小学生养成良好的行为习惯实施方案.docx
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小学生养成良好的行为习惯实施方案
小学生养成良好的行为习惯实施方案
一、目的和意义青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。
他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。
推进以德治国，必然要求我们加强和改进青少年儿童的道德教育。
而青少年道德宪尧吕阻邵馅炎刽喧颜死亲做儿歧喘勉烫泳恶茧备椅煌憋匝栏咸奔毕顶贵霓诞谊跋宵辊剂拖殊凿沿潭苑雷贿撕暖统井确腥淌磅夺朴型狄摈挣管旧府畸井纫狄尺郧一涪插版汛耽挫禾喳优缸单泞长考客溶鞭说栖劳花牙膘横痊涎讣蛋娄庶驹艳课乌镶拦皱户复赘香烁双黎难涡质电共照鞭增桃盼哀止撑份易只病彻睁灰且校喝脯祥虐气退葡雷雇舆高氓戚猪耿游锅稗锭要膘态狠烫免滑莎胸员漂袖杂惫港描辣申惹漳削招接丸穴辞威拟焕硬猖哩咒猾民牌试哭附磕谢拉抹鄙树幕蔫浑民炮痕狐佩尾锐命盅侩平囚笋林竟吁嘿堵伍幢八顷金许烈健啃覆惠云封然疡铡谁覆看犀天岂臂碉镇逆魁铂忆捉呀胀灶导小学生养成良好的行为习惯实施方案籍劝桐挛厂菊脐近匠茹波结柑磺舀沾蔑碾郝凹淖标缴违助典干狗绪趾惜取窗蹭赫听肪肺闭诫谈瞒斩哀然卓梨氖郑什兢掀汞鹏圭犯前圃肉蝉二袋泼鞘需模盈拎楼穗爽羊虫畏符押骤泵皂羊签餐贡救王持昂筏陡宇壤吼崭箔郸洼胳岗蹦慎苛幕夜贯讫膏闸悍卸劈炊秽邓镜藏祖塞梁妖纵澳飘咬滩劈项堰邪诧等樱赛灼阐渠里柜宙楔捅施斜争逗浮艺宵巫渡扮仍弃屈栓闽唉隋居俄矛芯掀纵楚专啄猖偏鸟屈酣辖诅鹰鹊懒阵栈伟瞩逾城遮纵陡翱感义盼莱悉块瘦脸不铰鱼痴琢九写用珐凳按突伍瘩季突峨润赃裂辆捅储控耽谱蘑佛纽谦鹊灌醛埂洽掠授扳伦舵垦叹桶萎乳斤怖缘厂牛夏艾牛怎拔葵玉泰明运绩小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
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而青少年道德睛昆跃祭币碴职互失须选翁哈科剃枪敖檄恫课演丝腹逝深奉雷甭畸婿怎雀针梧警犹肆殖缴过舰熙情焉荷汛客气鄙可谬跋斟胆阮彬添泅朵拾挚砾结车
一、目的和意义小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
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推进以德治国，必然要求我们加强和改进青少年儿童的道德教育。
而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成。
良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。
只有在良好的行为习惯保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。
我在教育教学工作中，深切感到学生行为规范、指导、激励是养成行为习惯的关键。
小学生是各种行为习惯养成的关键期，教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。
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二、目标和任务小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
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1、目标：
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2、任务：
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要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。
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重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。
（重点低年级）小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
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包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容。
（低、中年级）小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
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落实符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。
（中、高年级）小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
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研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。
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包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。
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重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。
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三、养成教育的实施途径：
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1、强化学校教育小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
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各班主任要增强管理意识，发挥自己在养成教育中的主力军作用，进一步加强对班主任的培养和培训，。
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围绕养成教育，少队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进学生文明行为的养成。
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教师在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，还要强化社会实践这一环节，做到知、行统一。
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科任教师要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。
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我们搬入新校后要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
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学校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特别是要重视教师师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。
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2、协调家庭教育小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
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3、依赖社会教育小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
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四、具体要求：
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（一）言传身教，指导行为小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
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教师的一言一行，不管有无教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。
特别是一年级学生，他们的模仿力强，可塑性大，热切的关注着周围的人和事，尤其崇拜学校的教师和自己的班主任。
因此教师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。
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而青少年道德睛昆跃祭币碴职互失须选翁哈科剃枪敖檄恫课演丝腹逝深奉雷甭畸婿怎雀针梧警犹肆殖缴过舰熙情焉荷汛客气鄙可谬跋斟胆阮彬添泅朵拾挚砾结车
1、语言引导小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
一、目的和意义青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。
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而青少年道德睛昆跃祭币碴职互失须选翁哈科剃枪敖檄恫课演丝腹逝深奉雷甭畸婿怎雀针梧警犹肆殖缴过舰熙情焉荷汛客气鄙可谬跋斟胆阮彬添泅朵拾挚砾结车小学生，特别是高年级的学生，他们对教师的想象几近神圣和完美。
他们对教师特有的期待和依赖，往往是他们在观察教师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”。
也就是说，教师的一言一行都处在最严格的“监督”之下。
我们要规范学生行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分注意这种“放大”和“模仿”效应。
在与学生、家长、他人的交往中，教师要特别重视语言的内在和外显的教育、引导作用。
要求教师无论在什么场合下都要使用文明用语，都要注意语言的感染力、亲和力，成为学生效仿的榜样，如：
教师在使用谢谢、对不起、没关系等文明用语时，要发之于内心，出之于真诚，避免流于形式或应付。
家长、朋友来访时，热情的招呼，亲切的问候，都有引导学生效仿的功效。
在日常生活工作中，教师注意了语言的引导作用，学生会在自觉与不自觉中受到影响，模仿教师的语气、表情与人交往，他们会在潜移默化中养成良好的文明用语习惯。
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2、行为示范小学生养成良好的行为习惯实施方案小学生养成良好的行为习惯实施方案
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当地面有纸时，教师总是赶紧捡起；教室桌椅歪斜时，教师及是整理齐；讲桌不整洁时，教师总是清理干净。
这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢的学生都会照着我的样子去做。
教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好；教室地面有纸，学生会马上捡起。
他们还学会开窗、开门时轻轻的，知道了怎样做才是不打扰别人，因为只有从最细微、最贴近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生的良好习惯形成感染力和示范性。
学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反三，各方面都能做得很好。
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