初中地理教学工作计划报告.docx

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初中地理教学工作计划报告

2020初中地理教学工作计划报告

2020初中地理教学工作计划报告11、教材分析

　　湘教版7年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。

主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异4部份内容。

绪论，《让我们走进地理》，介绍了地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。

这部份的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生酷爱并亲近地理，也为研究地理问题提供主要方法。

　　《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆散布、世界的地形、海陆变迁4部份内容。

认识地球，了解世界的海陆散布，世界的地形和海陆变迁，了解全球海陆散布发展演变的基本规律，是学习地理的基础。

　　《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度论述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落和世界文化遗产的保护。

　　《世界的气候》这章包括天气和蔼候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型4部份内容。

从本章知识在全部教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之1。

　　在前面各章了解自然地理，人文状态的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

　　2、学生学情份析

　　学生在小学阶段已接触到许多的地理知识，但地理作为1门独立的学科，初1年的学生还是第1次接触，是1个陌生的学科，很多学生不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。

所以，初1上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。

　　3、教材重难点分析及措施

　　本册书重点需要掌握的内容有：

地图的判读方法;认识地球的面貌及海陆散布;世界的地形;世界的气候。

　　难点：

认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图能力培养，世界气候。

　　应对策略：

　　1、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指点教学实践。

　　2、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每节课，努力讲好每节课，提高课堂有效性。

　　3、认真参与集体备课，精益求精。

　　4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　5、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，扬长避短，不断提高教学水平。

　　6、拟好温习计划，制定温习提纲，认真组织温习。

　　7、每次考试后，全面做好每一个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　8、积极参加计算机培训其实不断自学，提高课件的制作水平。

　　4、帮困扶优措施

　　斟酌到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少触及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。

努力将课程讲授的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。

另外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对程度较好的学生则要求全部完成。

　　5、本学期预期目标

　　本学期，我要继续加强教材、课标研究，更加高效完成7年级上册地理教学任务。

通过教学，使学生初步了解地理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆散布、地形、气候等自然特点，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。

掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。

同时，通过传授予学生生活密切联系的地理知识，转达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，终究使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

争取期末考试成绩超过上1届学生的初1成绩。

　　6、教学进度

　　时间周次授课内容

　　8/29-⑼/21我们身旁的地理知识

　　9/5--⑼/92军训1周

　　9/12⑼/163我们怎样学习地理

　　9/19⑼/224认识地球

　　9/26⑼/305认识地球，世界的海陆散布

　　10/3⑴0/76国庆节放假

　　10/10⑴0/147世界的海陆散布，世界的地形

　　10/17⑴0/218世界的地形

　　10/24⑴0/289海陆变迁

　　10/31⑴1/410期中考试

　　11/7⑴1/1111世界的人口，世界的人种，

　　11/14⑴1/1812世界的语言和宗教，世界的聚落

　　11/21⑴1/2513天气和蔼候，气温和降水

　　11/28-⑴2/214气温和降水

　　12/5---⑴2/915影响气候的主要因素

　　12/12⑴2/1616影响气候的主要因素，世界主要气候类型

　　12/19⑴2/2317世界主要气候类型

　　12/26⑴2/3018世界的发展差异

　　1/2-⑴/619世界的发展差异，期末温习

　　1/9⑴/1320期末温习，考试

　　2020初中地理教学工作计划报告2地理学是1门研究地理环境和地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。

地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

中学地理课程是使学生取得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思惟、建立环球伦理观念、构成全球意识和爱国情感的1门基础课程。

　　1、学生现状分析

　　初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思惟向抽象思惟发展的阶段，具有1定的抽象思惟能力和初步的系统思惟能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始触及社会生活中1些较为复杂的社会现象或社会事物。

因此可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

这1阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

　　初1学生从思惟发展来看，已有较大奔腾，学习进程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违背课堂纪律的现象，但整体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。

　　2、教材分析

　　第1章让我们走进地理

　　本章属于教材的绪论部份，第1节为“我们身旁的地理知识”，第2节为“我们怎样学地理”。

分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。

本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生酷爱并亲近地理学科。

　　教材通过“地理之谜”、“地理与平常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激起学习地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。

　　而第2节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际利用动身掌握地理学习的基本工具—地图的使用，体现了学习对生活有用的地理这1理念，使学生不会感到地理仅仅是1门学科，同时是1项人生的技能。

”学会搜集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融会起来，使学生感遭到地理是1门有趣、有用、值得学、能学好的课程。

　　第2章地球的面貌

　　本章教材主要包括认识地球、世界的海陆散布、世界的地形、海陆变迁4部份。

这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，包含着辩证唯物主义的世界观和方法论。

既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。

“认识地球”1节，教材通过人类对地球形状的认识进程，包含了科学的世界观和方法论。

教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能肯定地球表面任何1点的位置，较全面地介绍了地球。

同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用处的地图，并能根据需求选择适合的地图。

　　“世界的海陆散布”1节，教材首先通过“世界海陆面积比较”饼状图、南北半球图等向学生展现地球的海陆散布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆散布的特点及其面积比较，学生在学习知识的同时，也体会了1种说明问题的方法。

通过1系列直观与抽象图片的结合展现，和大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。

　　“世界的地形”1节，教材首先扼要介绍了甚么叫地形、甚么是地形图和海拔和相对高度等概念，然后从应用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的5种基本地形类型作了比较。

在此基础上重点训练学生的识图能力。

而等高线知识的学习，则为地形图的学习和后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺垫。

等高线的判读则对训练学生从形象思惟到抽象思惟的提升做了很好的热身。

　　“海陆变迁”1节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部份来讲明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化当中。

大陆漂移假说到板块构造理论的构成，是极好的科学方法论教育素材，从假定到推理，再到实践验证，终究构成完全的理论这1进程是暗含在教材中的科学方法。

而魏格纳的业绩，则是对学生进行情感态度价值观教育的难得案例。

　　第3章世界的居民

　　本章属于人文地理内容，从宏观的角度论述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落和世界文化遗产的保护。

其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、散布和人口问题。

在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状态，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，晓得尊重历史和珍惜先人留给我文化遗产。

　　本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。

而且这些内容与我们身旁所知、所闻的许多事情关系密切，建议教师授课进程中，重视联系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，发掘这些地理知识的历史和现实体现，引导学生认识1个多样的世界，培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观。

　　气候是人类赖以生存的重要自然条件之1。

它对人类生活、生产的影响是非常显著的，特别对农业来讲，他更是1种取之不尽，用之不竭的自然资源。

　　第4章世界的气候

　　本章教材主要包括天气和蔼候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型4部份内容，既自成整体，又是学习后续分区地理知识的重要基础内容。

本章在介绍气候进程中，大量采取了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟习的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究进程。

　　通过本章的学习，学生能够掌握天气和蔼候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会浏览气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。

　　第5章世界的民展差异

　　在前面各章了解了世界自然、人文状态的基础，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

第1节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地辨别布特点和经济发展差异，并简略分析了致使发展差异的缘由;第2节“国际合作”，介绍现今世界的主题是和平与发展，讲述国际合作的基础和重要性;第3节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的主旨和职能。

通过本章的教学学生可以对国家、对世界有1个更深入、更完全地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做1个“世界中的中国人”奠定基础。

　　3、教学进度

　　周次单元教学内容课时

　　1—21《让我们走进地理》4

　　3—62《地球的面貌》8

　　7—103《世界的居民》8

　　11—144《世界的气候》8

　　15—165《世界的发展差异》4

　　2020初中地理教学工作计划报告3在新课标理论的指点下，以学校教务处工作计划为指点，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。

积极进行教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授予学生生活密切联系的地理知识，转达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，终究使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“晓得地理”走向“利用地理”。

　　2、情况分析

　　本学期，本人承当7年级4个班的地理教学任务，每周每班2个课时，课时相对教材内容有些不足。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲领》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指点下编写的人教版地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

同时，因地理课1直不受学生、家长和部份教育工作者的重视，使得同学们难以认真学习地理。

但是，由于学生刚刚升入初中，第1次接触地理，所以让同学们认识到地理的重要性和激起学生学习兴趣，把课堂上好，还是可让学生重视这门课程的。

再加上学校良好的人际关系，先进的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。

我有信心做好。

　　3、教材分析

　　1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部份，其功能已从温习巩固课堂知识，继而承当1部份新知识的教学。

通过“活动”和“综合探究”这两种情势，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性;

　　2、教学内容的显现情势多种多样。

教材中尝试不同的显现方式，例如1些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展现地理进程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激起他们对地理课的兴趣。

　　3、密切联系生活和生产实际，特别是注意发掘学生的生活经历和体验。

教材10分重视对每个教学内容的引入，尽量多地联系学生的生活实际，使学生感遭到地理就在身边，是鲜活的。

　　4、平实、生动的语言风格。

教材中尽量避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。

例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。

另外，1些小标题也比较活泼，富有启发性。

　　5、版式设计生动活泼。

　　本教材的主要内容：

　　本教材共分为5章：

　　第1章地球和地图

　　第2章陆地和海洋

　　第3章天气和蔼候

　　第4章居民与聚落

　　第5章发展与合作

　　教学重点：

第1、2、3章

　　教学难点：

第1、2、3章

　　4、具体措施

　　1、抓好地理课堂教学常规。

认真备好每节课，努力讲好每节课;保障每节1练。

　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指点教学实践。

　　3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　4、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，展开学科知识比赛活动，激起学生学习兴趣。

　　5、虚心向外学习，扬长避短，不断提高教学水平。

　　6、拟好温习计划，制定温习提纲，认真组织温习。

　　7、每次单元检测后，全面做好每一个学生，每一个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　9、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增强教学效力效果。

　　5、教学进度安排

　　第1周：

与同学们谈地理、第1章地球和地图、第1节

（1）2课时

　　第2周：

第1节地球和地球仪（2、3）2课时

　　第3周：

第2节地球的运动单元检测2课时

　　第3周：

地图（1、2）2课时

　　第5周：

单元检测2课时

　　第6周：

第2章陆地和海洋第1节大洲和大洋2课时

　　第7周：

第2节海陆的变迁2课时

　　第8周：

单元检测2课时

　　第9周：

第3章天气和蔼候第1节多变的天气2课时

　　第10周：

第2节气温和蔼温的散布2课时

　　第101周：

温习2课时

　　第102周：

期中反馈测试2课时

　　第103周：

第3章第3节降水和降水的散布2课时

　　第104周：

世界的气候单元检测2课时

　　第105周：

第4章居民与聚落第1节人口与人种2课时

　　第106周：

第2节世界的语言和宗教2课时

　　第107周：

第3节人类的居住地-聚落单元检测2课时

　　第108周：

第5章发展与合作2课时

　　第109周：

单元检测温习2课时

　　第210周：

温习期末考试2课时