备课组工作手册生物.docx
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备课组工作手册生物
浦东新区学校备课组
教研活动记载
___2009_学年度第__二___学期
学校___浦兴中学____
学科_______物理___
年 组_____初三__
组长_____张瑛______
浦东教育发展研究院课程教学研究部编制
目录
1．关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见
2．浦东新区优秀教研组十条标准……………………………………
（1）
3．浦东新区备课组职责………………………………………………
（2）
4．备课组基本情况表表一…………………………………………（3）
5．教学进度表表二…………………………………………………（4）
6．备课组工作计划表三
（1）………………………………………（5）
7．活动安排表表三
（2）……………………………………………（7）
8．研究课安排表表三（3）…………………………………………（8）
9．带教培养青年教师情况表表三（4）……………………………（9）
10．课题研究情况表表三（5）……………………………………（10）
11．质量自控安排表表三（6）……………………………………（11）
12．备课组活动记录表表四…………………………………………（12）
13．研究听课、评记录表表五………………………………………（20）
14．听课情况汇总表表六……………………………………………（27）
15．荣誉记录表表七…………………………………………………（28）
16．学期工作小结表八………………………………………………（29）
关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见
浦社发（2004）教字17号
新区各中学、小学、幼儿园、职校及其他教育单位：
教学工作是学校的中心工作。
加强教学基础管理，是开展教学研究与改革、促进教师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。
各校领导在教学基础管理方面已做了大量工作，但也存在不少问题。
当前突出的问题是教学基础管理存在着“重结果，轻过程”的倾向。
为改变这一状况，真正实现从教学结果管理向教学过程管理的转变，提高教学基础管理的实效，特提出如下意见：
一、严格执行国家和地方课程方案、课时计划，不得随意增删课程、课时。
严格按教学目标组织教学，不得分好班差班、快班慢班。
二、校长必须把教学基础管理作为学校日常管理的重要内容，全面研究分析学校教学工作，制定加强教学基础管理的计划，主动走进课堂，加强听课评课，全面掌握教师教学的基本情况。
三、校长、教导主任、教研组长要指导教师深入分析课堂教学方面的优势与不足，在此基础上与教师协商制定课堂教学改进计划。
四、学校应对教学基本规范提出明确要求，当前着重要规范课堂用语、板书设计和书写、教学实验等。
重视对教案、作业批改的检查和评比交流。
五、注重教学设计，改善课堂教学方法，提高课堂教学效能。
新教师必须写详案，所有教师对第一次执教的内容不能写简案。
课后撰写“教学反思”。
六、注重作业设计，控制作业数量。
凡布置给学生的作业和测试试卷，教师必须认真批改。
批改后要及时反馈并进行针对性讲评。
七、教研组、年级组要经常研究薄弱班级的状况，对相对薄弱的学科、班级要加强分析，制定提高学习质量的相关措施。
特别要加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导。
要重视后20％-30％学生的学业成绩的合格率和进步率。
八、加强校本教研，提高教研质量。
教研组、备课组要及时研究教学中碰到的问题，研究改进教学的具体措施。
九、加强对青年教师的指导、培养，指定优秀教师带教新教师。
十、加强信息技术应用。
认真执行《浦东新区整体推进信息技术与教学整合的若干意见》，保证校园网和信息技术设备的正常运作，鼓励教师应用信息技术资源，促进信息技术为教学服务。
十一、教研室等职能部门应继续加强以听课评课为主的教学基础管理调研，督导室应加强教学基础管理工作的随访督导。
通过调研和督导，加强教学基础管理，提高教学质量。
各单位必须认真贯彻执行上述意见，切实提高教学基础管理的质量与水平。
浦东新区社会发展局
二ＯＯ四年三月十三日
优秀教研组十条标准
1．坚持四项基本原则，讲政治、重学习、树正气。
全组教师具有思想端正，培养目标明确，能按素质教育的要求教书育人。
2．全组教师严格执行上海市教委规定的教学计划，按课程标准规定的教学内容和教学要求进行教学，注重减轻学生学习负担，使学生学习水平有明显提高。
3．全组教师能积极改革课堂教学，体现以学生发展为本的思想，面向全体学生，重视培养学生创新精神和实践能力，重视学生参与课堂教学，重视全面发展，改革成效显著。
4．全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研《课程标准》和教材，认真备课，经常相互听课，及时交流、总结、推广教学经验。
5．全组教师认真学习现代教育理论，积极开展教学改革和教学研究，定课题，搞科研，努力提高课堂教学效益，效果显著。
6．重视本组教师的进修和青年教师的培养工作，做到有规划，有措施，教师的教学能力和教学水平有较大提高。
7．重视教学资料的积累，妥善保管教具、仪器、设备，并能充分发挥它们的作用。
8．教研组每学期有具体、明确的工作计划和实事求是的工作总结。
9．全组教师师德修养好，并能团结协助，共同开展工作。
10．教研组长以身作则，教研组工作有成效，有特色。
——————————————————————————————————
说明：
（1）教研组的建设：
包括各项制度的建立与完善、各种资料的积累、教研活动的开展、教研组的团结协作精神等。
（2）教研组的改革与发展：
包括改革与发展的思路、全组教师的进修学习和青年教师的培养、教育科研和教学成果等。
（3）教研组的教学水平与能力：
包括教育观念、课堂教学水平、教学研究能力等。
备课组职责
备课组是学校教研组的有机组成部分，是在教导处和教研组的指导下，按照年级的教学要求和特点，开展教学研究，促进课时计划落实，确保课堂教学质量。
它的主要职责是：
1．认真学习。
学习教育方针、教育科学理论、教改的新鲜经验以及教学方面的有关规定，树立以学生发展为本，培养学生的创造精神和实践能力的教育观和质量观；学习本学科课程标准，熟悉分年级要求，按照教学规律，提高在课堂教学中实施素质教育的自觉性。
2．努力研究。
建立定时间定内容定主备人的集体备课等教研制度，利用教师相对集中的有利条件，开展多样、灵活和及时等面对面的研究活动，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，安排单元练习，合理控制作业负担。
根据备课组和教师个人的实施情况确立研究课题，以科研促课堂教学模式等各项研究的逐步深入。
3．自觉进修。
认真制订个人进修计划。
为教学上暂时有困难的教师制订提高教学业务水平的相应措施，帮青年教师落实带教制度，积极参加市、区、教育署、学校等各类教研活动和教学评比。
认真积累学习和研究成果等各类资料。
4．勇于改革。
转变教育观念，积极领会二期课改精神，在自己教学实践中不断探索，努力把握新课程教材体系的基础性、拓展性和研究性，积极开展有前瞻性的课题研究，做勇于改革的探索者。
备课组基本情况表
表一
序号
姓名
性别
教龄
学历
职称
任课情况
兼任其
它工作
备注
年级
课时
1
张瑛
女
23
大学
中高
初二
初三
4
8
班主任
2
于秀兰
女
20
大学
中一
初二
初三
4
8
班主任
年级组长
3
许惠华
男
大学
中一
初二
初一
8
4
教研组长
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
教学进度表
表二
周次
周课
时数
教堂内容和课时安排
备 注
1
2
第六章第二节压强
2
4
第六章第二节压强习题课第三节液体内部的压强
3
4
第三节液体内部的压强习题课
4
3
第六节大气压强
5
3
习题课月考十一放假
6
1
十一放假
7
2
第四节生物分类
8
2
第四节生物分类
9
2
期中考试
10
2
第5章第1节生物与环境
11
2
5，1放假
12
2
第2节生态系统结构与功能
13
2
第3节生态系统的稳定性
14
2
第6章第1节城市生态与城市环保
15
2
第2节城市居室环境
16
2
生物考试
17
2
复习
18
2
期末考试
备课组工作计划
表三
（1）
指
导
思
想
结合本校实际，以素质教育为指导，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。
深入挖掘组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，教学质量。
加强备课组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
工
作
要
点
1、本学期的重点工作加强集体备课，发挥群体优势。
做到“五定”：
定时间、定地点、定人员、定内容、定主题，以确保实效，并作好记录；重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，做到“五个统一”：
进度统一、内容统一、要求统一、资源统一、练习统一，并根据不同班级特点兼顾灵活性，实现集备工作常态化。
2、严格规范教学常规。
日常教学要按“即定计划”上课。
认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织学科的日常课堂教学质量调研。
3、组织好两周一次的备课组活动。
围绕专著的学习、课题研究，互评互听等形式，加强我组的互学之风，提高我组教学质量。
备课组活动以听课作为集体活动的内容之一。
4、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。
备课组工作计划
续表三
（1）
工
作
要
点
活动安排表
表三
（2）
固定活动安排：
星期_1__午别_下午__时间__1：
00_____
序号
周次
时间
内 容
地点
负责人
主备人
落实情况
备 注
1
2
3.2
初二备课
办公室
张乐明
张乐明
完成
2
4
3.15
初二备课
办公室
张乐明
张乐明
完成
3
6
3.29
初二备课
办公室
张乐明
张乐明
完成
4
12
5.10
预备
办公室
张乐明
张乐明
完成
5
14
5.24
初二备课
办公室
张乐明
张乐明
完成
6
16
6.7
结束工作
办公室
张乐明
张乐明
完成
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
备课组工作计划
研究课安排表
表三（3）
序号
周次
时间
课题
研究目标
执教教师
地 点
级 别
落实情况
备 注
1
3
3.15
酸雨
两纲教育在教学中的渗透
王莹
205
备课组
2
17
4.6
鱼类
生命教育在学科中的渗透
张乐明
301
备课组
3
4
5
6
7
8
9
10
注：
此表记录由本备课组执教的各级别研究课。
备课组工作计划
带教培养青年教师情况表
表三（4）
序号
带教情况
培 养 目 标
活 动 记 录
效 果
带教教师
培养对象
1
张乐明
孙雅妹
合格教师
每周被听课2节
好
2
3
4
备课组工作计划
课题研究情况表
续表三（5）
序号
课题名称
级别
课题组
负责人
成员人数
备课组
参加人姓名
立项
时间
完成时间
成果形式
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
注：
课题是指本备课组成员参与的各级别课题。
执笔人是备课组成员的在备注栏中注明。
备课组工作计划
质量自控安排表
续表三（6）
序号
周次
年级
班级
命题人
级别
质量记录
备注
σ
优秀率
及格率
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
注：
1、质量自控包括本组组织的单元练习等。
2、附试卷、评分标准、整体和各班质量分析表及教学改进意见等。
备课组活动记录
表四
时间
3.1
周次
2
地点
会议室
召集人
张乐明
主备人
应出席
人 数
1
缺席人
姓 名
记录人
张乐明
活动内容
传达教研组工作计划,布置组内各项教学工制订备课组计划
活
动
记
录
1、传达组长会议精神，布置落实近期工作。
（1）教研组、备课组活动时间：
一般教研组2周一次，备课组根据组内情况自定。
（2）关于公开课及听课：
安排组内公开课2节，下次教研活动报，开课老师对照时间，早作准备，没有特殊情况无课老师都要参加听课，听课节数9节，其中不少于5节是本校的课。
（3）关于考试：
老师命题、审核。
（4）关于结业考试的科目，提高合格率。
（5）关于备课本、听课本：
本学期要进行备课本和听课本抽查，希望平时按要求做好，填写好教师手册。
（6）关于作业要求：
请各备课组认真讨论，学习，并作好相应工作，精批一本。
2、讨论制定教研组、备课组工作、教学计划。
3、学习强调教学常规和考勤纪律。
备课组活动记录
表四
时间
3.15
周次
4
地点
会议室
召集人
张乐明
主备人
应出席
人 数
1
缺席人
姓 名
记录人
张乐明
活动内容
确定组内教师研究课教学的时间、地点、内容
活
动
记
录
一、布置教学研究课活动内容
1、我组共两位教师：
王莹、于秀兰
2、注意事项：
落实“两纲”教育
二、活动过程
1、同组教师集中检查教案。
2.各组按照检查要求备课作业。
3.检查情况汇总。
备课组活动记录
表四
时间
3.29
周次
6
地点
会议室
召集人
张乐明
主备人
应出席
人 数
1
缺席人
姓 名
记录人
张乐明
活动内容
评课、交流
活
动
记
录
交流两位开课教师的课：
酸雨、电路的连接
1、好教师的标准
2、新时期对教师的要求
3、根据浦兴中学的各色，学生对老师的要求反馈
4、学习网上内容并进行跟帖
（1）、教师职业道德规范与礼仪
（2）、师德建设的管理、监督与评价
（3）、师德教育和培训的方式与内容
（4）、学生心目中的师德师风
备课组活动记录
表四
时间
5.10
周次
12
地点
会议室
召集人
许惠华
主备人
应出席
人 数
2
缺席人
姓 名
记录人
张乐明
活动内容
“如何做个好老师”主题探讨
活
动
记
录
1、学习文件，讨论如何做好老师。
2、针对自己学科如何进行？
3、讨论如何与学生沟通？
备课组活动记录
表四
时间
5.24
周次
14
地点
会议室
召集人
许惠华
主备人
应出席
人 数
8
缺席人
姓 名
记录人
张乐明
活动内容
教案、作业情况检查
活
动
记
录
整理教案，10篇手写稿。
收集学生作业交3楼会议室。
备课本、听课本，平时按要求做好，填写好教师手册。
作业，认真讨论，学习，并作好相应工作，精批一本。
备课组活动记录
表四
时间
6.7
周次
16
地点
会议室
召集人
许惠华
主备人
应出席
人 数
8
缺席人
姓 名
记录人
活动内容
检查教师工作手册、期未考试、组织阅卷、学生手册填写
活
动
记
录
1、填写教师工作手册。
2、算出学生平时成绩，考试成绩，及学期总评。
3、填写学生成长手册。
4、考试：
老师命题、审核，提高合格率。
备课组活动记录
表四
时间
周次
地点
召集人
主备人
应出席
人 数
缺席人
姓 名
记录人
活动内容
活
动
记
录
备课组活动记录
表四
时间
周次
地点
召集人
主备人
应出席
人 数
缺席人
姓 名
记录人
活动内容
活
动
记
录
研究课听、评记录表
表五
课 题
酸雨
研究目标
两纲教育在教学中的渗透
执 教
王莹
时间
3、15
地点
206
听课范围或级别
组级
听课
人数
3
记录人
张乐明
评
课
意
见
1、目标明确，重难点突出
2、结合社会实际，解释生活中的现象
3、在教学过程中贯彻了：
热爱自己的国家，保护环境
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
研究课听、评记录表
表五
课 题
鱼类
研究目标
生命教育在学科中的渗透
执 教
张乐明
时间
4.6
地点
301
听课范围或级别
组别
听课
人数
2
记录人
张乐明
评
课
意
见
1、目标明确，重难点突出
2、鱼是学生接触比较多的，但是不会知道它的结构，通过小实验正确认识。
3、整堂课老师的专业术语，教会了其他非生物专业的老师，如何讲解这部分内容。
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
研究课听、评记录表
表五
课 题
研究目标
执 教
时间
地点
听课范围或级别
听课
人数
记录人
评
课
意
见
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
研究课听、评记录表
表五
课 题
研究目标
执 教
时间
地点
听课范围或级别
听课
人数
记录人
评
课
意
见
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
研究课听、评记录表
表五
课 题
研究目标
执 教
时间
地点
听课范围或级别
听课
人数
记录人
评
课
意
见
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
研究课听、评记录表
表五
课 题
研究目标
执 教
时间
地点
听课范围或级别
听课
人数
记录人
评
课
意
见
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
研究课听、评记录表
表五
课 题
研究目标
执 教
时间
地点
听课范围或级别
听课
人数
记录人
评
课
意
见
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
备课组听课情况汇总表
表六
序号
姓名
听课情况（节数）
备注
总节数
市、区、学区级
校 级
教研组级
备课组级
1
张乐明
9
8
1
2
王莹
9
7
2
3
4
5
6
7
升级会员 