幼儿园科学教研组工作计划.docx
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幼儿园科学教研组工作计划
幼儿园科学教研组工作计划
篇一：
幼儿园科学教研组计划
幼儿园科学教研组计划
情况分析：
本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。
在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。
在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。
针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。
教研目标：
1、加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。
2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。
3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。
内容及措施：
1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。
大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。
2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。
3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。
组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。
做到有备而来，提高教研活动的效果。
4、具体活动安排：
时间
活动目标
活动内容
活动形式
中心发言人
七周
熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。
新《纲要》中的幼儿科学教育
集中学习
唐中华
十二周
合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。
参研人员的说课教案
讨论学习
段玲
十七周
研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。
中班科学活动
观摩学习
篇二：
幼儿园科学教研组工作计划
幼儿园科学教研组计划情况分析：
本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，
由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、
健康、语言和保育五个教研组。
在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、
轻操作、重结果、轻过程的倾向。
在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动
大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我
发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。
针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。
教研目标：
1、加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。
2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。
3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有
效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。
内容及措施：
1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活
动的组织方法。
大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活
动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯
穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目
标。
2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动
中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼
儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习
为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。
3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。
组长提前写好每
次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。
做到有备而来，提高教研活动的效果。
4、具体活动安排：
时间
活动目标
活动内容
活动形式
中心发言人七周
熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。
新《纲要》中的幼儿科学教育集中学习
唐中华十二周
合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。
参研人员的说课教案讨论学习
段玲十七周
研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。
中班科学活动观摩学习篇二：
幼儿园科学组教研计划XX~XX学年度上学期数学组教研计划教研活动是以科学理论为依据，用教育科学方法对学科教育领域的实践和理论进行有意
识探索活动。
它给教师提供了一个交流的平台，学习如何自我的成长和塑造。
在探究和争辩
的过程中，不同教育理念碰撞产生的灵感成为我们教学中的动力源泉。
同时，一场思维的分
享使科学的教学理念得到了认同和传播，实践中产生的问题在团队的共同努力下得到了解决，
这些努力直接影响了教师的教学水平！
当然，在教育资源相对落后和教师队伍水平相对薄弱
的的农村幼儿园，教研活动对提高教师素质无疑起着重要的作用！
新学期新气象，我们在认识教研活动的重要性的同时，要把教研活动的作用真正发挥起
来，将教研活动落到实处，让教研活动影响教师影响孩子！
本学期我们数学组的教研采用理论和实践相结合的方法，以“理论学习+技巧讲述+优质
课欣赏”为月模板，在教师相对薄弱的理论知识方面和授课技巧环节下大功夫，为教师提供
一个学习平台。
现将本学期的工作安排如下：
9月份第一周：
各年龄段幼儿在科学领域的目标和任务第二周：
数学活动设计的几种策略第三周：
优质课欣赏（评课）第四周：
时事讨论
10月份第六周：
幼儿心理发展的关键期第七周：
蒙台梭利教学法的介绍第八周：
蒙氏授课欣赏第九周：
时事讨论
十一月份第十周：
意大利瑞吉欧教育第十一周：
家长工作技巧第十二周：
优质课欣赏第十三周：
时事讨论
十二月份：
第十四周：
环境教育第十五周：
环境布置的技巧讲述第十六周：
环境布置的图片欣赏第十七周：
元旦活动设计讨论第十八周：
时事讨论
教研活动在给教师发展提供机会的同时，大大提高了幼儿园的教学水平和影响力，是一
个双赢的平台！
新的学年愿我们一起努力，共同打造一个有水准的教师队伍！
篇三：
幼儿园
XX学年第二学期科学教研组活动计划幼儿园XX学年第二学期科学教研组活动计划幼儿园XX学年第二学期科学教研组活动计划
一、指导思想本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效
教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化
教研活动过程，提高教研活动实效。
在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄
段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的
基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
二、工作重点
1．把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。
以备课、上课、说课、评课为
平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，
同时提高教师说课、研课的能力。
2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供
有效经验和帮助，完善活动教案。
课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思
能力的提高。
3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类
型科学教学活动的基本教法。
4．追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。
5．从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加
强组内教师科学素养、能力的培养。
6．关注区域：
通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。
7．加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信
息上。
三、活动规范及要求
1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。
2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
3.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。
4.认真设计、落实每次的教研活动方案。
四、活动时间安排3月：
组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；4月：
观摩研究课，收集教师的问题困惑5月:
迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；6月：
区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课7月：
组内小结，整理资料篇四：
XX年幼儿园教研工作计划XX年幼儿园教研工作计划春季幼儿园教研工作计划
一、指导思想
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园
本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教
师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点：
（一）加强师德教育，提高教师队伍素质：
为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教
师队伍素质上多努力。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反
思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。
通过业务培训学习，主题教育活动，团
组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽
协作，形成一股凝聚力和向心力。
全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能
与园俱进，与时俱进。
2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。
根据幼儿园的发展
目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。
只有学习才能不断进步，
我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。
组织教师
学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、精心指导好新教师的教学业务。
以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的
培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育
教学水平。
积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。
（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：
1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认
真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼
儿在原有基础上富有个性的发展。
2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行
集体讨论。
使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。
3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。
各班要根据本
班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把
培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，
做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。
4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学
习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。
（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。
1、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。
我们要密切关注教研的发展
动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、
听课、评课活动，共同合作研究。
定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到
的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。
并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。
2、以人为本，提升教师教研水平。
幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，
建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。
本学
期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高
教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。
3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到
其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握
新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。
4、注重教学反思。
为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同
时，要加强对自我教学实践的反思。
在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程
中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。
本学期每位
教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各
项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。
（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。
所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。
为幼儿提供丰富的材料，以半成品为
主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼
儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。
在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实
际，安排充足的时间和空间开展游戏。
并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措
施，游戏之后要及时记录并反思。
2、注重积极体验，培养幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。
教师要积极利用三八妇女节、植树节、
五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱
老师、爱他人、爱祖国的教育。
根据园务计划还将举行六一文艺汇演。
3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。
良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。
每一位教师都要充分重视幼
儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意
探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。
小班幼
儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和
自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、
绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。
4、突出特色教学，促进幼儿全面发展继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。
5.继续做好《幼儿成长档案》。
定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案
内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现
幼儿成长的点点滴滴。
（五）积极开展家园互动，增强家园合力教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演
等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。
1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加
强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。
排队
做到静、齐、快。
做好值日生工作。
诚实、不说谎话。
同伴之间团结友爱。
集体活动遵守秩
序，不吵闹，认真参加活动。
3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。
上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋
友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。
要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。
按
时完成老师课堂上布置的作业。
爱护图书、学习用品等。
4，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。
定期召开学前班幼儿
家长会。
三、各月工作安排：
二月份：
1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。
2、制订园内各类工作计划
4，在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。
5，安定幼儿情绪，加强班级常规教育。
6，召开新学期幼儿家长会。
三月份：
1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。
2组织各科教师进行优质课教研活动。
3三月份保教工作小结。
四月份：
1、继续学习研究新教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。
2，公开课活动小结。
2、准备成长足迹。
幼儿创意美术大赛作品。
五月份：
1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。
2、筹备“六一”各项活动。
3、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。
六月份：
1、继续学习研究教学方法，开展教研活动，进行教师课例及教师经验交流。
2，做
篇三：
幼儿园科学组教研计划
XX~XX学年度上学期数学组教研计划
教研活动是以科学理论为依据，用教育科学方法对学科教育领域的实践和理论进行有意识探索活动。
它给教师提供了一个交流的平台，学习如何自我的成长和塑造。
在探究和争辩的过程中，不同教育理念碰撞产生的灵感成为我们教学中的动力源泉。
同时，一场思维的分享使科学的教学理念得到了认同和传播，实践中产生的问题在团队的共同努力下得到了解决，这些努力直接影响了教师的教学水平！
当然，在教育资源相对落后和教师队伍水平相对薄弱的的农村幼儿园，教研活动对提高教师素质无疑起着重要的作用！
新学期新气象，我们在认识教研活动的重要性的同时，要把教研活动的作用真正发挥起来，将教研活动落到实处，让教研活动影响教师影响孩子！
本学期我们数学组的教研采用理论和实践相结合的方法，以“理论学习+技巧讲述+优质课欣赏”为月模板，在教师相对薄弱的理论知识方面和授课技巧环节下大功夫，为教师提供一个学习平台。
现将本学期的工作安排如下：
9月份第一周：
各年龄段幼儿在科学领域的目标和任务
第二周：
数学活动设计的几种策略
第三周：
优质课欣赏（评课）
第四周：
时事讨论
10月份第六周：
幼儿心理发展的关键期
第七周：
蒙台梭利教学法的介绍
第八周：
蒙氏授课欣赏
第九周：
时事讨论
十一月份第十周：
意大利瑞吉欧教育
第十一周：
家长工作技巧
第十二周：
优质课欣赏
第十三周：
时事讨论
十二月份：
第十四周：
环境教育
第十五周：
环境布置的技巧讲述
第十六周：
环境布置的图片欣赏
第十七周：
元旦活动设计讨论
第十八周：
时事讨论
教研活动在给教师发展提供机会的同时，大大提高了幼儿园的教学水平和影响力，是一个双赢的平台！
新的学年愿我们一起努力，共同打造一个有水准的教师队伍！
篇四：
幼儿园XX学年第二学期科学教研组活动计划
幼儿园XX学年第二学期科学教研组活动计划
幼儿园XX学年第二学期科学教研组活动计划
一、指导思想
本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。
在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
二、工作重点
1．把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。
以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。
2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。
课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。
3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。
4．追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。
5．从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。
6．关注区域：
通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。
7．加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息上。
三、活动规范及要求
1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。
2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
3.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。
4.认真设计、落实每次的教研活动方案。
四、活动时间安排
3月：
组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；
4月：
观摩研究课，收集教师的问题困惑
5月:
迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；
6月：
区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课
7月：
组内小结，整理资料
篇五：
XX年幼儿园教研工作计划
XX年幼儿园教研工作计划
春季幼儿园教研工作计划
一、指导思想
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点：
（一）加强师德教育，提高教师队伍素质：
为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。
通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。
全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。
2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。
根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。
只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。
组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、精心指导好新教师的教学业务。
以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师
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