实用参考实验小学自查报告.docx

实用参考实验小学自查报告.docx

《实用参考实验小学自查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用参考实验小学自查报告.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

实用参考实验小学自查报告

随州市曾都区实验小学自查报告

一、学校基本情况

随州市曾都区实验小学（原随州市实验小学）是湖北省首批合格实验小学。

学校创建于1906年，1985年从原随州市实验学校更名为随州市实验小学，20GG年设立地级随州市后更名为随州市曾都区实验小学。

学校占地27090平方米，建筑面积24375平方米。

20GG年秋季学校规模达到42个教学班。

140名教职工，其中专任教师126人，中、高级教师占82.1%，特级教师1人，省级骨干教师4人，市区级骨干教师34人，大专以上学历教师占78.6%，师资力量雄厚，整体水平高。

学校着眼于未来，不断深化学校内部体制改革，坚持“实验性、示范性、出经验、出成果”的原则，以电化教学为突破口，积极推进教学手段的现代化，于1996年投资20余万元创办了校园红领巾电视台。

在教学设备上，先后建起了77座语音室、102台微机和2个微机室、专用电教室、实验室，每班都有电视机和微机，形成了闭路电视系统。

1999年又投资40万元在全省率先创办了两个高标准的多媒体教学班，并在实验成功的基础上，于20GG年又投资200余万元建起了校园网和电子阅览室，实现了教学手段现代化，并带动全市各类学校多媒体设施进课堂。

以英语教学为第二语言，20GG年下半年开始，学校每学期聘请两名以上外国文教专家住校教英语，将英语教学与语文、数学放在同等位置。

学校狠抓艺术教育，积极发展学生的艺术特长，培养学生的艺术素养。

在教学艺术上，注重因材施教，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，培养学生成为品学兼优的公民，为全面实施素质教育创造了良好的育人环境，使学校成为全市基础教育的龙头学校。

学校先后被国家教委、省教委、市政府、市教育局、区教育局分别命名表彰为“全国小学语文学法指导实验学校”、“国家级体育传统项目学校”、“全国实施体育锻炼标准先进学校”、“全国现代教育技术实验学校”、“湖北省素质教育实验学校”、“湖北省教学改革试验学校”、“湖北省合格实验小学”、“湖北省中小学综合实力五十强学校”、“随州市红旗学校”、“随州市最佳文明单位”、“随州市示范学校”、“随州市艺术教育先进学校”、“曾都区先进学校”、“湖北省安全文明校园”、“湖北小电化教育先进单位”、“湖北省校本培训示范学校”、“全国小学语文学法指导实验先进集体”。

二、主要成绩及作法

（一）办学宗旨及办学效果

学校坚持以邓小平“三个面向”和江泽民“党的十G大”的思想为指导，坚持教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合的原则，确立了“全心全意为学生服务，让学生快乐成长”的办学宗旨和“培养具有实践能力和创新精神面向未来世界的人”的培养目标，形成了“让孩子身心充满快乐阳光”的办学理念。

学校全面实施素质教育，形成了“文明、规范、和谐、奋进”的校风；“敬业、爱生、精深、严谨”的教风，取得了令人瞩目的办学成果。

学校全面贯彻教育方针，坚持德育为首，制定了《曾都实小学生日常行为规范》和《曾都实小学生一日常规》，以班主任为主导，少先队及各科教师齐抓共管，创造一系列有趣、有效的活动，使学生积极参与教育。

利用“红领巾广播站”、“红领巾礼仪岗”等，监督、落实行为规范的训练，取得了令人满意的实效。

学生行为良好率达95%，犯罪率为零。

学校狠抓了课堂教学的改革，学校毕业生按时毕业率达100%，学科及格率在99%以上，教育质量在同类学校中们居前列。

学校是全国体育传统优秀学校，积极开展群众性体育活动和竞技体育，坚持每年举办一次大型田径运动会，还根据季节变公设计一些小型运动会，如乒乒球、篮球、足球、跳绳等比赛，学生体育达标率达94%，未出现因心理因素出现的事故，学生的身体形态，技能素质明显地超过全市均水平。

学校利用班会、主题教育活动教育学生树立正确的劳动观念，自己的事情自己干，校内校外一个样，学生中95%以上都能参加学校组织的劳动，扫清洁区、楼梯、走廊已成为二—六年级学生的自觉行为。

学校确立了“没有美的教育，是不完全的教育”的信念，坚持以美育为纽带，充分发挥美育的德育功能来塑造学生，如在音乐方面，三年级以上班级教确定一个班进行竖笛、口琴、二胡等器乐训练，目前，我校能演奏器乐的学生占学生总数的11%。

在美术方面，中高年级学生普遍能用绘画、工艺技法进行简单创作，在全国“双龙杯”少儿书画大赛中，学校多次获得集体一等奖及组织奖，有200余名学生分别获得金杯奖，银杯奖和佳作奖，还有学生的书画作品被澳大利亚友人收藏。

学校完善课程体系，在确保基础课的基础上，注重了活动课的开设，以此培养了学生主动学习精神、实践能力和创新素质。

如在科学课上或综合实践活动课上，结合开展小制作，小发明、小论文及气象、天文观测，动植物饲养等兴趣活动进行。

多年来，学校重视了外教、艺教、电教三大块，办学特色初步形成，得到省专家的多次肯定，办学水平日益提高，在已获得许多荣誉的基础上，最近相继被授予“市语言文规范示范学校”、“省依法治校示范学校创建工作试点学校”等称号，20GG年至20GG年10月，教师在市级以上发表和获奖论文数百篇，学生中涌现出了众多的“文学写作小能人”、“数学小能人”、“科技制作小巧手”以及音乐、舞蹈表演小能手。

学校在办学行为上，认真贯彻执行国家和省关于纠正片面追求升学率倾向的规定，以及关于减轻中小学生过重课业负担的意见，针对各年级的教学特点和学生的年龄特点对各年级的作业量进行了严格的限制。

自觉规范办学行为，每学期公示收费标准，向社会公开举报电话，成立领导专班并制定具体措施。

积极推进校务公开，规范行风建设，得到社会各办一致好评。

（二）队伍建设与学校管理

1、干部队伍建设

校级干部素质符合《湖北省中小学机构编制暂行规定》，学历全部为大专以上，五名校长全部有任职资格培训合格证和提高培训合格证，校级干部平均年龄43岁，其中35岁内1人，45岁内两人，45-52两人，是一个中青年为主体相结合的领导班子，专业结构合理，知识上互补。

中层干部素质符合有关规定，均经校长提名，教代会通过，有强烈的责任感和开拓新精神，特别是课程改革方面动作迅速，初见效果。

能自觉执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，执行党和政府、教育行政部门的指令，有正确的教育思想，积极领导教职工创造性地实施素质教育，办事公道，作风扎实，廉洁自律。

学校以建立一支团结、勤政、廉政、创新的干部队伍为目标，在干部之间开展“五讲、五不、三比”活动，即讲政治不失干部风范，讲奉献不求物质索取，讲服从不拈轻怕重，讲团结不拉帮结派，讲正气不搞歪门邪道；比干劲、比奉献、比成绩。

干部能自觉参加政治理论学习和业务学习，领导班子凝聚力和战斗力强。

2、教职工队伍建设

学校现有教师140人，其中专任教师126人，占90%,中高级教师占82.1%，特级教师1人，省级骨干教师4人，市区级骨干教师34（19%）。

大专学历以上110人，占教师的78.6%，年龄结构合理，老中青形成梯队。

学科配套，能承担与学校规模相当的、课程计划规定的各类课程教学计划，整体素质好。

在班主任队伍建设上，学校致力于培养一支能吃苦、善管理、爱学生、乐奉献的班主任队伍。

在班主任之间开展“三比三心”活动，即比勤政、比干劲、比成效；“三心”即细心、耐心和爱心。

在教师队伍上，形成了一支师德过硬、业务精良，纪律严明的教师队伍，走名师、名校之路。

教师普通话水平全部达到二级乙等以上，在校园内坚持使用普通话，所有教师计算机初级考核合格，并持有证书。

中青年教师能熟练运用基本的计算机技术和网格技术，具有选择、组合、利用电教教材、声像资料和网格资源为教学服务的能力，有少数教师会制作课件。

非教学人员14人，占教职工总数的10%，而且达到了精干的原则，全体职工思想、懂业务，敬业爱岗，忠于职守，不折不扣地完成继教学分，同时加强了对课改理论、计算机、外语的学习，学习有计划、总结和考核，深化了人事制度改革，对教师实行双向选择，健全了量化考核制度，激发了全体教师的工作热情，积极维护教职工的合法权益，教师队伍稳定，近三年无流失现象。

3、管理运行体系

实行了校长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用，教代会能充分行使民主管理和民主监督作用，校长在遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则下，能正确有效地行使决策和指挥的权力，校务公开执行好。

学校机构设置为办公室、政教处、教务处、总务处、电教处、勤办等职能处室，运专有序，而且部门之间协调好。

4、管理内容与方法体系

学校处室、教研组、教学班均有学年计划，计划具有可操作性，能全面反映素质教育的要求，实行目标管理责任制，执行中有检查、有督办。

校历表、课程表、作息时间表科学规范，无超课时、超学时、超进度和利用早晚自习、节假日上课现象，学籍管理规范，普及程度达到“普九”标准，德育工作有制度、有检查、有记载、有考核，能落到实处，坚持贯彻体卫工作《条例》，其它功能管理规范。

校产管理制度健全，台帐清楚，保证了学校工作的正常运转，财务实行收支两条线，大型开支实行政府采购，学校安全教育与检查已形成了安全网，近两年无重大安全事故发生。

有合格的专职档案、信息管理人员，档案资料规范，符合国家档案管理的规定，学校教务、总务、政务等管理实现了信息化。

5、行政工作管理

实行校长负责制，充分发挥党支部、工会、教代会等群团组织作用，使学校各项工作扎实有序地开展。

为加大力度，学校组织编印了《规章度与岗位职责》，人手一册。

并形成了以政教处、教务处、电教处、体卫艺处、总务处、办公室“六大处室”为主的管理体系，各负其责，初步实现了“制度化、规范化、系列化”的学校管理体系，各负其责，为实现“十G五发展规化”提供了制度保障。

教务管理严格执行国家最新颁布的《课程计划》，开齐课程、开足课时，严格按照上级要求统一招收新生，严格“退、转、插”学籍管理手续和有关程序。

在常规教学管理上狠抓“六大环节”（备、讲、批、辅、考）广泛开展“讲、说、评”优质课竞赛活动。

寓德育于课堂教学之中，坚持贯彻学校体育、卫生工作两个《条例》。

实验室、图书室、语音室、微机室、音乐室、美术室等实行专人管理，充分发挥各室的作用和功能，培养学生动口、动手、动脑能力，提高学生素质。

总务管理制定了校园、校舍、装备、水电的建、购、管、用制度，维修及时，正常运转。

财力管理制度健全，帐目清楚，无乱收费现象。

学校经常开展安全教育，师生安全意识强，安全保卫措施有力，无责任事故发生。

勤工俭学工作严格管理，勇于创新，为改善办学条件提供了一定的经费。

信息管理有专职信息、档案管理人员，档案资料管理规范，配备了微机、速印机、复印机，逐步实现教务、总务、政务等管理的信息化。

（三）办学条件

1、校园与校舍。

学校已走过近百年的光辉历程，现占地27090平方米，建筑面积24375平方米。

教学区、运动区、生活区布局合理，错落有致，校园绿树成荫，芳草如茵，是省级绿化合格校园。

学校现有教学楼2栋，办公楼1栋、艺教楼1栋。

拥有标准配套的微机室、语音室、电子阅览室、课件制作室、劳技实验室、自然实验室、多功能教室及27个现代化的多媒体教室，为教育教学工作提供了先进舒适的教学环境和强有力的保障，尤其是稳定高速可靠的校园网系统通达校园各办公区、教学区、生活区、更是学校教学、办公等教育资源优化和共享的活跃平台。

2、设施与装备。

学校投巨资兴建了“四大室”，购买了“八大类”共计百余万元的器材，微机室、劳技实验室、音乐器室的配备堪称全市小学一流。

近几年来学校再次投资10余万元增添了音体设施、建有篮球场2个，同时筹资百余万元结合学校整体规划，装修改造了教学楼、艺教楼、标准化运动场等，增添图书2万余册，目前学校图书室已近6万余册，生均25册。

3、经费。

在经费紧张的情况下，教学投入仍逐年增长，生均公用经费逐年提高，达到省规定标准。

办学经费充分满足了教育教学的要求，教师工资及政策性支出月月全额兑现。

另一方面，学校积极合理的自筹经费，走勤工俭学之路，多途径努力创收，招标、承包小卖部、对外餐厅、面包房等，对内挖掘资金潜力，增收节支，严格财政制度，收到良好的效果，使学校的办学条件进一步得以改善。

（四）教育教学工作

学校德育工作已形成体系，充分发挥了德育的育人功能。

德育工作目标明确，领导班子健全，计划周密。

依据“小学德育大纲”，结合小学生特点，开展了以爱国主义为主线的思想教育、道德教育、行为养成教育和心理健康教育；结合课程改革开展了综合实践体验教育。

坚持了升国旗制度，利用大队会、红领巾广播站和红领巾电视台、橱窗、板报、校报、文化长廊、校外德育基地等阵地，开展了丰富多彩的活动，使德育工作落到实处。

建立建全了“三结合”教育网络，开办家长学校、市民学校，在社区建立了红领巾活动站，有专门机构，有专人负责，有活动计划，有活动记载。

学校联合家庭、社会构成了完整的德育教育网络，并承担了省级德育研究课题——“家庭教育与家庭教育指导研究”。

学校从校外聘请了20余人担任校外辅导员，定期对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、法制教育和安全教育。

通过德育活动的开展使学生树立热爱祖国、热爱社会义、爱家乡、爱校园的思想，并形成了团结向上、有进取精神的少先队团队。

通过活动使学生养成了良好的思想品德和行为习惯。

常规教学常抓不懈，素质教育有序推进，备、讲、批、辅、考五大环节有明确、具体的要求，计划、检查、评比、总结等形成了制度，档案材料齐全。

学校承担了国家级教科研课题（“电化教学”、“学生心理健康调查研究”、“小学语文学法指导”）三项，省级教科研课题（“素质教育”、“活动课的管理”、“口语交际”、“动手操作实验”）四项，以及地级课题（“小学课堂教学方式的变革研究与实践”、“发展性评价的研究与实践”）等多项课题。

这些课题的开展使学生养成了良好的学习习惯，具备了接受新知识的能力和收集处理信息的能力。

新课程标准推广以来，通过灵活多变的教学形式和现代化的教学手段，使学生具备了分析问题解决问题的能力，逐步适应了教育要适应终身学习的教育目标。

体、音、美、劳等学科有专职教师，并在教学中形成了一定的特色，使短线学科不“短”，通过“短线学科”教育培养学生特长。

学校有管弦乐队、舞蹈队、戏曲队、二胡队、书法队、绘画队、足球队、科技活动小队等30多个课外兴趣活动小组，丰富了学生的课余生活，培养了特长，促进了学生的全面发燕尾服。

学生的特长在各种比赛中取得了骄人的成绩。

各学科在教学中很好的渗透了美育因素。

认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《体育锻炼标准》，抓好“两课”、“二操”、“一活动”，保证了学生每天一小时课外体育活动时间。

学校针对当前学生中出现焦虑、孤僻、自卑、忧郁、受挫折能力差等不同的心理障碍，开展了心理健康教育活动。

在学生中广泛开展了“新世纪，我能行”的实践体验教育活动。

根据学生年龄、身心特点，从家庭生活、社会生活、学校生活等各方面拟出若干个实践课题，让学生自主选择、自愿申报一个或几个课题进行实践。

丰富的活动，良好的艺术教育，使学生拥有了健康的审美情趣和鉴赏美、创造美的能力。

学校在少先队员中广泛开展了“体味打工”、“走进大自然”、“走进弱势群体”、“我是校长小助理”、“爱地球妈妈，做地球卫士”等社会实践活动。

通过活动的开展拓宽了学生的知识面，激活了学生的思维，使他们能主动了解社会，有了一定的社会实践和解决生活实际问题的能力。

学校教育质量在同类学校中们居前列，被评为“随州市精神文明建设先进单位”。

各中学对我校毕业生的综合素质满意率高，学校教育也得到学生家长和社会各界的一致好评。

学校先后被国家教委、省教委、市政府、市、区教育局分别命名和表彰为“全国现代化教育技术实验学校”、“全国红旗大队”、“湖北省少先队示范学校”、“湖北省素质教育实验学校”、“湖北省教学改革试验学校”、“湖北省合格实验小学”、“随州市红旗学”、“随州市示范学校”、“随州市艺术教育先进单位”、“随州市德育先进单位”等。

三、存在问题

一是随着课程改革的深化，学生在校学习时间减少，而课外时间利用的效率不够高，加上社区教育资源和家庭教育资源、方法的欠缺，以及受网吧、成人娱乐方式影响，使素质教育受到了现实的挑战，可以说应试教育还很有市场，这是实施素质教育一大矛盾。

二是省级名师队伍的扩大还需引起社会和学校全体教工的关注，只有培养数量更多、质量更高的名师，才能充分发挥好实验小学的实验性和示范性作用。

三是由于学校资金紧张，制约了学校的发展，不能很好地突出实验学校的实验性、示范性。

实验学校的硬件建设应当是顶级的，但由于受资金的限制，学校的环境建设还处于不很突出的位置，为此必须千方百计地突破资金这个瓶颈搞发展。

四是教育教学质量还待要出更多的精品，以突出实验学校的办学水平。