高考语文专题复习：实用类文本阅读 专项练习题汇编（含答案）.docx

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高考语文专题复习：

实用类文本阅读专项练习题汇编

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

材料一：

数字经济是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。

其内涵包括两大部分：

一是信息通信产业部分，包括电子信息制造业、电信业、软件和信息技术服务业、互联网行业等；二是数字经济融合部分，即传统产业由于应用数字技术所带来的生产数量、质量和生产效率提升，其新增产出构成数字经济的重要组成部分。

和世界其他国家相比，中国数字经济特色鲜明。

首先中国的数字经济覆盖面更加广泛，囊括制造业、服务业和农业等多个领域。

其次，中国数字经济独有的政府支持和企业创新双驱动模式效果显著，推动中国数字经济蓬勃发展。

此外，中国数字经济的市场应用较为广泛,民众接受度高于世界其他国家。

最后，不同于其他国家只有大企业参与数字经济创新，中国不仅有大企业引领创新，各中小企业的创新参与度也很高，表现活跃。

（摘编自张莉《中国数字经济须正视挑战》）

材料二：

当下，我国数字经济蓬勃发展，不断实现历史性突破，已经成为世界公认的数字经济大国。

同时，数字经济发展规模己位居世界前列，联合国《2019年数字经济报告》显示，中美两国是全球数字经济领跑国家。

据有关研究机构测算，2018年我国数字经济规模已达31.3万亿元，占GDP比重为34.8%。

产业数字化效能也在不断提升，2018年，产业数字化规模为24.9万亿元，占GDP的比重为27.6%。

一批工业互联网平台加速崛起，网络零售额、移动支付交易规模均位居全球首位。

突如其来的新冠肺炎疫情改变了人们的正常工作与生活轨迹。

在抗击情过程中，数字经济依托5G、人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术和大型互联网平台优势，不仅为疫情联防联控和复工复产作出贡献，更成为对冲疫情影响、提振经济发展的重要力量，让行业、企业、政府、学术界甚至是个人都越来越意识到数字经济的重要性。

（摘编自高晓雨《数字经济高质量发展推动制造业数字化转型》）

材料三：

随着新一代信息技术与实体经济的深度融合，我国传统产业利用数字技术的广度深度不断扩展，新模式新业态持续涌现，产业组织形态和实体经济形态不断重塑，数字经济已经成为我国实施供给侧结构性改革、推动经济高质量发展的关键力量。

但同时，数字经济发展中面临的一些问题也逐渐显现。

首先是发展不平衡现象突出。

当前，数字经济在第三产业中发展较为超前，第一、二产业相对滞后；在东南沿海发达省市数字经济发展较好，而西部省区市在规模和增速上都普遍落后；在消费领域数字经济发展较快，而生产领域技术和资源投入仍然不足，创新、设计、生产制造等核心环节的实质性变革与发达国家还有差距。

其次是融合发展基础仍然薄弱。

传统产业利用数字技术的能力不足，信息化投入的试错成本和试错风险超出企业承受能力。

新兴产业虽然发展快但体量尚小，平台经济、分享经济等新模式新业态对经济增长支撑作用有限。

再次是治理能力和制度建设滞后。

数字技术与实体经济深度融合，线下线上问题聚合交错，市场运行更加复杂，线下不规范问题在线上被快速复制放大，一些新型经营不规范问题持续涌现。

现有监管框架条块化与属地化分割，而数字经济发展跨领域与跨地区特点突出，传统监管已不能适应跨界融合发展需要。

还有些新的业务领域存在制度空白，给行业发展带来较大的不确定性。

（摘编自洪慧民《夯实数字经济发展基础》）

4. 下列关于“数字经济”的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 数字经济关键生产要素是使用数字化的知识和信息，其重要载体是现代信息网络。

B. 数字经济用以提升效率和优化经济结构的重要推动力是信息通信技术的有效使用。

C. 数字经济为抗击新冠肺炎疫情作出了重大贡献，其重要性已得到全社会一致认同。

D. 数字经济在中国呈现出覆盖面更广、驱动模式独特、市场应用较广泛等鲜明特色。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A. 在政府支持和企业创新驱动下，我国数字经济蓬勃发展，目前数字经济发展规模已位居世界前列。

B. 我国数字经济己成为推动经济高质量发展的关键力量，但当前也存在产业、地区等发展不平衡现象。

C. 2018年我国数字经济规模达31.3万亿元，占GDP比重超过三分之一；产业数字化规模居全球首位。

D. 数字技术与实体经济深度融合也带来一些弊端，如市场运行更加复杂，出现了新型经营不规范问题。

6. 根据材料三，谈谈如何发展我国数字经济。

（6分）

【分析】

（1）本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。

（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。

（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。

【解答】

（1）C.“其重要性已得到全社会一致认同”不正确，材料二原文为“行业、企业、政府、学术界甚至是个人都越来越意识到数字经济的重要性”。

（2） C.“产业数字化规模居全球首位”于文无据。

（3） 作答本题，首先从材料三中找出数字经济发展存在的问题：

“首先是发展不平衡现象突出”、“数字经济在第三产业中发展较为超前，第一、二产业相对滞后；在东南沿海发达省市数字经济发展较好，而西部省区市在规模和增速上都普遍落后；在消费领域数字经济发展较快，而生产领域技术和资源投入仍然不足，创新、设计、生产制造等核心环节的实质性变革与发达国家还有差距”；

“其次是融合发展基础仍然薄弱。

传统产业利用数字技术的能力不足，信息化投入的试错成本和试错风险超出企业承受能力。

新兴产业虽然发展快但体量尚小，平台经济、分享经济等新模式新业态对经济增长支撑作用有限”；

“再次是治理能力和制度建设滞后”、“现有监管框架条块化与属地化分割，而数字经济发展跨领域与跨地区特点突出，传统监管己不能适应跨界融合发展需要。

还有些新的业务领域存在制度空白，给行业发展带来较大的不确定性”。

根据上述问题提出针对性的措施。

答案：

（1） C

（2） C

（3） ①加大投入，合理布局，促进各产业、各地区、各领域均衡发展。

② 夯实融合发展基础，做大做强传统产业和新兴产业。

③ 加强制度建设，改革监管框架，提升治理能力。

【点评】信息筛选题的答题步骤是：

①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

材料一:

第3页共17页

中国消费金融市场在国家提出转变经济增长方式、坚持扩大内需战略、建立扩大消费需求的长效机制后，中国的消费金融市场发展得到了高速增长，规模逐年书大，学生人群也开始在消费市场中占据一席之地，校园贷遂成为消费金融市场里面的新兴发展市场。

自2010年到2015年，全国高校总数基本保持平稳，在3600家左右，而在校学生数量则呈现逐年缨慢增长趋势。

在2015年达到2628万，如果按每个学生每年消费5000元估算，校园贷可以达到1300亿的消费市场。

随着社会经济的快速增长和人民物质生活水平的提高，大学生作为一个自身缺乏稳定收入来源，又无独立经济能力，而消费需求旺盛的群体，在信用消费、提前消费的消费意识下，分期贷款消费帮助一部分学生解决了高额一次付清和入不敷出的消费难题。

（摘编自《校园贷现状简要分析报告》）材料二：

（摘自4互联网消费金融常见模式））

材料三：

“任何网络贷款机构都不允许向在校大学生发放贷款”。

近日，教育部相关人士在新闻发布会上明确回应校园贷问题，明令禁止“校园网贷”，鼓励正规商业银行开办针对大学生的小额信用贷款，引发社会关注。

前不久，陕西21岁大学生小朱因无法偿还校园贷而跳江自杀，成为这一灰色金融形式酿成的又一悲剧。

而每一起因校园贷引发的不幸背后，都事关学子的前程和家庭的命运。

“零门槛”“无抵押”“高额度”等宣传遍布陷阱，让大学生一经借贷便深陷其中。

这种病态模式和恶劣影响，早已超出金融领域，成为备受关注的社会话题。

各家校园网贷平台野蛮扩张，乱象愈演愈烈，一些平台对代理中介或借款方管理不力，相关部门的监管缺失，校园贷沦为“校园害”。

这乱象的背后，既有杜会层面的问题，也有容易被忽略的教育命题。

正如有人所言,我们的大学生还缺少财商教育。

金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是网上借贷流行、电子支付普及的今天。

目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园贷的警示教育，无疑具有鲜明的现实针对性。

就此而言，大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力。

当收入满足不了消费、能力撑不起欲望，该怎么办?

面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费?

这就需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。

良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的重要因素：

如果不善于自我管理，就会最终迷失自我。

（摘编自人民日报：

《别让校园贷成为“校园害”）材料四：

高考结束后，又将有一大批新人将走进大学校园，办一张信用卡，会是他们中很多人的选择。

而在监管机构严整“网络贷款机构校园贷”的当下，银行在阔别大学生借货市场数年后再度回到校园。

多家银行争相推出学生信用卡，发力学生市场。

近年来，大学生数量逐年增长，数据显示，2017年全国共有在校大学生2695.8万人,大学生消费市场总规模超过6000亿元。

伴随着大学生群体消费需求的增长，在经历了不合规的“校园贷”退出之后，银行“正规军”走进大学生的生活。

中行的“中银E贷•校园贷”在华中师范大学等高校试点推出。

在华中师范大学就读的大三学生王磊（化名）说，目前尚未看到中国银行进校园推广，“不仅是我，至少我身边的同学都没听说.”他说，目前对中行的校园贷产品还不了解，如果额度较高、利率较低又很安全，他会使用。

“此前我的手机、电脑都是通过分期的方式购买的。

”

建行广东省分行的“金蜜蜂校园快贷”率先于广东高校试点。

不过，多位中山大学、暨南大学的在校学生对记者表示，目前还不了解这款产品，也没见到建行进校园推广，身边还没人使用这款产品。

（摘编自钱江晚报《各大银行再度发力学生信用卡市场》）

4. 下列对材料二的理解和分析，不正确一项是（）（3分）

A. 通过分析大学生分期消费金融模式可知，大学生分期平台实际上充当的是中介的角色，为大学生消费者和互联网理财平台建立联系。

B. 大学生分期平台将借款需求以未来应收账款的形式转让给互联网理财平台，由该平台提供具体的理财产品，供投资者进行投资。

C. 大学生分期平台将从互联网理财平台处获得的费金用于为大学生消费者购买商品或服务,然后由商品、服务提供商给大学生消费者发出商品或提供服务。

D. 大学生消费者在收货或者享受服务之后，通过一次还款或者分期付款的方式将本金以及利息直接返还给投资者，使投资人获得收益。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）

A. 在信用消费、提前消费的消费意识下，自身缺乏稳定收入来源又无独立经济能力的大学生都会选择分期贷款消费的方式。

B. 正规商业银行走进校园办理针对大学生的小额信用贷款因管理比“校园网贷”更加规范而得到了大学生们的普遍认可。

C. 材料三与材料四都涉及了网络贷款机构校园贷存在的重大问题，以及非法校园网贷因危害学子被监管部门叫停的内容。

D. 材料一与材料四都关注了大学生人数逐年增长以及