山西普通高等学校高等职业教育专科专业设置申请表.docx

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山西普通高等学校高等职业教育专科专业设置申请表

山西省普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置申请表

学校名称（盖章）：

晋中职业技术学院

学校主管部门：

晋中市人民政府

专业名称：

新能源汽车技术

专业代码：

560707

所属专业大类名称：

装备制造大类

所属专业类名称：

汽车制造类

修业年限：

三

申请时间：

2015年11月

山西省教育厅制

1.学校基本情况表

2.申请增设专业的理由和基础

3.申请增设专业人才培养方案

4.专业主要带头人简介

5.教师基本情况表

6.主要课程开设情况表

7.专业办学条件情况表

8.申请增设专业建设规划

9.申请增设专业的论证报告

附件：

1、专业人才需求调研报告

2、校企合作、订单培养等方面的有关佐证材料

1．学校基本情况表

学校名称

晋中职业技术学院

学校地址

山西省晋中市榆次区蕴华西街229号

邮政编码

030600

学校网址

学校办学

基本类型

√

√

□公办□民办

□独立设置高职院校□本科办高职□成人高校

在校高职生总数

8544

学校现有高职专业总数

41

上年招生规模

2842

专业平均年招生规模

73.1

现有

专业类

名称

（如：

5101

农业类）

5101农业类5103畜牧业类5203测绘地理信息类5205煤炭类

5209安全类5401建筑设计类5406市政工程类5601机械设计制造类5602机电设备类5603自动化类5607汽车制造类5701生物技术类

5702化工技术类5901食品工业类5902药品制造类6101电子信息类6102计算机类6302金融类6303财务会计类6306工商管理类

6307市场营销类6308电子商务类6309物流类6401旅游类6402餐饮类6502表演艺术类

专任教师

总数（人）

421

专任教师中副教授及以上职称教师所占比例

20.4%

学校简介和

历史沿革

（300字以内）

晋中职业技术学院是2004年12月15日经山西省人民政府批准，原晋中市农业学校、晋中市财贸学校、晋中市煤炭职工中专学校、晋中市供销学校四所中专学校合并升格的一所全日制公办综合性高等职业院校，是山西省示范性高职院校立项建设单位。

学院位大太原经济圈中心的晋中市开发区和榆次工业园区内，现有建筑面积12.6万平方米，设有8个教学系和1个公共基础部，建有2个中央财政支持的国家级实习实训基地，5个省级示范专业，1个省级重点建设专业，1个校地共建实训教学基地，2座校企共建“校中厂”及1家校办企业。

装备有83个标准的实验实训室和生产性实训车间，实习实训设备3430台（件）；购置馆藏图书86.36万册。

注：

专业平均年招生规模=学校年高职招生数÷学校现有高职专业总数

2.申请增设专业的理由和基础

（应包括申请增设专业的主要理由，专业筹建情况，学校专业建设规划，行业、企业、就业市场调研，人才需求分析和预测等方面的主要内容,可续页）

由于环境污染和能源危机的双重压力，新能源汽车成为了全世界汽车工业主要的发展方向，各国政府在这方面的投入在逐年加强，主要的汽车生产厂商都在加快研发步伐，争取走在行业的前沿，掌握发展的主动权。

最近几年，我国政府和汽车行业史无前例的加强了新能源汽车方面的投入。

2015年11月3日发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》文件中，明确提出实施新能源汽车推广计划，提高电动车产业化水平。

这从中央层面发出信息，新能源汽车将成为“十三五”规划中的一个重要部分，相关产业将迎来爆发式增长的历史机遇。

中央和一些地方财政推出了新能源汽车的相关补贴政策。

这些必将使得新能源汽车行业快速发展壮大，新能源汽车市场保有量大幅增加。

正在发展转型过程中的山西，在新能源汽车方面的重视程度和投入尤为突出。

近日，山西公布了旨在进一步消纳过剩煤、增加发电产能、推动节能减排的“煤－电－车”战略。

11月27日，山西省人民政府办公厅发布《关于加快电动汽车产业发展和推广应用的实施意见》和《电动汽车产业发展和推广应用2016年行动计划》。

意见指出，自2016年1月1日起，对电动汽车，按照同期国家补贴资金1∶1的标准给予省级营销补助。

到2020年，山西省电动汽车生产能力达到12万辆以上。

在基础设施建设方面，2016年，太原、晋中、晋城实现公共服务领域、党政机关等区域覆盖；2017年，太原、晋中、晋城实现全区域覆盖，其他设区市实现公共服务领域、党政机关等区域覆盖；2020年，基本实现住宅小区和单位内部停车场充电设施全覆盖。

今后，在省直机关、事业单位新增或更新的车辆中，电动汽车比例不低于３０％，且比例逐年提高。

对于电动汽车消费者来说，办理机动车注册登记时，有望免交新车牌证费用。

在政府投资或利用国有资源设立的公共停车场，以及市政道路两旁设立的停车场，还可免费停车。

山西对新能源汽车产业的大力扶持，显示出传统煤电能源大省向新能源产业转型的决心。

另外，以天然气、甲醇等为燃料的双燃料汽车早已在出租车领域使用多年，单纯以天然气为燃料的大货车数量也快速增长，这些也属于新能源汽车行业的范畴。

由上可知，不论从国家层面，还是区域发展方面，新能源汽车产业将迎来爆发式增长，培养能够胜任新能源汽车生产、检测、维修等工作的技术人才就显得非常重要且迫在眉睫，因此，作为区域内的一所高职院校，开设新能源汽车技术专业就很有必要。

3.申请增设专业人才培养方案

（应包括培养目标、基本要求、修业年限、就业面向、主要职业能力、核心课程与实习实训、教学计划等内容，可续页）

一、专业名称专业代码

专业名称：

新能源汽车技术

专业代码：

570606

二、招生对象

普通高中、中专、中技和职业高中毕业生

三、学制与学历

三年制、高职

四、就业面向

职业面向单位：

汽车修理厂、汽车检测站、汽车销售公司、4S店、汽车制造厂、汽车零部件制造厂，汽车运输公司、汽车质量管理部门等。

就业岗位：

汽车维修、汽车检测、汽车改装、汽车故障诊断、汽车装配调试、整车检验、汽车零部件检验、汽车质量管理。

（一）初始岗位群

汽车维修工、新能源汽车改装工、汽车机电维修工、快修工、设备检修管理、查勘定损、二手车鉴定评估与交易、维修企业技术培训等。

相近工作岗位：

配件销售及管理、汽车保险承保与理赔、汽车维修接待。

（二）发展岗位群

技术主管、车间主任、售后服务经理、技术总监、新能源汽车设计、汽车租赁经营与管理等。

五、培养目标与规格

（一）人才培养目标

本专业主要培养汽车新能源技术应用方面的高素质技能型人才。

培养具备良好的职业道德素质，掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识，能利用新能源汽车检测设备和工具，能从事新能源汽车的装配与调试、性能检测、维护和技术管理等工作的高素质、技能型专门人才。

学生毕业后主要面向新能源汽车整车制造、新能源汽车维修和新能源汽车配件制造等行业，从事新能源汽车的生产、检测、实验、维修、销售与技术服务等工作。

（二）人才培养规格

1、基本素质

（1）具有优良的公德和职业道德品质；

（2）具有艰苦创业精神；

（3）具有创新思维和开展创造性技术活动的能力；

（4）具有良好的团队合作精神；

（5）掌握一定的人文科学知识和劳动技能；

（6）具有终生学习能力和可持续发展的能力；

（7）具备健康、良好的身体素质。

2、知识要求

公共基础知识：

掌握军事、政治、语文、数学、英语、物理、化学、计算机等文化基础知识。

职业基础知识：

掌握汽车机械基础、汽车电工电子、汽车文化、汽车使用与保养常识等专业基础理论知识。

职业核心知识：

（1）掌握识读机械零件图、装配图、电气图的方法，案例电工与电子技术的基本操作方法；

（2）掌握生产、安装、维修和调试新能源汽车电机及控制系统的方法，具有新能源汽车整车传动的维护能力。

3、能力要求

（1）能够分析和解决本专业较复杂的技术问题，并具备初步企业实践经验，有制定计划并管理、实施的基本能力；

（2）能适应汽车服务行业的变化趋势，调整自己学习目标和职业方向，具备岗位适应性；

（3）获取汽车维修工、汽车电工、计算机应用、英语等相关等级证书。

4、职业态度

（1）具有事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献。

（2）具有互助合作精神，能正确评价自我，豁达大度，积极乐观。

（3）具有安全、文明生产以及环境保护意识。

（4）具有一定的人际交流能力和服务客户意识。

（5）具有积极进取及创新精神。

六、培养方案框架体系

（一）职业核心能力分析

序号

工作岗位

典型工作任务

职业核心能力

行动领域

学习领域

1

汽

车

维

修

工

1、与客户交流 

2、工具仪器设备的保养与维护 

3、新能源汽车的故障诊断 

4、新能源汽车零部件的更换、调整 

5、新能源汽车电路系统的故障诊断 

6、汽车典型气改油改装安装、调试 

7、接车修理单、维修管理卡、维修报价单的填写

8、故障纪录及总结 

9、试车及纪录，质量报告填写 

10、车辆救援

新能源汽车及其各系统的操作

新能源汽车组件及系统的拆装、维护

新能源汽车各系统故障的检测和诊断

纯电动汽车电子产品维修

新能源汽车检测设备的使用与维护

开拓创新的思维能力。

新能源汽车维修；电池组维护保养；

电机维护检修；新能源汽车维护保养

燃气汽车原理与维修；生物燃料汽车原理与维修；纯电动汽车故障诊断与维修；新能源汽车维护保养；新能源汽车维护保养；混合动力汽车原理与维修技术

2

新能源汽车装配及生产线技术管理员

1、正确选择电器操作安全规程安全用电方案

 2、掌握触电急救方法、正确处理触电事故 

3、识读印制电路板装配图、工艺文件配套明细表、工艺文件装配工艺卡

 4、掌握装配方法、并能够完成性能检测

 5、团队协作作、与人沟通、成本控制、质量控制、 

6、生产组织与生产管理

新能源汽车生产质量管理

新能源汽车检测与鉴定

新能源汽车辅助性研发

新能源汽车电源及充电设备安装、检测与维修

新能源汽车制造、加工、组装、质检等

汽车制造工艺学；企业管理

（二）专业课程设计思路

紧紧围绕培养新能源汽车所需的专业人才，广泛加强对汽车售后服务企业、汽车整车生产厂、新能源汽车企业、汽车改装企业四类企业的职业岗位调研，明确职业岗位、岗位职责、职业发展趋势，分析岗位工作任务，归纳出岗位典型工作任务，建立岗位工作任务与职业能力对照分析表，基于工作过程系统化的理念，对职业能力进行低、中、高三层次系统化分析，明确新能源汽车装配、调试、维修、检测、研发等核心岗位技能在中职、高职、职业本科三个层次的职业能力梯度及三个层次对应职业岗位，制定并优化高职、中职、职业本科专业人才培养标准。

以岗位为出发点，分析职业岗位工作任务，归纳出职业岗位典型工作任务，从典型工作任务中分析岗位应具有的职业能力点，包括专业能力、方法能力和社会能力，依据汽车维修工、维修电工、产品检测工程师的初、中、高的三个层次国家职业标准对职业能力点分级确定职业能力点的递进关系，建立专业能力的培养的递进关系，按照专业基本能力（会装配能维修可检测）、专业专项能力（能维修精检测可调试）、专业拓展能力（能检测懂调试可研发）的三大能力模块标准归纳整合专业能力，构建三个层次的专业能力体系。

结合职业成长规律，对接新能源汽车装配、调式、维修、检测、辅助研发的核心技能，遵照职业能力递进规律和学习者认识规律，按照专业基本能力、专业专项能力、专业拓展能力的递