小学六年级信息技术教案新疆版.docx
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小学六年级信息技术教案新疆版
教案（集体备课）
六年级信息技术教案
教研组：
理科组
教师：
20xx-20xx学年第一学期本册书新课程标准
中小学信息技术课程的主要任务是：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解信息技术相关的文化理论和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的测重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4.初步雪狐使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
知识目标：
掌握信息科学，信息技术的基本知识。
技能目标：
培养采集，加工以及发布信息等处理信息的基本技能。
情感目标：
明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。
能力目标：
能够利用信息工具盒信息资源，通过评价信息，应用信息解决具体实际问题。
阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标。
要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制定阶段教学目标。
总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。
学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作，绘画等活动，制作电脑作品。
1.学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形。
列如根据表达意图确定图画的主题和大体构思；能设置背景颜色和图画颜色；能使用常用的电脑绘画工具画出点，线。
面；能通过剪切，复制，黏贴等电脑特用的功能对点，线，面进行组合，编辑，构成符合表达符合意图的完整图画；能给图画上色，能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的效果。
2.学会使用一种文字处理软件处理文字信息写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑，版面设置，剪贴画，艺术字，绘制图形，插入图片。
制件文字表格等方式，增加文档的表现力。
3.熟悉信息处理软件的界面常用工具，比较不同软件界面的异同，总结具有广泛适用性的操作方式，积累技术应用经验。
4.学会运用合适的信息处理工具或软件（如文字处理软件，画图或图形处理软件，计算机录音等），导入，插入图画，文字，表格和声音，并进行必要的编辑或修改，设置图像和文字的效果；制作或插入表格；录制或截取一段声音。
理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术的使用习惯。
在日常生活和学习中变现出理性认识信息价值，敏锐，捕捉有用信息，主动获取相关信息，选择正确信息，共享交流有益信息的良好意识，讨论每个个体在学习和社会公共知识创新，形成积极参与与有益信息创作和知识创新的意识。
小学六年级教学计划
学情分析
本课是学生在学习信息技术知识后接触计算机神秘的领域,而Logo语言则是他们进入这一领域最好的向导。
通过引导学生认识PCLogo系统的操作界面和使用以及运行其自带的小程序,使同学们对Logo语言建立起初步的感性认识,为课程的学习做好铺垫和准备
教材分析
本单元主要介绍了一种适合小学生学习编程序语言-Logo语言,共10课内容,主要介绍了Logo的基本命令.重复命令，过程，计算机输出等知识。
通过本单元的学习，主要是让学生掌握logo语言的基本使用方法,学会一些绘图方面的技巧,参透编程的思想，初步建立程序语言的概念,为以后高一级的学习打好基础。
它体现了全新的教育理念,注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主题的信息收集，处理和应用的实践活动，让孩子们在发现中去学习，在学习中去探索，做到玩中学，学中乐。
重难点分析
重点：
本册教材主要学习“信息加工与表达”专题知识。
其中相关信息的获取方法是教学重点。
难点：
相关信息的加工与表达确定为难点，需要培养学生的动手能力。
教学措施
1、通过搞一些小的比赛和活动，让所有学生都能够喜欢电脑；
2、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
3、通过家校联系，让学生能更好的使用家里的电脑，让更多的资源能得以利用,培养专业特长。
4、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。
5、在教学中，要经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到网上去找一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。
经本期实践，取得了很好的效果。
学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。
信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
6、加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
7、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。
8、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
教学进度表
周次
日期
教学内容
课时安排
备注
一
8.24-8.30
教师集中教育学习
二
8.31-9.4
第1课认识pclogo系统
1
三
9.7-9.11
第2课Logo中的基本命令
1
四
9.14-9.18
第3课小海龟画正多边形及多角星
1
五
9.21-9.25
第4课在Logo中画圆并填充颜色
1
六
9.28-10.2
第5课认识Logo过程
1
七
10.5-10.9
国庆放假
1
八
10.12-10.16
第6课带参数的Logo过程
1
九
10.19-10.23
第7课Logo中的判断命令
1
十
10.26-10.30
第8课过程的应用
1
十一
11.2-11.6
第9课多海龟作图
1
十二
11.9-11.13
第10课Logo中的描点作图
1
十三
11.16-11.20
第11课Logo中的动画
1
十四
11.23-11.27
第12课在Logo中计算与演奏
1
十五
11.30-12.4
第13课logo中的字与表
1
十六
12.7-12.11
第14课logo中过程的递归调用
1
十七
12.14-12.18
第15课递归的应用
1
十八
12.21-12.25
考试
1
六年级上册
课题
认识PCLogo系统
课型
多媒体
主备教师
使用教师
教学目标
知识与技能：
1.学会pclogo的启动与退出。
2.认识pclogo的操作界面.
3.自己动手设计喜爱的pclogo窗口背景和布局.
4.了解logo的语言功能，增进对logo语言的感性知识。
过程与方法：
1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。
2.演示法，分层任务驱动法。
情感、态度与价值观：
1.提高学生的逻辑思维能力。
2.培养学生勤于动脑的习惯。
3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
教学重点
熟练掌握Logo界面。
教学难点
自己动手设计喜爱的pclogo窗口背景和布局。
教学准备
分层教学:
分两层进行教学任务驱动
备课时间
上课时间
教学过程
二次备课
一、引入新课
师：
准备一份精美的logo的图画，问学生这个好看的图画怎么画出来的？
想知道么？
不是画图软件是什么呢？
让学生回答，引起学生兴趣。
师：
这就是我们学习的PCLogo系统画出来的，这节课我们就来认识一下PCLogo系统。
引入新课并给出教学目标
二、新课讲解
1、要知道什么是PCLogo系统，我们就要知道是哪个软件？
现在打开我们桌面上的PCLogo系统4.0中文版。
2、讲解认识PCLoge系统窗口，说说PCLoge系统是由哪几部分组成的？
3、讲解演示修改背景色和笔色。
4、讲解演示退出PCLoge系统过程。
三、布置练习与作业：
第一层：
说一说PCLoge系统的布局是什么样的？
你能说的全吗？
第二层：
试着自己设计好看的窗口背景和布局。
学生实践操作完成练习，巩固新知，提高学习PCLogo兴趣
课堂小结：
六年级上册
课题
Logo中的基本命令
课型
多媒体
主备教师
使用教师
教学目标
知识目标：
熟练掌握使用基本命令的方法；
能力目标：
教学演示和学生实践相结合的方法，提高学生的逻辑思维能力；
情感目标：
培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。
教学重点
熟练掌握5个基本命令的使用方法和数学思维能力。
教学难点
熟练掌握5个基本命令的使用方法和数学思维能力。
教学准备
分层教学:
分两层进行教学任务驱动
备课时间
上课时间
教学过程
二次备课
一、引入新课
师：
演示教师画得三角形和四边形，问同学们，这个是不是很简单？
那在PCLoge系统中怎么画出来呢？
你们知道么？
千里之行，始于足下，虽然很简单，但是我们要从零开始学习，需要掌握的东西还不少呢，引入新课并给出教学目标
二、新课讲解
1、演示讲解5个基本命令的使用方法和使用过程中应该在注意的事项。
1、FD格式FD/空格/数据
2、BK格式BK/空格/数据数据
3、RT格式RT/空格/角度
4、LT格式LT/空格/角度
5、CS格式cs后回车即可
2、讲解演示一点通内容，给学生演示一下输入过程并提醒学生注意的地方：
命令和数据之间要空一格，输入完毕要回车。
3、比较例1和例2，画出的图形一样么？
告诉了我们什么？
4、讲解演示正负数据的关系和使用方法。
三、布置练习与作业：
第一层：
请完成P11上的思考练习。
第二层：
请完成在第13页上知识拓展上的十字和三角形的绘制。
完成练习，巩固新知，拓展思维能力
课堂小结：
六年级上册
课题
小海龟画正多边形及多角星
课型
多媒体
主备教师
使用教师
教学目标
知识目标：
熟练掌握6个logo命令homepupdpehtst，基本掌握setw、repeat和repeat[repeat[需要重复的命令]]三个命令。
能力目标：
利用演示法，让学生掌握画多边形和多角星的快捷方法；
情感目标：
培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。
教学重点
掌握8个PCLoge命令的使用方法。
教学难点
转角的确定和重复嵌套命令的使用方法。
教学准备
分层教学:
分两层进行教学任务驱动
备课时间
上课时间
教学过程
二次备课
一、引入新课
师：
准备一个精美的PCLogo雪花图片作品，问同学们想知道是怎么画的么？
这一课可真的不容易，内容多，任务中，大家可要认真听讲了哦！
要不你可真的话不出来这么好看的图片啦。
二、新课讲解
1、讲解演示7个命令的用法。
Homepupdpehtst演示图例和画多边形和多角星过程。
2、讲解演示setwrepeat命令的使用方法。
小海龟画正多边形及多角星
1、Home、pu、pd、pe、st、ht；
2、Setwn
3、Repeat
4、Repeatn[repeatn[需重复的命令]转角命令和度数]
3、讲解演示重复嵌套命令repeatn[repeatn[需重复的命令]rtn演示画雪花过程。
4、讲解演示图例3-6和3-7。
三、布置练习与作业：
第一：
请完成P20页上的思考练习1、2题。
第二：
请完成P17—P20页知识知识窗内容。
完成练习，巩固新知，拓展思维能力
课堂小结：
六年级上册
课题
在Logo中画圆并填充颜色
课型
多媒体
主备教师
使用教师
教学目标
知识目标：
熟练掌握椭圆命令stampoval的两种格式和画圆的方法，绘制彩色图形并填色，学会填色命令fill和改变笔色命令setwbcn。
能力目标：
教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握画椭圆和圆的方法；
情感目标：
培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。
教学重点
掌握椭圆和圆的命令和填色命令的使用。
教学难点
重复嵌套命令在本课中和椭圆命令的结合使用方法过程。
教学准备
分层教学:
分两层进行教学任务驱动
备课时间
上课时间
教学过程
二次备课
一、引入新课
师：
准备一个精美的PCLogo图如书上图4-10作品，问同学们想知道是怎么画的么？
这个可不是直线作品了，是曲线作品，我们还要学习新的命令才能画出来。
是什么命令呢？
到底怎么画出来呢？
下面我们就来学习相关的命令和知识。
二、新课讲解
1、讲解演示正多边形和圆的关系以及画圆的公式为
Repeat360[fd2*3.14*60/360rt1]
2、讲解演示椭圆命令stampoval命令的两种格式，格式一为空心圆，格式二为实心圆（填色的圆）
Stampovaln1n2（Stampovaln1n2“true）
3、讲解演示绘制彩色图形的方法，
1）、用窗口方式；
2）、用命令方式，分别演示。
4、讲解演示填色的命令fill使用方法和用画实心圆填色的方法。
三、布置练习与作业：
1、请完成图例4-10所示的红花。
2、请完成P28页，思考练习1、2、3题。
完成练习，巩固新知，拓展思维能力
课堂小结：
六年级上册
课题
认识logo过程
课型
多媒体
主备教师
使用教师
教学目标
知识目标：
熟练掌握定义、调用logo过程的方法，学会保存logo程序的方法，调用和修改logo过程的方法。
能力目标：
教学演示和学生实践相结合的方法，提高学生的逻辑思维能力；
情感目标：
培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。
教学重点
掌握过程的定义、取出的方法。
教学难点
过程的实际应用。
教学准备
分层教学:
分两层进行教学任务驱动
备课时间
上课时间
教学过程
二次备课
一、引入新课
师：
准备一个精美的PCLogo雪花飞舞图，如书上图5-7作品，问同学们想知道是怎么画的么？
这些东西是老师用了五分钟就画出来了！
要上一个一个画，老师在5分钟里也是画不出来的，你们知道是怎么画出来的吗？
下面我们就来一起学习相关的命令和知识。
二、新课讲解
1、讲解演示定义一个三角形的过程
Tosanjiao
Repeat3[fd30rt120]
End
Sanjiaodefined
2、定义过程的方法：
To过程名
一条或多条命令
End
3、讲解演示调用过程。
输入过程名即可
如：
sanjiao回车即出现三角
4、讲解保存过程和取出过程以及修改过程
保存：
文件→保存→命名（选择类型为logo程序）
取出：
菜单方式：
文件→转载
命令方式：
load“文件名
如：
load“hua
修改：
窗口方式：
取出即可修改
命令方式：
edit过程名
三、布置练习与作业：
1、请完成P37页思考练习1-6题。
2、请了解P38页上知识拓展内容。
完成练习，巩固新知，拓展思维能力
课堂小结：
六年级上册
课题
带参数的logo过程
课型
多媒体
主备教师
使用教师
教学目标
知识目标：
理解“变量”的概念、用途及表示方法，学习编写带变量的“过程”，并体会其与简单“过程”的不同点。
能力目标：
培养学生分析、认识几何图形的能力；
情感目标：
培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。
教学重点
一个带参数的过程。
教学难点
两个带参数的过程。
教学准备
分层教学:
分两层进行教学任务驱动
备课时间
上课时间
教学过程
二次备课
一、引入新课
绘制多彩泡泡，如图例：
6-7所示，问：
你们知道我是画的是什么？
用什么命令画的？
是怎么画的么？
你们想试试么？
看看谁画的快又好看！
老师和大家来比赛吧！
我画的快不快？
你们画的可真不快，想画快点吗？
那我们就来学习方法吧！
二、新课讲解
1、带一个参数的过程：
Toyuana：
R
Repeat360[fdR*3.14/180RT1]
END
运行
看看能做出什么样的圆形出来？
Deaw（清屏并进入作图海龟回到母位）
Yuan20、40、60、80
2、带两个参数的过程
Repeat边数[FD边长RT360\边数]
例：
多边形
Todbx：
N：
A
Repeat：
N[FD:
ART360/N]
END
TOCAISEDBX
DRAWLT90SETBG7
SETPC11DBX:
3:
50
SETPC12DBX:
4:
50
SETPC13DBX:
5:
50
SETPC14DBX:
6:
50
HT
END
运行
Cansedbx
3、讲解彩色泡泡的定义过程如图例：
6-8
三、布置练习与作业：
1、请完成P45页的思考练习1-4题。
2、请了解第47页上知识拓展常用的几种图形参数过程。
完成练习，巩固新知，拓展思维能力
六年级上册
课题
Logo中的判断命令
课型
多媒体
主备教师
使用教师
教学目标
知识目标：
掌握赋值命令和键盘输入命令及两个条件格式命令，利用赋值命令、键盘输入命令和条件命令进行作图。
能力目标：
教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握两个命令及两个条件格式的使用方法；
情感目标：
培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。
教学重点
赋值命令的使用。
教学难点
条件格式命令的使用
教学准备
分层教学:
分两层进行教学任务驱动
备课时间
上课时间
教学过程
二次备课
一、引入新课
Logo系统只能让我们输入命令然后在作图吗？
它有没有判断的能力呢？
今天我们来学习怎么让logo具有判断能力。
本节课我们需要学习三个方面的内容，一是复制命令MAKE，二是键盘输入命令READ,三是条件格式IF条件THEN命令。
二、新课讲解
1、MDKE“变量名表达式
如：
MAKE“A3+2即变量A的值为5.
2、READ
等待从键盘输入数据。
如:
TOMIANJI
PR[请输入半径]
MAKE“RREAD
（PR[圆的面积是：
]3.14*R*R
END
MIANJI
98
运行得出答案为：
圆的面积是：
30156.56
3、条件格式：
格式1：
IF条件THEN命令
如：
totiaojian
If1=1thenfd100
Rt90fd50
End
定义成功条件后
运行为：
条件为真则执行为then后的命令，条件是假则直接执行下一条命令。
格式2：
If条件then命令1else命令2
三、布置练习与作业：
1、请完成P55页思考练习题。
2、请了解第56页知识拓展部份内容。
完成练习，巩固新知，拓展思维能力
六年级上册
课题
过程的应用
课型
多媒体
主备教师
使用教师
教学目标
知识目标：
学习掌握使用8个海龟命令及画图的思维和方法。
能力目标：
教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握使用8个命令画图的方法；
情感目标：
培养学生勤于动脑和良好的信息技术操作习惯，提高学生的逻辑思维能力。
教学重点
使用8个命令进行画图
教学难点
提高逻辑思维能力。
教学准备
分层教学:
分两层进行教学任务驱动
备课时间
上课时间
教学过程
二次备课
一、引入新课
展示花环图形，并问学生怎么画要多长时间才能画出来呢？
给你们一节课够么？
有些同学说一节课时间可能够，也可能不够，要我说，要是按照以前的命令画，你肯定不够，那就要学习新东西，才能在较短的时间内画出美丽的花环，下面我们就来学习新的命令。
二、新课讲解
1、图例程序如下：
?
tohua
>repeat4[repeat3[fd10rt120]rt90]
>end
HUAdefined.
?
tohuahuan
>draw
>ht
>setpc12
>repeat10[huart36pufd25pd]
>end
HUAHUANdefined.
?
huahuan
2、根据P59-60页上的例2程序，编制程序和绘制出手表图形。
三、布置练习与作业：
1、完成手表图形的绘制。
2、请完成P60页思考练习题1、2题。
3、请了解第61页知识拓展部份内容画1/n圆弧的命令。
完成练习，巩固新知，拓展思维能力
六年级上册
课题
多海龟作图
课型
多媒体
主备教师
使用教师
教学目标
知识目标：
学习randomn随机数命令、waitn等待命令，tellall激活命令，tellalln1n2同时激活命令，会使用命令让多个小海龟画随机线条。
能力目标：
教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握多海龟画图方法。
情感目标：
培养学生勤于动脑和良好的信息技术操作习惯，提高学生的逻辑思维能力。
教学重点
多海龟画随机线条图
教学难点
多海龟画彩色随机线条图。
教学准备
分层教学:
分两层进行教学任务驱动
备课时间
上课时间
教学过程
二次备课
一、引入新课
让同学们看图9-1说说和我们以前画的图有什么区别？
仔细看看有几个小海龟？
画得是什么？
有没有规律？
这节课我们来学习多海龟作图。
二、新课讲解
1、跟我做演示过程
togui
setpcrando
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