师德师风读书笔记.docx
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师德师风读书笔记
2022师德师风读书笔记
篇一:
教师师德师风学习笔记
教师政治学习笔记
时间:
2022年3月11日
学习内容:
师德师风
师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从自古就是“教书育人,为人师表〞对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述,“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
“育人〞随着时代的开展,不断有新的内容在素质教育的今天,作为教师的我们应该清楚地意识到:
正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对职业道德教育的必然要求。
时间:
2022年3月25日:
学习内容:
师德师风
作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生效劳的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬,用一片热诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
篇二:
2022师德师风学习心得体会大全
2022师德师风学习心得体会大全
学校师德师风学习总结(第一篇)
为了大力加强教师职业道德建设,使广阔教师树立良好的师德师风,为我校的建设和开展提供强大的精神动力,根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德标准》要求,按照市教育局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习,提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动,圆满完成了各项工作任务。
一、组建了领导小组,加强了组织领导
为加强对本次师德主题学习活动的组织领导,全面推进师德师风建设的顺利进行,学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长,以全体教师为成员的学标准、强师德、树形象师德主题学习活动领导小组,统一领导师德师风建设工作,并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工,做到了任务到人、责任到人,领导小组的成立,为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、精心部署,周密安排
学校专门召开了领导小组会议,认真学习了《中小学教师职业道德标准》、《界首市教育局关于开展以学标准、强师德、树形象为主题的师德主题学习活动的通知》,黄庄中心学校关于学标准、强师德、树形象的工作安排,研究制订了《界首市黄庄中心小学学标准、强师德、树形象师德主题学习活动实施方案》,对整个师德学习教育活动做到了精心部署,周密安排。
三、积极发动,认真开好发动部署大会
为使我校学标准、强师德、树形象师德主题学习活动迅速开展,学校专门召开了学标准、强师德、树形象师德主题学习活动发动大会,对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。
其次,对我校局部教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强,工作缺乏事业心,不讲奉献、只求索取,缺乏进取心、满足现状,工作缺乏研究探索,教育管理学生方法简单,体罚或变相体罚学生,组织纪律冷淡、法制意识冷淡,不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出,并对本次活动的开展提出了明确要求,发动部署大会的召开,为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想根底。
四、领导带头,率先垂范
在师德主题学习活动中,校领导坚持带头学习,率先垂范,以身作那么。
能做到先学一步,学深一点,多学一点;能要真正坐下来、静下来,集中精力,聚精会神,保证了学习时间,保证了学习质量;能深入专业组,带头发言,带头评议,带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题,带头整改等,以校领导的典范示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。
五、认真扎实,保质保量完成了学习任务
在学习教育阶段,学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德标准》及及界首市教育局关于进一步加强和改良师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件,在学习方法上,采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的方法,保证了学习时间和学习质量,全体教职工做到了工作学习相结合,保证了正常的教育教学活动与学习教育活动两不误,两促进,保证学习任务按期完成。
在对照检查、剖析评议阶段,学校专门召开会议,校领导深入教师一线,带头对照检查,分析评议自身在师德师风方面存在的问题,全体教职工认真撰写分析材料,全体教职工逐人评议,剖析材料能触及问题的本质,做到了对存在的问题不遮遮掩掩,取于
揭丑亮短,重点剖析了师德师风方面的问题,剖析原因深刻,努力方面和整改承诺书明确可行。
在总结整改、稳固成果阶段,学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施,明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改良的措施,做出整改书面承诺,明确了整改时限和改良措施。
学校师德师风学习总结(第二篇)
这个学期,我们学校开展了师德师风的集体学习活动,每人总结了自己在师德师风方面的问题,通过这次学习,我对师德师风、对中小学教师职业道德标准的内容熟悉了。
结合自己的整改方案,自我小结如下:
一、遵纪守法、爱岗敬业
教育家陶行知说:
捧出一颗心来,不带半根草去。
托起一缕真诚,用一颗对事业执著的心,忠于党的教育事业,无私奉献,爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一,爱岗敬业,尽职尽责是教师根本的职业道德。
教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业。
一方面,要认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步开展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面开展的程度。
第二,爱岗敬业,尽职尽责,它关注着教师的教育事业心,正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。
在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的需要,是道德责任感的表达,作为人类灵魂的工程师必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。
在我而言,就是做到依法执教,认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策,在政治上始终坚持正确的方向,严守教师职业道德标准。
爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准那么,是全部教师职业道德的根底和前提。
在此,我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生
俗话说:
严师出高徒作为教师首先应该严于律己,对自己提出高要求。
首先自己应多学习新教法,刻苦钻研课务,不断学习新知识。
提高自己的教学水平。
备课时,认真钻研教材,认真研究学情,积极开展教学反思,做到精益求精。
教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。
一是从实践中学,向广阔的教育同行学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。
三是向挫折和教训学,不断加以改良和提高,以致完善自我,丰富人生。
再提高自己水平的同时做到关爱学生。
一日为师,终身为父是学生对老师的尊敬之言。
既然做父亲,就要关心保护学生,对学生负责。
教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。
有句古话说,人有德于尔,尔不可忘。
尔有德于人,尔不可不忘也。
学生尊你为父,你自己千万不要把这当成对学生
有恩,在学生毕业之后,还念念不忘自己的德与恩。
真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会牢记不忘的。
在我看来,一日为师,终身为父是告诫教师:
一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。
既然为父,就要遵循子不教,父之过的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候,不要借父名抬高自己或去借学生的光。
三是当学生犯了错,应主动承当起子不教,父之过,教不严,师之惰之责任。
做到了这三条,才是理解了一日为师终身为父的真正的含义,也才算具有师德。
如果教师和蔼可亲,师生关系那么比拟融洽。
我树立了为学生效劳的意识,热爱教育事业,关爱学生,把学生当成自己的子女一样来保护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
我关心保护学生,耐心教导,尊重人格,促进了学生的全面开展。
师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。
个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。
教师群体如果风气不好,其危害性就大了。
这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
学校师德师风学习总结(第三篇)
全面提高教师思想政治素质和职业道德水平,努力培养和造就一支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍,我校自开学以来,认真开展了这一活动。
现就我校一学期来的相关工作总结如下:
一、抓学习,求上进
学校为做到师德教育经常化、制度化。
学校为每位教师配备专用的师德学习笔记本,以供学习之用。
(1)坚持周日例会这个固定的时间,集中进行学习。
主要形式是观看师德培训光碟。
本学期的集中学习几乎是每周一次,从不间断。
(2)坚持形式灵活的个人自学。
材料统一印发,学习分散进行。
主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有:
《中小学教师职业道德标准》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。
(3)坚持互相学习,共同提高。
学校借此时机倡导并要求全体教师写作至少一篇师德体会或师德论文。
学校装订成册,以便相互学习之用。
这样既有促进的意义,又有学习的效果。
二、抓重点,求实效
在抓师德教育的过程中突出重点,讲求实效,是我们工作的作风。
(一)职能组齐抓共管,加强对师德建设的领导。
我校成立了师德学习领导小组,在其统一领导下,党政工密切配合,齐抓共管,形成合力,切实落实师德标准,确保师德学习不断深入开展。
行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势,积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。
(二)建立和完善教师职业道德考核制度
我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核,开展师德反思活动。
要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,采取教师自评、互评,学校综评等相结合的方法对全体教师进行考核。
考核结果存入教师个人业务档案,把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。
(三)把脉问病,对症下药。
我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后,结合我校实际,采用灵活多样而又见实效的活动形式,大张旗鼓地开展师德教育活动,务必让教师能够躬亲自省,从根本上认识到自己的问题,从自身的成长和开展需要,不断提炼出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺点和错误。
首先,我们出台了教师文明用语等,使广阔教师精心执教,科学育人,教有准绳。
学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。
三、抓权益,求稳定
管人要管心。
我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时,也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。
因为,教师不是超人,只有在方方面面加强对教师的关心,才会使教师的德行高于常人,师德建设才会收到长期的效果。
因此,我们不但在做强化师德师风的教育学习工作,还从教师的实际出发,关心教师的工作待遇、福利和生活情况,维护他们的应有权益,为他们排忧解难;开展文体活动,促进他们的身心健康,让他们体会到工作带来的愉快和成就感,体会到集体的温暖。
这样他们才会安心,才会努力去研究并解决工作上存在的问题,去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性,才会迸发出更多的光和热。
首先,管理人文化、制度化。
学校注重搞好班子建设,以提高管理水准;注重加强个人修养,以提高管理艺术;以较好的人格魅力影响教师,从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。
另外还在实践中逐步完善学校管理制度,防止管理中主观随意等人为因素。
第二,奖惩清楚。
对在不同岗位上师德表现突出的教师,分别设立多项的表彰评定:
坚持每学期评定先进班主任;先进管理者、教研(备课)组长;优秀党员、先进教师等。
职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩,让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。
第三、依法维权。
让教师获得应有的权利:
及时公开校务,维护教师对学校行政管理的知情权、监督权;关心女教职工,保障其各项合法权益(如三八慰问等);执行上级有关规定,结合学校教育教学的实际需要,支持教师学历进修,保障教师外出学习。
第四、提供开展空间。
学校是教师实现人生价值的舞台,我们努力为他们创造更大的空间、更多的时机。
硬件的:
优先改善教师的办公条件,如办公室配备电脑,建设多媒体电教室,解决教师运用现代化设备进行教学的问题。
软件的:
任人唯贤,不屈才、不误才,使真正德能双馨的人才敬业乐业,爱校如家,发挥所长。
四、抓延伸,求深化。
教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事,那么,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,那么成为教育工作的一个不可或缺的重要组成局部。
教师没有厚德,又何以载道呢?
所以,在开展学师德新标准,树师德新形象活动中,我们树立了这样的理念:
让德高才博者得到颂扬,而望重;让追求高尚者修有路径,而发奋;让品行欠佳者感受急迫,而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜,而重生。
务必使我校教师能以高尚的师德承当起培养人才的重任。
当然,时代在不断地进步,信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容,使师德教育更表达时代特点和创新精神。
篇三:
2022年师德师风的心得体会和笔记
教师爱岗敬业学习笔记
易洪伟
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大我们要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
人们把教师比喻成“蜡烛〞,是啊,教师、就是照亮别人,充实自己。
在教学活动中,老师辛勤的劳动,促进了同学们的全面开展,促进了社会的进步、文明,这是很大的成就,作为一个老师,我很骄傲,很自豪,我是人类灵魂工程师中的一员。
这种成就感、幸福感,鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献自己的光和热。
首先,把学校当成自己的家
学校是一个大家庭,爱校如爱家,作为教师就要热爱学校这个大家庭,倡导爱岗敬业,强化责任意识。
时刻以主人翁的状态积极投身于教书育人工作中去。
第二,热爱自己的职业,尽心尽力
人们常说:
“教师是天底下最崇高的职业,〞“辛勤园丁〞,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干〞都是对教师这一职业的真实写照。
我们干着天底下最崇高的职业,应该感到骄傲和自豪,更应该去热爱并未之奉献。
既然选择了这一职业,就不要去埋怨、去抱怨,应该有一种干一行爱一行的精神。
学会调解,因为心态很重要,身为教师自己的言行时刻都影响着学生,所以要爱自己的职业胜过爱自己。
第三、热爱学生就像热爱自己的孩子一样
我要以满腔地热情从事着教育事业,我深深地懂得只要热爱自己的学生就像热爱自己的孩子一样,从内心深出关爱他们,能以一颗慈母般的心对待每一个学生,以期待的眼光关注每一个学生,有恒心、有耐心、有爱心,从爱出发,学生一定能感受的到。
我既为取得好成绩的学生感到快乐,也能谅解学生所犯的错误。
学生们都把我当作是学习上的好帮手,生活上的好朋友。
因为对学生的爱,我才能了解他们,我做思想工作往往能做到灵魂深处,动之以情,晓之以理,让学生真正有所触动。
因为我一直认为:
师爱是教师心中永恒的主题,教师对学生真正发自肺腑的把全部才智和心灵献给学生的爱,学生一定能感受到,他们才会有学
习的动力,才会在生活中一步一个脚印地坚实地前进。
第四、把民主带进课堂
每个人都有其独特的生命价值和尊严,人与人之间应该真相爱,人格平等。
相互尊重。
如:
我们班一个性格倔强同学,经常对老师和同学的批评不服,而每次都是先听他们的理由,然后做耐心细致的教育,使他们真正认识到自己的错误,让同学们和他们一起玩耍,尊重学生人格,不伤害他们,尊重他们的选择,尊重他们的隐私,总之,让学生在民主和谐的教学气氛中激发学生敢说、敢想的勇气,为学生主体开展提供适应气候和土壤。
在教学过程中,教师开发和利用课程资源的主要途径有:
1、研究学生的兴趣以及喜欢的种种活动,激发学生学习的动机;
2、积极开展课外活动,创造学生学习知识、增长经验的时机;3、各门课程的选材要取舍得当。
4、把学生学习的结果积极反应给学生。
反应不是向学生提供分数,说明他在群体中的位置,而是为了帮助学生取长补短,取得更大的进步。
第五,把鼓励带进课堂
爱岗敬业,勇于创新。
在现实中,许多教师,存在与这相背的现象,只追求享受不思进取,得过且过,固步自封,庸碌无为,走进课堂,无精打采,谈起玩乐,神采飞扬;工件飘浮,好大喜功,心态急躁,急功近利,对待备课、听课敷衍了事,只知道贪图享受、奢侈浪费,不求真,不务实,更谈不上开拓创新。
只有锐意进取,才能勇于创新。
我们教师对知识要精益求精,不断进取,探索教研教改以及学术论文,这样才能跟上时代节奏,在求真务实中开拓进取。
作为一名人民教师,我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
既然我们是教师,就要愿将青春许孺子,甘为盛世做人梯;既然我们是教师,就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯,在照亮学生未来的同时,也辉煌自己的人生。
鲁打中学
2022年3月20日
教师爱岗敬业主题心得体会
易洪伟
自古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。
学生们总是用这样诗句形容老师:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
〞正是教师最平凡的职责——爱岗敬业。
它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。
教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身到这种平凡工作,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
在实际工作中,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可。
其次就是爱学生。
老师的职责除了传授以外还包括关心学生的生活,在学生遇到生活上的困惑的时候,作为老师应该耐心的为学生解决,用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生。
让他们找到自己未来通向幸福的道路。
再次,教师要不断加强自身的学习。
这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一条河流〞源源不断的“活水〞。
苏霍姆林斯基说:
只有把自己知识的百分之一用于课堂教师就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。
可见,作为教师必须严谨治学,有精通的相关知识,才能到达厚积薄发。
最后,加强自身的修养。
不断提高自身的专业知识和道德修养,也是爱岗敬业的表现。
在工作中,完善自己的教学方法,借鉴其他老师优良的教学方式,提高自己的教学水平,才能让自己的工作到达一个新的境界。
更有利于推进教学的进展。
而品德是教师的灵魂,我国古代大教育家孔子曾说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从〞作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。
教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己。
爱岗敬业,是教师职业道德中一个显著特点,是社会对教师提出的具体要求,也是教师的崇高风范。
第一,思想品德上,遵纪守法。
塑造良好的人生观、价值观,用高尚的情操与品德面对学生,承接正确的世界观、人生观,培养学生成为一个遵纪守法的人。
第二,在语言文明方面,用纯洁、文明、健康的语言,不夹杂地方土语,用语要文雅、优秀,语调要和谐、悦耳,使学生听后能产生愉快感,乐于接受教师
的教诲,切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。
现在有些教师在批评学生时,用尖酸刻薄的语言去挖苦、挖苦和嘲笑学生。
因而对学生产生一种逆反心理。
受到挫折之后,不善于言语的学生积压在心中,久而久之,就形成对教师的反感、厌恶,从而厌学、逃学,给德育工作带来极大的伤痕,甚至会直接带来更为严重的后果;其次语言要准确、鲜明、简练,言简意赅,入木三分,见解独到深切,令人耳目一新,这样才会具有感召力,才能让学生把美好的思想与知识带进心田。
同时,语言要热情、诚恳,富于鼓励性,溢于言表,才能充分显示生命力,才能与学生的心产生共鸣。
第三,仪表大方,端庄朴素。
教师的仪表应有美感,衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色,充分显示了教师对生活的热爱,精神饱满,老实朴素的生活习惯,从而给学生以美的熏陶,相反,教师衣着不整,不仅伤斯文,有失风雅,还会对学生留下生活懒散,精神颓废之感,同时,教师的仪表还具有时代感,教师是人类文明的传播者和建设者。
在教师的身上要表达时代气息,不能过于保守和落后于时代的开展,当然也不能追求时髦,标新立异,总之,使学生认为充满生机和活力,觉得精神振奋,神采奕奕就行。
第四,教态稳重,表情丰富,亲切,显示出一种文化修养,教师高雅自如、利落洒脱的教态,有助于强化教学效果,端庄稳重,又利于学生听课情绪,减轻学习压力,切忌不能“抖脚〞、“翘二郎腿〞,以免给人放纵不羁的感觉。
总之,爱岗敬业是一种习惯,一种责任,一种积极的生活方式。
而我会让教师的光芒在自己身上绽放,诠释教师的意义。
鲁打中学2022年3月21日
教师学习“爱国守法〞学习笔记
易洪伟
爱国主义从内涵上来看,有三个层次:
首先表现为一种情感,对自己祖国的一种归属感、认同感尊严感和荣誉感,这种情感随着理性的认识要升华为爱国思想,最终要转化为爱国行为。
人民教师强烈的爱国之情,那么表现为深深地爱自己的教育事业,满腔热情地教书育人,竭尽全力为祖国培养优秀人才。
要认真学习陶行知、斯霞等优秀教师感人事例,从而认识到衡量一位教师是否具有爱国主义的思想政治素质,关键要看他能否表现出对教育事业的责任感和使命感,看他是否把自己的一切无私地献给他所爱的工作和学生,不为名,不为利,不计较个人得失,一心扑在教育工作上,把培育祖国的下一代当成自己义不容辞的天职,忠于职守,埋头苦干,为国尽力,为民造福,为祖国的教育事业做出奉献。
让教师深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来开展,国家的繁荣兴盛联系在一起的,自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课,批改作业,而是像陶行知那样把教育事业当作“为一大事来,做一大事去,〞,必须做到有了这种认识,才能自觉担负起教书育人这份责任。
做一名教师不仅怀有对党.对祖国。
对社会主义深沉的爱,还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求,树立为教育而献身的崇高理想。
通过本次学习让我知道教师要爱国守法,我们教师是教育过程中的主导力量,更应学法、知法、守法、用法,不断提高自己的综合素质,不断增强依法执教的意识,并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
学习爱国守法让我认识到作为一名教师不仅要“爱国守法,而且更要热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针,自觉