湖南省常德市八年级下学期期中考试语文试题.docx
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湖南省常德市八年级下学期期中考试语文试题
湖南省常德市八年级下学期期中考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共2题；共4分）
1.（2分）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）
A.我们往往会遇到这样的情况：
只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。
换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
B.“人非圣贤，孰能无过”？
问题在于，有了“过”，是任其自然发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。
C.我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：
这是谁说的话？
最先见于何书？
D.船队经过宝应湖、高邮湖、邵伯湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛.
2.（2分）以下哪件事是《水浒》中武松所为？
（）
A.倒拔垂杨柳
B.汴京城卖刀
C.醉打蒋门神
D.智取生辰纲
二、书写（共1题；共6分）
3.（6分）根据拼音写出相应的词语。
（1）
大学本身就说，géwùzhìzhī________的目的，是使人能达到chéngyì________、zhèngxīn________、xiūshēn________、qíjiā________、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
（2）
第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地xiùshǒupángguān________。
三、语言表达（共1题；共4分）
4.（4分）（2017八上·赛罕期末）下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并提出修改意见。
①漫长人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也不可能不经历挫折。
②被挫折历练后，总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出”。
③遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，所以我们更应该正视挫折。
第________句，修改意见：
________。
第________句，修改意见：
________。
四、默写（共2题；共16分）
5.（10分）（2017·遵义）句子积累——默写句子。
（1）
《送杜少府之任蜀州》：
海内存知己，________。
（2）
《＜论语＞十则》：
见贤思齐焉，________。
（3）
《次北固山下》：
乡书何处达？
________。
（4）
《满江红·小住京华》：
四面歌残终破楚，________。
（5）
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：
马作的卢飞快，________。
（6）
《陋室铭》：
________，往来无白丁。
（7）
《海燕》：
我没有见过那么美的天空！
________，________；
（8）
《雁门太守行》中体现敌军来势汹汹，守城壮士雄姿英发的句子是：
________，________。
6.（6分）（2016·丽水）古诗文名句默写。
①举杯邀明月，________ （李白《月下独酌（其一）》）
②________，凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
③无限山河泪，________（夏完淳《别云间》）
④千古兴亡多少事？
悠悠，________（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）
⑤面对春花凋零的景象，晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨，而龚自珍在《己亥杂诗》中写下的“________”，则道出了他虽然辞官，但仍关心国家前途命运的心志。
⑥九零一班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《<论语>十二章》中的“________”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
五、综合性学习（共2题；共22分）
7.（7分）语文实践活动。
（1）
网络学习。
李亮同学利用网络预习长城专题时搜索到一幅对联“秦皇安在哉，万里长城筑怨；姜女未亡也，千秋片石铭贞。
”
李亮想知道这幅对联提到的两个有关长城的故事，我的答案是：
________和________
（2）
放飞梦想。
随着“中国梦”宣传教育不断引向深入，八年级
（2）班决定开展一次“放飞梦想”的主题班会。
请你参与并完成下列任务。
①假如你是这次班会的主持人，请你为这次活动设计一段开场白或结束语。
②假如你们小组的任务是收集有关梦想的资料，请帮小组拟定活动步骤。
8.（15分）旭日中学举行以“汉字在我心”为主题的综合实践活动，请你阅读以下三则材料，完成后面的题目。
材料一：
汉字使用不规范的情况经常出现在我们同学的作业中，如：
把“染”加一点误写成“
”；“祈祷”的偏旁写成“衤”旁，把“袄”的偏旁写成“礻”旁；把“贪赃”误写成“贪脏”。
材料二：
中国汉字，已走过几千年的漫长岁月，她是当今世界上唯一留存下来的使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字。
中国的汉字，可以说是中华民族智慧的结晶，汉字这四四方方的世界里有着说不尽的魅力和神奇力量。
材料三：
十九大报告指出：
文化是一个国家、一个民族的灵魂。
文化兴国运兴，文化强民族强。
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
（1）从材料一所举的“汉字使用不规范”的例子中任选一个，从汉字造字法的角度分析这个写法错误的原因。
（2）根据材料二，三，分别概括出一条要继承和弘扬汉字文化的原因。
（3）班级拟出一期“认识汉字文化，传承中华文明”的黑板报，请你按照示例，再设计一个栏目。
【示例】栏目名称：
汉字演变史
内容：
介绍汉字从甲骨文、金文、篆书到隶书、楷书的字形演变知识。
六、诗歌鉴赏（共1题；共3分）
9.（3分）（2016·奉贤模拟）阅读下面的诗，完成下列各题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
（唐）刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）
下列对本诗内容理解正确的一项是（）
A.诗人在扬州写了本首诗来酬答白居易的赠诗。
B.诗人离开巴山楚水之地已经二十三年了。
C.诗人在巴山楚水听到了吹笛声，勾起了他对白居易的思念。
D.诗人用敬酒来感谢白居易为自己唱歌。
（2）
颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现的是：
________。
七、名著导读（共1题；共2分）
10.（2分）（2016九下·迁安期中）综合性学习。
在“全民读书月”中，光明中学举行了“名著书评”活动，同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评，读罢令人回味无穷，拍案叫绝。
例如：
《伊索寓言》：
简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。
《格列佛游记》：
清新的文字，奇异的想像，辛辣的讽刺，将读者带入一个奇异的幻境。
请仿照以上书评的形式，为下列名著写上精彩的评语。
（提示：
可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写。
）
①《水浒》：
________
②《骆驼祥子》：
________
八、文言文阅读（共1题；共17分）
11.（17分）阅读下面文言文，完成后面的问题。
〔甲〕若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰：
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
〔乙〕上①与群臣论止盗，或请重法以禁之，上哂之曰：
“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②顾廉耻耳。
朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？
”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》）
注释：
①〔上〕皇上，这里指唐太宗，②〔不暇〕顾不上。
③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。
④〔升平〕太平。
（1）
解释下列句中划线词。
①连月不开________ ②至若春和景明________ ③外户不闭________
（2）
下列句子中划线词意思与用法相同的一项是（）
A.或异二者之为 或请重法以禁之
B.吾谁与归上 与群臣论止盗
C.予尝求古仁人之心 自是数年之后
D.则有去国怀乡 朕当去奢省费
（3）
用现代汉语翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？
（4）
用文中的句子回答下列各题。
①乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“________ ”。
②从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“________ ”。
（用甲文中的语句回答）
（5）
甲文中作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？
九、现代文阅读（共2题；共40分）
12.（20分）（2018九下·扬州月考）阅读下文，回答问题
①孔子说：
“君子有三畏：
畏天命，畏大人，畏圣人之言。
”天命，就是老天赐予的命运；大人是指有地位、有号召力的人；圣人之言，自然是指古往今来那些道德高尚的人所发表的种种看法。
孔子主张应该畏的那些东西我们可以讨论，但他主张人要知敬畏，我双手赞成，确实，人应该知“怕”。
② A 在现代社会，我觉得人应该“怕”的事物至少有两种：
一是应该“怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会伦理道德，会被人指脊梁骨的事绝对不能做；二是应该“怕”规则、法律，就是要敬重社会基本的规章制度与法律，用古人的话说，叫“畏法度”。
一个人生存于世，干什么都只凭个人性情，一点也不知“怕”，不仅很难赢得他人的正面评价，而且可能葬送自己的一生。
③ B许多民族、国家都出现过苦难、挫折，这些苦难、挫折曾经使那里的人们深受其害，也极大地打断了这些民族、国家的文明进程。
有的社会不知“怕”，对过去的苦难、挫折毫不上心；有的社会总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演。
1845年，一种卵菌登陆爱尔兰岛，使得全岛土豆减少三分之一，灾荒一直持续到1852年。
这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。
爱尔兰人没有忘记这场苦难，他们在首都都柏林街头竖起了大型的纪念雕塑，其中一组饥民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情时刻提醒人们历史不能忘记。
不远处的利菲河上，停泊着“邓布鲁蒂号”帆船，原船1845年建造于魁北克，大饥荒时曾运送大量饥民到新大陆。
2001年由肯尼迪基金会出资，按照19世纪的原貌复制了该船，大部分时间停留在港内，供游人参观。
在罗斯康芒郡的一座庄园里设有大饥荒博物馆，里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。
爱尔兰的史学家与文学艺术家更没有忘记这场大饥荒，关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。
生活是公正的，不知“怕”的社会，经常有各种恐怖的非常事件出现；而像爱尔兰这样知“怕”的民族，那些灾难性的意外事件则往往会远离它们。
④中国人一向讳言“怕”，在一些人看来，说自己“怕”，就等于承认自己怯懦，其实这完全是误解。
一个人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子；一个民族、国家知道必要的“怕”，它才会将各种社会规则设计完备，使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。
（选自《意林》，有改动）
（1）文章开头引用孔子的话，有什么作用？
（2）“一个人要学会知‘怕’，一个民族、国家也是如此”这个句子是从文中抽出来的，你认为这句话放在文中A处比较合适，还是B处合适？
为什么？
（3）第③段划线句子主要运用了哪种论证方法？
有何作用？
（4）结合本文内容说说，人要“怕”什么？
为什么要“怕”？
13.（20分）阅读《贫寒是凛冽的酒》一文，回答第1—4题。
贫寒是凛冽的酒
①是在我小学毕业时，父母带我来北京玩，在天安门广场，父亲问一个捡瓶子的人一个月可以挣多少，那人说两千。
所以父亲说，可以留下来，留下来捡破烂都能活。
因为父亲的工资当时才八百。
虽然说那时算是处于公务员下海浪潮的尾声，可父亲以优异的业绩炒了公家的鱿鱼，还是震动乡县，以至于我们那个县盛传着谣言说父亲是到北京来贩毒的，否则没法解释。
②可实际上，我们初来乍到，连暖气都烧不起，每天是要砸冰出门的，因为晚上呵出的水蒸气会把门死死封住，这个恐怕很少有人体验过吧？
第二年更是穷得过年只剩两百块钱，连老家都回不去。
③但终究没饿死嘛。
我母亲说北京人傻，吃鸭子就吃皮，留下个那么多肉的大鸭架子才两块钱一个，所以母亲就买鸭架子给我吃，我不记得自己吃了多少。
母亲说，当时看着我蹲在门口能吃下一整只，她特别开心，但也总后悔说那时候没给我补好，害我个头没有长得像舅舅那么高。
④母亲还会买将死的泥鳅给我吃。
她说泥鳅早上被贩到菜场，颠簸得都会翻白肚子，看起来像死的，所以才卖一块钱一斤。
母亲就把它们买回来，用凉水一冲，不一会儿就都活了。
⑤当年住过的小屋，我还记得清清楚楚。
家里就两张床，一张桌，一个电灯，一口锅，最高级的电器是我学英语不得不用的步步高复读机。
那也是我们全家的娱乐工具，一家人吃了饭总能围着它唱歌录音。
⑥还有一次我踩翻了凉在电饭锅里的开水，烫了一脚的泡，母亲抱着我一个劲儿地哭，心肝宝贝地喊着，“真对不起，对不起，好好的干嘛到北京受这份罪呢？
要是在老家，哪里会这样烫着脚了。
”这倒是真的，我们用电饭锅煮开水，不就是为了省下一个热得快的钱吗？
但忧患就是如此，会让亲爱的人抱得更紧，父亲在日后与我散步时曾对我说，那时他与母亲的感情比新婚还要恩爱。
有太多的夜晚，他们愁到失眠，但是可以相依为命。
⑦可我毕竟是少年，当时对于贫穷并没有太多的感受，经常都是嬉笑过去了。
比如我们没有钱买第二套校服，却需要每天都穿它，没办法的时候就在锅里炒衣服，校服洗过放到锅里去炒干。
我很擅长这种技艺，我可以告诉你如何不把衣服炒皱，如何不把拉链炒化。
⑧好在后来富裕了。
那是只有苦过拼过的人才知道的滋味。
真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒；不是那些小家子气的冷暖自知，而是破釜沉舟的卧薪尝胆、含辛茹苦。
因为，贫寒像凛冽的酒，喝过才敢提着虎拳，往世上走。
（有删改）
（1）
文中哪几件事体现了我们的生活是贫寒的？
请用简洁的语言概括。
（至少四件事）
（2）
第⑥段画线句运用了什么描写方法？
有什么作用？
（3）
谈谈你对“真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒”的理解。
（4）
结合你的成长经历，谈谈对文章的认识和感悟。
十、命题作文（共1题；共5分）
14.（5分）作文：
请以“泥泞的路，才能留下脚印”为题写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体自选。
②文中不得出现真实的校名、地名和人名。
③字数控制在600左右。
参考答案
一、选择题（共2题；共4分）
1-1、
2-1、
二、书写（共1题；共6分）
3-1、
3-2、
三、语言表达（共1题；共4分）
4-1、
四、默写（共2题；共16分）
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
5-8、
6-1、
五、综合性学习（共2题；共22分）
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
六、诗歌鉴赏（共1题；共3分）
9-1、
9-2、
七、名著导读（共1题；共2分）
10-1、
八、文言文阅读（共1题；共17分）
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
九、现代文阅读（共2题；共40分）
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
十、命题作文（共1题；共5分）
14-1、
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