息）（一枚）（梨子）（钥匙）

chènzhe lǎbɑ   wúcǎibīnfēn   xiánlái   yīshɑnɡ　

（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）  （衔来） （衣裳）　

 四、多音字组词 

磨　mò（磨坊）   坊 fánɡ（磨坊）    扇 shān（扇风）

      mó（磨刀）   　 　fānɡ（牌坊）    　shàn（扇子）

第四单元（细心观察）

一、课文复习：

1、《花钟》

1）说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。

2）欣然怒放：

①生气，愤怒；②形容气势很盛。

 含笑一现：

①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。

深夜气温过低，开花也不（适宜  适合）。

晚上九点左右，昙花向人们（展示  展现）美丽的笑脸。

我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。

3）凌晨四点，牵牛花（吹起了紫色的小喇叭） ；

五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸） ；

七点（睡莲从梦中醒来）；

中午十二点左右，（午时花开花了）；

下午三点，（万寿菊欣然怒放）；

傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；

夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现） 。

植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。

注：

以上部分要求默写。

2、《蜜蜂》

1）作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。

体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

2）听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，

（无论）飞到哪里，它（总是）可以飞回原处。

（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，

（但）它们确确实实地飞回来了。

 蜜蜂靠的（不是）超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。

注：

这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。

3）从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？

（法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。

）

4）如果蜜源离蜂箱不到一百米。

它们就会跳（圆舞）；

如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（摆尾舞）。

3、《玩出了名堂》

1）本文这是一个有趣的故事。

说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。

列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。

课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性

2）文中的“小人国”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。

3）读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考）学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。

（详见课文后的资料袋）

8、《找骆驼》

1）故事改编自阿拉伯民间故事。

人物有两个：

商人和老人。

商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。

2）读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：

（左脚跛）、（左边驼蜜右边驮米）、（缺了一颗牙齿） 。

他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅），就知道骆驼的左脚有点跛。

又看见路的左边有一些（蜜），右边有一些（米），就知道骆驼（左边驼蜜右边驮米）。

还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它（缺了一颗牙齿）。

二、知识要点：

1、具（文具）侧（侧面）正（反正）湿（湿润）

真（认真）测（测验）证（证明）温（体温）

简（简单）访（访问）播（广播）蜜（蜂蜜）

筒（电筒）坊（磨坊）插（插队）密（密集）

评（批评）辫（发辫）燥（干燥）俄（俄国）

坪（坪坝）辨（辨别）躁（暴躁）饿（饥饿）

苹（苹果）瓣（花瓣）操（做操）娥（飞蛾）

2、“月”旁的字一般和 （    ） 有关，例如 （                      ）。

 “  ”旁的字一般和（    ）有关，

例如 （                      ） 。

 “    ”的字一般和（    ）有关，例如 （                      ） 。

3、“月”旁的字一般和 （人体器官） 有关，

例如 （ 肚、肝、腿、股、脸、脑、脚、腰、肩、臂 ）。

 “ 三点水 ”旁的字一般和（ 水  ）有关，

例如 （ 江、河、湖、海、浪、泪、　） 。

 “ 言字旁”的字一般和（ 语言）有关，

例如 （ 话、语、说、讲、评、读、讨论） 。

3、（鲁班）观察带齿的草叶，发明了（锯子） ；

牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力）；

（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（蒸汽机）。

4、照样子改写句子。

例：

我拿出了一本练习册。

商人找到了骆驼。

我把一本练习册拿出来了。

商人把骆驼找到了。

一本练习本被我拿出来了。

骆驼被商人找到了。

5、填上适当的量词。

一（  ）显微镜 一（  ）本能 一（  ）小蜜蜂

一（  ）图画  一（  ）汗水  一（  ）骆驼

6、默写语文园地四读读背背。

第五单元（灿烂的中华文化）

一、知识要点：

１、（迎候  等候）

大家手捧鲜花，在机场（迎候）贵宾的到来。

李老师已经在办公室（等候）多时，你快去吧！

（拜访  拜见）

我特地前来（拜见）恩师。

孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。

2、根据句子的意思写出相应的成语。

白天黑夜都在加倍赶路。

（ 日夜兼程）

十分有名。

（远近闻名） 

形容旅途十分辛苦。

（ 风餐露宿） 

丝毫没有留存。

（毫无保留） 

学习是没有止境的。

（学无止境）

长途跋涉后，劳累疲乏。

（风尘仆仆）

3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。

他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。

他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。

我知道孔子的名言：

（温故而知新）、（三人行，必有我师焉） 、（学而时习之，不亦说乎？

）。

孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。

4、学习了《孔子拜师》，我知道了，

人们敬重孔子的品行，是因为：

（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。

人们敬重老子的品行，是因为：

 （老子谦虚有礼