戛洒镇小学三生教育百项体验行动实施方案.docx
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戛洒镇小学三生教育百项体验行动实施方案
戛洒镇小学“三生教育”百项体验行动
实施方案
为贯彻落实《中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于印发“三生教育”百项体验行动项目的通知》（云高工〔2014〕5号）精神，结合我校实际，特制定本实施方案，进行体验行动。
一、目的和意义
以“三生教育”为主线，让广大师生领会“三生教育”的内涵，充分认识“三生教育”的重要意义；借助体验行动项目中的相关内容，以实践活动的形式，帮助学生珍爱生命、学会生存、快乐生活，促进学生的全面发展，使之培养成为建设现代社会所需要的现代公民。
二、基本原则
一要以学生为根本。
体验行动要以学生为主体，对学生主体地位要充分肯定和尊重。
要树立以人为本的教育理念，坚持以人为本的价值取向，真正做到以学生为中心，突出学生的发展；把教育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，使体验行动落到实处，使“三生教育”真正成为发展人的教育。
二要以实践为载体。
坚持实践育人的思想。
在充分尊重学生主体地位的同时，要按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的根本要求，着眼于知、情、意与行之间的统一，切实开展以实践性教学为方式的教育。
使学生在体验行动实践中获得感悟、丰富体验、掌握能力、树立观念。
三、活动内容
（一）根据省委高校工委、省教育厅决定组织开展从幼儿园到大学，覆盖全体学生的“三生教育”百项体验行动要求。
结合《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于印发“三生教育”百项体验行动项目的通知》内容，适合小学层次学生进行体验的共30项，我校将以小学“三生教育”三十项体验行动项目开展体验活动。
（二）各村校还可以结合学校实际，有针对性地开展一些其它形式的体验活动。
四、具体要求
（一）各村校要加大对“三生教育”三十项体验行动的组织和宣传，村校长、班主任负责活动的具体组织和实施。
（二）各村校要从九月份起，每月底将本月《戛洒镇小学“三生教育”百项体验行动项目活动登记表》及活动影像资料报镇小学政教处。
附件：
1.《戛洒镇小学“三生教育”百项体验行动项目活动登记表》
2.《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于印发“三生教育”百项体验行动项目的通知》
附件1：
戛洒镇小学“三生教育”百项体验行动项目活动
登记表
学校：
负责人：
填表人:
日期：
年月日
序号
项目名称
项目类别
活动年级
学生数
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注：
以村为单位每月底填报当月活动情况。
附件2：
云南省教育厅关于印发“三生教育”百项体验行动项目的通知
云教德〔2014〕5号
各州、市教育局，各高等学校，省属中等职业学校、中小学、幼儿园：
为深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，围绕立德树人根本任务，开展“三生教育”，深化体验实践活动，加强德育工作，实施素质教育，在总结实践经验的基础上，省教育厅组织力量对《“三生教育”百项体验行动项目（试行）》进行了修订，现将修订后的《“三生教育”百项体验行动项目》印发给你们，请结合各地各校实际认真组织实施。
附件：
“三生教育”百项体验行动项目
云南省教育厅
2014年2月24日
云南省教育厅关于印发“三生教育”百项体验行动项目的通知
云教德〔2014〕5号
各州、市教育局，各高等学校，省属中等职业学校、中小学、幼儿园：
为深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，围绕立德树人根本任务，开展“三生教育”，深化体验实践活动，加强德育工作，实施素质教育，在总结实践经验的基础上，省教育厅组织力量对《“三生教育”百项体验行动项目（试行）》进行了修订，现将修订后的《“三生教育”百项体验行动项目》印发给你们，请结合各地各校实际认真组织实施。
附件：
“三生教育”百项体验行动项目
云南省教育厅
2014年2月24日
“三生教育”百项体验行动项目
1.“三生教育”百项体验行动项目的划分层次
（1）全学段：
适合全学段长期开展教学体验活动，共6项。
（2）幼儿园：
适合幼儿园层次的学生进行体验，共9项。
（3）小 学：
适合小学层次的学生进行体验，共29项。
（4）初 中：
适合中学层次的学生进行体验，共20项。
（5）高中（中职）：
适合高中（中职）层次的学生进行体验，共18项。
（6）高 校：
适合高校层次的学生进行体验，共18项。
合 计：
100项
2.“项目类别”具体内容解释
第一类：
学生自我的行动和体验项目。
第二类：
学生与家长共同参与的家庭行动和体验项目。
第三类：
学校行动和体验项目。
第四类：
服务他人、走进社会的行动和体验项目。
第五类：
防范灾害、亲近自然的行动和体验项目。
小 学
序号
项目名称
项目类别
10
我的成长故事
第一类
11
传承中华传统文化节日体验活动
第一类
12
正视自我从小立志
第一类
13
寻找身边的榜样
第一类
14
注意力集中训练体验活动
第一类
15
学会合作分享快乐
第一类
16
体验亲情学会感恩
第二类
17
生命不止 运动不息——健体活动
第二类
18
我能行我最棒
第二类
19
今天我当家
第二类
20
学会理财智慧生存
第二类
21
爱心体验——饲养小动物
第二类
22
勿忘国耻——爱国主义教育
第三类
23
墨韵丹青——中国书法体验活动
第三类
24
中国梦 我的梦
第三类
25
安全用电教育
第三类
26
习惯养成——礼仪教育
第三类
27
亲亲泥土播种爱
第三类
28
生活废品再利用
第三类
29
用生命影响生命——素质拓展活动
第三类
序号
项目名称
项目类别
30
角色扮演 体验职业生活
第四类
31
关爱特殊群体
第四类
32
做守法小公民
第四类
33
民风民俗调查
第四类
34
交通安全教育
第四类
35
保护生存环境 倡导低碳生活
第四类
36
珍惜盘中餐
第五类
37
热爱家乡 保护母亲湖（河）
第五类
38
节约用水 从我做起
第五类
全学段
序号
项目名称
一
结合云南新民主主义革命、社会主义核心价值体系建设开展活动：
如参观烈士陵园、学习诵读经典、志愿者活动、礼仪习惯养成教育等活动。
二
结合中华民族传统节日开展活动：
如春节、清明节、中秋节、端午节、重阳节等节假日期间开展的具有中华民族特色的活动。
三
在有关人类福祉的普世性节日期间开展活动：
如环境日、地球日、普法日、艾滋病日、禁毒日、爱牙日、护眼日、植树日、节水日、禁烟日、科普日等开展的有关活动。
四
结合具有当地特色的少数民族优秀文化、节庆风俗、体育比赛等开展民族团结互助活动：
如认知民俗、民族团结主题班会、民族特色体育项目等活动。
五
自然与社会生存技能训练：
如防范自然灾害（火、水、地震等）和突发事件应急疏散模拟演练、野外生存训练、拓展类活动、职业规划与体验、暑期社会实践等活动。
六
与生命教育核心——生死教育、性教育相关的活动：
如解释生命的起源、青春期性教育、成人礼、瞻仰墓园等活动。
小学·1
名称
我的成长故事
适宜
年级
1-6年级
实施
目标
1.通过探究自己的成长经历，知道自己的成长离不开家庭关爱，体会家庭成员之间的亲情。
2.通过活动，激发学生浓浓的亲情，让学生学会感恩。
实施
条件
1.收集自己儿时的照片。
2.照相机。
3.“心灵对对碰”亲子游戏，需要家长和孩子共同参与，准备答题的纸和笔。
实施
过程
1.1-3年级的孩子完成采访任务，采访自己的父母，让他们说说你的成长故事，并在班上和同学共同分享。
2.4-6年级的孩子用自己小时候的照片做成一本成长记录本。
3.4-6年级的孩子和家长完成“心灵对对碰”亲子游戏。
分为“孩子组”和“家长组”。
孩子和家长各自背向而站，根据老师提出的问题，在白纸上写答案，答题时不能互通信息，每答对一题加上一颗爱心，爱心多的组为获胜组。
评价方法
1.同学之间互评。
2.教师应随时关注学生在课堂内外的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
小学·2
名称
传承中华传统文化节日体验活动
适宜
年级
1-6年级
实施
目标
1.通过活动，让学生全面了解中国的传统节日。
2.通过活动，让学生习得中国的传统文化知识。
实施
条件
1.做汤圆的食材。
2.做饺子的食材。
实施
过程
1.1-6年级的班级根据中国传统节日开展主题班会，例如：
元宵节、清明节、端午节等。
2.1-3年级的孩子在家长的带领下，共同完成“包汤圆”体验活动。
3.4-6年级的孩子在家长的带领下，共同完成“包饺子”体验活动。
评价方法
1.同学之间互评。
2.家长根据孩子所做的作品进行评价。
小学·3
名称
正视自我 从小立志
适宜
年级
3-6年级
实施
目标
1.让学生准确认识自我、树立信心，为未来的发展打下良好的心理基础。
2.让学生在充分认识自我的基础上，树立远大理想，并为之而努力。
实施
条件
1.课前制作问卷。
2.准备励志视频。
实施
过程
1.回答问卷，正确认知自己的优缺点。
2.观看励志视频《苍鹰重生》，讨论：
我们要向苍鹰学习什么？
3.猜一猜：
讲述伟人、名人奋斗的故事，猜一猜他们是谁？
4.谈一谈自己的志向及将来如何去实现。
评价方法
1.自我评价。
2.他人评价。
小学·4
名称
寻找身边的榜样
适宜
年级
1-6年级
实施
目标
1.通过寻找和发现身边他人的优点，学会赏识别人。
2.学会取长补短，增进同学之间的友情，最终自我得到进步。
实施
条件
1.课前去寻找他人的优点，并记录下来（文字或照片）。
2.准备“感动中国人物”资料。
实施
过程
1.了解榜样人物——“感动中国人物”无臂钢琴师刘伟（或其他人）的经历。
2.交流同学们在身边寻找到的榜样人物的优点。
3.采访被同学们发现的“榜样人物”的感受。
4.每位同学说一说自己将如何向榜样学习。
评价方法
1.同学评价。
2.教师评价。
小学·5
名称
注意力集中训练体验活动
适宜
年级
1-6年级
实施
目标
1.通过活动，使学生能初步了解自己注意力不集中的原因。
2.学生初步掌握一些能使自己专心学习的方法。
实施
条件
准备各类游戏道具。
实施
过程
1.1-3年级学生训练游戏：
（1）听报数字（4位数、5位数、6位数）。
（2）“拣绿豆”比赛（四人一组）。
2.4-6年级学生训练游戏：
（1）倒报词语（如：
火山——山火；小猫钓鱼——鱼钓猫小）。
（2）在桌上摆三四件小物品，如瓶子、纸盒、钢笔、书等，对每件物品进行追踪思考各两分钟。
评价方法
表格记录法（记录准确度和游戏完成时间）。
小学·6
名称
学会合作 分享快乐
适宜
年级
3—4年级
实施
目标
1.通过活动，让学生明白一个人无论有多大的才能，总是有无法独立完成的事情，因此，要学会与他人合作，取长补短才能获得成功。
2.引导学生体会在生活中与别人合作及分享合作带来的快乐。
实施
条件
1.学生组成4—6人为一组的若干个小组。
2.准备故事素材和相应教具。
实施
过程
1.讲故事。
讲授兄弟二人一人有鱼竿，一人有鱼饵，合作去钓鱼的故事。
让学生认识兄弟俩离开谁都不行，他们只有在一起才可以发挥鱼竿和鱼饵的作用，让学生明白合作的道理。
2.在一分钟内数完各种小动物的数量。
一个人是无法完成的，只有分工合作才能顺利完成。
3.给每个小组发一张白纸，让小组的成员自由发挥自己的特长（如：
绘画、书法、收集资料）等共同设计一份满意的画报。
4.各小组展示画报、并由发言人简要说明该小组的设计意想。
5.评比“最佳拍档”组、“最佳创意”组。
评价方法
1.学生自评。
2.学生互评：
各组画报张贴在黑板上，让全班同学参观评价。
3.充分发表自己的见解，评出“最佳拍档”组、“最佳创意”组。
小学·7
名称
体验亲情 学会感恩
适宜
年级
3—5年级
实施
目标
1.在活动中让学生感受亲情的温暖，培养学生的感恩意识。
2.通过做几件事表达对父母、师长的感恩之情。
实施
条件
1.收集相关材料，准备影视资料。
2.了解并记录爸爸妈妈或其他长辈的生日，学会主动关心、孝敬长辈，懂得感恩。
3.邀请父母、长辈及教师参加活动。
4.家庭、学校相互配合开展活动。
实施
过程
1.了解爸爸、妈妈的生日，并作好记录。
在爸爸、妈妈生日的那天，为他们做一件力所能及的事，并写下自己的感受。
2.教师可安排布置学生回家后做几件事：
（1）帮助父母洗衣服；
（2）帮助父母洗脚；
（3）帮助父母打扫卫生。
3.引导学生表达感恩之情，怀着一颗感恩的心完成一张卡片、一副剪贴画或一组板报，用平实的话语和实际行动表达对父母、师长的感激之情。
评价方法
1.学生自评。
2.同学互评、教师评价。
3.家长评价。
小学·8
名称
生命不止 运动不息——健体活动
适宜
年级
1-6年级
实施
目标
1. 感知运动带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯。
2.知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。
实施
条件
1.“亲子运动会”所需要的跳绳、担架、毛绒玩具。
2.体育组的配合。
实施
过程
1.建议1年级的孩子与家长共同参与“亲子运动会——抢救野生动物”：
由家长和孩子分别抬着担架的两端，将“小动物”运送至终点，最快的一组为获胜组。
2.建议2-3年级的孩子与家长共同参与“亲子运动会——跳绳”：
以家庭为单位，1分钟内累计孩子、家长跳绳的总和，最多的为获胜组。
3.建议4-6年级的孩子进行年级自创广播操比赛。
评价方法
以评委的评分为准。
小学·9
名称
我能行 我最棒
适宜
年级
1-6年级
实施
目标
1.通过活动的开展，训练小学生生活自理能力，从而培养学生生活的一些基本技能。
2.学会自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想，做个自主的小学生。
树立学生的自信心，形成健康、乐观积极向上的生活信念。
实施
条件
学校、家庭相配合。
实施
过程
1.根据活动的安排，让家长督促学生学会打理自己的生活起居，不做家中的“小皇帝”、“小公主”。
2.学会一种劳动技能，帮助家长完成一定的家务劳动。
评价方法
1.家庭考核（完成家庭评价表）。
2.学生自评（完成自评表）。
3.板报评价（学生习作、感言、绘画）。
小学·10
名称
今天我当家
适宜
年级
5—6年级
实施
目标
1.通过活动，让学生学习设计菜谱、打扫卫生和处理家务，培养他们的社会实践能力、自立能力。
2.通过活动，让学生体验当家的感觉，了解父母平时当家的辛苦，增进亲子间的情感，以实际行动报答父母的辛劳，培养家庭责任感。
3.通过活动，培养学生的调查采访能力、沟通交际能力和团队合作能力。
实施
条件
家长做好引导工作，并给予必要的指导，共同协助学生完成当家工作。
实施
过程
1.早起为家人做早餐。
2.买菜做饭；打扫卫生。
3.做家务。
4.与家人交流。
评价方法
1.自我评价。
2.家长评价。
小学·11
名称
学会理财智慧生存
适宜
年级
5—6年级
实施
目标
1.学会理财方法。
2.树立正确的消费观和人生观。
实施
条件
1.学校、家庭配合开展活动。
2.家长、教师要为学生树立正确的消费观，活动中要给予必要的指导。
实施
过程
1.每个学生为自己制定出一周的消费计划。
2.记录一周中的实际开支情况。
3.制作出一份《日常生活开支表》。
4.分享与总结。
评价方法
1.学生自评与互评相结合。
2.家长评价。
3.教师评价。
小学·12
名称
爱心体验——饲养小动物
适宜
年级
3—6年级
实施
目标
1.帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命。
2.主动、积极地体验、感受生命，树立正确的生命观。
实施
条件
1.制定《小动物生长记录表》。
2.家庭根据实际情况选择相应的小动物。
3.家长配合提供饲养场地、相关设施以及适量食物。
实施
过程
1.家长带领学生通过书籍、网络、电视等媒体或到养殖场参观，学习掌握饲养小动物的知识。
2.分时间段进行小动物的饲养工作。
评价方法
1.学生自评，填写《小动物生长记录表》。
2.家庭定期开展“饲养小动物经验交流”活动，家庭成员听学生分享饲养心得。
小学·13
名称
勿忘国耻——爱国主义教育
适宜
年级
1—6年级
实施
目标
通过活动，对学生进行爱国主义教育，让学生了解祖国、热爱祖国、以身为中国人而自豪。
实施
条件
1.搜集爱国主义教育影片。
2.准备国旗、党旗、团旗、队旗。
实施
过程
1.（1—2年级）进行国旗、党旗、团旗、队旗的教育；开展“英雄故事会”、“党是太阳，我是花”、“争当护旗手”等班队活动。
2.（3—4年级）了解本地革命烈士事迹，寻访本地革命遗址。
3.（5—6年级）组织清明祭扫、参观革命纪念馆——“心中的丰碑”等主题活动。
4.建议1-6年级的孩子看一部爱国主义教育的影片，其中4-6年级的孩子写观影感受。
5.建议每年9月18日，集中1-6年级的孩子在室外静听警报、齐唱国歌，并由教师做“勿忘国耻”的主题演讲。
评价方法
1.学生互评。
2.教师观察学生的表现与反应，给予鼓励和评价。
小学·14
名称
墨韵丹青——中国书法体验活动
适宜
年级
1—6年级
实施
目标
1.掌握书法技能，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.学习和继承中国优秀传统文化、传承书法艺术。
实施
条件
1.选择书法教材。
2.准备笔、墨、纸张。
实施
过程
1.建议1--2年级铅笔字；3--6年级钢笔字和毛笔字。
2.邀请书法大家展示书法艺术。
3.书法教师负责对全校学生进行写字技巧指导。
4.利用课外时间，对学生进行书法辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示活动。
5.校园内设立书法壁报栏、各班都举办墙报展，积极为学生搭建展示才华的平台；组织学生参加各级各类书法大赛，施展才华。
6.积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。
评价方法
1.学生自评、互评。
2.教师评价。
小学·15
名称
中国梦 我的梦
适宜
年级
1—6年级
实施
目标
1.通过活动，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀。
2.分享交流自己的梦想，教育学生坚定理想和信念。
实施
条件
1.搜集有关“中国之最”的知识问题。
2.搜集“美丽家乡”图片及文字资料。
3.绘画材料。
实施
过程
1.（1—2年级）建议开展“中国梦 我的梦”绘画比赛。
2.（3—4年级）建议组织开展“家乡知识知多少”，“夸家乡”“诵家乡童谣”等班队活动。
3.（５—６年级）建议开展“中国之最”“知识问答竞赛及演讲比赛。
评价方法
1.学生互评。
2.教师评价。
小学·16
名称
安全用电教育
适宜
年级
1—6年级
实施
目标
1.让学生掌握一定的用电常识，在日常生活中能够安全用电。
2.遇到漏电情况时能够采取正确的自护、自救措施。
实施
条件
1.排练情景剧。
2.《安全用电》图片或课件。
实施
过程
1.了解“安全用电”的常识 ——认识开关电器及用电隐患；认识安全标志；认识用电不安全导致的危害。
2.观看情景剧，学习自护、自救的正确方法。
评价方法
1.学生自评。
2.教师评价。
小学·17
名称
习惯养成——礼仪教育
适宜
年级
1—2年级
实施
目标
1.通过活动，让学生认识到生活中礼仪的重要性。
2.培养学生养成讲文明、讲礼貌的好习惯。
实施
条件
1.视频：
《礼仪教育》。
2.情景剧材料。
3.一面国旗。
实施
过程
1.以文明礼仪为主题在国旗下宣讲。
2.召开“争做文明小公民”主题班、队会。
3.表演情景剧，了解实际生活礼仪。
4.观看视频：
《礼仪教育》。
5.家校联动，开展形式多样、丰富多彩的活动。
评价方法
1.学生自评、互评。
2.教师评价。
3.家长评价。
小学·18
名称
亲亲泥土播种爱
适宜
年级
3—6年级
实施
目标
通过学习小组开办自己的农场，体验播种汗水，收获幸福的喜悦之情。
实施
条件
1.耕种的农场可设在学校专用绿地或学生家中。
无条件的学校可在班级教室内用塑料箱制作简易“农场”。
2.由4-6人组成合作体验小组，选聘农场主一人，农技员3至5人。
3.每组选择适宜播种的蔬菜。
4.组员保证每周两次的集体种植时间。
5.科学、综合实践课教师或家长做好疑难问题的咨询及解答。
实施
过程
1.学期初制定小组耕种计划。
2.科学课、综合实践课教师或家长对农场主进行业务培训，指导设计养护情况记录表。
3.各小组撰写种植日志。
4.总结表彰，选出“最佳劳动能手”、“最诚信农场主”等。
评价方法
1.种植成果展示，学生自评、互评。
2.教师或家长对整个种植活动的过程进行综合评价。
小学·19
名称
生活废品再利用
适宜
年级
3—6年级
实施
目标
1.通过活动的开展，让学生知道生活中哪些废品是可以进行再回收利用。
2.提高学生的动手和动脑的能力，培养学生的环保意识。
实施
条件
1.收集废品。
2.制作工具。
3.环保图片。
实施
过程
1. 在校园、社区中走访、调查、收集生活中的废品。
2. 在教师或家长的指导下对生活中的废品进行制作加
工。
3.学生将制作加工后的作品放到学校组织的“低碳环保物物交换”活动中交换分享。
评价方法
1.学生自评与互评。
2.教师评价。
小学·20
名称
用生命影响生命——素质拓展活动
适宜
年级
1-6年级
实施
目标
1.加强校园文化建设，提高学生的身心素质。
2.培养学生的团队合作，感受生命的无穷力量。
实施
条件
1.利用体育课
升级会员 