个人总结能力素质如何写.docx

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个人总结能力素质如何写

个人总结能力素质如何写

篇一：

个人素质总结

个人素质总结

高茹

教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。

教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。

作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。

今年是区教育局教师素质提升年活动，为了积极响应教师素质提升年工程的精神，进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，我认真学习《教师素质提升年活动方案》，理解《方案》内容，吃透《方案》精神，寻找自己身上的不足，有计划、有步骤地全面提升自己的综合素质。

现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：

一、业务水平方面

1、经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的教育基本理论、科研基本知识，树立正确的教育观、价值观。

加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。

了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。

2、深入学习贯彻《新课程标准》精神，树立新的教育理念和思想。

不断探索新的教法，在教学中有创新,活动中注重学生创新意识和动手兴趣的培养。

认真学习《教师工作规范》，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。

3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。

不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。

4、积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活动，虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。

5认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

6、能更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生。

克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高服务质量和水平。

了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。

增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结。

7、认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。

虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。

二、思想素质方面

１、思想素质：

努力学习，应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。

２、政治素质：

坚定的政治信仰，坚持四项基本原则，自觉拥护和执行党的各项方针政策；要有政治理论的素养。

自觉学习和宣传三个代表和科学发展观，提高自己的精神境界。

全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在实际的教育教学中自觉坚持依法办事，严谨治学、廉洁从教。

克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。

３、职业道德：

（1）对待教育事业：

把忠诚人民的教育事业放在首位。

进一步巩固教师职业道德，在教

育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。

（2）对待学生：

热爱学生是教师必备的职业品德。

（3）对待教师集体：

热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。

（4）对待自己：

努力做到学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律已，严谨治学。

总之，良好的开始，是成功的一半。

我将严格执行提升计划的要求，不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务能力，拓宽知识面，提高实际教学水平与研究能力。

认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。

加强学习和研究，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，努力做到让社会放心，让家长满意。

篇二：

学生知识能力素质总结报告

学生知识、能力与素质的总结报告

给水排水工程专业设置已经3年多了，在这个过程中，我们全体教师深刻地认识到，要全面提高教育教学质量，首先必须树立正确的教育教学思想。

素质教育的初衷是为了每一位学生的发展，素质教育的过程是为了每一位学生的发展，其最终目的也是为了每一位学生的发展。

教师是素质教育最直接的实施者，因此，教师的素质教育思想必须根深蒂固。

教师要有什么样的教育教学思想呢？

那就是根据素质教育的要求，树立起面向全体学生，对每一个学生负责的思想；树立起使学生全面发展、和谐发展的思想；树立起让学生积极主动地、生动活泼地发展的思想，培养能主动适应国家需要的人才，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神。

我们经过努力，总结如下经验：

1、重视理论教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用同等重要，都要得到充分发挥

课堂教学活动要从关注教走向关注学。

教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每一个学生得到充分的发展。

有效的课堂既要真正发挥学生的主体性，又要努力发挥好教师的引领作用。

教学过程是学生自主建构与教师价值引领相统一的过程。

就算学生具备了一定的自主学习能力，教师的引领仍然是必要的。

“当学生遇到疑难时，教师要引导他们去想；当学生的思路狭窄时，教师要启发他们拓宽；当学生迷途时，教师要把他们引上正路；当学生无路时，教师要引导

他们铺路架桥；当学生‘山重水复疑无路’时，教师要引导他们步入‘柳暗花明又一村’的佳境。

”

我们常说，有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。

我建议教师在课堂上“该出手时就出手”：

当学生学得没劲的时候，教师应该调动学生学习的欲望和兴趣；当学生学得困难、找不到头绪的时候，教师要启发学生，点拨学生的思路，启迪学生的智慧，激活学生的想象。

教师的正确引领是保证学生学习方向性和有效性的重要前提，而学生的学习过程又是在教师的启发、点拨、引领下自主探索完成的。

实现着“教学相长”，实现着“每一位学生的发展”，实现着“人人学有用的数学”。

2、加强实践教学

学生参与实践教学过程是他们在教学中主体地位最基本的表现形式。

实践是学生理论联系实际的重要实践教学环节，包括实验教学、课程设计、认识实习、生产实习，这些课程的设置是对学生进行的一次综合性专业培养。

通过实践使学生获得以下几方面能力，为毕业设计（论文）奠定基础。

1.进一步巩固和加深学生所学一门或几门相关专业课（或专业基础课）理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能；

2.培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际问题的能力；

3.培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和

严谨求实的工作作风。

3、建立和谐的师生关系

和谐的师生关系有助于教师对学生道德知识、道德情感和道德行为的教育与培养。

号称“中国基础教育活化石”的教育家吕型伟曾说：

“如果孩子能对你讲悄悄话了，教育就成功了一大半。

”在和谐的师生氛围中，因为相互信任和尊重，视教师为知己，则可消除对方的顾虑，让学生打开心灵的窗扉，把他的困难与问题在一个轻松和讲理的环境中说出来，从而得到一些精神上的发抒和松弛，然后教师就可以对之进行有针对性的指导。

学生只有亲其师才能信其道，只有信其道才愿受其教。

师生关系融洽亲密，学生对教师的教导，在感情上才具有相容性；而在不融洽不亲密的师生关系中，学生容易形成对教师的“逆反心理”，与教师的教导背道而驰。

篇三：

浅谈如何提高基层维稳人员业务能力素质

浅谈如何提高基层维稳人员业务能力素质

做好维护社会稳定工作，关键在人员，重点在基层。

从事基层维稳工作的人员要成为维护社会稳定大局的第一关口，第一形象，必须具备过硬的素质、较强的能力。

为此，我就基层维稳工作人员如何提高业务能力素质，做好维稳工作谈几点看法。

一、要强化三种能力

维稳工作人员必须不断强化发现问题、分析问题和解决问题的能力，适应形势发展和工作实际的需要。

一是要强化发现问题的能力。

发现问题是解决问题的前提。

维稳工作人员要勤于观察、思想敏锐,透过现象看到本质，特别要不断增强政治鉴别力,善于从政治的高度去认识问题,从纷繁复杂的现象中区分是非、洞察本质,对各种问题做到见微知著,研究、挖出潜在性的问题,做到防患于未然；要深入实际、深入群众，身体力行、调查研究,发现矛盾和问题。

二是要强化分析问题的能力。

分析问题是解决问题的关键。

维稳工作人员要注重加强理论知识、法律法规和政策的学习，只有理论基础扎实了,各方面知识充实了,看问题才能站得高、看得远,分析问题才会更透彻、更深刻,才能理清思路,才能把握问题的主流和本质；要树立以人为本价值观，在分析和研究任何题时,做到心里装着群众、时刻想着群众,一切为了群众；要抓住热点、难点、重点问题，要重点分析和研究那些群众普遍反映、基层强烈呼吁、社会大众关注的热点问题,长期困扰和制约本辖区、本单位发展的深层的难点问题,以及迫切需要解决、

影响范围较大、须高度重视的重点问题；要从传统的思想中解放出来，坚持解放思想、与时俱进,始终以创新精神发现新情况,以全新思维研究新特点,以开阔视野探索新途径,以创新方法解决新问题。

三是要强化解决问题的能力。

解决问题是工作的最终目的。

维稳工作人员要善于从苗头上抓问题的解决，对工作中出现的苗头性、倾向性和潜在性问题,要早察觉、早发现,及时把握事态发展的情况,分析事态发展的动向,做出及时准确的判断,拿出解决问题、化解矛盾的有效措施和方法,引导事态向有利的方向发展,避免事态的扩大和激化；要善于从处理措施上抓问题的解决，要在准确把握问题实情的基础上,区分不同情况,有针对性地研究解决措施；要善于从根本问题上抓问题的解决，面对纷繁复杂的问题,必须把主要精力放在事关全局的重点工作上,善于抓住根本问题,从源头上予以解决。

二、要掌握四种武器

正确的工作方法会使维稳工作人员取得事半功倍的效果。

维稳工作人员面对错综复杂的社会矛盾，要熟练掌握四种武器，夯实基础，增强本领。

一是要掌握理论武器。

就是要学习党的基本理论，用理论去武装头脑，用理论去指引行动。

当前维护稳定工作日渐深入，没有理论指引，工作就会没有方向，漫无边际，就会抓不住根本，不得要领，结果就会事倍功半，甚至适得其反。

二是要掌握法律武器。

法律具有规范作用和社会作用。

当前各类矛盾纠纷错综复杂，有的合法合理，有的不合法不合理，在处理

矛盾纠纷时要力求用法律武器去维护公平和正义。

对于合法合理的，要用法律的手段合理解决利益冲突，对于不合理、违法闹访的，要依法严肃处理，不能想当然，这样才能使当事人心悦诚服。

三是要掌握政策武器。

随着改革发展的不断深入，新政策不断出台，维稳工作人员要做学新政策、用新政策的“带头羊”和“领头雁”。

如果不懂政策，在处理社会矛盾上，就没有现实依据。

掌握好政策武器，我们的工作才能有法可依、有策可凭；掌握好政策武器，我们才能搞好宣传，强化群众按政策办事的意识，避免不必要的麻烦。

四是要掌握情感武器。

维稳工作人员在工作中，一定要相信群众，要善于发现事情的真相，正确定位，不能把人民内部矛盾当成敌我矛盾，不能刻意激化矛盾。

当前，在矛盾纠纷的处理中，因情而访的不乏少数，主要是由于基层干部在执行政策、落实政策上，方法简单、作风粗暴，缺乏耐心和热心，没有更好的去便民、利民，结果伤害了人民群众的感情，对于这类问题就要多用“情”去化解，解开群众心里的疙瘩，进一步密切党群干群关系，往往问题就会迎刃而解。

三、要熟悉五种情况

基层维稳工作人员必须对工作范围内的民情、社情、政情了如指掌，必须熟悉自身职责和工作的特点规律。

一是要熟悉民情。

就是要经常深入基层、深入群众，了解群众的所思所想所需。

二是要熟悉社情。

就是要掌握社会上的热点焦点问题。

三是要熟悉政情。

就是要了解当前的有关改革发展的各项方针政策、实事大

事，要了解政策的落实是否严格规范，是否有暗箱操作行为，是否有不公平不合理的现象引发矛盾纠纷。

四是要熟悉工作职责。

就是要牢记自己的职责，明白什么事能做，什么事不能做，什么事该管，什么事不该管（:

个人总结能力素质如何写）。

对该做该管的事要尽心尽力地做好管好，对不该做不该管的事坚决不做不管。

五是要熟悉工作的特点规

律。

就是要善于总结工作特点，善于摸索和发现事物发展的规律，有针对性地做好预防、应对和矛盾化解工作。

做好维护社会稳定工作意义重大，基层维稳工作人员只有具有良好的意识、状态、本领，才能在发展经济，促进政治和谐、精神和谐、物质和谐，实现政通人和，百业俱兴的改革进程中有所作为，才能在建设繁荣和谐魅力瓷都的伟大实践中作出更大贡献。