部编版五年级下册语文第二单元综合测试含答案.docx
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部编版五年级下册语文第二单元综合测试含答案
五年级下册语文第二单元综合测试（讲练结合）
1、重点字词。
妒忌曹军都督委托鲁肃遮掩水寨擂鼓呐喊插满军事照办预计紧急军令状
探听布置调度神机妙算景阳冈饥渴碟子俺村杖限知悉兼并肋下申时榜文
请勿自误诡诈拖着坠落胸膛两截拳头一饮而尽半夜三更性命耻笑两截
拳头 喘气 酥软 顺风顺水 自有妙用神机妙算 半夜三更 踉踉跄跄 抓耳挠腮
喜不自胜 天造地设 荒郊野外 安身之处
例题：
（一）给加点字选择正确的读音。
都督（dū√cù）幔（màn√jīn）子擂（léi√lèi）鼓
（二）多音字组词。
（léi）（擂鼓）（pō）（血泊）
擂泊
（lèi）（打擂）（bó）（停泊）
（三）形近字组词。
曹（曹军）寨（水寨）呐（呐喊）
槽（水槽）赛（比赛）纳（收纳）
（四）近义词。
才干——才能 妒忌——嫉妒 推却——推辞
紧急——紧迫 惩罚——惩处 迟延——拖延
（五）反义词。
推却——答应 惩罚——奖赏 齐全——短缺
（六）填写合适的量词。
十万（支）箭 一千多（个）草把子 一（家）酒店 一（面）旗
（七）填写合适的修饰词。
（败落）的山神庙（光挞挞）的大青石（飘飘飖飖）的风筝
1.给加点字选择正确的读音。
弓弩（nǔ）
丞（chéng）相诡（guǐ）计踉（liàng）跄（qiàng）
撺（cuān）出咆（páo）哮迸（bèng）裂瞑（míng）目
拖男挈（qiè）女镌（juān）刻顽劣（liè）
忌讳（huì）敞地（chǎng）
2.多音字组词。
（）（）（）（）
呵饮
（）（）（）（）
（）（）（）（）
了劲
（）（）（）（）
3.形近字组词。
插（）冈（）饥（）
播（）岗（）讥（）
恰（）榜（）膛（）
洽（）傍（）蹚（）
4.近义词。
疑惑——（） 吩咐——（） 晌午——（）
吓唬——（） 诡计——（） 耻笑——（）
光滑——（） 开辟——（） 迸裂——（）
炎热——（） 呼唤——（） 安身——（）
宽阔——（） 齐整——（） 小器——（）
忌讳——（） 晦气——（） 赶令——（）
兴头——（） 横竖——（） 精致——（）
寂寞——（） 玲珑——（） 促狭——（）
姊妹——（）
5.反义词。
疑惑——（） 秘密——（） 支援——（）
恶意——（） 耻笑——（） 敞开——（）
光滑——（） 酥软——（） 炎热——（）
欢喜——（） 宽阔——（） 顽劣——（）
齐整——（） 小器——（） 精致——（）
欢喜——（）
6.填写合适的量词。
一（）旗三（）碗 一（）筷子
一（）熟菜 二（）熟牛肉一（）好心
一（）红日 一（）狂风 一（）楷书大字
一（）西洋小银剪子
7.填写合适的修饰词。
（）的拳头（）地揪住（）地坠下去
（）军事（）梢棒（）草木
（）涧泉（）山花（）树果
（）高墩（）剪子股儿（）籰子
二、佳句积累。
（一）语言描写：
语言描写包括人物的独白和对话.独白是反映人物心理活动的重要手段.对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈.描写人物的语言,不但要求作到个性化,而且还要体现出人物说话的艺术性.语言描写是塑造人物形象的重要手段.成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象.
例句：
周瑜大吃一惊，长叹道:
“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!
”
（二）动作描写：
动作描写是刻画人物的重要方法之一。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
例句：
武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。
那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!
武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。
武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。
那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。
武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。
（三）比喻句：
比喻句是一种修辞方式,即打比方,用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。
例句：
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
1.把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。
（仿写比喻句）
2.江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（仿写比喻句）
3.长城穿行在大地，连绵起伏。
（改成比喻句）
三、日积月累。
（一）《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。
（二）《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。
（三）《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。
（四）《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。
例题：
（一）给加点的字注音。
督军（dū）擂鼓（léi）呐喊（nà）
（二）把下列的加点字选择意思相近的词替换。
1.酒家给武松筛了慢慢一碗酒。
（斟）
2.你如何不肯买酒与我喝。
（为什么）
（三）辨字组词。
涧（水涧）携（携手）挠（挠头）
间（房间）镌（镌刻）浇（浇水）
（四）写出下列词语的近义词.
齐整（一律）忌讳（避讳）晦气（倒霉）
精致（雅致）寂寞（孤单）稀烂（粉碎）
1.比一比，再组词。
都（）虚（）炒（）
著（）虑（）妙（）
2.解释下列字。
勿：
误：
岂：
3.把词语补充完整。
天（）地（）抓（）耳（）拱（）无（）
（）头（）颈日（）月（）喜（）自（）
4.辨字组词。
晦（）伟（）帕（）
悔（）纬（）拍（）
答案
一、1.弓弩（nǔ）丞（chéng）相诡（guǐ）计踉（liàng）跄（qiàng）撺（cuān）出咆（páo）哮迸（bèng）裂瞑（míng）目拖男挈（qiè）女镌（juān）刻顽劣（liè）忌讳（huì）敞地（chǎng）
2.
3.（a）（好呵）（yǐn）（一饮而尽）（liǎo）（了然）（jìn）（用劲）
（hē）（呵护）（yìn）（饮马）（le）（走了）（jìng）（强劲）
4.疑惑——怀疑 吩咐——命令 晌午——中午吓唬——恐吓 诡计——阴谋
耻笑——嘲笑光滑——平滑 开辟——开拓 迸裂——裂开炎热——酷热
呼唤——召唤 安身——安家宽阔——宽广 齐整——整齐 小器——小气
忌讳——避讳 晦气——倒霉 赶令——命令兴头——高兴 横竖——反正
精致——精美寂寞——孤独 玲珑——精巧 促狭——刁钻姊妹——姐妹
5.疑惑——相信 秘密——公开 支援——攻击恶意——善意 耻笑——尊重
敞开——关闭光滑——粗糙 酥软——僵硬 炎热——寒冷欢喜——难过
宽阔——狭窄 顽劣——乖巧齐整——凌乱 小器——大方 精致——粗糙
欢喜——悲伤
6.一面旗三只碗 一双筷子 一盘熟菜 二斤熟牛肉一片好心 一轮红日
一阵狂风 一行楷书大字一把西洋小银剪子
7.（铁锤般）的拳头（紧紧）地揪住（渐渐）地坠下去
（商议）军事（提着）梢棒（食）草木
（饮）涧泉（采）山花（觅）树果
（搬）高墩（捆）剪子股儿（拨起）籰子
二、1.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇好像盖了一层厚厚的白雪。
2.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
3.长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏。
三、1.都好著名虚心考虑炒菜奇妙
2.不要伤害难道
3.天造地设抓耳挠腮拱伏无违伸头缩颈日精月华喜不自胜
4.晦气后悔伟大纬度手帕拍手
第二单元检测卷
（90分钟，100分）
一、读拼音，写词语。
（6分）
大dūdu（）周瑜dùjì（）诸葛亮的才干，让他十天造十万支箭。
诸葛亮在lǔ（）肃私自拨来的二十条快船上放好草把子，再用青布幔子zhē（）起来，趁清晨大雾逼近cáo（）军水zhài（），并lěigǔ（）nàhǎn（），以此借得十多万支箭。
二、选择正确的答案。
（共15分，每题3分）
1.下列加点字读音全部正确的一项是（）
A.布幔（màn）涧泉（jiàn）窗屉（tì）
B.翎毛（líng）弓弩（nǔ）拖男挈女（xiè）
C.铁锤（cuí）石碣（jié）阴晦（huì）
D.霹雳（pī）踉踉跄跄（càng）咆哮（páo）
2.下列词语意思猜得不正确的一组是（）
A．客官——客人榜文——告示、公告印信——政府机关的图章
B．郎中——医生伙计——服务员驿站——休息、住宿的地方
C．客舍——旅馆钱铺——钱店掌柜——老板
D．墨客——买墨水的客人官府——做官人家的府邸
3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）
A．但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。
请勿自误。
（请勿自误：
请不要使自己受伤。
）
B．石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
（喜不自胜：
因为胜利了，所以非常高兴。
）
C．周瑜大吃一惊，长叹道：
“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
”（神机妙算：
形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略）
D．说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
（方散：
才都散去了）
4.下列关联词使用不当的一项是（）
A.诸葛亮不但识天文，懂地理，而且他答应周瑜三天内造十万支箭。
B.武松虽然武艺高强，但是也被突然蹿出的老虎吓出了一身冷汗。
C.船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
D.如果那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等就拜他为王。
5.下列说法错误的一项是（）
A．罗贯中是元末明初小说家，他被称作中国章回小说的鼻祖。
《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》第四十六回。
B．施耐庵是元末明初小说家，《水浒传》的作者。
《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回。
C．《猴王出世》选自明代吴承恩的古典神话小说《西游记》第二回。
D．《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
三、品析句子，完成练习。
（12分）
1.鲁肃吃惊地说：
“如果曹兵出来，怎么办？
”诸葛亮笑着说：
“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
”
这段话对人物进行了______和______描写，将鲁肃的“________”和诸葛亮的“________”作对比，突出了诸葛亮的神机妙算。
（4分）
2.大虫大吼一声。
（改为夸张句）（2分）
3.宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。
众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：
“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！
”
（1）文中对宝玉的 、 、 进行了描写。
（3分）
（2）这段话让人感受到了宝玉 、 、 的性格特点。
（3分）
四、在“名著推荐会”上，张华介绍了这样一本书，请你根据材料回答问题。
（7分）
（材料一）他，疾恶如仇、机智勇敢，一路降妖除魔，最终取得真经，被封为斗战胜佛。
（材料二）却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。
那怪物在半空中，夸奖不尽道：
“好个猴王，着然有眼！
我那般变了去，他也还认得我。
这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。
若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。
我还下去戏他一戏。
”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变做一个老公公。
1.材料一中的“他”是 ，出自吴承恩写的《 》。
（4分）
2.材料二可能和这本书中的哪一个故事有关？
（）（3分）
A．三打白骨精B．三调芭蕉扇
C．大战红孩儿D．四探无底洞
五、课内阅读。
（13分）
草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：
“我们就要跟曹军交战了。
水上交战，用什么兵器最好？
”诸葛亮说：
“用弓箭最好。
”周瑜说：
“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：
“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？
”周瑜问：
“十天造得好吗？
”诸葛亮说：
“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周输问：
“先生预计几天可以造好？
”诸葛亮说：
“只要三天。
”周瑜说：
“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：
“怎么敢跟都督开玩笑？
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：
“今天来不及了。
从明天算起，到第三天请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.水上交战，当然用弓箭最好，显然周瑜在明知故问，这反映出周瑜 的性格特点。
（）（3分）
A．想事周全B．顾全大局C．阴险狡诈D．实事求是
2.周瑜表面上对诸葛亮客气，内心却暗藏杀机。
客气表现在：
。
暗藏杀机表现在：
。
（2分）
3.对“这是公事，希望先生不要推却”一句的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．“公事”“不要推却”这两个词进一步说明周瑜很狡猾。
B．周瑜担心诸葛亮不中自己的计谋，强调“公事”，让诸葛亮无法拒绝。
C．这句话的言外之意是这是一个不能推托的任务，你答应也得答应，不答应也得答应。
D．这句话说明周瑜认为只有诸葛亮才能完成这项任务。
4.请用一句话概括选段的主要意思。
（2分）
5.“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”，周瑜“很高兴”是因为：
。
“立下军令状”是因为：
（3分）
六、阅读短文，完成练习。
（17分）
八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿（节选）
佛祖听言，呵呵冷笑道：
“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝龙位？
他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。
每劫该十二万九千六百年。
你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？
你那个初世为人的畜生，如何出此大言！
不当人子！
折了你的寿算！
趁早皈依，切莫胡说！
”大圣道：
“他虽年劫修长，也不应久占在此。
常言道：
‘皇帝轮流做，明年到我家。
’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！
”佛祖道：
“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫圣境？
”大圣道：
“我的手段多哩！
我有七十二般变化，万劫不老长生。
会驾筋斗云，一纵十万八千里。
如何坐不得天位？
”佛祖道：
“我与你打个赌赛：
你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。
”
那大圣闻言，暗笑道：
“这如来十分好呆！
我老孙一筋斗去十万八千里。
他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？
”急发声道：
“既如此说，你可做得主张？
”佛祖道：
“做得，做得！
”伸开右手，却似个荷叶大小。
那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：
“我出去也！
”佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。
大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。
他道：
“此间乃尽头路了。
这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。
”又思量说：
“且住！
等我留下些记号，方好与如来说话。
”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！
”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：
“齐天大圣到此一游。
”写毕，收了毫毛。
又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：
“我已去，今来了。
你教玉帝让天宫与我。
”
1.从选文中，不可以看出“猴王”的性格特征是（）（3分）
A.圆滑老练B.桀骜不驯C.勇于反抗
2.佛祖认为玉帝坐龙位的理由是 ，孙悟空认为自己坐龙位的理由是 。
你赞成 的观点，理由是 。
（4分）
3.下列说法中符合选段内容的打“√”，不符合的打“×”。
（4分）
（1）佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯。
（）
（2）孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他顽皮的性格。
（）
（3）片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。
（）
（4）本文是《西游记》中大闹天宫之后的故事情节。
（）
4.根据短文题目，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。
（3分）
5.对于孙悟空，人们往往有不同的评价。
有人认为他是个大胆的、富有反抗精神的神话英雄，也有人认为他顽劣泼皮，不自量力，争强好胜。
你有什么看法？
说说你的理由。
（3分）
七、习作。
（30分）
我们学习了很多优秀的文章，选出一篇让你感触比较大的，写一篇读后感。
要求：
①题目：
读《》有感或《》读后感。
②以“感”为主，概括文章为辅。
③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
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