大一班第十六周日计划1.docx

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大一班第十六周日计划1

大一班第十六周日工作计划

5月30日---6月5日

（星期一5月30日）

备课老师：

松鼠

上午：

早锻活动：

玩扭扭车

指导幼儿注意手与脚的协调性，保持身体的平衡。

教育活动：

1、集体活动

一、活动名称：

升旗活动：

《劳动节、青年节》

二、活动目标：

让幼儿知道5月1日是国际“劳动节”、是所有劳动人民的节日，初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。

三、活动准备：

操场、国旗

四、活动过程：

（一）幼儿排好队伍站立升国旗：

出旗、升国旗。

（二）全体师生唱国歌、唱园歌。

（三）教师国旗下讲话：

《劳动节、青年节》

户外活动：

骑自行车

指导幼儿保持平衡，按要求去骑车。

餐后活动：

玩积木：

指导幼儿玩积木时要保持安静。

下午：

集体活动

一、活动名称：

礼仪教育《物品会归位》

二、活动目标：

知道会把用过的物品归位。

三、活动准备：

挂图

四、活动过程：

1、先请幼儿说说平时自己用过的物品应该怎么样放。

2、请幼儿说说什么叫物品归位。

3、请幼儿示物品归位。

4、教师小结。

离园活动：

听故事：

指导幼儿安静的听故事。

名称

大二班第十六周（星期一）效果分析

早锻

在玩扭扭车的过程中指导幼儿注意手与脚的协调性，保持身体的平衡。

有个别幼儿有待加强。

教育活动

在升旗《劳动节、青年节》的活动中，让幼儿初步了解劳动节、青年节的来历和意思。

在整合活动：

《会使用工具的动物》中，幼儿知道有些动物也会使用工具，再想想到我们人类会用哪些工具。

开发了幼儿的思维能力。

户外活动：

幼儿幼儿在骑中会注意安全，保持双

脚的协调，大部分幼儿都能融入到活动中。

下午

教育活动

在进区活动中，幼儿在老师指导下能听从老师的指挥，有序的进入操作区进行操作。

备注

（星期二6月1日）

上午：

早锻活动：

踩高跷：

指导幼儿保持平衡，按要求踩高跷。

教育活动：

组1：

一、活动名称：

整合活动：

《我家的小木屋》

一、目标：

伸展身体做不同的动作造型。

创造想象用身体表现盖房的情景。

二、活动准备：

1、空旷的活动空间或场地、照相机

三、活动过程：

一、身体变变变。

——师：

我们见过各种不同的材料盖得房子，这些房子有不同的造型、设计。

你们想不想试着用自己的身体来盖房子啊？

——提醒幼儿变好房子的造型后保持一会儿。

　　二、两人身体变变。

　——引导幼儿猜想两个人合作盖得房子会是什么样的。

——找一个同伴合作盖房子。

——教师介绍幼儿呈现特别的造型。

二、三人身体变变变。

——引导幼儿思考三人合作可以改什么样房子。

——教师介绍幼儿呈现特别的造型。

三、四人身体变变变。

——引导幼儿挑战四人合作盖一栋房子。

四、六人身体变变变。

——终极大挑战：

六个人一组用身体盖房子，六个人的身体可以盖一栋什么样的房子？

组2：

一、活动名称：

活动名称：

进区活动：

数学区：

对号入座

美工区：

小小工具画

语言区：

会使用工具的动物

二、活动目标：

1、培养幼儿的思维能力。

2、感受在操作中学习的乐趣及合作的习惯。

3、体验进区的乐趣。

三、活动准备：

数学区、美工区、语言区

四、活动过程：

1、出示材料，介绍玩法。

2、讲解进区规则及注意事项。

3、幼儿进区操作，教师巡回指导。

4、收拾材料，小结。

户外活动：

平衡踩踏车

指导幼儿注意安全，保持身体的平衡

餐后活动：

散步：

指导幼儿散步时不掉队。

下午：

集体活动

一、活动名称：

体育活动《跳圈》

二、活动目标：

鼓励幼儿勇于探索并体验与同伴合作的快乐。

三、活动准备：

操场

四、活动过程：

1、教师先让幼儿自由跳圈。

2、教师逐个让幼儿展示自己跳圈的本领才能。

3、与同伴一起合作表现共同的本领。

4、教师小结。

离园活动：

看书：

指导幼儿爱护书本。

名称

大二班第十一周（星期二）效果分析

早锻

在活动中，幼儿积极性很高，大部分幼儿能听老师的指挥安全有序的踩高跷。

但个别幼儿有待加强。

教育活动

在整合活动《剪刀喀嚓咔》中，幼儿情绪很高，初步分享用剪刀剪出过的东西的经验。

在组二进区活动中，幼儿观察的很仔细，兴趣很高。

培养了幼儿的创新能力。

最后懂得材料的回类。

户外活动：

幼儿能大胆地参与活动，但幼儿的安全性不高，个别幼儿有待加强。

下午

教育活动

在体育活动《跳圈》活动中，锻炼、培养幼儿的跳跃能力用反应能力。

备注

（星期三4月27日）

上午：

早锻活动：

跳绳：

指导幼儿注意安全，引导幼儿大胆地参与到跳绳的活动。

教育活动：

组1：

一、活动名称：

整合活动：

《小兔子盖新家》

一、目标：

根据步骤图制作玩具卡。

二、享受手工活动的乐趣。

三、活动准备：

1、事先准备好的手工作品：

小兔子盖新家

　　2、幼儿人手一份材料：

玩具卡“小兔子盖新家”

3、剪刀，胶水。

　　四、活动过程：

一、快乐体验：

小兔子盖新家

——老师凑近幼儿演示玩具。

——请幼儿说一说小兔子在干什么，它为什么要敲木头

　　二、请幼儿观察制作《小兔子盖新家》

——你的房子想设计成什么样子？

为什么？

——请幼儿用儿歌的句式来访遍儿歌。

——将方便的儿歌变成一首完整的儿歌。

三、请幼儿观察制作《小兔子盖新家》，学习制作的方法。

——打开幼儿用书，集体观察步骤图，想一想先做什么，在做什么，，图A表现的是什么。

五、制作玩具《小兔子盖新家》。

——幼儿将在左右的扎行剪下。

——引导幼儿按图示折叠。

六、玩一玩游戏，体验成功的乐趣。

组2：

一、活动名称：

早期阅读：

《有用的树》

二、活动目标：

1、认识树的用处，尤其是对生态环境的贡献。

2、尝试用书写的方式作记录。

三、活动准备：

教学大书《我砍倒了一棵山樱花》、请幼儿和家长事先收集关于树的资料、树的用处以及树木被砍伐后导致环境恶化的相关资料。

四、活动过程：

1、出示教学大书，回顾故事。

——重点提问：

故事中的地方，当年为什么要种植山樱花，现在山樱花又发挥了什么作用？

2、利用收集到的资料讨论树的作用。

——教师和幼儿一起归纳树的作用，包括可以防止水土流失、美化自然环境、净化空气、产出果实、制造家具桥梁等。

——在讨论过程中，鼓励幼儿结合自身经历说说是否喜欢树，为什么喜欢。

——在讨论过程中，教师和幼儿共同完成“树的作用”展示。

可请幼儿书写有关文字。

3、讨论如果没有树会发生零点么事，应该怎样对待树。

——在讨论过程中，教师和幼儿共同完成“如果没有树”展示。

可请幼儿书写有关文字。

4、回顾故事结局。

——再次讨论活动1中的问题，请幼儿说说主人公对砍倒树的行为抱着一种什么心情。

——请幼儿说说，主人公可以怎么做来补偿当年的行为。

户外活动：

拍皮球：

指导幼儿正确的拍球方法、有序的进行活动。

餐后活动：

看书：

指导幼儿安静的看书。

下午：

一、活动名称：

环保教育：

《消防宣传日》

二、活动目标：

增强幼儿消防意识。

三、活动准备：

挂图《消防知识》

四、活动过程：

1、出示挂图，讲解内容。

2、了解消防的重要性，增强幼儿的消防意识。

3、教师个别提问。

4、活动结束：

小结。

离园活动：

读儿歌：

指导幼儿对字的准确发音。

名称

大二班第十一周（星期三）效果分析

早锻

在跳绳的过程中大部分的孩子都能认真的学跳绳，个别幼儿需要加强。

教育活动

在整合课程：

《我是大力士》中，通过学习借用工具来一些重的物体搬动。

让幼儿简单的了解一下力的原理。

在早期阅读：

《有用的树》中，幼儿了解树的作用，懂得爱护环境的意识。

户外活动：

在拍皮球活动中，幼儿情绪不是很高，但经过老师的教导，大部分幼儿都能融入到活动中。

在玩沙的过程中，个别幼儿把沙子投出去，但经过老师的教导，幼儿能有序、安全的玩沙。

下午

教育活动

在环保教育：

《我是环保小卫士》活动中，让幼儿知道环保的方法。

备注

（星期四4月28日）

上午：

早锻活动：

平衡踩踏车：

指导幼儿注意安全，保持身体的平衡。

教育活动：

组1：

一、整合活动《动物盖房子高手》

二、活动目标：

1、了解动物“盖房子“的方法。

2、比较动物房子与人类房子的区别。

活动准备：

1、“自然放大镜“：

《动物盖房子高手》。

2、挂图：

《动物盖房子高手》。

3、动物图片：

啄木鸟、土拨鼠、蜘蛛、海狸。

活动过程：

1、猜一猜：

动物住在哪里？

——出示动物的图片，请幼儿说一说它们住在哪里。

——告诉幼儿这些动物都是盖房子的高手。

2、阅读“自然放大镜“：

《动物盖房子高手》，并围绕问题讨论：

——你知道哪些动物会盖房子吗？

——它们的房子盖在哪里呢？

——它们是怎么盖房子的？

3、阅读挂图《动物盖房子高手》，并思考：

——这些动物的房子有什么功能？

师：

房子可以居住、躲避敌人、储藏食物、捕捉昆虫、以及孵育下一

代等等。

——动物的家和我们的家有什么相同和不同的地方？

师：

不管是动物的家还是我们的家，都可以让我们遮风挡雨，让我

们居住、休息，让我们感到安全。

有了房子，我们才有了家。

4、鼓励幼儿说一说：

你还知道哪些动物是盖房子的高手？

活动延伸：

送小动物回家：

按小动物住的地方给小动物分类，如住在水里的动

物，住在地底下的动物，住在树上的动物，住在山洞里的动物等等。

组2、

一、活动名称：

数学活动：

《对号入座》

二、活动目标：

1、能按照二维坐标找到相应的位置。

2、增过与归纳、概括有关的数学经验。

三、活动准备：

1、《我的数学》第20页。

2、挂图：

《邮差送信》。

3、椅子、自制座位票卡。

四、活动过程：

1、把椅子排成3列，每列5个位子，在座位的左侧写上1排、2排、3排，在座位后面写上1号、2号，3号……再与幼儿一起制作座位票卡，分别写上1排1号、1排2号……5排5号。

2、教师与幼儿一起讨论座位票卡的使用方法：

请幼儿先根据自己的一个条件寻找到“第几排”。

再找到“第几号”，对找出相对应的位置。

——怎样才能找到“3排5号”呢？

应该先找什么，再找什么。

——请一位小朋友说个座位号，我们大家一起找。

3、出示挂图《邮差送信》，请幼儿说一说谁坐在“第一排第二号？

”请用红色笔圈出来，再变换不同的座位号，请幼儿一起找。

4、请幼儿看看《我的数学》第20的画面，帮忙找到“第二排第三位”在哪里，找到后用红笔圈出来。

户外活动：

跳绳：

指导幼儿正确的跳绳方法。

餐后活动：

听音乐：

指导幼儿安静的听音乐。

下午：

集体活动

一、活动名称：

图书室活动

二、活动目标：

1、培养幼儿安静看书、爱护书本，喜欢看书的好习惯。

2、感受图书带来的快乐。

三、活动准备：

图书室

四、活动过程：

1、讲解在图书室看书的要求：

安静进入图书室，在里面看书不能大声讲话，不能跑来跑去，看书时，一次一本书，小心翻开书本，看完后要放回原来的地方。

2、幼儿自由看书，教师指导。

3、活动结束：

收拾书本，小结。

离园活动：

幼儿轮流讲故事知道幼儿大胆的讲故事。

名称

大二班第十一周（星期四）效果分析

早锻

在活动中幼儿对平衡踩踏车有了一定的了解，个别幼儿没有掌握正确的玩法，还有待加强。

教育活动

在整合活动《小小工具画》的活动中，幼儿以不同的工具创造出不同的画，从画画过程中体验成功的快乐。

在组2数学活动：

《对号入座》活动过程中，幼儿积极和老师一起玩游戏的形式来完成作业。

户外活动：

在玩的过程中，幼儿表现积极，也能和小朋友一起安全有序的玩。

下午

教育活动

幼儿能听从老师的指挥，安静、有序的在图书室看书。

备注

（星期五4月29日）

上午：

早锻活动：

弹羊角球：

指导幼儿双手抓紧“羊角”注意安全。

教育活动：

一、活动名称：

英语：

sing《EenseyWeenseySpider》

二、活动目的：

能理解句子的意思，培养幼儿学习英语的兴趣。

组2：

一、活动名称：

早期阅读：

《种一棵树》

二、活动目标：

1、能将爱护树木的心意付诸实际行动，将阅读与生活相结合。

2、能用图文方式表达自己的心愿。

三、活动准备：

1、联系相关部门布置植物。

2、人手一张心愿卡。

四、活动过程：

1、简单回顾故事。

——和幼儿商定，用种树为主人公作补偿。

——请幼儿在心愿卡上写画自己对树的愿望并签名。

2、种树。

——在种树时，可带领幼儿了解树的种类等生长条件等相关知识。

——请幼儿挂上心愿卡。

3、种树日记。

——请幼儿回家后，在家长的协助下，记录种树的原因、过程和自己的想法。

可请幼儿配上图画。

户外活动：

玩沙：

指导幼儿玩沙时注意安全。

餐后活动：

看书：

指导幼儿要爱护书本，安静的看书。

下午：

一、活动名称：

复习英语活动：

sing《EenseyWeenseySpider》

离园活动：

唱歌：

指导幼儿唱歌的音调。

名称

大二班第十一周（星期五）效果分析

早锻

在活动中，幼儿积极性很高，大部分幼儿能听老师的指挥安全有序的弹羊角球。

但个别幼儿有待加强。

教育活动

在英语sing《EenseyWeenseySpider》中培养了幼儿对英语的兴趣幼儿也能积极参与到活动中。

在组2早期阅读：

《种一棵树》中，幼儿通过种一棵树来加深爱护树木的意识。

户外活动：

在活动中，个别幼儿不听老师指挥，幼儿的积极性不是很高，但经过老师的教导，幼儿有所改善。

下午

教育活动

在进区活动中，幼儿在老师指导下能听从老师的指挥，有序的进入操作区进行操作。

备注

（星期六4月30日）

上午：

早锻活动：

玩游戏鞋：

指导幼儿保持左右脚之间的协调。

教育活动：

1、集体活动

一、活动名称：

音乐活动《莹火虫》

二、活动目标：

1、能看着教具，按节奏型朗读歌词。

2、尝试表现出莹火虫飞舞的动作。

3、请幼儿与老师一起，边拍手边念后半段歌词。

三、活动准备：

磁带、录音机、音乐挂图。

四、活动过程：

1、听磁带，欣赏歌曲《莹火虫》的演唱风格。

2、引导幼儿欣赏教师范唱，进一步熟悉歌曲的演唱风格和特点，并感受知在歌曲中莹火虫的快乐。

3、幼儿在教师的旨导下学唱歌曲。

4、让幼儿在游戏情境中进一步学唱歌曲《莹火虫》。

组2：

一、活动名称：

进区活动：

数学区：

对号入座

美工区：

小小工具画

语言区：

会使用工具的动物

二、活动目标：

1、培养幼儿的思维能力。

2、感受在操作中学习的乐趣及合作的习惯。

3、体验进区的乐趣。

三、活动准备：

数学区、美工区、语言区

四、活动过程：

1、出示材料，介绍玩法。

2、讲解进区规则及注意事项。

3、幼儿进区操作，教师巡回指导。

4、收拾材料，小结。

下午：

集体活动

一、活动名称：

进区活动（游戏城）

二、活动目标：

1、培养幼儿的思维能力。

2、感受在操作中学习的乐趣及合作的习惯。

3、体验进区的乐趣。

三、活动准备：

游戏城

四、活动过程：

1、出示材料，介绍玩法。

2、讲解进区规则及注意事项。

3、幼儿进区操作，教师巡回指导。

4、收拾材料，小结。

离园活动：

听故事：

指导幼儿安静的听故事。

名称

大二第十一周（星期六）效果分析

早锻

在玩的过程中，幼儿表现积极，也能和小朋友一起安全有序的玩。

教育活动

在组1音乐活动《莹火虫》中,幼儿表现良好，气氛活跃！

在组2进区活动中幼儿情绪很高，都能按老师的要求去做。

懂得互相合作、谦让。

户外活动：

在《跑步》的活动中，幼儿能按老师要求有序、安全地进行跑步活动，幼儿的参与性很高。

下午

教育活动

礼仪教育《马路不是游戏场》，让幼儿知道过马路时的安全礼仪。

大部分幼儿积极性很高。

备注

总分析

本周是开学的第十周,大部分孩子能按时回园,大部份幼儿都能够按时的回园进行早锻，在一天的活动中幼儿都很开心和热情，对各活动家都很感兴趣。

总体效果较好。