初三英语家长会发言稿精选5篇初三英语家长会发言.docx
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初三英语家长会发言稿精选5篇初三英语家长会发言
初三英语家长会发言稿（精选5篇）_初三英语家长会发言
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第1篇：
初三英语家长会发言稿
----初三英语家长会发言稿
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各位热心的家长和敬爱的同学们，下午好!
感谢大家在劳碌的工作与学习中来参家长会。
我们的共同目的就是如何利用好最终这一学期，立足基础，通力合作，鼓足干劲，让孩子通过人生的第一次大考。
经过上学期的共同努力，取得了特别好的成果。
但是本班还是存在明显的两极分化，个别学生因为初一初二没有打好基础，对英语不感爱好，无论老师如何劝告，如何激励，仍旧表现出放弃的看法。
李威辰王舜成张诗琪高圆圆张伟马行舟王凌松刘鑫，这几位同学须要家长的大力协作，才能在关键时刻拉他们一把，不能自暴自弃，他们还是很有希望的，比如本班的代浩，英语每次30-40分，我给他出了些阅读题，加上他自己买了一些7-8年级的阅读。
每天坚持不懈现在考试每次都能及格了，这就是莫大的进步，在经过下学期大大复习信任他能取得好成果。
只要有家长的协作，孩子的努力。
我们老师有信念在六月的毕业业考试中给大家一个满足的成果。
为了缩小这些差距，我在这里向大家通报我们的教学设--------想，同时也对大家提出一些要求，希望得到大家的理解与支持。
今年，我们准备在下一轮补课中结束新课的教学。
在学习新课时，希望同学们必须把老师打算的每课重点词汇与句子要理解、背出、默出。
特殊是词组和词性变更部分，在考试中所占比例很高。
我们学生的作业必需定时、定质、定量的独立完成，不懂就问，可以参考，可以借鉴，但不能不经思索的照搬不误，上课不能再开小差，思维漫游，而要努力地做些笔记，对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调的部分应视为重点，必需做上记号特别留意。
我们的复习分为三轮。
第一轮复习中，主要对初中三年里的重点词汇，句子与语法作系统的讲解与理解。
其次轮复习主要针对学生的实力，有听力、阅读、写作。
这些也是我们考轮复习中希望试中的拦路虎，往往这部分的题目把我们许多同学拒之重点中学的门外。
所以在这同学们真正重视起来，仔细独立而不能出现应付了事的看法，让自己的实力得到最好的熬炼，进入心仪的学校。
第三轮复习是在考试前两个星期，主要目的是适应考试要求，提高应试技巧。
本轮侧重针对性的培育学生审题解题实力，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和实力考查并--------重，从而使复习达到良性的循环：
学问——实力——学问。
在这几轮复习中，听力、阅读与写作贯穿整个教学。
学习是辛苦的，但一想到大红的录用通知书，这点苦也是值得的。
也对不起在座的各位家长要陪着苦了。
你们要打算好点心、水果;你们要嘘寒问暖;你们要关切孩子的身体与心理压力;你们要与老师时刻保持联系。
最终我仍想用这两句话来归纳：
在思想上时时重视严阵以待;在作业中到处仔细，体现自信。
我们老师、学生与家长一起努力拼搏，预祝各位同学都能获得满足的成果。
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第2篇：
初三英语家长会发言稿
各位热心的家长和敬爱的同学们：
下午好！
感谢大家在劳碌的工作与学习中来参家长会。
我们的共同目的就是如何利用好最终这一学期，立足基础，通力合作，鼓足干劲，让孩子通过人生的第一次大考。
经过上学期的共同努力，取得了特别好的成果。
但是本班还是存在明显的两极分化，个别学生因为初一初二没有打好基础，对英语不感爱好，无论老师如何劝告，如何激励，仍旧表现出放弃的看法。
李威辰，王舜成，张诗琪，高圆圆，张伟，马行舟，王凌松，刘鑫，这几位同学须要家长的大力协作，才能在关键时刻拉他们一把，不能，他们还是很有希望的，比如本班的代浩，英语每次30—40分，我给他出了些阅读题，加上他自己买了一些7—8年级的阅读。
每天坚持不懈现在考试每次都能及格了，这就是莫大的进步，在经过下学期大大复习信任他能取得好成果。
只要有家长的协作，孩子的努力。
我们老师有信念在六月的毕业业考试中给大家一个满足的成果。
为了缩小这些差距，我在这里向大家通报我们的教学设想，同时也对大家提出一些要求，希望得到大家的理解与支持。
今年，我们准备在下一轮补课中结束新课的教学。
在学习新课时，希望同学们必须把老师打算的每课重点词汇与句子要理解、背出、默出。
特殊是词组和词性变更部分，在考试中所占比例很高。
我们学生的作业必需定时、定质、定量的独立完成，不懂就问，可以参考，可以借鉴，但不能不经思索的照搬不误，上课不能再开小差，思维漫游，而要努力地做些笔记，对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调的部分应视为重点，必需做上记号特别留意。
我们的复习分为三轮。
第一轮复习中，主要对初中三年里的重点词汇，句子与语法作系统的讲解与理解。
其次轮复习主要针对学生的实力，有听力、阅读、写作。
这些也是我们考轮复习中希望试中的拦路虎，往往这部分的题目把我们许多同学拒之重点中学的门外。
所以在这同学们真正重视起来，仔细独立而不能出现应付了事的看法，让自己的实力得到最好的熬炼，进入心仪的学校。
第三轮复习是在考试前两个星期，主要目的是适应考试要求，提高应试技巧。
本轮侧重针对性的培育学生审题解题实力，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和实力考查并重，从而使复习达到良性的循环：
学问——实力——学问。
在这几轮复习中，听力、阅读与写作贯穿整个教学。
学习是辛苦的，但一想到大红的录用通知书，这点苦也是值得的。
也对不起在座的各位家长要陪着苦了。
你们要打算好点心、水果；你们要嘘寒问暖；你们要关切孩子的身体与心理压力；你们要与老师时刻保持联系。
最终我仍想用这两句话来归纳：
在思想上时时重视严阵以待；在作业中到处仔细，体现自信。
我们老师、学生与家长一起努力拼搏，预祝各位同学都能获得满足的成果。
第3篇：
初三英语老师家长会发言稿
初三英语老师家长会发言稿
各位家长好！
我是这个班的英语老师XXX,分兴奋有这个机会和你们沟通教化孩子的事情。
下面我将和大家沟通四个方面的内容：
本期的教学内容和重点；我的教学特点；家长的协作和几点建议。
一、教学内容和重点
本学期是特别特别关键的一个时期，学生在以后的英语学习中是如鱼得水还是举步唯艰，都取决于这个学期的学习。
本学期的教学内容包括26个字母，44个音标，15个单元围绕一般现在时态学习15个常用句型。
本期的工作重点，包括以下五方面：
（1）英语学习习惯：
包括①课前打算的习惯。
②用心听讲、仔细笔记的习惯。
③主动思索，大胆开口的习惯。
④严守纪律、听从指挥，能放能收的习惯。
⑤美观整齐的书写的习惯。
⑥仔细思索、细致答题的习惯。
⑦刚好改错的习惯。
⑧课后自觉复习、跟读、背诵的习惯。
⑨实事求是，敢于质疑的习惯。
⑩努力拼搏，永不言败的习惯。
（2）书写：
整齐美观，能正确书写句子、对话和文章。
（3）音标：
包括①能认读44个国际音标；②能依据音标拼读单词；③能依据辅音字母在单词中的读音和五个元音字母的发音规则，写出单音节词的音标；④能有意识地总结和归纳字母组合的读音规则；⑤驾驭句子基本的重音和语调，能正确朗读句子；⑥具有初步的语感。
（4）口语：
能用英语就日常生活中的常见话题进行约3到5个回合的沟通。
在教学上，我们首先会想方设法让学生破胆，尤其是较内向的孩子，然后在教学设计中细心打算各种练习任务，让学生有机会“练胆”，最终通过备课组组织的各类英语活动“试胆”，信任在本期的圣诞晚会上能让家长充分领会我们学校学生流利说的英语的实力和风采。
（5）分层次教学：
这是我们英语教学的难点。
来自各个地方、各个学校的不同家庭的孩子，英语学习的起始水平差异性很大，我们的教学是根据零起点来设计的，因此没有学过英语或小学英语是玩过来的学生家长完全不用担忧，只要协作老师仔细监督孩子完成老师布置的各项学习任务，不用补课，一样学好。
而我们的优生有三重保障：
一是我们的《走遍美国》能为你们供应原滋原味的美语和视听环境，二是我们的《真实趣味读物》能为你补充初一单薄的语言，三是我们的《三点一测》能为你考试获得高分供应适中的拔高学习和训练。
另外我们备课组还会为你们选择适中的阅读背诵材料，增大你们的语言输入。
二、教学特点
我用五个字来概括我的教学特点：
严、实、新、快、放。
严：
在教学常规要求和学习任务完成上，我的要求特别严格。
比如坐姿、作业、改错、资料清理等。
在对学生的评价上，特别客观严格。
自己和自己比，不断进步的孩子最让我快乐。
实：
教学中实事求是，遵循教学规律，以学定教，不搞花架子；关注过程，扎实走好每一小步；与学生家
长沟通，真诚以待，虚心听取看法，决不记仇。
新：
富有创新精神，能不断学习进取，对教化理论和各种教材都有肯定涉猎，因此在对教材的驾驭上比较
得心应手，也敢于大胆进行教学改革和探究。
快：
决不挤占课外的任何时间的教学原则，使得我的课堂教学容量大，节奏紧凑，学生不敢开小差；
放：
注意培育学生的自主管理和学习实力，牢记教的目的就是为了不教，敢于在教学中放手，设计各种学习任务让学生去尝试进行自主管理和学习。
但另一方面我严格检查。
三要感谢学生。
在我们班，有很大一批学生上进心强，勤奋好学，不服输，不怕输，正视自己的底子薄弱，抓时间少玩耍，主动努力学习。
这就是我们班女生优异的表现，如廖海燕、黄云、陈科言、郭茜、刘雪玲、孟丹、陈茜等。
所以，我作为班主任，看到她们在女生群体营造了良好的学风学气，让更多的人得到了实惠，说声感谢！
可是我们的男生，只知道打篮球，混日子，其内心世界还是那么无趣，可悲啊。
少数男生知道自己曾经的不足，埋头苦学，因为他们是老师家长心中的骄子，如赵志祥、熊瑞、郭雨、衡杨、姜涛、赵东南等，行为习惯较好，知道自己是初三的学生，平常严格要求自己，做得很不错。
感谢他们为了心中的幻想而发奋苦学，感谢他们理解家长的期望生活中到处体现为人子女的和善，感谢他们敬重老师仔细听讲好好学习全面呈现学生形象的真诚。
三、家长协作
孩子有5天在校，2天在家，还有两个假期，在校一切交给我ok，但一回到家，教化监督责任的接力棒就交到家长手中了。
在此我要具体讲讲须要家长协作的地方。
1、做好孩子的心理打算工作。
初一内容较简洁，对于小学学过英语的孩子来说好像没有学头，但由于小学和初中的教学目的、教学内容、教学要求不一样，我们在对教材的处理和理解上也有很大不同，加上我校对学生的要求比其他学校要高，因此在教学的深度和广度上都不一样了，因此孩子很简单由于“轻敌”而渐渐掉队，因此须要家长协作老师做好思想教化工作，让孩子能以空杯的心态来学习。
2、做好后勤保障：
笔、胶棒、本子、资料夹、字典、复读机、磁带
3、和孩子一起学习英语的学法指导，帮助孩子了解英语学习的科学方法。
由于我校学生绝大部分是数学特优生，这些孩子最怕死记硬背，但英语就是一个“死去活来”的学科，没有坚实的字词句基础，就没有敏捷运用语言的综合实力。
当然“死”有“死”的科学性，记忆力的训练同身体熬炼是一样的，只要不断进行科学的训练就能不断提高。
越不背越难背。
英语学习不能只靠理解和做题（例子）
4、周末作业：
周都有作业内容及要求的具体说明，请家长监督孩子先制定好完成作业的安排：
时间起止点，并逐项检查并在作业要求后逐项签字。
我们周末的作业一般有以下几个内容：
朗读：
每天15分钟，共两天。
跟磁带大声、清楚地读，逐句跟读三遍，最终连起来快速读三遍背一遍。
抄写：
本期有一些抄写作业，留意书写和格式。
听
写、默写：
请严格监督
录制磁带：
（我检查）
周记：
内容包括1分钟赞美；1分钟反思；1分钟改进；字典摘抄；英语摘抄；日记。
格式自己设计
四、几点建议
1、希望家长与老师的教化能保持一样，这是确定学生能否顺当健康发展的关键因素。
我看到大多数发展良好，成果优异的学生，除了优质的学校教化的因素以外，他们一般都拥有一个健康、和谐、主动向上的家庭教化的氛围，而且做到了学校教化和家庭教化的理念一样，亲密协作。
如何保持一样呢？
首先要严要狠的下心。
我们学校的老师管得一般都比较严，以往出现过5+2=0的状况，什么意思呢？
就是老师在学校用各种方法规范学生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不独立了，也不文明白，作业也不仔细做了，甚至不做还撒谎，家长还帮着撒谎等，还有学生成天挂在网上，成果直线下降，家长还不知缘由。
还有现在都是独生子女，家庭条件有好，一周不见，一回家心疼得不得了，。
更有甚者，回家叫苦，我在学校可受罪啦，受不了啦，其实他在学校可能比谁都玩得快乐。
我常常跟学生说，选择了七中育才学校，你就选择了竞争和拼搏！
大家应当信任，别人的孩子能适应，我的孩子也能适应。
而且我们学校严格的作息支配，孩子在这里生活得很规律、很好。
2、眼光要远。
我校的孩子，都特别优秀，他们将是将来的栋梁，可是分数并不能造就人才。
什么是人才？
他不仅有学识，还要有教养，还要会与人沟通，能适应环境，能自己克服学习生活中的困难，有一个健康的心灵，更有一个开阔的眼界。
因此，对这些孩子，不能只看成果，要看他的综合素养有没有提高。
我特别观赏北京四中李俊如老师的观点，老师要教学生境界教学生眼光。
我想家长也有责任将这两样重要的东西教给学生。
我经常给家长建议周末和假期肯定要让孩子多看课外书，少去补课。
多出去游历游历，少做几本习题。
另外横向比
较，我们的孩子和发达地区的名校的孩子还是有肯定的差距，如何提高自身的实力，也是我们须要有备无患的一件事。
3、要多沟通。
首先是和孩子沟通。
这样一来，不仅可以刚好了解孩子，还能给老师刚好供应信息，便利我们开展工作。
上一届我班有些家长就协作得很好，有时侯学生挨了指责，心里有想法，有抵触心情，家长就静静给我打电话，我呢，就找机会化解了。
多沟通还要多给老师沟通。
家长一般都很忙，不能来学校也没关系，可以每周或每两周同科任老师通通电话，了解状况，尤其孩子不自觉或学习状况不志向时，更须要共同监督。
（例子上一届十三班出名同学这位同学最终英语考到了中上成果，是家长的关切和付出访他没有掉队。
）可是也有家长，孩子在我们学校读了三年书，连在哪个班都不知道，是不是也太离谱了？
4、家长和孩子要有“自知之明”。
我想说的是我们要知道孩子的特长和短处，要了解他的实力极限在哪里。
有两种家长让我们老师，也让孩子很头痛。
一是把孩子逼得太狠，让孩子倍感压力。
有个家长女儿年级前50名还很不满足，搞得女儿一考试就惊慌；另一种是放任自流，原来孩子潜力很大，很有可塑性，老师不断帮助他前进，可是家长却在一边说可以了，可以了，这样就很棒了。
结果是孩子不进反退。
每个人都有自己的特长和短处，但每个学生都应当养成全力以赴，做到最好的心理习惯。
我评价孩子，就看他是否尽到了努力，只要他做到最好，我认为他就是最棒的。
所以我教化学生有个规则，学习状态和效果都很好的学生，我从不找他们麻烦，也不给他们更多的压力；反之，假如学习看法和效果都不好，那就是严管的对象。
就因为如此，有些学生认为我亲善可亲，而有些却会对家长说我很麻辣。
当孩子跟您说我很麻辣的时候，就须要你跟我联系了，因为这意味着您的小孩学习出状况了。
5、少表扬，多激励；少指责，多指导。
最终，为了更好的了解并教化你的孩子，请家长就孩子的特性、爱好爱好等跟我刚好沟通。
假如你的孩子内向啊，脾气怪呀，叛逆啊等须要我赐予特殊关照的，务必通过电话或短信尽快告知，以避开出现教化失误。
让大家听了这么久，特别感谢！
假如大家有什么要求或看法建议，可以通过各种方式和我联系。
预祝我们大家合作开心！
第4篇：
初三英语老师家长会发言稿
初三英语老师家长会发言稿
初三英语老师家长会发言稿
下面我将和大家沟通四个方面的内容：
本期的教学内容和重点；我的教学特点；家长的协作和几点建议。
一、教学内容和重点
本学期是特别特别关键的一个时期，学生在以后的英语学习中是如鱼得水还是举步唯艰，都取决于这个学期的学习。
本学期的教学内容包括26个字母，44个音标，15个
单元围绕一般现在时态学习15个常用句型。
本期的工作重点，包括以下五方面：
（1）英语学习习惯：
包括①课前打算的习惯。
②用心听讲、仔细笔记的
习惯。
③主动思索，大胆开口的习惯。
④严守纪律、听从指挥，能放能收的习惯。
⑤美观整齐的书写的习惯。
⑥仔细思索、细致答题的习惯。
⑦刚好改错的习惯。
⑧课后自觉复习、跟读、背诵的习惯。
⑨实事求是，敢于质疑的习惯。
⑩努力拼搏，永不言败的习惯。
（2）书写：
整齐美观，能正确书写句子、对话和文章。
（3）音标：
包括①能认读44个国际音标；②能依据音标拼读单词；③能依据辅音字母在单词中的读音和五个元音字母的发音规则，写出单音节词的音标；④能有意识地总结和归纳字母组合的读音规则；⑤驾驭句子基本的重音和语调，能正确朗读句子；⑥具有初步的语感。
（4）口语：
能用英语就日常生活中的常见话题进行约3到5个回合的沟通。
在教学上，我们首先会想方设法让学生破胆，尤其是较内向的孩子，然后在教学设计中细心打算各种练习任务，
让学生有机会“练胆”，最终通过备课组组织的各类英语活动“试胆”，信任在本期的圣诞晚会上能让家长充分领会我们学校学生流利说的英语的实力和风采。
（5）分层次教学：
这是我们英语教学的难点。
来自各个地方、各个学校的不同家庭的孩子，英语学习的起始水平差异性很大，我们的教学是根据零起点来设计的，因此没有学过英语或小学英语是玩过来的学生家长完全不用担忧，只要协作老师仔细监督孩子完成老师布置的各项学习任务，不用补课，一样学好。
而我们的优生有三重保障：
一是我们的《走遍美国》能为你们供应原滋原味的美语和视听环境，二是我们的《真实趣味读物》能为你补充初一单薄的语言，三是我们的《三点一测》能为你考试获得高分供应适中的拔高学习和训练。
另外我们备课组还会为你们选择适中的阅读背诵材料，增大你们的语言输入。
二、教学特点
我用五个字来概括我的教学特点：
严、实、新、快、放。
严：
在教学常规要求和学习任务完成上，我的要求特别严格。
比如坐姿、作业、改错、资料清理等。
在对学生的评价上，特别客观严格。
自己和自己比，不断进步的孩子最让我快乐。
实：
教学中实事求是，遵循教学规律，以学定教，不搞花架子；关注过程，扎实走好每一小步；与学生家
长沟通，真诚以待，虚心听取看法，决不记仇。
新：
富有创新精神，能不断学习进取，对教化理论和各种教材都有肯定涉猎，因此在对教材的驾驭上比较
得心应手，也敢于大胆进行教学改革和探究。
快：
决不挤占课外的任何时间的教学原则，使得我的课堂教学容量大，节奏紧凑，学生不敢开小差；
放：
注意培育学生的自主管理和学
习实力，牢记教的目的就是为了不教，敢于在教学中放手，设计各种学
习任务让学生去尝试进行自主管理和学习。
但另一方面我严格检查。
三、家长协作
孩子有5天在校，2天在家，还有两个假期，在校一切交给我ok，但一回到家，教化监督责任的接力棒就交到家长手中了。
在此我要具体讲讲须要家长协作的地方。
1、做好孩子的心理打算工作。
初一内容较简洁，对于小学学过英语的孩子来说好像没有学头，但由于小学和初中的教学目的、教学内容、教学要求不一样，我们在对教材的处理和理解上也有很大不同，加上我校对学生的要求比其他学校要高，因此在教学的深度和广度上都不一样了，因此孩子很简单由于“轻敌”而渐渐掉队，因此须要家长协作老师做好思想教化工作，让孩子能以空杯的心态来学习。
2、做好后勤保障：
笔、胶棒、本
子、资料夹、字典、复读机、磁带
3、和孩子一起学习英语的学法指导，帮助孩子了解英语学习的科学方法。
由于我校学生绝大部分是数学特优生，这些孩子最怕死记硬背，但英语就是一个“死去活来”的学科，没有坚实的字词句基础，就没有敏捷运用语言的综合实力。
当然“死”有“死”的科学性，记忆力的训练同身体熬炼是一样的，只要不断进行科学的训练就能不断提高。
越不背越难背。
英语学习不能只靠理解和做题（例子）
4、周末作业：
周末作业本:
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第5篇：
初三英语老师家长会发言稿1
初三英语老师家长会发言稿
（1）
文档XX给广阔网友供应最好用的文档资料
初三英语老师家长会发言稿
下面我将和大家沟通四个方面的内容：
本期的教学内容和重点；我的教学特点；家长的协作和几点建议。
一、教学内容和重点
本学期是特别特别关键的一个时期，学生在以后的英语学习中是如鱼得水还是举步唯艰，都取决于这个学期的学习。
本学期的教学内容包括26个字母，44个音标，15个单元围绕一般现在时态学习15个常用句型。
本期的工作重点，包括以下五方面：
英语学习习惯：
包括①课前打算的习惯。
②用心听讲、仔细笔记的习惯。
③主动思索，大胆开口的习惯。
④严守纪律、听从指挥，能放能收的习惯。
⑤美观整齐的书写的习惯。
⑥仔细思索、细致答题的习惯。
⑦刚好改错的习惯。
⑧课后自觉复习、跟读、背诵的习惯。
⑨实事求是，敢于质疑的习惯。
⑩努力拼搏，永不言败的习惯。
书写：
整齐美观，能正确书写句子、对话和文章。
音标：
包括①能认读44个国际音标；②能依据音标拼读单词；③能依据辅音字母在单词中的读音和五个元音字母的发音规则，写出单音节词的音标；④能有意识地总结和归纳字母组合的读音规则；⑤驾驭句子基本的重音和语调，能正确朗读句子；⑥具有初步的语感。
口语：
能用英语就日常生活中的常见话题进行约3到5个回合的沟通。
在教学上，我们首先会想方设法让学生破胆，尤其是较内向的孩子，然后在教学设计中细心打算各种练习任务，让学生有机会“练胆”，最终通过备课组组织的各类英语活动“试胆”，信任在本期的圣诞晚会上能让家长充分领会我们学校学生流利说的英语的实力和风采。
分层次教学：
这是我们英语教学的难点。
来自各个地方、各个学校的不同家庭的孩子，英语学习的起始水平差异性很大，我们的教学是根据零起点来设计的，因此没有学过英语或小学英语是玩过来的学生家长完全不用担忧，只要协作老师仔细监督孩子完成老师布置的各项学习任务，不用补课，一样学好。
而我们的优生有三重保障：
一是我们的《走遍美国》能为你们供应原滋原味的美语和视听环境，二是我们的《真实趣味读物》能为你补充初一单薄的语言，三是我们的《三点一测》能为你考试获得高分供应适中的拔高学习和训练。
另外我们备课组还会为你们选择适中的阅读背诵材料，增大你们的语言输入。
二、教学特点
我用五个字来概括我的教学特点：
严、实、新、快、放。
严：
在教学常规要求和学习任务完成上，我的要求特别严格。
比如坐姿、作业、改错、资料清理等。
在对学生的评价上，特别客观严格。
自己和自己比，不断进步的孩子最让我快乐。
实：
教学中实事求是，遵循教学规律，以学定教，不搞花架子；关注过程，扎实走好每一小步；与学生家
长沟通，真诚以待，虚心听取看法，决不记仇。
新：
富有创新精神，能不断学习进取，对教化理论和各种教材都有肯定涉猎，因此在对教材的驾驭上比较
得心应手，也敢于大胆进行教学改革和探究。
快：
决不挤占课外的任何时间的教学原则，使得我的课堂教学容量大，节奏紧凑，学生不敢开小差；
放：
注意培育学生的自主管理和学习实力，牢记教的目的就是为了不教，敢于在教学中放手，设计各种学
习任务让学生去尝试进行自主管理和学习。
但另一方面我严格检查。
三、家长协作
孩子有5天在校，2天在家，还有两个假期，在校一切交给我ok，但一回到家，教化监督责任的接力棒就交到家长手中了。
在此我要具体讲讲须要家长协作的
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