英语语法复习课教学设计.docx

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英语语法复习课教学设计

课题：

 九年级语法复习——状语从句

南康市麻双中学：

刘荣福

一、内容分析

本课是初中九年级的语法复习课，通过复习各种状语从句的用法和考点，使学生学会掌握状语从句的作用和意义，进而掌握各种不同类型的状语从句，并能在课后利用所学的知识，形成写作和造句策略。

二、学情分析

九年级学生已基本了解各种状语从句的作用和意义。

但仍有理解不透彻，写作中应用不熟练的现象，各种从句知识缺乏系统化。

三、设计思路

在中考的备考阶段，语法复习课是老师们上的最多的课型，有的学校用半学年，甚至一学年的时间来帮助学生复习语法。

可和老师学生投入的时间，精力相对比，复习成效很低。

教师上课滔滔不绝，讲得口干舌燥，而学生上课记笔记，死背语法规则，课堂气氛沉闷，感到索然无趣。

大量的机械的知识操练，使学生的语言能力和综合能力得不到提高。

由此，我想在语法复习课上，在教好英语语法的同时，也应培养学生运用语言能力的问题。

学生在上课之前也基本掌握了各种状语从句的知识，本课主要是焕发学生的思维，为后续造句和写作增加有效的输入，激发学生的写作动机和兴趣，提高学生的思维和写作能力。

四、教学目标

1、通过系统复习各式从句的语法功能，全面掌握本节课介绍的状语从句在考点中的基本用法。

2、复习所学的各种状语从句，形成大量的信息，为优秀写作做准备。

五、课前准备

要求学生复习和浏览课本里面的各式状语从句，做到听、说、读、写四会。

六教学过程设计

 第一步：

记、读、说

学生预习和记忆了大量的各式状语从句，为跟其他组比赛谁掌握的多，和写作造句做好练笔准备。

[设计说明]

这个步骤是学生回顾所学的各式状语从句，教师利用幻灯以及多媒体等教学手段使其呈现，让学生通过多种感官观察其特点并加速记忆，在记忆和理解中进行的机械的操练，对一些状语从句进行模仿造句。

这一活动是在教师的控制下开展的。

这一步骤的特点是操练以语言形式为中心，操练比较单一。

 第二步：

教师解析——归纳各种状语从句的用法

一、时间状语从句

　　1.引导时间状语从句的从属连词很多，常见的有before,after,when,while,as,since,till,until,assoonas等。

　　2.表示“当…时候”的while,when,as的用法区别是：

while从句中的谓语动词必须是延续性动词；表示带有规律性的“每当”或当主、从句谓语动词的动作发生有先后时，只能用when；当表示“一边…一边…”或“随着”时，只能用as。

另外，用于此义的as所引导的时间状语从句谓语只能是动作动词，不能是状态动词。

如下面一道高考题的答案是B而不能是A：

　　“I’mgoingtothepostoffice.”“______you’rethere,canyougetmesomestamps?

”

　　A.AsB.WhileC.BecauseD.If

　　3.until在肯定句中通常只连用延续性动词，表示相应动作结束的时间；在否定句中通常连用非延续性动词，表示相应动作开始的时间，意为“直到…才”。

如：

　　Hewaiteduntilshewasabouttoleave.他等着一直到她准备离开。

　　Ididnotbegintoworktillhehadgone.他走了后我才开始工作。

　　4.表示“一…就”除用assoonas外，还可用theminute,thesecond,theinstant,immediately,directly,instantly,nosooner…than,hardly…when等。

如：

　　Icameimmediatelyyoucalled.你一来电话我就来了。

　　Hardlyhadshearrivedwhenitbegantosnow.她刚到就下起雪来了。

　　ThemomentIhavefinishedI'llgiveyouacall.我一干完就给你打电话。

　　5.everytime,eachtime,（the）nexttime,（the）lasttime,bythetime,thefirsttime,anytime等以time结尾的词语也可用作连词，引导时间状语从句。

如：

　　Nexttimeyoucomein,pleaseclosethedoor.下次你进来，请关门。

　　Hedidn’ttellmeanythingthelasttimeIsawhim.上次我见到他时他什么也没告诉我。

　　BythetimeIgothome,shehadalreadygonetobed.我到家时她已睡觉了。

　　二、条件状语从句

　　1.引导条件状语从句的从属连词主要有if,unless,as[so]longas等。

如：

　　Don’tcomeunlessItelephone.除非我打电话，否则你别来。

　　Ifyouwatchcarefullyyouwillseehowtodoit.如果你仔细瞧你会看出该怎样做。

　　Aslongasyoudoyourbest,we’llbehappy.只要你尽力，我们就满意了。

　　2.incase也可引导条件状语从句，其意为“如果”、“万一”。

如：

　　IncaseIforget,pleaseremindmeaboutit.如果我忘了，请提醒我。

　　三、让步状语从句

　　1.引导让步状语从句的从属连词主要有although,though,however（=nomatterhow）,evenif（即使）,whether…or（不论…还是）等连词。

如：

　　Thespeechisgood,thoughitcouldbebetter.这次演讲不错，虽然还可以再好一点。

　　Hewentouteventhoughitwasraining.尽管下雨，他还是出去了。

　　2.as也可引导让步状语从句，但要将名词、形容词或副词等提到as前，若提前的是单数可数名词，要省略a/an。

如：

　　Teacherasheis,hecan’tknoweverything.虽然是老师，他也不可能什么都懂。

　　3.连词while有时也可表示“尽管”、“虽然”，引导让步状语从句。

如：

　　Whilewedon’tagreewecontinuetobefriends.尽管我们意见不同，我们还是朋友。

　　4.whatever,whoever,however,whenever,wherever等引导让步状语从句。

如：

　　Don’tloseheartwhateveryoudo.不管你做什么，都不要灰心。

　　Whoeveryouare,youcan’tpassthisway.不管你是谁，你都不能从这里通过。

　　注：

表示“虽然”的though,although不可与but连用，但可与yet,still连用。

　　四、原因状语从句

　　1.引导原因状语从句的从属连词主要有because,as,since,seeing（that）,now（that）等：

　　Theycan’thavegoneoutbecausethelight’son.他们不可能出去了，因为灯还亮着。

　　Sinceyouaregoing,Iwillgo.既然你去，我也去。

　　Nowthatwearealone,wecanspeakfreely.现在我们单独在一起，可以随便谈了。

　　2.除以上提到的大家比较熟悉的引导原因状语从句的从属连词外，when有时也可引导原因状语从句，其意“既然”。

如：

　　Ican’ttellyouwhenyouwon'tlisten.既然你不想听，我就不告诉你了。

　　3.有关原因状语从句还应注意以下几点：

（1）as与since,nowthat一样表示双方都知道的原因，通常位于主句前，且均不可用于强调结构被强调。

（2）当表示直接的因果关系，回答why时，或有only,just,all,partly,not,but等副词修饰时，或用在强调结构中都只能用because。

　　（3）for有时也可引出表示原因的分句，但它只能位于后面，对前一分句加以解释或推断。

　　（4）不要受汉语意思影响将表示“因为”的连词与表示“所以”的so连用。

　　五、地点状语从句

　　引导地点状语从句的从属连词主要有where（在…的地方）,wherever（无论什么地方）,everywhere（每个…地方）,anywhere（任何…地方）。

如：

　　I’mnotlivingwhereIwas.我不在原处住了。

　　Youcan’tcampwhere[wherever,anywhere]youlikethesedays.如今你可不能随便在哪儿宿营。

　　EverywhereIgo,Ifindthesamething.不管我走到哪里，我都发现同样情况。

　　2.有的同学认为地点状语从句在平时见得不多，误认为考试不会涉及，但恰恰相反，地点状语从句却是英语考试经常考查的一个知识点。

请看以下考题：

（1）Whenyoureadthebook,you’dbettermakeamark______youhaveanyquestions.

　　A.atwhichB.atwhereC.theplacewhereD.where

（2）Afterthewar,anewschoolbuildingwasputup______therehadoncebeenatheatre.

　　A.thatB.whereC.whichD.when

　　（3）Youshouldmakeitaruletoleavethings______youcanfindthemagain.

　　A.whenB.whereC.thenD.there

　　（4）Shefoundhercalculator______shelostit.

　　A.whereB.whenC.inwhichD.that

　　以上四题均选where，其意为“在…的地方”，用以引导地点状语从句。

　　六、目的状语从句

　　1.引导目的状语从句的从属连词主要有inorderthat,sothat,incase,forfear等。

如：

　　IhiredaboatsothatIcouldgofishing.我租了一条船去钓鱼。

　　Takeyourcoatincaseitrains（shouldrain）.带着雨衣以防下雨。

　　Hestudiedhardinorderthathecouldpasstheexam.他努力学习，是为了能通过考试。

　　2.引导目的状语从句的sothat有时可省so或that，即单独用so或that来引导目的状语从句。

如：

　　Checkcarefully,soanymistakewillbecaught.仔细检查，以便任何错误都可检查出。

　　BringitcloserthatImightseeitbetter.拿近些，使我能看得清楚些。

　　七、结果状语从句

　　引导结果状语从句的从属连词主要有sothat,so…that,such…that等。

如：

　　Hewassoangrythathecouldn'tspeak.他气得话都说不出来。

　　Heshutthewindowwithsuchforcethattheglassbroke.他关窗子用力很大，结果玻璃震破了。

　　注：

so…that和such…that中的that有时（尤其在口语中）可省略。

八、 比较状语从句  

　　常用引导词：

as（同级比较）, than（不同程度的比较）  

　　特殊引导词：

the more … the more … ; just as …， so…; A is to B what /as X is to Y; no … more than; not A so much as B  

　　 She is as bad-tempered as her mother.  

　　 The house is three times as big as ours.  

　　 The more you exercise, the healthier you will be.  

　　 Food is to men what oil is to machine. 食物之于人，犹如油之于机器。

   九 、方式状语从句 

　　常用引导词：

as, as if, how 

　　特殊引导词：

the way 

　　When in Rome, do as the Roman do. 

　　She behaved as if she were the boss. 

　　Sometimes we teach our children the way our parents have 

taught us. 

[设计说明]

这个步骤主要是讲解，老师可运用引入，讲解，示范，模仿和操练来让学生明确复习的语法点的结构或意义，增加语言知识的输入。

教师示范后，让学生模范，强化记忆。

操练可以是多种形式，如：

机械替换，句型转换，师生问答，学生间问答等等。

 第三步：

中考链接——练中考考点（题型、内容）

　一、对时间状语从句的考查分析。

　　1.It'squitecommoninBritaintosay“Thankyou”tothedrivers______peoplegetoffthebus.

　　A.after　　　　B.since　　　　C.until　　　D.when

（2009年河南省）

　　2.Tomknewnothingaboutit______hissistertoldhim.

　　A.since　　　　B.if　　　　　C.until　　D.when

（2009年长沙市）

　　3.--Wherewasyourbrotheratthistimelastnight?

　　--Hewaswritingane-mail______IwaswatchingTVathome.

　　A.assoonas　B.after　　　　C.until　　　D.while

　　4.Hewillcomehererightaway______hehearsthenews.

　　A.so　　B.assoonas　C.because　　　D.though

（2009年恩施自治州）

　　[点拨平台]1.D。

考查由when引导的时间状语从句。

句意：

在英国，人们下车时对司机说“谢谢”是很常见的。

唯有选项D符合题意。

2.C。

考查由until引导的时间状语从句。

not…until…意为“直到……才……”。

题干中的nothing相当于notanything。

句意：

直到汤姆的姐姐告诉他这件事他才知道。

根据句意可知应选C。

3.D。

考查由while引导的时间状语从句。

由所提供的语境可知“我在看电视的时间他在写电子邮件”，两个动作同时发生，唯有选项D符合题意。

4.B。

考查由assoonas引导的时间状语从句。

句意：

他一听到这个消息就会立刻赶来。

assoonas表示“一……就……”，故选D。

　　二、对条件状语从句的考查分析。

　　1.You'dbetterlookupthenewwordinadictionary______youdon'tknowit.

　　A.if　　　B.that　　C.though　　　D.whether

（2009年兰州市）

　　2.--David,turnofftheTV______nooneiswatchingit.

　　--Butit______offalready!

Themusicisfromtheradio.

　　A.sothat；hasbeenturned　　B.when；hasturned

　　C.if；hasbeenturned　　　　D.because；hasturned

（2009年深圳市）

　　3.Theartclubisformembersonly.Youcan'tgoin______youareamember.

　　A.unless　　　　B.because　　C.if　　　　D.though

（2009年临沂市）

　　4.--MayIsurftheInternetnow?

　　--No,______youhavefinisheddoingthedishes.

　　A.unless　　　　B.if　　　C.because　　D.when

（2009年宁波市）

　　[点拨平台]1.A。

考查由if引导的条件状语从句。

句意：

如果你不知道生词的话，最好查词典。

其余选项B、C和D均不合题意。

2.C。

考查连词if以及被动语态。

从第一个空判断，可以填入连词if或because，但是第二个空则很明显应该使用被动语态，所以只有选项C符合语境。

3.A。

考查由unless引导的条件状语从句。

unless的意思是“除非；如果不”。

句意：

美术俱乐部只为会员开放，如果你不是会员就不能进去。

4.A。

考查由unless引导的条件状语从句。

答语是个省略句，其完整表述为YoumaysurftheInternet____youhavefinisheddoingthedishes.根据语境判断，唯有选项A符合语境。

　　三、对让步状语从句的考查分析。

　　1.______theymaynotsucceed,theywilltrytheirbest.

　　A.Though　　　　B.When　　C.Because　　　D.Unless

（2009年河北省）

　　2.______hamburgersarejunkfood,manychildrenlikethem.

　　A.If　　　B.Unless　　　C.Because　　　D.Although

（2009年山东省）

　　3.Theworkershavedecidedtofinishthetaskontime,______itmeanstheywouldhavenoweekendsthesetwomonths.

　　A.afterall　　B.eventhoughC.asifD.If

（2009年成都市）

　　4.______wellyoudrive,youmustdrivecarefully.

　　A.Nomatterwhere　　　　　　B.Inorderthat

　　C.Nomatterhow　　　　　　　D.Assoonas

（2009年烟台市）

　　5.______Switzerlandisverysmall,______itisthelandofwatchanditisveryrich.

　　A.Though；but　　　　　　　　B.Because；so

　　C.Because；/　　　　　　　　　D.Though；/

（2009年孝感市）

　　[点拨平台]1.A。

考查由though引导的状语从句。

句意：

虽然他们不会成功，但他们将尽最大的努力。

根据句意可知，唯有选项A符合题意。

2.D。

考查由although引导的状语从句。

选项A和B表示“条件”关系，选项C表示“因果”关系，选项D表示“让步”关系。

句意：

虽然汉堡包是垃圾食品，但许多孩子喜欢。

唯有选项D符合句意。

3.B。

考查由eventhough引导的状语从句。

此处表示让步关系，应使用eventhough，故选B项。

4.C。

考查由nomatterhow引导的状语从句。

句意：

无论你的驾驶技术多么高明，你都必须小心驾驶。

nomatterwhere意为“无论哪里”；inorderthat意为“为了……”；assoonas意为“一……就……”；nomatterhow意为“无论多么”。

根据题意可知，选项C为正确答案。

5.D。

考查连词though是否可与but连用。

在英语中，though与but，because和so不能同时出现在一个句子之中。

由此可排除选项A和B。

根据句意可知选项D符合题意。

　　四、对原因状语从句的考查分析。

　　1.--DidyoucallSaraback?

　　--Ididn'tneedto,______we'llhaveameetingtogethertonight.

　　A.though　　　B.unless　　　C.because　　　D.if

（2009年安徽省）

　　2.--DidyoureturnHelen'scall?

　　--Ididn'tneedto,______I'llseehertomorrow.

　　A.though　　　　B.unless　　C.when　　D.because

（2009年苏州市）

　　3.--DidyougiveDickacall?

　　--Ididn'tneedto,______I'llseehimsoon.

　　A.when　　　B.though　　　C.until　　D.because

（2009年无锡市）

　　4.Nowmanyparentssendtheirchildrentoforeigncountries,______theywantthemtogetabettereducation.

　　A.until　　　B.though　　　C.becauseD.till

（2009年太原市）

　　[点拨平台]1-4小题的答案均为because。

而1-3小题所设置的题干基本相同，所考查的内容也完全一样。

　　五、对地点状语从句的考查分析。

　　--WhatshouldIdohere?

　　--Justputallthethings______theywere.