双赢高中作文.docx

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双赢高中作文

双赢高中作文

双赢高中作文1

　　天空有无尽的湛蓝，但仍为白云留出了些许空间，于是，蓝天满足了白云，白云点缀了蓝天；海洋有怒吼的波涛，但仍为游鱼留下了些许空间，于是，海水养育了游鱼，游鱼丰富了海洋。

　　谁说，竞争激烈的现代社会，充斥的都是勾心斗角、尔虞我诈？

我想，彰显自己并且承托别人才是立足社会的双赢大智慧。

　　这不禁让我想起了一位睿智的老果农。

他数十年如一日的研究果树新品种，他终于研究成功了。

令人不解的是，他却将自己的成果挨家挨户的送给自己的邻居。

在他的引导下，全村的果园里种的都是他的优良品种。

有人便好奇地问他，他回答说：

我是为了自己的果树，如果邻居用的仍然是旧品种，那我的果树也会被传播的花粉污染。

他的话让人恍然大悟，他的这种做法，既保全了自己的果树品质的纯洁，又使邻居获得新的品种，与他人共享进步，才能使自己更加完善。

这难道不是一种双赢智慧吗？

　　在武将廉颇的眼里，一个只会说几句好话的文相蔺相如何以职位比他高？

于是处处与之作对，出言不逊。

而相如并没跟他计较，而是道出了先国家后利己的君子之言。

这话着实令廉颇汗颜，于是就有了负荆请罪的佳话，将相和的美谈。

文相武将辅佐君主，繁荣国家。

蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。

与他人和平共处，才能使自己的地位更加稳固。

正是他的忍让，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。

这不能不说也是一种双赢的智慧。

　　世间万物皆如此，在自然界中也存在许多着互利共生的双赢故事。

　　现实生活中，竞争无时不在，但它不应该是一味的言论相攻，两败俱伤。

或许，只要我们多一份关爱、包容、谦让、无私，不仅承托了别人，更成就了自己。

在付出中收获双赢。

　　闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。

带一份平和，一份智慧，去接纳云，挽留鱼。

彰显我们的长处，承托别人的短处，在茫茫竞争人海中，尽显自己双赢的人生大智慧。

双赢高中作文2

　　当今社会是一个充满竞争与挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。

　　现代社会中，心理学从以前的冷门变成一个热点，究其内因，是由于现代社会快速发展，许多人都生活在快节奏的进程中，人与人之间充满竞争意识，因此，造成很大的心理压力，所以使心理学备受关注。

　　竞争固然是好事，可以激发人的潜能，但竞争中也要有合作，这样的竞争才是良性的。

然而，现在许多人之间的“畸形竞争”造成一幕幕“杯具”。

日本目前的自杀率很高，每年因心理压力自杀的人不在少数；美国硅谷同样如此，许多人为高薪采取一切竞争手段，导致每年失业率很高，同样也提高自杀率。

　　可见，没有合作的竞争是不可取的。

合作的'首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为共同的目标，共同的利益，我们参与竞争是为提升自己，激励自己，而不是想办法去打败别人。

每一个参与竞争的人都是一个具有双重身份的人，即“征服者”与“被征服者”。

正如一位名人所说：

“我们最大的敌人是自己。

”参与竞争是在竞争中合作，在合作中竞争，最终战胜自己，提升自己。

　　拥有这样的心态，我们才能在竞争中立于不败之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同时，才能共赢。

　　诺贝尔奖获得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出镭元素，并将这一成果献给世界，与此同时，也有许多科学家与居里夫人研究同样的课题，但居里夫人冲开“畸形竞争”的束缚，将他们夫妻二人的研究成果写成报告，并写明提取方法，研究过程，等等。

他们的目的是与其他科学家合作，提取更多有益于世界的镭元素，他们拒绝申请专利，他们想让全世界分享他们的成果，并与全世界的科学家合作共赢。

　　居里夫人取得的成就令我们感叹，但与此同时，我们有慑服于她不被竞争冲昏头脑，积极参与竞争，同时又合作共赢的心态。

由此可见竞争与合作并非水火不容，它们是一个统一的整体，他们同为提升自己，推动社会进步发展的强大动力，缺一不可。

　　处于学习竞争激烈的时代的我们一定要摆正心态，不要只为竞争而学习，而要明确学习的目的是为充实自己，竞争的目的是提升自己，一定要在竞争中学会共赢。

合作共赢，积极竞争，始得和谐。

双赢高中作文3

　　在十四、十五世纪，欧洲资本主义萌芽出现的时候，产生一种称为包买主的生产方式，它是将生产资料分配给多个手工业者，通过他们的共同合作来完成生产任务。

这也许就是现代商业合作的雏形吧。

　　而在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成推动社会发展不可或缺的巨大动力。

　　合作无处不在。

便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。

在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。

工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。

每一个成员既不多做也不少做，缺其中任何一个环节都不行。

蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。

　　世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。

它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业部门分别制造的。

最后再将不同的部件组装，一架协和机才算上天。

合作真的融入世界的每一个角落。

　　合作源于信任。

在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。

合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。

如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。

譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。

因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。

　　合作就是力量。

如果仅让你用一支筷子吃反，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。

可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。

正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役，大多是以少胜多。

而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道，只有合作才具有无穷的力量。

　　合作的确是一种精神，它源于信任，且无处不在，更重要的是这种精神是难以估量的。

这个时代呼唤许多精神，而合作精神将永远是推动时代前进的不竭动力。

双赢高中作文4

　　苏觉看到李明第一眼，就莫名地敌视，他相信李明也是如此。

　　作为应试的唯二幸存者，他们也理应敌视，因为这个公司只招一名员工。

　　苏觉刻苦求学，颇有悟性，他也自视优秀。

但几个月来不断被诸多公司拒绝，使他把这份工作当成了救命稻草，他必须胜过李明。

但李明出身丹青世家，且功底深厚。

　　最后的对决已经到来，这次设计的主题是爱。

爱?

苏觉不屑地想：

我是个孤儿，何谈爱?

不过，他可以用暖色渲染出温暖与爱意，想到这里，他抬头挑衅地看了李明一眼，鹿死谁手还不一定呢!

苏觉转身进工作室，一天时间，还真有点紧迫呢。

　　苏觉画完后已是黄昏时分，他准备先去填饱肚子。

他把画布遮好，风吹起一角，只能看到橙黄的暖色调，很温暖。

他走出去，看到李明还坐在那里，悠闲自得，好像他的画完好杀青。

李明对苏觉笑了笑，苏觉莫名其妙地望着李明，突然想到那个胖老板说过的话：

“听过‘山羊过独木桥’的故事吗?

你们现在就站在独木桥两边，狭路相逢，胜者只有一个。

”

　　苏觉回来的时候，已经月上中天了。

他着魔了似的又进了那个工作室，李明已经走了。

他先是警觉地望了望四周，然后做贼似的向李明那幅画走去，那黑色的遮布有一种魔力，吸引着他，他慢慢地揭开一角，之后是完整的一幅画。

他望着那幅画，陷入沉思，总以为有点违背爱的主题。

冥思苦想之后，踌躇满志地添上几笔。

然后迅速逃走，连门都忘记关了，更不用说查看一下自己的画。

　　第二天，是公布结果的时候了，苏觉倒有些心不在焉。

当听到他和李明都被破格录取了时，他惊讶地跳了起来，李明更是惊讶万分。

他俩颤着声音问胖经理因何有如此结局。

　　胖经理领着他们进入了工作室。

抓起画布，他们都沉默了。

苏觉的画上多了一只猫，更像家了，也更完整了;李明画的虎身上落了一只蝴蝶，更温馨了，更有意境了。

　　原来，李明知道苏觉应聘屡屡失败，决定放弃竞争，因而画了一只与爱这一主题相距甚远的老虎。

在苏觉出去后，他掀开苏觉的画，发现虽色调温馨，但只有静物，于是他给苏觉的画添加了一只小猫。

苏觉回来后，看了李明的画，知道李明无意与自己竞争，顿觉惭愧万分，灵感一现，便在李明画的虎身上，添了一只蝴蝶。

双赢高中作文5

　　有青翠高大的松柏，有玲珑芬艳的野花，高与低、绿与红，点染完美的画卷；有如云朵飘飘的风帆，有如赤鳞翔浪的木船，枝与本，动与静，成就远航的轻骑。

灿烂的阳光下，有“万类霜天竞自由”，也正是鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨，补起乾坤中万象争荣的丽景。

让参差咬合，长短互补，在竞争的天地间，让前进的齿轮运转！

　　上苍造就鸿蒙之初的太阳与星斗，于是我们有光明的白昼与灿烂的星空。

大鹏飞过天际时，小小的雀在檐头嬉耍，因着小雀，我爱大鹏的凌云之志，因着大鹏，我爱小雀的温顺可人。

竞争中没永远的胜负，只是这充满好处的过程中，有许许多多的长长短短。

时刻为你记下，回首时，是紧紧咬合的齿轮。

推进长与短的互补，闪烁着双赢的智慧。

　　时钟一下一下走过，每一步都有齿轮的转动，每一步都写下长与短的补合。

爱因斯坦这科学之坛的巨匠，在太长的生命路途中，写下波尔的名字。

也许是面红耳赤的唇枪舌战，也许是互不相让的据理力争。

竞争中，两位科学家的长长短短补出了伟大的友谊，补出了人类世界的科学，补出了永远闪烁明光的智慧。

双赢是合作的双手种下的果实，这果实属于双方，这果实又岂限于双方？

牛顿与伽利略，开普勒与第谷，一对对智慧的星辰在相互映照下，照彻了整个的人类原本蒙昧、无知的夜。

前进的齿轮，一次次长与短的咬合，推进着礼貌的脚步。

　　竞争中的双赢是和谐的表征。

春花与秋月共同诠释的是古典文化的馨香；诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜般的沧桑艺韵。

鼓角与丝竹，各自有着不一样音韵，然而各异的声响，不只为着其自身存在的价值，还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的好处。

竞争中的双赢，为着造一片共同的蓝天与一盘有力的齿轮。

　　有青松翠柏的高大挺拔，才有无名花草的别有馨香；有如云飞飘的风帆，于是更显似赤鳞翔浪的轻舟；喜翼可蔽空的大鹏，更爱檐头私语的麻雀；慕步行万里的风，更羡潇洒的雨。

长短咬合，有一轮推进礼貌的齿轮！

双赢高中作文6

　　一决胜负成伙伴，双行独木巧对局。

　　独木者，双人难行;博弈者，必决胜负。

是故天下相竞，熙熙攘攘逐利，如守生死棋局。

君子心仁必度人心，勇者顾人必得人顾。

决弈对阵，双赢和局者为上，可称皆大欢喜。

　　君子曰：

吾辈潜心为学，承盛世升平气象，循圣人至德踪迹。

独木相逢，危疑之际，并肩谋事，智虑无遗。

君子和而不同，恩怨荣辱皆如流水，争知天下无外物，惟此心彼意已矣!

　　博弈之道，可双赢者乎?

　　君子博弈之道，具圣贤之心，堪当匹夫之责。

譬如欲进必先退，譬如欲夺必先失。

修身诚意，动心忍性，而后不惑。

　　君子双赢之道，具博爱之心，堪得专私之利。

譬如行远必自迩，譬如登高必自卑。

己不欲者，勿施于人，而后言和。

　　博弈之进退，在乎放达外物，心无滞念。

博者，调于天时地利，积精贯神，悠然于三界之外，凝神于八方之远。

无欲无求，故能绝江河而放诸四海。

弈者，道有险境沟壑，境迁变幻风云，随地乐焉是为慧悟。

自当闲观万物苍生皆有美意，静养浩然之气在所不惜。

　　胜负之荣辱，在乎韬晦内养，意无喜怒。

胜者，归于白驹过隙，明志笃行，沛然于四境之间，陶醉于九宫之乐。

无夸无耀，故能明明德而止于至善。

负者，身历逆水行舟，目见苦海有涯，焚火重生是为涅槃。

自是纵观人生成败皆需俯仰，执念利禄功名善恶随形。

　　有智尚可博弈，多智者不惑、不忧、不惧，相斗可借其势，争霸不可绝其局。

故时之所以砺其锋，锋之所以行其用，皆因成智也。

对弈之阵，不骄不躁，自定于敛气之姿。

两下智慧，旗鼓相当，终究汇成高山流水。

　　有志故能双赢，笃志者专心、专力、专勇，三军可夺其帅，匹夫不可夺其志。

故天之所以生其才，才之所以效于世，皆因有志也。

临场对决，不屈不挠，自奋于折冲之任。

一夕志向，针锋相对，朝暮可成骈行之美。

　　双局和合，知音若比灵丹药，妙手回春铁成金;

　　两处皆平，敌手堪为光明月，千古流形水无缺。

　　噫吁!

立身行事之本，中庸相谐是为至仁，借势相助是为至善。

故而君子相交如水坦荡荡，胜负成败和局中。

水穷云起，拈花微笑，儒也，禅也，君子之道也。