班队道德作文400字.docx
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班队道德作文400字
班队道德作文400字
【篇一：
班级美食汇（400字）作文】
精选作文:
班级美食汇（400字）作文
今天，我们班开了一个班级美食汇。
我们每个人都准备了自己的美食，还邀请了
很多老师过来一起参加。
美食会开始了，老师让我们按小组派代表介绍自己的美食。
我
们决定由组长做代表，他要介绍红烧排骨。
接着，老师就叫我们的代表一个个上台汇报。
汇
报完了之后，我们就先请老师吃，他们吃得有滋有味的，我们看的都流口水了呢！
不一
会儿，老师让女同学先试吃。
我们兴高采烈的走上去，我看到男同学都用羡慕的眼光看着我
们吃美食。
接下来全班都上去吃啦！
我们吃的好高兴啊！
最后，老师跟我们说：
你们觉得那
样好吃你就给它贴上小红花，盒子上红花最多的小朋友，就可以得到老师的神奇手表！
开始
行动吧！
大家都拿起手中的小红花走到自己最喜欢的美食前面贴上，真是看得头昏眼花！
我
看看钟，快下课了！
我心想：
这么美好的时光就要结束了吗？
真可惜！
投票结束了，我
自己做的小蛋糕获得了六朵小红花，这可是我们小组最多的，心里美滋滋的，可开心啦！
下
课铃声响了，我们只好收拾准备下节课。
这就是我们的班级美食汇，真希望下次还能有这样
的机会展示我们做的美食！
三年级:
简韵佳
篇一：
小学班级作文报
篇二：
应聘班级服务
员作文
应聘班级服务员
今天上班队活动课
时，周老师面带微笑地走进教室，用粉笔在黑板上写下了“应聘班级服务员”七个醒目的大
字。
老师写完了，亲切地
问：
“那么，有谁愿意来应聘？
”此时，教室里一片寂静，没有一个同学举手，王老师也呆呆
地望着我们，看得出，她在那双深邃的眼睛里充满了对我们的期待，当然，这还有一些失望。
这时，王老师饱含深情地说：
“没什么，来吧，只要你站上这个讲台，就是一种进步，也是一
种成功，大胆点，来吧！
”在王老师的鼓励下，魏子舜大胆地举起了手。
在魏子舜的带动下，
同学们也纷纷举起了手，甚至，还出现了“兼职”的状况。
应聘正式开始了，首先，小要
俊杰一边抓头一边傻笑着走上了讲台，还不时向支持他的同学招手，好像胜利在望。
他开始
演讲了，只见他身体站直，眼睛平视前方，说道：
“大家好，我叫小李俊杰，我应聘的职务是?
?
”
刚讲到一半，小李俊杰心中就没词儿了，眼珠儿不停地在眼眶里打转儿，好像在想：
怎么办？
怎么办？
还能说些什么呢？
过了一阵子，小李俊杰好不容易从嘴里蹦出几个字，才让他的演
讲告一段落。
虽然演讲得不怎么样，但小李俊杰还是以他平时出色的表现和优异的成绩得到
了同学们的信任，最终以63票的好成绩夺下了班长的桂冠。
终于到我了，我怀着激动的
心情走上了演讲台。
站上讲台后，我的脚在微微发抖，脸上火辣辣的，心里紧张极了！
待我
情绪稳后，我大声地说道：
“我应聘的职务是?
?
希望大家支持我！
”说完，在同学们热烈的
掌声中我缓缓走下讲台。
最终，我还是以45票不错的成
绩应聘上了“通
迅员”这个职务。
经过了这一次应聘
活动，我明白了一个道理：
做一件事，如果你去试一试，就有成功的机会，如果不去试话就
永远不会成功。
应聘班级服务员
“丁零零”，上课铃
响了。
杨老师早早进了教室，在黑板上写了七个醒目的大字——竞聘班级服务员。
写完后，
她面带微笑地说：
“今天我们来进行一次活动——竞聘班级服务员。
请想担任中队长的同学先
发言。
”尽管上周我们已写好发言稿，可大家仍然你看看我，我看看你，都不敢发言。
不一
会儿，程帅、李瑞恒、段庆龙几位同学全都站到讲台上级了。
我也不甘示弱，大步走向讲台。
老师说女士优先，让我先讲。
我紧张地讲起来，吞吞吐吐的，声音比蚊子哼还小。
同学们哈
哈大笑。
讲完后，我狼狈不堪地跑回座位。
演讲的同学一个接着一个。
轮到段庆龙讲了，他
先向我们鞠了一躬，然后用洪亮的声音讲了起来。
他声情并茂的演讲赢得了同学们热烈的掌
声。
该投票了，我真希望大家能选我。
但结果令我震惊又难过，居然没有一个人投票给我。
难道是我和大家认识才半年的缘故？
不对！
段庆龙和我同时来的，他都得到二十标呢。
那是
什么原因呢？
噢，可能是我刚来这儿办的臭事，让同学们觉得我自理能力很差，又怎么能带
好班级呢？
回想当初，我真是羞愧。
那时，我总嚷嚷自己想妈妈，有一次还因此逃了课，弄
得全班满校园找我。
唉，一定是这样的。
这次没选上，不要紧，下次再争取吧。
我要努力改
变自己在“班级故事多，精彩天天
见．”在我们班
里经常会发生许多趣事，也会开展许多丰富多彩的活动．这不，今天的队会课上我班又举行
了一场别开生面的班级服务员应聘会．
应聘会上，同学们一
个接一个上台应聘自己喜欢的岗位，他们有的自信满满，大步流星地走上讲台，侃侃而谈，
有的胆小如鼠，脸涨得通红，说起话来吞吞吐吐的．只见周月慢吞吞地站了起来，看了看老
师，又看了看同学，才扭扭捏捏地走上了台：
“我想竞选音乐科代表?
?
”
轮到我演讲了．当主
持人叫到我的名字时，我的心突然狂跳起来—我从来没上过台说过话，更别提这么正式的演
讲了．我站起身，假装理了一下衣服，想借这个机会平复一下不安的情绪。
我想我当时的脸
一定很红很红．同学们看着我害羞的那样儿，又一次把热烈的掌声送给我，再看看老师，老
师正用慈祥而又带着鼓励的眼神看这我，使我信心百倍，大胆地走向讲台。
我拿出我精心准
备的演讲稿，声情并茂地演讲起来：
“新一学期里我想应聘语文科代表，因为?
?
”说完，教室
里又一次响起雷鸣般的掌声．这是老师和同学们给我鼓励的掌声，支持的掌声，我感动得差
点儿哭了出来．
应聘会还在激烈地
进行着，热烈的掌声飘出了教室，飘上了蓝蓝的天空?
?
通过激烈地竞争，所
有的岗位都敲定了．虽然我没聘上语文科代表，但我也被荣幸地聘为英语科代表．通过这次
应聘会，我不仅增长了知识，还有了信心和胆量．我期待明年的应聘会来得更快些！
这节课，我们要
举行一次“班级服务员应聘会”，选出为班集体，为同学们服务的小主人。
老师刚宣布完应聘
会的主要内容，同学们个个磨拳擦掌，跃跃欲试。
有的在下面交头接耳，讨论谁先上；有的
满面愁容，不知道自己该应聘什么职位；有的则镇定自若，好像已经胸有成竹?
?
一时间，教
室里热闹起来。
“班级服务员应聘
会”正式开始了。
首先上台的是吴昊。
只见他自信满满，大步流星地走上讲台说道：
“大家好！
我想应聘的是班长，因为我学习成绩还不错，而且乐于助人，有一颗为班级服务的心，我一
定会带领大家管理好这个班级的，请大家支持我！
”然后又给同学们鞠了一躬。
之后上台的是院怡
欣。
只见她脸儿涨得像个红苹果，步履轻盈地走上讲台，直了直身子，眼睛平视前方，面带
微笑地说：
“我想应聘纪律委员这个职务，因为我性格开朗，对同学热情，在关键时刻能起到
带头作用。
而且我也会严格要求自己，从日常小事做起，和同学们共同进步、团结互助，把
班级纪律管得更好。
”
?
?
同学们一个接一个
地上台应聘自己喜欢的岗位，他们有的侃侃而谈，声音宏亮，说得同学们心服口服。
终于轮到我了，我的
心“砰砰砰”地狂跳起来——很少上台讲话的我，更别提这么正式的演讲了。
我站起身，用
手捋了一下头发，借机平复一下紧张的情绪。
站在讲台上，我的双腿微微发抖，手心里出
了一手的冷汗，
我想我当时的脸一定很红。
同学们看到我紧张的样子，便把热烈的掌声送给我，我一下子信
心陡增，开始了我的演讲：
“我想应聘语文课代表，因为我热爱语文，喜欢阅读与写作，语文
成绩也不错，也愿为同学们服务，及时收发同学们的作业，做同学们的好榜样，老师的得力
小助手！
我希望在我的努力下，能帮助大家一起学好语文，热爱语文?
?
”说完，雷鸣般的掌
声再次响在我耳边，那是鼓励和支持的掌声，我一下子心里乐开了花。
这次活动，不仅是对
同学们演讲的锻炼，而且让同学们知道：
只有人人做好班级的小主人，关心、热爱班集体，
我们的班才能变得更优秀。
篇三：
班级日记
班级日记
班主任：
值班领导：
班级日记
班主任：
值班领导：
篇四：
班级故事
熟悉的上课预备旋律在校园响起，孩子
们一个个都意犹未尽地走进教室，很显然，他们还没有玩够。
教室里闹哄哄的，孩子们还沉
浸在玩耍的快乐中，对于这种情况，我一点都不着急，瞧，我的小助手上场了，在两位值日
生的提醒下，教室里顿时安静了下来，课堂所需书本和文具也都整齐地摆放在每张课桌上的
左上角。
嘹亮的歌声在教室里回荡，孩子们一个个坐得挺端正，双臂叠放，眼睛注视前方，
神情专注。
我满意地笑了。
这是我班本月践行《弟子规》，养成好习惯重点训练内容——课堂
礼仪的一个掠影。
通过在一段时间里只对某一种好习惯进行强化训练的方式，我班的孩子们
已经养成了很多良好的习惯，我相信这一次，我的孩子们也能行。
这样做源于歌德的一句话
“一个人不能同时骑两匹马，骑上这匹，就会丢掉那匹。
聪明人会把分散精神的要求臵之度
外，一次只专心致志地做一件事，做一件事就把它做好。
”在实践中，我发现把这句话的精髓
运用到班级管理中，效果也是很显著的。
小文同学埋着头在做什么呢？
一定是还放不下刚才下课时看的那本漫画，我轻轻地走到他身边，拍拍他的肩膀，他回过头来看看我，我指指他周围的孩子，他马上会意。
小浩同学又在和谁讲话呢？
我直直地盯着他，故意把脸一沉，小浩把舌头一缩，没有再讲话了。
嗯！
聪明，不费一点口舌，就把问题解决了，效果不错。
这时，正式上课的音乐响起，“头正，身直，足安。
一尺，一寸，一拳”孩子们已经养成了习字前用这句话来提醒自己。
同学们开始练字了。
咦，二组有些同学的头都快和课桌亲密接触了，我就对孩子们说：
“同学们，你
们看小坤同学和小婷坐得多么端正啊！
”孩子们马上就坐得直直的，嘿！
我的“榜样示范法”起作用了。
在培养孩子的良好习惯的过程中，身为班主任的我，从不吝啬表扬：
上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找一个或几个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
表扬一个小组，其他小组也不会示弱，甚至会表现更好。
表扬有批评作用，是不伤害学生自尊心的批评。
我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素。
寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
【篇二：
2013以感恩为话题的作文400字大全】
以感恩为话题的作文400字
迈向成功的道路，充满着曲折、坎坷，艰难险阻，随时都会遭遇挫折和失败。
在这个过程中，有人向你投出一票、两票、三票，给你一个真实的回应，让你认识到自己的不足，有人向你投出四票，给你以心灵的慰藉和诚挚的帮助，甚至有人为你投出五票，让你攀上人生的高峰，到达光明幸福的彼岸。
那么，所有的一切你能不心存感恩吗
所谓感恩，是乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。
感恩是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木，都对我们有恩情!
感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，感恩是一个人与身俱来的本性，是一个人的良知。
感恩，可能会像一个蓝丝带一样，感染我们周围的每一个人。
包括我们自己。
震撼心灵或者悦耳动听的感谢之声，永远不也会引起误会，它可以跨越一切障碍，是世界变得更加和谐、更加快乐。
所以我们要学会感恩，去做那一只感恩的蝴蝶。
一切从你开始，相信很快会创造一个感恩的环境。
在感恩的环境中，你更能律己宽人，一日三省，提升智慧;在感恩的环境中，你更能正视错误，帮助他人，相携成长。
在感恩的环境中，你将不会感到孤独，更能去接受别人和爱别人
这不就是我们想要的吗
以感恩为话题的作文400字
同学们，有这样一则故事：
一名女大学生因为家庭贫困而舍不得花父母寄给她的生活费，在学校食堂买最便宜的馒头吃。
她没有因为家庭的贫困而埋怨父母，埋怨任何人，而是靠自己勤工俭学顽强地生活着。
为什么呢?
因为她懂得感恩生活。
可是，在学校里我常常听到不少同学抱怨自己的父母给的零花钱太少，买的零食不多，不许玩游戏，买的衣服不够好看，兼爸爸妈妈啰嗦管得太严。
感恩，是一种歌唱生活的方式。
感恩，是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢。
每个人都应该学会感恩。
如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会感恩，这对于现在的我们来说尤其重要。
因为，现在我们都是家庭的掌上明珠，只知有自己，不知爱别人。
所以，我们更应学会感恩，感恩我们的父母给了我们的生命，哺育我们长成人!
感恩我们的老师给我们修养和文化，给我们放眼世界的慧眼!
感谢同学真诚的关怀和帮助。
是他们在我们困难时伸出友爱的手，是他们在我们孤独时送来了温暖，是他们在我们生病之时给予了深情的问侯。
感谢社会上所有人的关爱，感谢他们伸出援助之手;感谢春天的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力;感谢秋天的落叶，让我们领悟到了生命壮丽的回归感恩是社会和谐的黏合剂，和谐社会需要感恩。
如果人人都有一颗感恩的心，那么，社会就会更美好。
感恩之心，幸福他人，
也能快乐自己。
学会感恩是为了回报和尊重他人而付出的点滴行动，学会感恩是为了用道德的甘露滋润心灵。
感恩让世界更加多彩，感恩让我们如此美丽!
让我们学会感恩携起手来一起面对明天的太阳吧!
以感恩为话题的作文400字
母爱，是最最珍贵的，但又常被忽略。
母爱，是那麽平常，却又是那么珍贵。
有人说，母爱的重要是一杯暖茶，需要双手捧着献给父母!
所以，在获母亲沉重的爱时，我们也应该给予她感恩，因为，给予永远比接受更加快乐!
上初中了，原本是件愉快的事：
自己终于长大了，能有新的目标了，可渐渐得发现，母亲那亲切的笑容已不再多见，取而代之的却常是严厉的面孔。
每天陪伴我的只有书桌和数不清的习题。
难道母亲不爱我了吗?
我一次次的冒出这个念头，有一次次的将之否认。
想起小时候，母亲教我写字，背诗，不过现在
广告中曾写道小男孩为自己母亲洗脚的感人片段，可在现实生活中，有是否每个孩子都能够做到的呢?
滴水之恩当以涌泉相报。
我们或许会对一个陌生人的关怀念念不忘，却对母亲的爱熟视无睹，只嫌她烦，嫌她唠叨然而，我们不知道的是，世上只有母亲才会永远在一旁支持我们，教导我们，给予我们支持和鼓励。
母亲如天使一般纯洁，我们正在受母亲浇灌的生命酝酿着芬芳，就像英语老师说的，我们应该怀着一颗感恩的心，去聆听母亲的唠叨，从中发现自己的缺点并认真改正，诚恳面对母亲的严厉知道。
她们这样做只为了孩子，从现在开始，让我们一起来感恩母亲，感恩母亲阳光班的心灵世界!
以感恩为话题的作文400字
在中国有一句谚语：
滴水之恩当涌泉相报。
并且爸妈从小就告诉我要学感恩，懂得感恩。
在这些年里，我也从爸妈的行动中学会怎样去感恩。
俗话说的好，大恩不言谢，感恩不是闲来没事的空谈，也不是说大话，而是一种美德是一种行为。
只有心怀感恩的人才懂得感恩。
试看历史长河，大凡有所成就的人无一不是感恩的人。
例如，美国总统罗斯福，据说他家有一次被盗了很多东西，他的朋友知道后连忙写信安慰他，但他却说：
亲爱的朋友，谢谢你的安慰，我现在很好，感谢上帝：
因为第一，盗贼偷去的不是我全部的东西;第二，他没有伤害我的生命;第三，做贼的是他不是我。
对于任何人来说，被盗不是一件好事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
之所以罗斯福会这样回信，是因为他是一位心怀感恩的人由此可见，拥有一颗感恩的心，对于一个人来说这无疑不是一笔财富。
而当今社会中，大部分人都学会感恩、懂得感恩，而一小部分的人却扭曲了感恩的含义。
人们常说父母之恩大于天，父恩比山高，母爱比海深之类的话，而有人因为赌博输尽了
钱，于是向年迈的父母要钱，父母没钱给他，他恼怒之下一用刀砍死了自己的亲身父母。
我当时看了这则消息，我的心震了一下，不知道是什么滋味，难道他一点都没有孝心，没有感恩之心，没有良心吗?
不仅不对父母的养育之恩不感谢，还杀死了自己的亲身父母。
这样的人定会受到社会的谴责和法律的制裁。
正如雨果所说：
卑鄙的小人总是忘恩负义的。
所以说懂得感恩都一个人的一生尤为重要。
感恩是风，吹走了仇恨的心;感恩是雨，滋养了人们的心灵;感恩是大海，宽容了他人的过错。
所以，我们要学会感恩，懂得感恩，怀着一颗感恩的心来解答人生这张试卷。
【篇三：
心灵之门（400字）作文】
精选作文:
心灵之门（400字）作文
零零零，放学了。
我独自走在回家的路上。
突然，前方出现了一个大黑洞，接着我就昏了过去。
当我醒来的时候，发现我正坐在一把黄金做的龙椅上身上穿着一件龙袍，哇！
什么情况？
我在什么地方？
下面一行行门，我从龙椅上走下来，看了看那些门。
当我要推开一扇黑色门时，一阵低沉的声音在我身后响起：
那扇门不属于你，不要打开！
我转头一看，一个白发苍苍的老人站在我身后，我好奇地问老人：
为什么？
老人看见我没开门，舒了口气，说：
我是心灵老人，你好。
你是第一个来参观这里的人！
我听了，点点头又摇摇头，一副似懂非懂的样子。
老人还告诉我，这里是心灵长廊，每一扇门都代表着一种心灵，有善良、邪恶、虚假我刚刚要打开的就是邪恶。
老人说完，又对我说：
去打开你善良的心灵之门吧！
我走到一扇门前，推开那扇门，哇！
好美的景色啊！
天空天蓝天蓝的，天上飘着白白的云。
好美的景色啊！
原来善良的心灵着么美啊！
四年级:
雷鸣宇
篇一：
打开心灵之门
打开心灵之门
每个人的心中都有一扇门，它就似一把无形的枷锁，锁住的是自己的心，并在门中腐朽。
因为这扇门，我们失去了很多，失去了自信，折断了翅膀，失去了友谊。
既然如此，我们为什么不打开这扇门呢？
打开这扇门，清新的空气扑鼻而来，一幅天然的唯美画卷展现在眼前，碧绿的草地上几朵鲜黄的小花在向你微笑，成群结队的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，宛若一名名婀娜多姿的少女，那样欢快，那样充满阳光。
打开这扇门，看着门外来来往往的人都在欢快的交谈着，你的脚步不由自主的向他们移动，心在向他们靠拢。
你开始慢慢的融入他们之间。
这时，你会发现，从前并不是人们都在远离你，而是你把自己封锁在这扇门内，不愿走出去，亦阻挡了别人走进你的心！
打开这扇门，世间的万物都在向你伸出双手，张开怀抱，敞开知识的大门，太阳公公也毫不吝啬的洒下那温暖、和煦的阳光。
畅游在温暖的知识海洋中，才发现，原来这才是真正的世界，这就是我想要的世界！
打开心中的门吧！
是雄鹰就要勇敢的争夺属于自己的那片天空；是金子就要为自己寻找发光的源泉；是花儿就要把自己的美丽毫无保留的绽放?
?
让我们打开心中的那扇门吧！
去发现世间的美好，去感受世间的繁荣，去探索世界的奥秘！
打开心灵之门，给自己一片自由的天空！
初
三:
angel_xiaoying
篇二：
叩开心灵之门,引领小学生快乐作文
叩开心灵之门，引领小学生快乐作文作者：
单丽丽
语言能力、思想成熟度。
加强写作材料的积累，是提高小学生写作乐趣的重要一步。
教师要引导小学生扩展自己的视野，不要将学生的写作积累限制在像《小学生优秀作文选》这样的书目中，而是让小学生根据自己的兴趣尽可能多地接受不同的文学体裁，接触更多的写作风格。
在日常写作教学中，教师需要给小学生时间进行写作准备，
而不是利用一节课的时间逼迫小学生完成写作练习。
例如，在以“最难忘的一件事”作为题目进行写作练习时，教师可以提前一周将写作题目告知学生，让学生利用一周的时间去积累材料。
教师鼓励学生多读书、读好书，也可以利用网络平台去搜集一些写作思维。
当学生觉得自己有东西可写了，再下笔去写作文，会更加顺利地完成写作。
通过有效的写作素材积累，小学生会慢慢发现写作是一个简单且自然的事情。
体会到写作的乐趣，小学生会更用心地去学习写作，去积累素材，用文字表达自己的思想。
三、充分激励评价，引领小学生快乐作文
学生的努力，需要得到教师的肯定，教师的激励会让小学生找到作文学习的快乐感与成就感。
要提高小学生的写作学习兴趣，且能够主动自觉地去进行写作素材的积累，教师需要针对学生的写作闪光点对学生进行激励。
对于仔细观察生活、内容具有优点的学生，教师要进行表扬；对于可以利用修辞与优美语言表达个人情感的学生，教师要进行表扬。
在课堂中，教师从学生的作文中节选一段进行阅读，并进行表扬，会让学生的小小虚荣心得到满足，能给予学生强大的习作学习动力，享受写作的快乐。
当代教师要学会尊重学生的学习成果，树立正确的作文教学观，引导学生敞开心扉，勇于表达。
比如，在以“我最爱的动物”作为写作题目的练习中，一位学生写到“海豚是我最喜欢的动物。
它们勇敢、善良，是海洋中的维纳斯，是人类的守护者。
”面对学生恰当的比喻以及真挚的情感表达，教师要对学生提出表扬：
“你的文字让我感受到了你对海豚的喜爱，用了恰当的修辞，非常好！
”接受到教师表扬的学生，会努力做得更好。
而其他学生会向这位学生学习，积极成为下一个被表扬的人。
在这样快乐的氛围中，学生会爱上作文学习。
综上所述，学习快乐感是推动小学生融入课堂活动中的重要元素。
教师通过调动小学生的写作兴趣，引导小学生走入写作学习，让学生在学习过程中获得快乐体验，会加强学生的写作学习乐趣。
通过引导学生观察生活，利用多种形式进行写作素材的积累，正面评价，学生会认识到写作的精彩。
当小学生乐于表达、乐于写作，教师也就成功地利用快乐作文叩开了学生的心灵。
参考文献：
[1]黄惠珍.走出写作障碍，提高写作能力：
浅议小学作文教学[j].新课程学习：
下，2014
（4）：
115.
[2]李三兰.体验生活，善于积累：
小学语文作文素材积累的教学研究[j].作文成功之路：
教育新干线：
中，2014（6）：
8.
编辑王梦玉
篇三：
“门”优秀作文
作文“门”讲评
【作文题】
生活中有各具情状的门，有形的，无形的；敞开着的，紧锁着的；崭新的，破旧的?
?
门的内涵不同，引发的故事和感想也不同。
请以“门”为题写一篇文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。
【写作导引】
“门”这一话题可从以下几方面解读。
1、从形式上看，有具体抽象之分。
（1）具体的门，即有形的门，既指房屋、车船或用围墙、篱笆围起来的地方的出入口，如前门、屋门等，也指在这些出入口用木料或金属材料做成的能开关的障碍物，如铁门等；还指形状或作用像门的东西，如电门、球门、闸门等。
（2）抽象的门即无形的，既可指方法技巧规律，如门径、窍门等；也可指欲望、情感、境界、思想和心灵，如沟通之门、理解之门、新旧思想之门、宽容之门、友谊之门、奉献之门、天堂之门、地狱之门、重生之门等；还可指宗教、学术思想上的派别、如：
儒门、佛门等。
2、从内涵上看，意蕴丰富。
门可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是一个终点；门可以是一次启程，可以是一次跨越、腾飞，也可是一次升华。
3、从构思立意上看：
（1）可写由具体有形的门引发的真情故事，如学校男生公寓的门总是晚关，因为守门老人冒着违纪的危险为一个熄灯后在厕所灯光下刻苦攻读的山区大学生考虑；也可写门的变迁，由无门到有门，到木门，到铁门，以至于现在的防盗门，门的变化反映了历史的发展，社会物质生活的提高，人与人之间真情淡化、隔膜加深的心理变化等；也可把门看成成长的过程，写人生要经历许多门，如由出生之门到家门、学校之门、社会之门，写人成长成熟的过程和感悟。
（2）也可只写抽象无形之门，如打开心灵之门，学会宽容、友善、感恩，摒弃狭隘、自私、冷漠等；打开国门，改革开放，与世界各民族交流，取其精华，去其糟粕，吸收先进文化，批判继承传统文化遗产。
（3）还可把抽象的门与具体的门相结合，把门看作前进障碍，人生的一个个门坎，一次次考验，跨跃一个个门坎，承受住一次次考验，才能获得真正意义的永生和道德境界的升华。
4、从文体上看，可写成散文（叙事散文、抒情
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