庄周家贫阅读答案.docx
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庄周家贫阅读答案
庄周家贫阅读答案
庄周家贫阅读答案
【篇一：
高二语文期中考试卷及答案】
卷分第i卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，考生作答时，请将答案写在答题纸上，在本试卷上答题无效。
第Ⅰ卷阅读题（70分）
一、现代文阅读（8分，每小题4分）
阅读下面的文字，完成1--2题。
目前的中国不需要庄子精神
借助于《百家讲坛》的神力，沉寂了很长时间的庄子也终于开始风光起来，他的人生哲学也变得流行起来。
什么“逍遥游于物外”，什么“无为、无功、无名”，追求绝对的自由精神，等等。
可是我们也不要忘记了，庄子也是中国犬儒主义的创始人，庄子的“自由精神”混合了犬儒精神而显得俗不可耐。
在今天的中国倡导庄子精神实在不是时候。
《庄子》的“自由精神”似乎早为大家公认，其高蹈超越、想像之奇绝，可谓前无古人、后无来者。
但我要补充的是：
《庄子》中还有大量犬儒主义言论，体现了一种非常糟糕的鸵鸟智慧和乌龟哲学。
庄子一方面大骂世俗，一方面又反复说要“不谴是非而与世俗处”，也就是说，不要去管什么是非，要无条件地和世俗世界好好相处；一方面大谈“不为物役”，但另一方面又告诫人们要“与物周游”、“与物为春”。
庄子一方面是大胆想像，神游于九天之上，另一方面则奉行“识时务者为俊杰”的现实主义策略。
庄子的想像更多地体现在玄空的神游上，在实际行为上却认同价值颠倒的现实世界。
他的“游”也只是不触及现实的“神游”而已。
其实这看似矛盾的两个方面的结合才是完整的庄子，它们共同组成了犬儒式的人生态度。
稻，妻子固请种秔，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种秔。
郡遣督邮至，县吏白应束带见之。
潜叹曰：
“我不能为五斗米折腰向乡里小人。
”即日解印绶去职，赋《归去来》。
3.对下列句子中的词的解释，不正确的一项是（）
a.先生不知何许人许：
地方，处所。
b.环堵萧然，不蔽风日堵：
墙。
c.裋褐穿结，箪瓢屡空褐：
褐色衣服。
d.亲旧知其如此旧：
老朋友。
4.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是（）
a.造饮辄尽，期在必醉富贵非吾愿，帝乡不可期
b.宅边有五柳树，因以为号焉因事顺心，命篇曰《归去来兮》
c.乃使二顷五十亩种秫乃瞻衡宇，载欣载奔
d.其自序如此，时人谓之实录胡为乎遑遑欲何之
5.把所学课文中句子翻译成现代汉语。
（1）质性自然，非矫厉所得。
饥冻虽切，违己交病。
（2）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以自傲，审容膝之易安。
（3）老当益壮，宁移白首之心？
穷且益坚，不坠青云之志。
（二）古代诗歌阅读（10分）
6.对下面这首诗解说或赏析不当的一项是：
（3分）．．
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
a、这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐田园的遁世思想。
作者陶渊明，又名陶潜，字元亮，西晋著名诗人。
“世外桃源”就出自其作品《桃花源记》。
b、“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句。
前句实，后句虚。
全诗在平淡与幽美，实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
c、“带月荷锄归”，劳作归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。
月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！
其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
d、“但使愿无违”中的“愿”蕴含着诗人不想在那污浊的现实世界里失去自我，要隐居归耕，不与世俗同流合污的志愿。
8某某学校校园文化墙上写了一首诗：
（7分）
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
请仔细阅读这首诗，完成下列两题。
（1）指出这首诗所歌咏的人物。
（2）用简练的语言写出与这个人物有关的故事或典故。
（不超过10个字）
（三）名篇名句默写（10分）
9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）聊乘化以归尽，_____________。
（2）_____________，_____________。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
（3）_____________，秋水共长天一色。
（4）悟以往之不谏，___________。
__________，觉今是而昨非。
（5）渔舟唱晚，_____________；雁阵惊寒，_____________。
（6）木欣欣以向荣，_____________。
_____________，感吾生之行休。
三、文学类文本阅读（21分）
10.阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。
却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：
“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。
若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。
若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。
”林冲道：
“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？
”众人道：
“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。
”
正说之间，只见差拨过来问道：
“那个是新来配军？
”林冲见问，向前答应道：
“小人便是。
”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：
“你这个贼配军，见我如何不下拜？
却来唱喏！
你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。
我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！
打不死、拷不杀的顽囚！
你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。
少间叫你便见功效。
”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。
众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：
“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。
”差拨看了道：
“你教我送与管营和俺的，都在里面？
”林冲道：
“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。
”差拨
见了，看着林冲笑道：
“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！
想是高太尉陷害你了。
虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。
据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。
”林冲笑道：
“总赖照顾。
”差拨道：
“你只管放心。
”又取出柴大官人的书礼，说道：
“相烦老哥将这两封书下一下。
”差拨道：
“既有柴大官人的书，烦恼做甚？
这一封书值一锭金子。
我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。
我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。
”林冲道：
“多谢指教。
”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。
林冲叹口气道：
“‘有钱可以通神’，此语不差。
端的有这般的苦处。
”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。
本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。
管营道：
“况是柴大官人
有书，必须要看顾他。
”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：
“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。
”林冲听得叫唤，来到厅前。
管营道：
“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：
新入配军，须吃一百杀威棒。
左右与我马犬起来。
”林冲道：
“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。
”牌头道：
“这人见今有病，乞赐怜恕。
”管营道：
“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。
”差拨道：
“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。
”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。
差拨道：
“林教头，我十分周全你。
”林冲道：
“谢得照顾。
”
（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
1．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（6分）
a．小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。
b．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
c．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
d．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
e．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
2．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？
请简要分析。
（3分）
【篇二：
201504鼓楼一模卷参考答案】
4
九年级语文试卷参考答案
一、（26分）
1.（10分）
（1）壮心不已
（2）天下谁人不识君（3）提携玉龙为君死（4）烟笼寒水月笼沙（5）会挽雕弓如满月（6）弓如霹雳弦惊（7）各领风骚数百年（8）苔痕上阶绿（9）示例：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
但愿人长久，千里共婵娟。
去年元夜时，花市灯如昼。
月到柳梢头，人约黄昏后。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
海上生明月，天涯共此时。
遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。
待到重阳日，还来就菊花。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
2.（2分）d
3.（2分）d
4．（3分）
（1）（1分）c
（2）（2分）a
5.（10分）
（1）（3分）书写规范端正得2分，且美观漂亮得3分）。
（2）（1分）示例：
蒹葭苍苍，白露为霜。
参差荇菜，左右采之。
（3）（1分）d
（4）（3分）示例：
①杨柳②不舍、留念。
③《采薇》中写到：
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨
雪霏霏。
示例：
①竹柏②坚韧③《大雅》中写到：
柞棫斯拔，松柏斯兑。
示例：
①桃花②美满③《周南》中写到：
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
（用原文或者译文都可）
（5）（2分）不同意。
（1分）有很多植物所包含的是悲凉、哀伤甚至是消极的意思。
（1分）比如：
“桃之
夭夭”已经变成“逃之夭夭”，成为了一个贬义词。
（1分）（再比如：
“黍离之悲”指对国家残破，今不如昔的哀叹。
再比如：
“蓬”“茅”等都是飘零、漂泊无依的象征）
二、（40分）
（一）（15分）
6.（4分）
（1）（2分）不减添得
（2）（2分）交代了作诗人行路的时间，而这一年的黄梅季节很特殊，不是阴雨绵绵，而是天气晴好，这为下文诗人充满惊喜的行程做铺垫，也烘托了诗人愉悦、轻松的心情。
7.（2分）b
8.（4分）
（1）你
（2）脸色（3）回头看（4）使?
?
活
9.（2分）你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！
10.（3分）善于借寓言（借故事）说理（1分）（答巧用比喻也算对）。
庄子向监河侯借粮食，监河侯不借，却开了一张空头支票，庄子很生气，讲述了一个寓言故事来反击监河侯，讽刺监河侯不肯借粮食的真实嘴脸。
（2分）
译文：
庄周家境贫寒，所以就找监河的官去借粮。
监河官说：
?
好，我将要得到封地的租金，那时我借给你三百金，可以吗？
?
庄周生气变了脸色，说：
?
我昨天来的时候，听到有人在道路中间呼喊。
我回头看，发现车辙里有条鲋鱼在那儿。
我问它：
‘鲋鱼！
你是什么人？
’鲋鱼回答说：
‘我是海神的臣子，您有一点水来救活我吗？
’我说：
‘好，我将往南去拜访吴王和越王，引来西江的水救你，怎么样？
’鲋鱼生气变了脸色，说：
‘我失去了我常处在的水，没有地方安身，我只要一点水就能活了，你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！
’?
（二）（12分）
11.（3分）敬其名（成人后，别人不宜直呼其名）；避讳表示尊敬；可以“治人”。
（一点1分）
12．（4分）
（1）意思是一般下层劳动人民没有“取字”的权利。
（2）“起码”二字表明至少从唐代开始，后世士大夫对举行冠礼取字一事已不热衷。
13.（3分）引用《礼记》，详实地说明“取字”是怎么回事（2分），体现了“取字”是我国古来已久的
传统文化（2分），使文章具有浓郁的文化气息（1分）。
（答对前两点其中的一点得2分，答出第三点得1分）
14.（2分）c
（三）（13分）
15.（4分）悄悄地送阿黛儿蝴蝶标本；有意安排阿黛儿第一个上讲台发言；在全班同学面前给阿黛儿留余地；给阿黛儿实验成绩满分；激励阿黛儿“世界上没有人看不起她，除了她自己”。
（答对一点得1分）
16.（4分）
（1）老师第二点考试的要求给了阿黛儿证明自己的机会，所以阿黛儿松了一口气。
阿黛儿自己很熟悉制作蝴蝶标本的过程，她对此有信心。
17.（2分）前文（第六段）中妈妈说替阿黛儿跟生物老师解释一下，与后文（第九段）中生物老师跟阿黛儿说你妈妈打来电话了相照应。
前文（第六段）中阿黛儿抽屉里放着一个蝴蝶标本，与后文（第九段）中阿黛儿从老师的话语里知道了是老师做的送给她的标本相照应。
18.（3分）生物老师送给阿黛儿的蝴蝶标本改变了阿黛儿的自卑心理，老师的鼓励改变了阿黛儿一生的道路，那只珍贵的蝴蝶永远陪伴者阿黛儿成长。
三、（54分）
（一）（4分）
19.（2分）示例：
我的书香家庭我家的三个书虫。
20.（2分）一次，为了教弟弟背书，我在书架旁找《三字经》（我不停地念叨“三字经”）
（二）（50分）
略
【篇三：
庄子的翅膀阅读答案】
就像一个人陷入沼泽，你
拼命想挣脱泥水的围困，想让自己的身体变得轻盈，从而从泥沼的吸引中脱颖而出，但是你
似乎越挣扎，陷得越深。
我感觉自己正陷入这种恐惧。
我周围的生活就像一个巨大的泥
沼，我深陷其中，不能自拔。
这时候我想到了庄子，想到了那个贫穷而中年丧妻的庄子。
这
只蝴蝶，或者大鹏。
这是长翅膀的庄子，从人世的巨大泥沼中超脱出来从而变得轻盈无比的
庄子。
比起我生活的时代，庄子的周围才真正称得上是一个巨大的泥沼，一个恐怖的陷阱。
庄子，包括和庄子一样地位卑微的“士”以及比庄子地位更加卑微也更多数的“庶”，他们只
是君主的猎物，被围困在君主的苑囿里，君主什么时候高兴了或者不高兴了，就宰杀一只，
纯粹为了娱乐。
那是一个毫无生命尊严的时代，那是一个人命低于草菅的时代。
庄子也
是一只猎物呀，被君主围捕，但却冲破君主的包围圈，胜利大逃亡了。
对于“士”，君主不是
纯粹用刀剑来对付，他们还用蜂蜜和甜酒，用玉帛和铜币。
他们要让一部分猎物成为自己的
宠物，供自己取乐，同时也会为自己充当爪牙，去猎杀更加低级的“庶”。
庄子被诱惑。
楚王派使者持千金来了。
楚王要降服这一只桀骜不驯的猎物。
温柔的大网张开了，暗藏杀机。
但庄子就是不入其彀中。
庄子选择了突围，庄子冲天而起，庄子就是这样被逼出了一双翅膀。
庄子从此不再是一只猎物，庄子完成了自己。
因为有了翅膀，因为舍弃，庄子获得了前所未
有的自由。
自由是什么?
自由是你一无所有之后，还能自信地对所有的人说：
“我富甲天下。
”
我们有这种气魄吗?
没有。
所以我们成不了庄子。
庄子曾经向监河侯贷粟。
因为庄子家贫。
庄子从来不是迂腐的伯夷叔齐，庄子知道生命的可贵。
但庄子从来不向君主摇尾乞怜，像那
些君主豢养的哈巴狗。
庄子是有翅膀的人。
庄子的灵魂在天上，在与天地精神相往还的浩渺
宇宙间。
庄子是能够吞吐宇宙的人，“抟扶摇直上者九万里”，庄子宁愿在污泥中曳尾，因为
曳尾污泥，那是在与大自然肌肤相亲。
庄子就这样拔地而起。
庄子在我们灵魂的仰望
中翩翩起舞。
庄子是雄浑的，庄子也是妩媚的。
庄子一会儿是大鹏，力拔山兮气盖世；一会
儿是蝴蝶，流连戏蝶时时舞。
庄子让当时的社会吃惊，更让后人吃惊。
这个长着翅膀的怪物，
滑过阴暗的宫廷，滑过君主的刀丛，竟然毫发无损。
凭什么?
凭他的一对翅膀。
人到中年，
我感到生命的沉重。
因为我没有庄子的翅膀。
说到底我没有庄子那样彻底的思想。
思想使人
轻盈，金钱使人沉重。
在我们生活的这个时代，每个人都被捆缚在欲望的战车上，每个人都
在冲锋陷阵，都在拼命拼杀。
这是另一个尸横遍野的战场，没有硝烟，但比起战国的刀光剑
影、血肉横飞，丝毫也不逊色。
我们没有翅膀，我们只有欲望。
沉重是自找的。
我飞
不起来，因为我的沉重。
这种沉重是污浊的，散发着生活的枯枝败叶的腐朽气息。
我的生活
中堆积着那么多腐朽的枯枝败叶，但我一点也不舍得丢弃，反而视若珍宝，所以我注定无法
轻盈。
我想飞，却怎么也飞不高。
那是许多年前的一首老歌，一首老歌诉说着我们对飞翔的
梦想，而一双绑缚着沉重黄金的翅膀，是怎么也飞不起来的呀！
还是不要胡言乱语了。
让我们的心，老老实实地在股票与基金的浮沉中，飞翔一生吧。
（《散文》2008年第3期）1、作者在开头详细描写了自己的“沉重”感受，这样写有什么好
处？
（4分）
2、请根据文意，分析“庄子是雄浑的，庄子也是妩媚的”两句话的含意。
（4分）⑴庄子是
雄浑的⑵庄子是妩媚的
3、结合全文，说说“庄子的翅膀”有什么含义，作者以此为题有什么深刻用意。
（6分）
【答案】1、第一段细致而真切地描写了自己步入中年时陷入生活“沼泽”的沉重感和恐惧感，
能激起读者共鸣，突出下文“庄子的翅膀”于现代人生活的重大意义；与超脱的庄子“轻盈”
的生活构成对比，为写“庄子的翅膀”（庄子的精神）做铺垫。
（每点2分）2、⑴指庄子有一
双大鹏的翅膀，能够力拔山兮气盖世，扶摇直上九万里。
肯定庄子面对政治与生活的困境，
不屈服于权势，充满自信，追求生命尊严的精神和行为。
⑵指庄子像一只蝴蝶，能够从人世的巨大泥沼中超脱出来从而变得轻盈无比。
肯定庄子超凡脱俗、懂得舍弃而获得精神自由的行为和思想。
（每条2分，其中两个方面各1分）3、⑴“庄子的翅膀”在文中指不慕名利、清心寡欲、崇尚自由的思想以及不屈服于权势、追求生命尊严的精神。
（2分）⑵作者以此为题，一方面是对庄子人格及其思想的赞美与歌颂，另一方面也借此表达了作者在沉重的现实面前，对理想人生状态和自由精神的强烈渴望。
（4分）
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