高中英语 完形填空练习题4 新人教版.docx

高中英语 完形填空练习题4 新人教版.docx

《高中英语 完形填空练习题4 新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中英语 完形填空练习题4 新人教版.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中英语完形填空练习题4新人教版

2019-2020年高中英语完形填空练习题4新人教版

1．夹叙夹议型完形填空的特点

在夹叙夹议形式的完形填空中,作者首先叙述一件事,然后就此事提出自己的见解或由此事引出一个深刻的社会主题。

2．夹叙夹议型完形填空的备考策略

（1）夹叙夹议型文章的思路跳跃性强,按照一般的命题要求,文章的首句或者是一个完整的富有哲理的句子,这个句子不容忽视,往往是全文的关键句,甚至是文章的主题；或者是一小段叙述文,作者下文要对此展开议论。

夹叙夹议文的主题明确,那就是告诉读者一个道理。

因此,正确理解首句和开头段落以及它们在文章中的作用是非常重要的。

（2）夹叙夹议型完形填空是记叙和议论在文中交错运用,这样,不但可以大大充实文章的内容,而且能增强文章的说服力,从而既易于读者理解,又引发读者思考。

只要抓住文章的线索,弄明白文章的逻辑关系,就能确定比较明确的、直接的答案。

（3）夹叙夹议型文章的基本结构模式是：

①用一段概括性的话引入要叙述的经历（话题）；②叙述先前的经历及其感悟或发现；③叙述接下来的经历及其感悟或发现；④作出总结或结论。

文章通常使用对比、附加、强调、让步、举例、结论、顺序和对照等手段。

因此考生应注意观察文章的结构特点,根据故事情节的发展模式,确定恰当的衔接词。

常见的语篇标志词有：

表示逻辑关系的,如thus,therefore,so,though等；表示改变话题的,如bytheway等；表示递进关系的,如besides,further,furthermore,whatismore等。

（xx·陕西）

Oneafternoon,mysonAdamaskedme,“Areallpeoplethesameeveniftheyaredifferentincolor？

”

Ithoughtforaminute,andthenIsaid,“I’llexplain,1

youcanjustwaituntilwemakeaquick2atthegrocerystore.Ihavesomething3toshowyou.”

Atgrocerystore,we4someapples—red,greenandyellowones.Backhome,ItoldAdam,“It’stimeto5yourquestion.”Iputoneappleofeach6onthetable.ThenIlookedatAdam,whohada7

lookonhisface.

“Peoplearelikeapples.Theyeinall8colors,shapesandsizes.Onthe9,someoftheapplesmaynot10lookastheothers.”AsIwastalking,Adamwas11eachonecarefully.

Then,Itookeachoftheapplesandpeeled（削皮）them,12thembackonthetable,but

13adifferentplace.

“Okay,Adam,tellmewhichiswhich.”

Hesaid,“I14tell.Theyalllookthesamenow.”“Takeabiteof15.Seeifthathelpsyou16whichoneiswhich.”

Hetook17,andthenahugesmilecameacrosshisface.“Peopleare18likeapples！

Theyarealldifferent,butonceyou19theoutside,they’reprettymuchthesameontheinside.”

Hetotally20it.Ididn’tneedtosayordoanythingelse.

1．A.althoughB．soC．becauseD．if

答案　D

解析　此处指“如果你能等的话,我将给你解释”。

A项为“尽管”；B项为“因此”；

C项为“因为”；D项为“如果”。

2．A.stopB．startC．turnD．stay

答案　A

解析　makeastop为固定短语,意为“停留”；此处quick意为“短时间的,迅速完成

的”,修饰stop。

3．A.expressiveB．encouragingC．informativeD．interesting

答案　D

解析　我有有趣的东西要展示给你,与后文有趣的解释相一致。

A项为“富有表情的”；

B项为“鼓舞人心的”；C项为“增进知识的,提供资料的”；D项为“有趣的”。

4．A.boughtB．countedC．sawD．collected

答案　A

解析　在杂货店里我们买了些苹果。

5．A.checkB．mentionC．answerD．improve

答案　C

解析　现在是回答你的问题的时间了。

6．A.sizeB．typeC．shapeD．class

答案　B

解析　我把每种苹果当中的一个放到桌子上。

此处的种类指颜色的种类。

A项为“大

小”；B项为“种类”；C项为“形状”；D项为“级别,等级”。

7．A.worriedB．satisfiedC．proudD．curious

答案　D

解析　亚当斯的脸上有种好奇的表情。

8．A.ordinaryB．normalC．differentD．regular

答案　C

解析　人与苹果是一样的。

它们的颜色、形状、大小各不相同。

9．A.outsideB．wholeC．tableD．inside

答案　A

解析　从外表来看,有些苹果可能的确看上去不如其他的苹果可口。

不要错误理解为“在

桌子上”。

10．A.stillB．evenC．onlyD．ever

答案　B

解析　even此处用来加强语气,意为“的确”；A项为“仍然”；C项为“仅仅”；D

项为“曾经”。

11．A.examiningB．measuringC．drawingD．packing

答案　A

解析　在我说话时,亚当斯仔细检查着每一个苹果。

12．A.keepingB．placingC．pullingD．giving

答案　B

解析　我拿起苹果,削了皮并把它们放回到桌子上。

place与6题所在句子中的put相一

致。

13．A.onB．towardC．forD．in

答案　D

解析　“在什么地方”用介词in。

14．A.mustn’tB．can’tC．shouldn’tD．needn’t

答案　B

解析　此处指“我不能判断出哪一个是哪一个,它们现在看上去一样”。

15．A.eachoneB．eachotherC．theotherD．oneanother

答案　A

解析　把每一个苹果都咬上一口。

16．A.admitB．considerC．decideD．believe

答案　C

解析　看看是否那将帮助你确定哪一个是哪一个。

A项为“承认；容纳”；B项为“考

虑；认为”；C项为“决定,确定”；D项为“相信,认为”。

17．A.bigbitesB．deepbreathsC．afirmholdD．acloselook

答案　A

解析　他大咬几口,然后脸上浮现出笑容。

18．A.justB．alwaysC．merelyD．seldom

答案　A

解析　人与苹果简直是一样的。

此处just用来加强语气,意为“简直,的确”。

B项为

“总是,一直”；C项为“仅仅”；D项为“几乎不”。

19．A.putawayB．getdownC．handoutD．takeoff

答案　D

解析　但是一旦你脱去外层,它们的内在是完全一样的。

A项为“放好”；B项为“降

下”；C项为“分发”；D项为“脱掉”。

20．A.madeB．tookC．gotD．did

答案　C

解析　他完全明白了。

get此处意为“理解”。

2

（xx·昆明名校联考

（二））

Ihadarrivedattheairportabout30minutesbeforethecheckin.Ithadbeenavery　1　threedaysformewithlotsofmeetings.SoIwasgladtohavethe　2　timetomakemynotesonwhatI　3　todothefollowingday.Butthencamethe　4　thatmyflighthadtobe　5　becausetherewasaproblemwiththeplane.

AsIsatwaitingformy　6　tobecalled,Ireflectedonmylastmeetingoftheday.Itwasnotabusinessmeetingbutratheraveryenjoyable　7　withanoldbusinessfriendIhadnotseenforover12years.Ourlunchwasspentrecallingtimesgoneby　8　

fillingeachotherinwhathadhappenedinourlivesoverthelast12years.Webothlaughedandsmiledaswerecalledthegoodtimesandthegreatexperienceswehad　9　together.Attheendofourtimetogether,webothsaidhowmuchwehad　10　itandthatwemustdoitagain.

Itwasgreattohavethisadditionaltimetoreplayinmy　11　allthatwehadtalkedabout.Irealizedjusthowimportantitwastohaveregular　12　ofthegoodtimesinourlife.Iwasluckyenoughtohavehadthechancetotakeashort　13　andreflectonthegoodthingsthathadhappenedinmylifeover12years.

Itwa