新科教版六年级科学下册实验报告单.docx
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新科教版六年级科学下册实验报告单
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
姓名班级月6组别日年实验时间20183
实验课题
1.5用显微镜观察植物的细胞
指导教师
实验目标
能正确使用显微镜观察植物的细胞。
实验器或药品
培养皿载玻片盖玻片针吸水纸显微镜洋葱镊子滴管水
实验设想
显微镜下的细胞是什么样的？
实验探究过程
现象观察
⒈将洋葱表皮细胞装片放在显微镜的
载物台下；
⒉调节显微镜，观察洋葱表皮细胞。
洋葱表皮细胞成格子状。
实验结论
植物的细胞是由细胞膜、细胞壁和细胞核组成。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
1．
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
姓名月日组别班级3实验时间年152018
实验课题
用显微镜观察各种植物1.6的细胞永久装片
指导教师
实验目标
认识植物的细胞。
实验器或药品
动植物永久细胞装片显微镜
实验设想
细胞是由什么组成的？
实验探究过程
现象观察
⒈用显微镜观察动物细胞装片；⒉用显微镜观察植物细胞装片。
⒈不同植物的细胞形状不一样；⒉不同动物的细胞形状不一样。
实验结论
不同动植物的细胞形状不一样，但是都有细胞膜、细胞壁和细胞核。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
2．
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
日班级实验时间年3姓名组别月292018
实验课题
2.2研究物质的物理变化
指导教师
实验目标
认识物质的物理变化。
实验器或药品
玻璃棒酒精灯小勺食盐火柴盘子铁架台（带铁圈、石棉网）筷子杯子
实验设想
物质会有什么物理变化？
实验探究过程
现象观察
⒈向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌；⒉把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，并点燃酒精灯，给食盐水加热；
⒊观察现象（坩埚上可以清晰地看到已
。
经析出的食盐颗粒）
⒈把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不见了；⒉通过给食盐水加热的方法，可以使溶解的食盐恢复原状。
实验结论
物质的物理变化是从一种状态变成另一种状态，而没有变成新的物质。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
3．
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
姓名日4月组别班级实验时间年122018
实验课题
2.6认识物质的化学变化
指导教师
实验目标
通过实验认识物质的化学变化。
实验器或药品
试管夹干玻璃片蜡烛火柴
实验设想
蜡烛被点燃后会有什么样的变化？
实验探究过程
现象观察
⒈点燃蜡烛，观察蜡烛的变化；
⒉试管夹夹住干玻璃片，将其放在火焰的上方，观察有什么变化。
⒈蜡烛开始燃烧，火焰下方的蜡烛由固态变成液态；
⒉火焰上方的玻璃片变黑。
实验结论
物质的化学变化是从一种物质变成另一种新的物质。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
4．
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
姓名日班级实验时间年4月组别262018
实验课题
探究金属生锈的原因2.7
指导教师
实验目标
知道铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因与水和空气有关。
实验器
或药品
水铁钉：
3颗食用油同样大小的盘子：
3个
实验设想
金属生锈与空气有关。
实验探究过程
现象观察
个盘子，其中两个分别装用同样大小的31.上水和食用油。
枚铁钉放在空盘子里只与空气接触，12.把枚铁钉一半在1枚铁钉完全浸没在食用油中，1水中，一半在空气中。
过一段时间后观察。
3.
⒈放在空盘子里只与空气接触的铁钉无变化；
⒉完全浸没在食用油中的铁钉无变化；一半在水中，一半在空气中的铁3.钉生锈了。
实验结论
铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
1.
铁生锈的原因与水和空气有关。
2.
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
5．
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
姓名班级年5组别月日实验时间32018
实验课题
4.6水的净化
指导教师
实验目标
认识水的净化过程，了解沉淀和过滤的作用。
实验器或药品
玻璃杯勺子明矾砂子木炭
实验设想
水可以净化吗？
实验探究过程
现象观察
⒈自然静置，沉淀泥沙；
⒉加入少量明矾，静止沉淀；
⒊将沉淀中上部较清的水倒入另一个杯
中；
⒋过滤，进一步除去水中的杂质。
沉淀
和过滤，一般只能分离出污水中可以看见的
颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生
物和有害化学物质，还需要通过其它措施去
除，才能使水变的更洁净。
水变清了，过滤后有杂质留在滤纸上。
实验结论
沉淀、过滤和消毒是常用的净化方式。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
6．
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
日年月班级姓名组别实验时间
实验课题
用显微镜观察身边的世界
指导教师
实验目标
能正确使用显微镜
实验器或药品
盖玻片滴管吸水纸洋葱蚕豆叶清水显微镜小刀载玻片
实验设想
细小的生物能在显微镜下观察。
实验探究过程
现象观察
1.制作洋葱表皮装片，并放到显微镜上进行观察；制作叶气孔装片，并放到显2.微镜上进行观察。
洋葱表皮是由一个规则的多变形组⒈成；叶面的气孔形状像两个豆瓣放在一⒉起。
7．
实验结论
一切生物都是细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
C3-3
科分组实验报告单普定县小学
日实验时间年月班级姓名组别
实验课题
放大镜
指导教师
实验目标
能正确使用放大镜，认识放大镜的特点。
实验器或药品
小图片小字放大镜
实验设想
放大镜能把物体放大。
实验探究过程
现象观察
8．
认识放大镜的组成；⒈用放大镜看小字、小图片。
⒉
放大镜由镜架、镜片组成。
⒈字变大了，图也变大了。
⒉
实验结论
放大镜中间厚，边缘薄，具有放大的作用。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
C3-3
科分组实验报告单小学普定县
日月班级姓名组别实验时间年
实验课题
模拟月相的变化
指导教师
实验目标
认识月相变化的成因。
实验器或药品
黑墨水塑料球
实验设想
9．
月相是怎样变化的？
实验探究过程
现象观察
⒈把塑料球的一半用黑墨水涂黑；米在地面上画上直径为1⒉米的两个同心圆，小圆代0.5和表地球，大圆代表月球的公转轨道。
其中一名同学站在同心圆的圆心上；一名同学手举塑料球站在⒊图中标出的四个位置上，站在中央的同学观察白半球的外形；如果这名同学站在同心圆⒋的外侧继续观察会有什么现象？
（注：
只能让塑料球的一面向着）同心圆的同学。
塑料球的西半边先看到，而且越来⒈越大；直至整个满月的出现，然后接着是⒉东半球亮，最后越来越小，直至什么也看不到。
实验结论
月相的变化是由于地球和月球位置的变化而形成的。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
10．
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