一轮复习届新高考语文现代文阅读专项训练8文学类文本阅读小说一.docx
《一轮复习届新高考语文现代文阅读专项训练8文学类文本阅读小说一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一轮复习届新高考语文现代文阅读专项训练8文学类文本阅读小说一.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一轮复习届新高考语文现代文阅读专项训练8文学类文本阅读小说一
2021届新高考语文一轮复习现代文阅读专项训练（8）
文学类文本阅读-小说
（一）
1.阅读下面的文字，完成下列各题。
施圣水的人
莫泊桑
修车匠比哀尔和他的妻子贞妮上了饭桌后，发现唯一的儿子让不在家，他们到园子里去找，没有找到5岁的儿子。
这位父亲在路边使劲喊着：
“让！
”——夜来临了，天边充满棕色的雾气，一切都隐进阴暗怕人的远处，没有一点声音回答，但空气里隐约有呻吟声。
这位父亲听了很久，总觉得听到什么东西，于是昏头昏脑地在黑夜里不断地叫着：
“让！
让！
”他这样一直叫到天明。
他的妻子则坐在门前石头上，一直啜泣到天明。
他们卖掉了房子，动身去找儿子。
很快他们就没有钱了，他们白天靠别人的剩饭过日子，晚上睡在地上忍受风寒。
有一天，一个听他们申诉过不幸的旅馆老板对他们说：
“我知道有个人丢失了女儿，后来在巴黎找着了。
”他们立刻上路去巴黎。
当他们走进那个大城市的时候，被它的庞大和往来行人的熙攘骇呆了。
他们不知道如何着手寻找，还有，他们怕认不出儿子来，因为已经有15年没有见到他了。
他们访问了所有的地方，所有的街道，在人群聚集的地方停留。
他们常常漫无目的地朝前走，互相依傍而神情那么忧郁。
有几次他们相信认出让了，但总是错了。
在一个教堂门口，一个施圣水的老人成了他们的朋友，他的身世也很悲惨，他们对他的同情使他们之间产生了深厚的友谊。
他们三个人一起住在一所破烂房子里。
有几次，当老人病了的时候，修车匠便去替代。
冬天里，托圣水器的老人死了，教区神甫指定修车匠来顶替——神甫听过他的不幸。
修车匠每天早晨坐在教堂门口的同一把凳子上，定定地看着进去的那些人。
他变得很老了，在拱门的潮湿下变得更虚弱。
有一天，来了两位太太。
一位年老，一位年轻。
她们后面出现了一个男子。
男子在献过圣水后，挽了那位年老太太的胳膊。
这个修车匠一直到晚上都在从记忆里搜寻，以前在哪儿可能见过一些像这位男子的人。
可是他想起的人现在应当是老人了，因为那人像是他年轻时在老家那边认识的。
这遥远而又熟悉的隐约相似，竟使这位老人烦扰不安，他找来妻子帮助恢复衰退了的记忆。
一天太阳落山的时候，这三个陌生人又来了。
当他们走过的时候，施圣水的老人问道：
“喂，你认识他吗？
”
妻子心绪不宁地尽力回忆。
忽然间，她用很低的声音说：
“是……是……只是他更黑更大了，更结实了，穿着得像个先生。
可是，你瞧，就是你年轻的样子。
”
这个老人吓了一跳。
这确实，是像他，并且像他死去了的兄弟。
他们如此地激动，找不出什么话来说。
这三个人下来了要出去了。
那位男子用手指碰了一下圣水器。
这位老人的手抖得这么厉害，圣水洒了一地，他叫道：
“让？
”
那个男子站住了，看着他。
他压低了一点声音说：
“让？
”
那两个女人看着他，不明白是怎么回事。
于是他第三次抽噎着说：
“让？
”
那个男子弯下身，弯得很低很低，距离老人的脸很近很近，于是一缕童年的回忆点醒了，他回答道：
“爸爸比哀尔，妈妈贞妮！
”
他完全忘记了家乡的名字，但是他总是记着曾经反复叫过的这两个名字：
爸爸比哀尔，妈妈贞妮！
他跪下来，脸贴在老人的膝上，哭了，一个接着一个地拥抱他的爸爸和妈妈，他因为无法衡量的欢乐而透不过气。
他们到了让的家里，让讲述他的故事。
一个杂耍班子将让拐走了。
三年之间他跟他们跑了许多地方。
后来那个班子散了。
一个宅邸里的老太太出钱把他留下了，因为看到他可怜。
那位老太太没有孩子，给让留下了她的财产。
他也找过他的双亲，但是因为只记得这两个名字：
爸爸比哀尔，妈妈贞妮，没有能找到他们。
当这两位老人述说他们的痛苦和疲劳时，让又拥抱了他们一次。
他们这一晚一直不敢躺下，怕拋弃了他们这么久的幸运会在他们酣睡的时候悄悄逃离。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）。
A.文章第一段介绍事件的起因和修车匠夫妇寻找儿子的情景，突出他们丢失儿子的痛苦，为下文寻找儿子做了铺垫。
B.“这位老人的手抖得这么厉害，圣水洒了一地，他叫道‘让？
’”写了老人不相信面前的男子是自己离散多年的儿子。
C.相认情节中，老人第三次抽噎着说“让”，写了男子一片茫然，老人因失望而痛苦，但没有放弃希望，哭泣着再试探。
D.莫泊桑在刻画小说中的人物时采用了动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等多种手法，使人物形象鲜活生动。
（2）小说中的修车匠是一个怎样的形象？
请结合小说简要分析。
（3）俄国大文学家列夫·托尔斯泰认为莫泊桑的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”。
请结合小说，谈谈你对莫泊桑小说“形式的美感”和“鲜明的爱憎”的理解。
2.阅读下面的文字,完成问题。
这边风景（节选）
王蒙
“您是第一次到我们伊犁来吗?
啊,太棒了!
真是个美好的地方!
我到过上海——了不起的高楼大厦,不过,人太多了。
从白天到黑夜,从黑夜到白天,大街、小巷,川流不息的人群使你头晕目眩。
我到过广州,珠江边的阳光是多么灿烂!
可在那儿,谁见过漫无边际的、耀眼的飞雪?
分不清四季的一年,过起来有多么单调?
哈哈……您笑了,您大概笑话我是坐井观天,也可能的。
我想告诉您,我到过东北的三棵树,也到过海南的三亚,到过炼钢中心,也到过停泊船舶的码头……一句话,哪里也比不上我们小小的伊犁,如果说祖国的边疆是一个金子的指环,那么,我们的伊犁便是镶在指环上的一颗绿宝石!
”
“我早就闻名了,伊犁是个好地方。
”
这是一九六二年五月初,在一辆长途客运汽车上。
汽车正沿着傍山依水的山间河谷公路盘旋而下。
他的谈话对手和他并排坐在一起,是一个年龄稍大一点,带着一种谦逊的笑容的干部。
那位黑胡须阿哥觉得自己一个人滔滔不绝地讲下去或许有些失礼,所以,他有时回转过身来,征求一下坐在他的后面的浓眉毛的一个维吾尔男子的意见。
他说上一段,便回头问道:
“是这样吧?
”得到的总是肯定的回答。
于是,他放心满意地继续叙述下去。
“为什么伊犁这么好呢?
因为伊犁有丰富的水源。
土地肥沃,气候温和,您看看伊犁树木的叶子是多么黑绿黑绿的!
真是个插上手杖也能够发芽长叶的地方!
”
黑胡子阿哥说得得意起来,半闭上眼睛,哼哼起一支富有伊犁地方特色的,既开阔悠扬又萦回缠绕、难解难分的民歌。
接着,未开口自己先笑起来:
“我们单位有个汉族小伙儿,他刚到伊犁,要到西公园去逛逛,我先告给他路,他不好好听,出去转了半天没有找到公园。
原来,照他的经验,他以为哪里树多哪里就是公园,他走啊,走啊,到处都有那么多的树。
结果,他迷路了。
哈哈……其实,整个伊宁市,就是一个大公园……看!
我们到了什么地方了?
您闻见了没有?
”他叫了起来,用手指着车窗外的正在向后飞驰的一簇一簇的果树。
那个鬓角花白的干部用力吸了口气,赞叹地说:
“真多啊!
这都是……”
“这里就是著名的果子沟,汽车在野果林里要走一个多小时。
您知道伊犁的夏柠檬苹果吗?
个儿不大,绿中带着黄,柄下有一块深褐色的晕斑,它有多么香啊!
有一次,我提着一兜苹果,在乡间的土路上行走,一下子招来了那么多蜜蜂围着我的网兜飞,吓得我狂奔起来……哈哈哈……是吧?
兄弟。
”黑胡子阿哥转身问道。
“呵,是的,当然。
您把我们伊犁的好处说得很好听,很动人……”
“再说伊犁的蜂蜜……”黑胡子继续讲述。
“不,先不说蜂蜜吧。
”坐在后面的浓眉毛的“老弟”扬了一下手,打断了他的话,“我是说,年年岁岁,我们讲伊犁的白杨、苹果、酥油、蜂蜜……是不是已经讲得够多了?
”
“您这是什么意思呢?
”黑胡子眨一眨眼睛。
年长的干部注意地转过了头,打量了浓眉大眼的“老弟”一眼。
汽车里又有几个人被他们的谈话吸引了,把视线投了过来。
“没有什么。
”“老弟”低了一下头。
“您是说,我们伊犁人爱吹嘘自己的家乡吗?
哈哈,很可能的。
”黑胡子笑了起来,“在谈论乡土的时候,我们伊犁人从来不懂得谦虚……”
“那是自然。
自己的母亲最慈祥,自己的家乡最可心。
拿我来说吧,我是阿图什人,到伊犁地区定居已经四十年了,然而我还是想念阿图什的无花果。
如果有人给我一片阿图什的无花果干,我宁愿用一百只伊犁的苹果换它!
”一个白须飘拂的老人说。
又一阵哄笑声。
黑胡子不满地低头嘟囔说:
“这么说,你为啥不回南疆去?
”
大眼睛“老弟”嘴动了一下,本想再说点什么,又把话咽了回去。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）
A.作者把小说中的人物活动场所设置在一辆长途客运汽车上,这样便于把不同身份的人物集中在一起来写,同时也为了表明那时交通条件的落后。
B.小说内容主要以对话为主,在对话中展现出人物的不同性格特征,在对话中展现了"这边风景"的美妙独特,可谓匠心独运,妙合无垠。
C.小说中的人物往往只有特征而没有姓名,这与"长途客运汽车"的特殊环境有关,因为萍水相逢;同时也与小说所要表现的主题有关。
D.小说叙述详略得当,以记述黑胡须阿哥的表达为主,其他人物起着烘托陪衬作用,如此方可重点突出,阿哥这一形象才显得更加鲜明。
2.黑胡须阿哥是如何来赞美伊犁的?
3.小说结尾处,大眼睛“老弟”为何“又把话咽了回去”?
请结合文本简要分析。
3.阅读下面的文字，完成下列各题。
穷人
列夫·托尔斯泰
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？
上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！
”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居的小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！
”桑娜一边想，一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！
”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！
进去看看吧！
”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！
”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？
她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动，只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
……如今叫我怎么对他说呢？
……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：
“嘿，我回来啦，桑娜！
”
“哦，是你！
”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚！
真可怕！
”
“是啊，是啊，天气坏透了！
哦，鱼打得怎么样？
”
“糟糕，真糟糕！
什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉！
天气可真厉害！
我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！
谢谢上帝，总算活着回来。
……我不在，你在家里做些什么呢？
”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？
”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！
”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！
可是有什么办法呢！
”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？
”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”
“哦？
什么时候？
”
“我也不知道，大概是昨天。
唉！
她死得好惨哪！
两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？
不愿意吗？
你怎么啦，桑娜？
”
“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
（1）下列对这篇小说的赏析，不正确的一项是（）。
A.这是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生动感人的故事情节、鲜明可感的人物形象，打动着读者的心。
B.小说以女邻居西蒙的死为中心展开故事情节，既赞颂了人世间美好的品质和行为，更控诉了社会的不平和罪恶。
C.小说通过细腻的心理刻画，写女主人公将孩子抱来家中后激烈的内心活动，使人物形象更加丰满和真实。
D.渔夫也是小说中的一个重要的人物形象，在收养邻居孩子问题上他跟妻子不谋而合，这一情节强化了小说的主旨。
（2）对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？
请作具体分析。
（3）结合你对小说的理解，分析作者以“穷人”作为小说题目的用意。
4.阅读下面的文字，回答问题。
第十一根红布条
曹文轩
麻子爷爷是一个让孩子们很不愉快,甚至感到可怕的老头儿!
他那一间低矮的旧茅屋,孤零零地坐落在村子后边的小河边上,四周都是树和藤蔓。
他长得很不好看,满脸的黑麻子,个头又矮,还驼背,像背了一口沉重的铁锅。
他总是独自一人,从不搭理别人。
除了用那头独角牛耕地、拖石磙。
听大人们说,它的一只角是在它买回来不久,被麻子爷爷绑在一棵腰般粗的大树上,用钢锯给锯掉的,因为锯得太挨根了,弄得鲜血淋淋的,疼得牛直淌眼泪。
人们因为他的古怪,也不怎么把他放在心里。
只有在小孩子落水后需要抢救的时候,人们才忽然想起他——不,严格地说,才想起他的那头独角牛!
这一带是水网地区,大河小沟纵横交错,家家户户住在水边上,门一开就是水。
到了发大水的季节,方圆三五里三天五天就传说哪里又淹死个孩子!
落水的孩子被捞上来,不管有救没救,总要进行一番紧张的抢救。
这地方上的抢救方法很特别:
牵一头牛来,把孩子横在牛背上,然后让牛不停地在打谷场上跑动。
那牛一颠一颠的,背上的孩子也跟着一下一下地跳动,这大概是起到人工呼吸的作用吧?
有救的孩子,在牛跑了数圈以后,自然会“哗”地吐出肚里的水,接着哇哇哭出声来:
“妈妈……妈妈……”
麻子爷爷的独角牛,是全村人最信得过的牛。
只要有孩子落水,便立即听见人们四下里大声吵嚷着:
“快!
牵麻子爷爷的独角牛!
”也只有这时人们才会想起麻子爷爷,可心里想着的却是牛而绝不是麻子爷爷。
这是发了秋水后的一个少有的好天气。
一个打鱼的叔叔打捞起一个孩子,等那个打鱼的叔叔把这个孩子抱上岸,河边上已围满了人。
有人忽然认出了这个孩子:
“亮仔!
”亮仔双眼紧闭,肚皮鼓得高高的,手脚发白,脸色青紫,看样子,没有多大救头了!
一个小伙子箭一般射向村后那片林子。
麻子爷爷像虾米一般蜷曲在小铺上,他已像所有将进黄土的老人一样,很多时间是靠卧床度过的。
他不停地喘气和咳嗽,像一辆磨损得很厉害的独轮车,让人觉得很快就不能运转了。
听了小伙子的话,他颤颤抖抖地翻身下床,哆嗦了好一阵,解开牛绳,拉着独角牛就朝林子外走。
“放!
”还没等独角牛站稳,人们就把亮仔横放到它的背上。
独角牛叫着,两只前蹄不安地刨着。
麻子爷爷紧紧地抓住牛绳,用那对混浊的眼睛望着它的眼睛。
牛忽然走动了,慢慢地,沿着打谷场的边沿。
紧接着被麻子爷爷牵着的独角牛真的越跑越快了。
它低着头,沿着打谷场“吃通吃通”地转着,独角牛老了,跑了一阵,嘴里往外溢着白沫,鼻子里喷着粗气。
但这畜生似乎明白人的心情,不肯放慢脚步,拼命地跑着。
扶着亮仔不让他从牛背上颠落下来的,是全村力气最大的一个叔叔。
就这样一个叔叔也跟得气喘吁吁,汗流满面了。
他差点赶不上它的速度,险些松手让牛把亮仔掀翻在地上。
至于麻子爷爷现在怎么样,可想而知了。
他脸色发灰,尖尖的下额不停地滴着汗珠。
他咬着牙,拼命搬动着那双老腿,不时地闭起眼睛,脸上满是痛苦。
有几次他差点跌倒,可是用手撑了一下地面,跌跌撞撞地向前扑了两下,居然又挺起来,依然牵着独角牛跑动。
跑呀,跑呀,牛背上的亮仔突然吐出一口水来,紧接着“哇”地一声哭了。
独角牛站住了。
麻子爷爷抬头看了一眼活过来的亮仔,手一松,牛绳落在地上,扑倒在地上。
独角牛在一旁“哞哞”叫起来。
“拴根红布条吧!
”一位大爷说。
这里的风俗,凡是在牛救活孩子以后,这个孩子家都要在牛角上拴根红布条。
“噢,麻子爷爷!
”人们突然想起他来了。
麻子爷爷背靠草垛,脸斜冲着天空,垂着两只软而无力的胳膊,合着眼睛。
那张麻脸上的汗水已经被吹干,留下一道白色的汗迹。
一个内行的老人突然从麻子爷爷的脸上发现了什么,走到麻子爷爷面前,把手放到鼻子底下。
过了一会,他用发哑的声音说:
“他死啦!
”
人们看着他:
他的身体因衰老而缩小了,灰白的寸发上沾着草屑,脸庞清瘦,因为太瘦,牙床外凸,微微露出发黄的牙齿,整个面部还隐隐显出刚才拼搏着牵动独角牛而留下的痛苦!
人们长久地站着不发出一点声息,像是都在认真回忆着,想从往日的岁月里获得什么,又像是在思索,在内心深处自问什么。
独角牛先是在打谷场上乱蹦乱跳,然后一动不动地卧在麻子爷爷的身边。
它的双眼分明汪着洁净的水。
它跟随麻子爷爷几十年了。
麻子爷爷锯掉它的一只角,可是,它如果真的懂得人心,是永远不会恨他的。
那时,它刚被买到这里,就碰上一个孩子落水,去打谷场的一路上,它不是赖着不走,就是胡乱奔跑,用犄角顶人。
那个孩子当然没有救活,就是那天,麻子爷爷锯掉了它的一只角!
也就是在那天,它比村里人还早就认识了自己的主人!
给他换衣服下葬的时候,从他怀里落下一个布包,人们打开一看,里面有十根红布条,也就是说,加上亮仔,他用他的独角牛救活十一条小小的性命!
麻子爷爷下葬的第二天,那头独角牛突然失踪了。
几天后,几个孩子在滩头发现它死了,一半在滩上,一半在水中。
它的那只独角朝天竖着,拴在它角上的第十一根鲜艳的红布条,在河上吹来的风里飘动着……
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）
A.小说先写麻子爷爷在孩子们的认知里是一个让人感到可怕的老头儿,与后面他的行为形成鲜明对比。
B.小说语言平白如话,环境描写真实自然,人物形象本色不做作,故事情节的叙述充满了画面感。
C.小说中从麻子爷爷狠心锯掉独角牛的牛角这一情节,可以看出他曾经是一个严厉得不近人情的人。
D.小说中写到人们"又像是在思索,在内心深处自问什么",写出人们的痛里含着歉疚和反省。
2.结合小说内容,请谈谈本文是如何具体塑造“麻子爷爷”这一人物形象的。
3.小说的结尾写独角牛死在滩头和风中飘动的红布条,这样处理有怎样的艺术效果?
请结合作品进行分析。
5.阅读下面的文字,完成下题。
退休的女人
【法】安妮·索蒙
阿尔贝特·普吕沃小姐刚荣获一枚镀金的银质勋章,这是为了表彰她三十年来在经济学校教学上表现出的勤恳尽心的工作态度。
隔着手提皮包柔软的羊皮（重大日子才用）,她又一次抚摩着装着珍宝的小方匣子。
她轻轻拍着已经松弛起皱的双颊（为了今天,她涂了一层厚粉）,舌头猛地向上一抬就把戴歪的假牙舔正了。
这个星期一是个节日,也是阿尔贝特头一个自由的星期一。
她刚到了退休的年龄。
那些辛苦操劳的日子对她来说将成为甜蜜的回忆。
课堂上,她常常要维持秩序,斥责那些不服管的学生。
从今以后,加尔班可以在做速记练习时放声大笑了,阿尔贝特·普吕沃不会再看见她了,也不会再见到毕业班的其他同学和六年级的小同学,不会再见到傻里傻气,但又不使人感到讨厌的女校长了。
三十年的劳役结束了!
今天,一个晴朗而温暖的下午,她自由啦!
今后她的生活将充满乐趣。
她终于有了织毛衣的时间。
在织毛衣的工作中她觅到无限乐趣,她的柜上总是放着织针和绒线,她躺在床上织,吃饭时也织,她甚至会中断梳洗织上几针。
以前,她只能偷摸仓促地从事她醉心的嗜好,她的乐趣被某种内疚给搅和了。
现在,她可以无所顾忌地织毛衣了,就像是去吸食一种被允许的有益无害的麻醉品。
天气真好,在这隆重的日子,她难道不能破费一下,去光顾“大街”咖啡馆吗?
咖啡馆里很安静,有好几张桌子空着。
普吕沃小姐坐在角落一根柱子旁边。
她要了咖啡和一份面包夹火腿。
她吃着夹肉面包,将糖一块一块丢进已经凉了的咖啡中,把杯子端到唇边。
抬起头来,她发现一个脸色苍白的高个子男人,就在她近旁。
他穿一套做工精细的西装,面目清秀,两髯灰白,身材瘦削。
阿尔贝特认为他是个美男子,她唯一的一段恋爱史立刻在脑际再现,那是一个烟草专卖局的职员,因体格虚弱免服兵役,后来得猩红热死了。
她哭了好久。
然后就不想再恋爱了。
男人朝她的桌子走来。
是的,他走近了;是的。
他正好坐在阿尔贝特对面。
他一言不发,抬起眼睛望着她,眼睛是蓝色的,温柔而庄重。
普吕沃小姐脸红了,下唇开始颤抖,哆哆嗦嗦的双手在寻找一个支撑点。
她屏息静气地等待着。
他很快就要说话了。
那么多桌子都空着,他单单坐在这张桌旁,不只是为了喝咖啡吧。
他选择了普吕沃小姐,想博得她的好感。
他将要向她吐露心情忧郁的原因。
她感到她那颗充满怜悯和爱慕之情的心在激烈跳动,这是一位获得勋章的老处女的心,她失去了未婚夫,她为穷人织过毛衣,她为三十个年级的学生上过支付差额课,她桃李满天下。
男人再次抬起头来,阿尔贝特焦灼的目光直射那双明亮忧郁的眼睛,感到一阵撕心裂肺般的痛苦,一种不断增长的、无法忍受的痛苦。
泪水流进脸上的皱纹,一个哽咽使她猛然颤抖,她抓起滑向腰际的羊皮提包,喃喃地说:
“请原谅,先生……再见,先生……”她向门口快步走去,向着她舒适的套间、退休的生活、成行成行的毛衣活走去。
男人做了个吃惊的动作。
然后,他轻轻地敲着桌子。
“先生,”侍者说,“您还像往常一样来半升啤酒吧?
您放心,一会儿我扶您过马路,刚五点钟,车就这么多了……就是眼睛好的人也难免给撞上。
哟,那位女士走啦?
您坐在她桌旁,人家可能以为您是故意的。
”
男人若有所思。
“她的声音好听极了。
这位女士人怎么样?
”
“又年轻,又漂亮。
”侍者答道。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项（ ）
A."普吕沃小姐脸红了,下唇开始颤抖,哆哆嗦嗦的双手在寻找一个支撑点",运用神态、动作描写刻画出普吕沃小姐面对自己心有好感的男子的窘态。
B.文章写普吕沃小姐告别学校生活时,连用了三个"不会",表现了她告别过去时略显惆怅,想到将来又解脱轻松的微妙心情。
C.本文描写了一位女教师退休第一天的生活。
她告别学校,回忆过去,畅想退休后种种惬意自由的生活,希望开始一种完全不同以往的、全新的人生。
D.阿尔贝特认为男子坐在她身边是故意的,但其实男子是习惯使然。
作者使用误会的手法为故事平平淡淡的情节增添了一丝波澜。
（2）阿尔贝特•普吕沃小姐具有怎样的形象特征?
请结合文章简要分析。
（3）侍者说阿尔贝特•普吕沃“又年轻,又漂亮”,请根据文章内容,分析他这样说的原因。
6.阅读下面的文
升级会员 