德育副主任竞聘演讲稿.docx
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德育副主任竞聘演讲稿
德育副主任竞聘演讲稿
篇一：
竞聘演讲稿（德育主任）
竞聘德育主任演讲稿
——给我一个舞台，更添广丰德育一份出色
尊重的列位领导、列位评委：
大伙儿好！
作为一名年轻教师，本着锻炼、提高的目的，我参与了这次活动，走上了竞聘的舞台，因为参与的进程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积存。
本人竞争的职位是德育处主任。
希望通过竞聘进一步提高自己的能力。
我明白，要成为一名合格的德育处主任不容易，要成为转型期的德育处主任更不容易。
我之因此鼓起勇气参加德育处主任的竞聘，第一缘于我对学校德育工作的酷爱和执著。
我相信，一个人，只要他执著地酷爱自己的事业，他就必然能把他的事业做好。
第二，在上级领导培育下，我成了一个和谐进展、综合素养较强的教育工作者。
在工作的进程中，我任教过语文、英语，积存了丰硕的教育教学体会；工作以来，我一直担任班主任，且近几年都担任少先队大队辅导员，对学校德育工作的方式、方式较为熟悉。
若是我有幸成为学校德育主任，工作应该会是驾轻就熟的。
固然，我更清楚，成绩也好，体会也罢，它只能说明过去，并非能证明以后。
假设我能竞聘成功，我将尽力扮演好以下几种角色：
一、不断探讨，成为一名优秀教师。
作为一名中层干部，我第一会在观念上定好位，那确实是教学工作是自己的本行，治理工作只是一项临时承担的职务。
因此，我决不抛弃自己的本行，仍将继续在教学上不断探讨，尽力成为一名优秀教师！
二、立足本职，当好校长的旗手。
想校长之所想，急校长之所急，对校长布置的工作全力以赴去完成，且力求为学校进展献计献策。
3、以身作那么，当好教师的船桨。
教师是在海洋中航行的船，我要当好教师的船桨，奋力划船，让船驶得更稳、更快、更远！
4、与时俱进，当勤学校德育工作的突击手。
我要有“不入虎穴，焉得虎子”的冒劲，要把握德育工作的新形势，发觉新问题，探访新思路，解决新问题，不断开辟德育工作新局面。
若是我能在这次竞选中成功，我会好好的珍爱那个机遇，全心全力协助学校打造德育魅力。
我会重点做好以下几方面的事：
一、把学校德育工作纳入常规治理
“育人为本，德育为先”的理念早已深切人心，但一直很少有人付诸于行动，什么缘故呢？
教师不抓德育工作是因为学校没有把它列为硬指标，没有纳入对教师的常规治理。
因此，咱们应制定一套有关德育考评的硬指标，将学校德育工作纳入常规治理。
如此，就能够强化教师的育人责任意识，教师就能够摆正德育工作和教学工作的关系，不厚此薄彼。
同时，还能形成“德育无闲人，人人育人”的德育格局。
（现实工作中，由于对德育工作熟悉的不到位，育人的责任理所固然的由班主任全数包揽，任科教师，尤其是音、体、美教师，对学生的不良行为适应视而不见。
这与班主任的严格要求显现了极大的反差，致使班主任在与不在，学生完全不一样的现象。
试想，如此的德育还能有效吗？
因此，若是我是一名德育主任，我将大力宣扬“德育无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人”的思想，统一熟悉。
）
（强化班主任的育人责任意识：
现行学校对班主任工作按3：
6：
1进行档次划分，且优秀班主任大体上是从一档中择优产生的，因此，平常班级治理中被扣分较多的班主任因与优秀无缘而放松班风建设，乃相当于学生行为问题而被扣分之事漠不关心，使本来问题就较多的班级雪上加霜，严峻阻碍德育建设！
若是我是德育主任，我必然要强化班主任的育人责任意识，让其明白班主任工作的目标指向是育人，是增进学生健康成长，并非是班主任个人的评优评模。
）
二、制定合理的德育目标
现行学样德育整齐划一，且随意性强，缺乏针对性，这要紧缘于德育工作缺乏一个长期计划！
因此，若是我是一名德育主任，我会依照学生不同年龄时期特点制定有层次性的德育目标，有的放矢地增强学生的德育工作。
同时，我还要将德育目标通知家长，让家长明确小孩在这一年龄段应该养成的好适应有哪些，学校将如何重点培育，家长应如何配合。
如此一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着一起的目标尽力，德育工作必然能事半功倍。
三、重视德育科研，保证德育方式的科学有效。
在实际工作中，部份教师缺乏科学的德育工作方式。
他们往往适应于用行政命令弄德育，把复杂的德育简单化，以传统的灌输式教育为主，而轻忽了学生的主体地位，不容易让学生同意。
因此，咱们要重视德育科研，不断学习新形势下的教育教学理念，不断研究社会形势对青青年的阻碍，不断针对学生治理中的困惑展开讨论，踊跃探访新形势下德育工作的新途径、新方式，打开德育工作的新局面。
四、拓展德育内容，使之适应社会新形势。
当前学校德育内容中，极多的是关注学生的养成教育，关注酷爱祖国等大的思想理念的培育，德育内容滞后。
若是我是德育主任，我将在抓好养成教育的基础上，引领教师更
多地关注社会形势对青青年的阻碍，增强对学生的网络教育、法制教育、心理健康教育等，使德育内容与时俱进。
（重视学生的心理健康教育：
目前，青青年心理健康问题日趋突出。
因此，学校应高度重视学生的心理健康教育，为学生提供一个情感释放和心理疏导效劳的场所与条件，使他们从阴影中走出来，培育他们踊跃乐观、健康向上的良好品格。
如此，咱们的学生才能更好地健康成长，咱们的学校才加倍和谐。
）
五、创新德育途径，让校本课程走向德育
现行行学校德育要紧以说教及活动为载体，且每一年的活动形式、活动内容都大同小异，不能专门好地震憾学生的心灵、熏陶学生的道德育，因此，本人以为应创新德育途径，让校本课程走向德育。
因为，校本课程关注学生的现实需要，易于隐蔽教育用意，淡化教育色彩，有利于提高德育实效；校本课程充分挖掘利用本地的教育资源，提倡学生走进生活、参与社会实践，进行生活体验和社会体验，有利于培育学生的道德选择与道德判定能力。
六、狠抓养成教育，提高德育实效。
闻名教育家叶圣陶说“什么是教育？
简单一句话，确实是养成教育。
”可见，教师培育学生良好适应的重要性。
咱们只有抓好养成教育，才能培育出举止得体、道德高贵、内外如一、言行一致的人，才能增进学生终身进展。
因此，咱们要狠抓养成教育，提高德育实效。
一、每一个月确信养成教育的一个主题，分期细化教育，强化训练。
比如，开展“文明礼仪”月活动，能够通过黑板报、主题班会、团队活动、国旗下讲等途径在学校形成浓郁的“文明礼仪”的教育气氛，尽力通过这一个月的教育，促使学生熟悉到“文明礼仪”的重要性和如何让自己成为一个拥有“文明礼仪”的人。
二、重点帮扶，大力推动个别行为适应极差生的纠编工作。
有个别学生行为适应极差，尽管人数不多，但阻碍专门大。
对此，教师要重点帮教，如进行重点家访，常常谈心，指出他们的不足，让其明确前进的方向。
3、以《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》为抓手，以“三项评比”为手腕，开展养成教育示范班活动，引导学生将个人荣誉与集体荣誉结合起来，形成凝聚力和向心力，在争优创先的进程中受到潜移默化的感染熏陶。
4、师生同步，养成教育相得益彰。
身教胜于言教！
良好的师德师风对养成教育能起到有力的推动和增进作用。
因此，在进行学生养成教育时，要求教师示范，为学生做表率，能够相行益
彰。
七、踊跃探访活动的有效组织，让活动开展有声有色。
现行学校活动轰轰烈烈，但大多仍是流于形式，为活动而活动，参与面极窄，受益面很小，尤其是演讲、讲故事竞赛等活动，每班也只有3、5个人，且活动的开展还不是面对全部学生的。
因此，如何让咱们的活动开展富有教育意义，是值得每一个德育工作者沉思。
若是我是德育主任，我将提倡活动的开展以德育目标为导向，以全员参与为原那么，以年级为单位展开，让活动之花盛开在每一个小孩的内心世界，指导他们的思想和行为。
一、做好家访工作，形成家校德育工作的合力，提高德育成效。
二、办好家长学校，提高家教水平。
八、构建家、校、社三位一体的德育网络。
家庭和社会对学生人格的阻碍，从某种意义上说，比学校更为持久，更为深远。
社会、家庭对教学教育的阻碍，有人乃至用5+2=0来描述，意思是说周一至周五合计5天的学校教育若是碰到周六、周日两天不成功的家庭教育和社会阻碍，就会前功尽弃。
篇二：
小学德育主任竞聘演说稿
春柳小学德育主任竞聘演说稿
列位领导、列位教师：
大伙儿好！
第一，我要感激列位领导、教师们对我的信任和支持，给我那个机遇参加竞职演讲。
自1992年参加工作，我已在春柳小学度过了22个春夏秋冬，对春柳小学有着非比寻常的深情厚谊，这份情感已经融入血液、深切骨髓，我也十分地自豪——“我是春柳人”！
今天，我参加竞聘的职位是德育主任。
我以为，德育主任最首要的特点确实是“效劳意识强”——为学校效劳、为教师效劳、为学生效劳。
我最喜爱做的事恰恰确实是为大伙儿效劳，也一直在如此做着。
就拿咱们最熟悉的广播室的音乐电铃来讲，从早上7点开始响到4:
20下班，中间需要对43个时刻节点进行一一编程。
每一个节点都要设置好播放的时刻、音乐素材编号、礼拜、外控开关等，编一套完整的程序需要一、2个小时的时刻。
为了方便往后有需要修改程序时能准确地找到相应程序，我还悉心地把每一个程序的顺序编号、利用了哪些音乐素材、是礼拜几播放等相关信息都一一记录下来。
其实这些情形并无人要求我如此做，但我确实是时刻都想着如何做，才能让学校的每一项工作都能进行的顺畅完美，哪怕是一件微小的情形也要把它做好！
正是抱有一颗火热的“效劳之心”，我以为自己竞聘德育主任一职，具有以下几个方面的有利条件。
第一方面：
我以为自己具有担任德育主任的素养
第一，我是一名中共党员，有必然的政治素养和思想觉悟。
有吃苦耐劳、默默奉献的敬业精神，工作踏踏实实，兢兢业业，一丝不苟，不管领导分派如何的任务，从不叫苦叫累，更不怨天尤人，而是尽力想方法把情形做得更好。
我虚心勤学，碰到不懂的会及时向同事请教，关于同事们提出的意见会很踊跃地同意并快速更正；我同意新事物比较快，且勇于实践，具有开拓进取的创新精神；我一贯为人正直，真诚地对待身旁的每一个人，具有良好的人际关系。
我信奉“老实待人、严于律己、天道酬勤”的处世之道，严格要求自己，尊重领导，团结同志，连年来取得了领导、同事的确信，学生的爱戴，家长的认可。
第二方面：
我以为自己具有担任德育主任的才能。
一、我有比较过硬的教学业务能力和教育教学治理能力。
几年的教育实践，培育了我求真务实的工作作风，养成了我遇事不含糊，办事不拖沓的工作适应，造就了我踏踏实实的工作态度。
我以为，作为一名学校中层领导，第一要站得住三尺讲台。
从教以来，我牢牢把住了课堂教学这块主阵地，连年的教育教学工作使我积存了丰硕的体会。
所任教的美术学科，课堂教学形式多样，深受学生喜爱。
课余时刻辅导学生参加学校和市、区组织的各级各类竞赛活动。
连年的教研组长工作，使我积存了必然的和谐、治理体会，提升了自己的治理能力。
二、我有必然的创新能力和合作和谐能力。
三、我有必然的心理健康咨询能力。
在XX年，我有幸通过了国家三级心理咨询师的培训考试，还参加了区深造学校组织、由闻名的张日昇教授主讲的“箱庭疗法”培训，进行了心理健康操作技术的学习。
在学习中，我收成颇丰，不仅学到了有关切理健康方面的大体理论，让我更了解了学生，也更了解了自己，而且我还学到了许多与学生和家长的沟通技术，有了必然的识别解决学生常见心理问题的大体能力。
我想这些知识与技术在我尔后的工作中必然会发挥它非同一样的作用。
我情愿不断地学习，实践，积存，提升，为建设学校的“心理健康德育特色”而尽力。
假设我有幸竞聘成功，我必然不孤负大伙儿对我的期望，我将尽力做好以下几个方面的工作：
第一，我深知班主任工作的琐碎与艰辛，因此要明白得班主任，关切班主任，做班主任的知心朋友，更要协助主管领导尽力做好德育工作，协换班主任在工作中的各类关系，实施客观的班主任综合评判体系，加大对班主任队伍的培训力度，强化班主任的角色意识和对工作
职责的熟悉，按期召开班主任工作会议和举行各类以提高班主任素养为目的的培训教育活动，并通过以老带新，师徒结对的方式充分发挥有体会的老班主任的“传帮带”作用，培育年轻、优秀、骨干、特色班主任。
让所有的班主任都能够体会到当班主任的乐趣，而不是一种负担。
第二，学生的教育说究竟是思想转变的教育，我要好好协同主管领导，运用当前学生乐于同意的灵活多变的方式增强对学生的思想引导，使学生拥有良好的品行，让学生熟悉到学习是自己需要尽力做好的情形，是眼下最重要的情形，让学生能够从学习中品尝到成功的喜悦，体会到在学习中欢乐成长的进程。
固然，还要开展好形式多样的主题教育活动，并把学生的功效通过量种形式展现出来，比如征文、绘画竞赛，把获奖作品通过橱窗、校园网等展现出来；演讲、朗诵竞赛，在全部师生眼前进行，让所有师生都能领略到参赛者的风度；开展丰硕多彩的班队会，把小学德育的具体内容以鲜活多彩的主题活动深切学生的心灵，为学生的终身进展效劳。
让学生喜爱学校，酷爱学校，让每一个学生都能欢乐地学习成长，这是德育工作者尽力追求的目标。
我明白，德育主任的工作还远不止这些。
若是竞聘成功，我还将做好以下工作：
一、深化德育特色工作。
踊跃探访活动的有效组织，让活动开展有声有色。
若是我是德育主任，我将提倡活动的开展以德育目标为导向，以全员参与为原那么，以年级为单位展开，让活动之花盛开在每一个小孩的内心世界，指导他们的思想和行为。
二、狠抓养成教育，提高德育实效。
闻名教育家叶圣陶说“什么是教育？
简单一句话，确实是养成教育。
”可见，教师培育学生良好适应的重要性。
咱们只有抓好养成教育，才能培育出举止得体、道德高贵、内外如一、言行一致的人，才能增进学生终身进展。
因此，咱们要狠抓养成教育，提高德育实效。
3、做好班集体建设工作。
增强班级建设，开展交流、学习活动。
力求使学校有更多的特色班级产生，带动全校的德育特色工作。
4、构建家、校、社三位一体的德育网络。
家庭和社会对学生人格的阻碍，从某种意义上说，比学校更为持久，更为深远。
社会、家庭对教学教育的阻碍，有人乃至用5+2=0来描述，意思是说周一至周五合计5天的学校教育若是碰到周六、周日两天不成功的家庭教育和社会阻碍，就会前功尽弃。
构建家、校、社三位一体的德育网络，有利于实现德育目标一致、德育进程同步、德育方式互补、德育资源共享，保证德育工作的持续性与整体性。
五、办好校报、校刊。
为教师和学生搭建平台，使其成为宣传学校，展现教师与学生风度的窗口。
最后，我想说的是，若是竞聘成功，我将摆正位置，当好配角。
在工作中尊重上级领导，多交心、通气，团结协作，甘当绿叶。
做到：
到位不越位，补台不拆台，使自己加倍胜任本职工作。
“敬业乐群，踏实奉献”，我将以此为座右铭，始终维持对工作的激情。
参与竞争，我不敢奢求什么，只想让大伙儿更了解我、多帮忙我，支持我。
若是这次竞聘失败，将会使我加倍清醒地看到自身存在的差距，促使我在尔后的工作中，加倍尽力学习，勤奋工作，以微薄之力来回报学校和社会。
谢谢大伙儿！
篇三：
学校德育主任竞职演讲稿
学校德育主任竞职演讲稿
尊重的列位领导、列位教师：
大伙儿好！
第一感激领导、教师们的信任和支持，给我那个机遇参加竞职演讲。
我叫刘
继新，1977年2月诞生，今年33岁，XX年参加工作，教龄10年，中心校副
教诲主任任职时刻5年。
要紧工作是协助教诲主任弄好教务处的常规工作。
今天，
我竞聘的职位是南溪镇中心校德育主任。
此刻，我想向大伙儿谈谈我两年任期内的工作总目标：
牢固树立质量意识，在
校长的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成绩。
三年重点工作：
班主任队伍出特色，年级文化见实效。
班主任队伍建设：
一是突出骨干班主任作用的发挥与辐射作用，每一个年级安
排一至两名骨干班主任教师，开展结对子活动。
并通过举行班主任工作体会交流、
研讨等活动，增进班主任间的彼此学习，彼此借鉴。
鼓舞班主任利用各类渠道，
学习搜集各类先进的班主任工作体会和班级治理方式，并灵活运用于班主任实际
工作中。
二是通过学校搭建平台，推行部份班主任的特色治理。
目前，全镇个别
班主任在班级治理上有新招、有特色、有实效，比如，低年级的“我给家长支一
招”，高年级的“手抄报记录我成长的足迹”等，教育成效专门好，这些已取得成
果的班级特色治理方式，教师们能够学习借鉴，也能够再创新，通过学校搭建的
平台，以点带面，以个体带动群体，推动学校整体班主任队伍建设。
年级文化建设：
通过近几年的建设，我校班级文化慢慢形成，各班环境育人
气氛较强，做到了精心、精致，在班级文化建设的基础上，抓年级建设，突出年
级文化气氛的渲染，强调年级作用的发挥，强化年级整体意识，以此构建年级（学
校）评判体系，将“三个好适应”的养成教育落到实处。
下面介绍三年任期内的专题工作：
培育良好适应，塑造美好人一辈子。
闻名教育家关鸿羽曾指出：
“教育确实是培育适应”。
在小学时期，小孩养成
教育的成败直接关系着他尔后的人一辈子之路，因此，在本学期，我校通过反复分析
研究，将学生的养成教育目标定在培育“三个好适应”上，即身心健康好适应、
为人处事好适应、自主学习好适应。
咱们以为，健康的躯体和心理，是人一辈子存的
基石，是人一生中奋斗的本钱；良好的人际关系，是人成功路上不可缺少的重要
条件；学会自主学习，是人一辈子存的本领。
此三类好适应含概了养成教育的全数内
容。
因此，我校将学生教育培育目标定位为“培育良好适应，塑造美好人一辈子”。
因此，在尔后的一段时刻内，我校会将工作定位在培育学生良好行为适应上，所
有的工作都以“三个好适应”为主线，贯穿起所有的活动，渗透到学生点滴的生
活中，力争在两年内，有一个质的飞跃。
下面就这一专题工作介绍如下两方面内容：
如何开展；预期功效。
将如何开展：
一、以年级文化为依托，进行养成教育；
强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内治理，组内实施，组内评判。
学校每学期制定总目标，将目标的具体实施进程、方式等下放给各年级，各年级组依照学生的年龄、心理特点和该年级的整体情形，确信该年级本学期的养成教育目标，各班可依照本班实际情形增加分目标，并相应地开展年级、班级活动。
每学期开学初，将学校教育目标通知家长：
小孩在这一年龄段应该养成的好适应有哪些，学校将如何重点培育，家长应如何配合。
如此一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着一起的目标尽力，到了学年末，各年级通过考查测试（观观点、问卷法、座谈法等），确信小孩们是不是达到培育目标，并告知家长。
在这一进程中，各年级组要开展相应的活动，而且利用校刊、家委会等方式与家长沟通，成立彼此的联系，确保在培育小孩的目标上达到统一，方式上达到一致。
二、以特色活动为载体，印下小孩成长足迹；
活动不求轰轰烈烈，但求润物细无声。
我校两届一年级都针对小孩不懂关爱他人的缺点，开展了“我爱爸爸妈妈”主题系列活动，让小孩们由先学会爱父母，过度到爱他人、爱集体，活动成效超级好，取得了家长们的一致好评。
受此活动启发：
每一个年级的小孩都会有他们这一年龄段、这一时段的特点，共性问题比较明显，若是以年级为单位，针对“三个好适应”开展相应的特色活动，一来教师们能集中聪慧，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更具针对性、实效性。
因此，在尔后两年内，各年级将有针对性地挖掘今年级学生的共性问题，设计相应的特色活动，将培育学生良好适应的目标落到实处。
通度日动，让学校的教育功效真正成为小孩的精神文化，渗透到他们的内心世界，指导他们的思想和行为。
尔后，每一个年级依照小孩的特点，将这一特色活动不断修改、完善，使“三个好适应”的教育针对性更强，成效更好。
三、以评判手册为辅助，增强学生质量监控；
现利用的《小学生综合评判手册》尽管全面，但评判内容固定不变，有时评判的意义不强。
咱们将依照“三个好适应”制定评判手册，使之与学校教育活动一一对应，每学期，学校制定“三个好适应”养成教育的总目标，使学校各类工作有主线；将具体评判内容下放到各年级组，以突出学生年龄特点的不同；在年级组目标的基础上，各班可依照本班实际情形添加相应的评判内容，使评判落到实处。
（搜集整理：
秘书站）
制定的评判手册，将更突出学生的年龄、心理特点，更突出人文性，使之不仅成为教育的一种方式，更是小孩成长足迹的记录。
（具体的内容将在操作进程中进一步试探）
四、全程全员全方位参与，为学生健康成长负责。
学校的各项工作（教育、教学、体育卫生等各项工作）均围绕着“三个好适应”开展，千条线万条线，最后拧成一股线，如此的工作主线，充分表现了学校办学目标中的“易从易行，学校和谐”的内容，各口工作目标明确，每一名教师都参与其中，学生一至六年级在校生活的每一天，都与“三个好适应”牢牢相联。
久而久之，“三个好适应”定会在小孩们心中生根发芽，养成教育定会取得实效。
（略）
预期成效：
一、制定《___中心小学学生养成教育大纲》
二、制定《___中心小学学生养成教育评判手册》
3、确信年级特色活动方案
4、教师论文功效集
五、学生案例功效集
以上确实是我对两年工作目标的展望。
做好本职工作确实是我对学校、对领导、对同事们最好的许诺。
在尔后的工作中，我必然会继续尽力，做得更好！
谢谢列位领导、列位评委。
列位领导、列位教师：
大伙儿好！
我叫___，大专学历，小学高级教师，中共党员。
___年参加工作。
近二十年来，我以工作踏实、教学严谨、教学质量优秀而博得广大师生们的信任，曾取得过“吴中区育苗奖教师”、区优秀班主任，区优秀辅导员等光荣称号，从一名一般的小学教师，在领导的培育和同事们的帮忙下，通过自己的拼搏与奋斗，一步一个脚印地走过来，不断成长。
曾担任过光福中心小学教诲处助理，德育处助理、教研组长、办公室主任、少先队大队辅导员、班主任等多项职务，常年工作在教育教学第一线。
今天，我第一要感激列位领导、教师们对我的信任和支持，给我那个机遇参加竞职演讲。
说实在的，决定参加这次竞聘前，我也曾优柔寡断，思想斗争猛烈。
常言道：
三十而立，而我早已过了而立之年，在充满生机与活力的新世纪，在竞争猛烈、挑战与机缘并存的今天，我似乎已失去了最正确的年龄优势，一贯随遇而安的我还值得去冲一次博一回吗?
但我又不甘愿白白失去这可遇而不可求的好遇，给自己的人一辈子路上留下永久的遗憾。
于是，我思虑再三，终于鼓起勇气站在了今天的竞聘台上。
因为我明白机缘永久只会光顾踊跃主动，勇于进取的人！
我希望通过这次竞聘的机遇，和大伙儿交流思想，锻炼自己的能力、展现自己的才华，
同意领导和教师们对我的挑选。
我要抓住青春的尾巴，用我满腔的热情与干劲，寻觅适合自己的那一方天地。
今天，我参加竞聘的职位是德育处副主任，我以为自己具有以下几个方面的有利条件。
第一方面：
我以为自己具有担任德育处副主任的素养
第一，我是一名中共党员，有必然的政治素养和思想觉悟。
我酷爱这份工作有吃苦耐劳的敬业精神；我思想比较活跃，同意新事物比较快，又勇于实践，具有必然的开拓精神；我信奉“老实待人、严于律己”的处世之道，以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条，严格要求自己，尊重领导，团结同志，连年来取得了领导、同事的确信，学生的爱戴，家长的口碑。
第二方面：
我以为自己具有担任德育处副主任的才能。
一、我有比较过硬的教学业务能力。
我以为，作为一名学校中层领导，第一要站得
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