七年级下册语文教参《伟大的悲剧》学习要点0850文档.docx

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七年级下册语文教参《伟大的悲剧》学习要点0850文档

2020

七年级下册语文教参《伟大的悲剧》学习要点_0850文档

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七年级下册语文教参《伟大的悲剧》学习要点_0850文档

前言语料：

温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：

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《伟大的悲剧》

关于本文作者茨威格，奥地利作家。

出身于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。

青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。

后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。

在法国结识威尔哈伦、罗曼・罗兰、罗丹等人，受到他们的影响。

一战爆发后，发表了反战剧本《耶雷米亚》，在瑞士与罗曼・罗兰等人一起从事反战活动，成为著名的和平主义者。

1919年后长期隐居在萨尔茨堡，埋头写作。

1928年应邀赴苏联，与高尔基结识。

1938年流亡英国，并加入英国国籍，1941年到达巴西。

1942年2月23日与妻子一起在里约热内卢附近的佩特罗波利斯自杀。

茨威格的主要成就在于传记文学，代表作有《三位大师》《罗曼・罗兰》《同精灵的斗争》等。

本文内容简介设立在南极南纬90°的科学实验站取名为阿蒙森--斯科特站，这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家--挪威人阿蒙森和英国人斯科特。

1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。

1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。

可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要"和他们争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉"！

于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，"去争取国家的荣誉"，经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。

最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。

同学们在阅读的时候，可以思考一下，两位科学家为什么一位成功了，一位失败了呢？

学习本文首先要通读全文，扫清文字障碍，理清文章思路，理解文章的内容。

一、掌握下列字词。

1、为下列加红字注音。

战栗（）步履（）悚然（）羸弱（）告罄（）无垠（）凛冽（）遗孀（）2、解释下列词的含义。

毛骨悚然：

形容十分恐惧。

怏怏不乐：

形容不满意或者不高兴的神情。

吞噬：

吞食。

语无伦次：

话讲得很乱，没有条理。

羸弱：

瘦弱。

告罄：

指财物用完。

3、词语积累。

精疲力竭忧心忡忡疲惫不堪白雪皑皑海市蜃楼风餐露宿念念有词鲁莽大胆二、本文内容分析。

1、茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？

这可以从课文的最后两句话中找到答案：

"一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

"作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。

按照这个价值标准，茨威格淡然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。

2、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？

具体表现在课文的哪些地方？

诚信，有令人敬佩的绅士风度。

斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿"在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的"。

如果将此事置于一个爱耍赖、不守信用的人面前，结果如何，可想而知。

坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。

在删节部分，对斯科特的这一性格特点有充分的交代。

强烈的集体主义精神。

探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。

这一点斯科特和他的队友都做到了。

无私的爱。

斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人，朋友，同伴，妻小，还有他的祖国和人民。

他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不象一个行将离世的人！

斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。

3、斯科特一行探险的意义何在？

认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

4、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。

作者在这里要表达的是什么意思？

你同意这种说法吗？

在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。

但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意"第一个到达者拥有一起，第二个到达者什么也不是"的观点。

5、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎做响。

国旗怎么会"耀武扬威""洋洋得意"？

这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？

作者在这里用拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。

此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。

这真是"以我观物，物皆著我之色彩"。

6、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：

在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？

他不接受不行吗？

英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。

这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。

正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。

7、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

联系上下文看，"内心中的海市蜃楼"是什么意思？

作者为什么要这样比喻？

联系上下文看，"心中的海市蜃楼"是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，他们与现实的严酷形成了鲜明的对照。

海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。

这样写更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。

8、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

这句话表达的是什么意思？

在全文中起什么作用？

这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。

有价值的，美的毁灭当然是伟大的悲剧。

这句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。

三、问题思考。

1、同学们在学了这篇课文后，一定会有自己的感想，可以写出来，和其它同学交流一下。

2、现实中有没有令你感动的事情？

请同学们通过自己的精心观察，写一件自己印象深刻的事情。

中考解析

（山东省济南市）阅读下面文段，然后回答问题。

美在何方

说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。

我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。

城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。

其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花，一片云。

我的这个城市适宜拍照而不是游览。

每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活泼泼的感觉神经便觉得疼痛。

朋友教过我一个看画的方法：

卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。

这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多。

城市之美也是这样得来的。

不过，我不能总眯着一只眼走在街上。

我的印象总是整体的印象。

"两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

"我的审美意识是从这里开始的。

中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。

我不知也无须知道翠柳置身何地，无须知道这千秋的沧桑与万里的景观。

"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

"词儿一蹦一跳的，读起来眼睛会一闪一闪。

"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。

"这是气势。

"大江东去浪淘尽，千古风流人物。

"这是慷慨。

"十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

"这是沉甸甸的忧伤。

人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。

"落花人独立，微雨燕双飞。

"有燕在双飞，人就立得更孤独了。

"采菊东篱下，悠然见南山。

"这需要心情。

凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。

有位老先生近来发现陶渊明是个斜眼，因他东篱采菊却见了南山。

我想这也是游戏之论吧。

不令南山，北山西山也是见得的，连眼都不必斜，只消转转身体就行。

我想我们是很容易被这样的诗句烦了的，因为我们既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜还是不斜。

从出发，回到生活中，人的感觉有了两个系统：

艺术与非艺术。

艺术是我们逃循现实压力的港湾。

美在心目中被放大，直到淹了一天一地。

美在心目中被抽象，以至不需特定的对象。

美常常是无名的。

走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数牦牛，在珍珠滩洗洗双足。

我无力指出一个具体的美，即便指出也是虚妄的。

那是天人合一、地人合一的感受。

所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。

景物不再是对象；于是人也就不再君临一切。

在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。

不需要刻意修饰，努力操作，苦思冥索。

许多人支起照相机，许多人架起画板。

然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。

我想，我们热爱的还是这样的一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼的节目呢？

这样的美比起"绿肥红瘦"式的吟咏更有生命力。

能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美成为幸福。

幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。

很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。

她走入我的视线直到消失，其间不过一分钟。

那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。

假如世上有所谓"美的觉悟"的话，这就是了。

这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，其间无须学习和训练，是情不自禁的真正的觉悟。

1．本文题目是"美在何方"作者认为"美"在哪里？

答：

________________________________________________________________2．第二段末句说"城市之美也是这样得来的"，是怎样得来的？

答：

________________________________________________________________3．第三自然段表述了作者对"城市之美"怎样的看法？

这段文字在文章结构上起什么作用？

答：

________________________________________________________________4．本文大量引述古代著名诗人的著名诗句，请你写出其中两位的姓名及其生活的朝代。

诗句：

__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。

诗句：

__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。

5．文章末段中，作者称他"很多年以前"的一次经验为"真正的觉悟"，"真正的觉悟"的本质含义是什么？

答：

________________________________________________________________________6．本文对你认识世界、认识人生有什么启发？

请结合文章语句谈一谈。

（谈一个方面即可）答：

________________________________________________________________________【考点】：

阅读议论文的综合能力【分析】：

1．本题考查对文章内容的整体理解。

作者认为"美"在现实生活中，"美"在每个人的心中。

前者略写，后者详写。

2．本题考查对重要语句中代词指代内容的理解。

句中"这样"是指"卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。

这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多"再结合"城市之美"分析，本题的答案应是：

排除肮脏、杂乱、喧嚣、破旧之后而得来的。

3．本题考查对重要语段的内容及其作用的分析。

"不过，我不能总眯着一只眼走在街上。

我的印象总是整体的印象"一段表达了作者认为城市之美需要用劲才能看出来。

这段文字在文章结构上起了承上启下的作用，由此过渡到下文对"美"在每个人的心中的论述。

4．本题考查对文学常识的识记能力。

"两个黄鹂鸣翠柳"，作者杜甫，唐代人。

"君不见黄河之水天上来"，作者李白，唐代人。

"大江东去"作者苏轼，宋代人。

"枯藤老树昏鸦"，作者马致远，元代人。

"十年生死"，作者苏轼，宋代人。

"落花人独立"，作者翁宏，唐代人。

"采菊东篱下"，作者陶渊明，晋代人。

5．本题考查对文中重要词语含义的理解。

根据文章最后一段的内容"真正的觉悟"的本质含义是指发自内心的、心灵深处的感悟。

或：

没有语言参与的、无须学习和训练的感悟。

6．本题既考查了对文章的理解，同时又检验了学生平日对"美"这一问题的认识深度。

题目要求的是结合文章谈启发，所以一定要读懂文章，最起码要读懂作者要表达的一个方面的意思。

然后才能结合自己的体会谈启发。

这篇文章主要谈的是如何理解美、发现美，进而表达作者热爱生活、领受生活的追求。

如果一味的斤斤计较于城市中到底有没有美，离文章要表达的主旨相去太远，这样是不合适的。

答题的关键是要选好角度。

如结合"美是需要用点劲才能看得出来"，谈发现美；结合"美是天人合一、地人合一的感受"，谈热爱生活、感受生活；结合"能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美成为幸福"谈努力发现美、热爱生活；结合"幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来"谈丰富自己、提高审美情趣；由"中国古典的美是那么纯粹"，谈学习古典、文学作品的重要性，等等。