倒计时大班教案.docx
《倒计时大班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《倒计时大班教案.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
倒计时大班教案
2021年倒计时大班教案
2021年倒计时大班教案1
一、设计意图：
毕业的日子即将到来，孩子们很高兴、很兴奋。
此时的“时间”就自然成为最贴近孩子生活的内容和热门话题。
教师紧紧抓住时间这一切入口，满足孩子们的内在需求，让孩子在积极的等待、期盼中获得多方面的积累。
有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。
从而加深他们对时间概念及其表达方式的理解，为日常生活中使用年历、月历和日历奠定一定的基础。
二、活动目标：
1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法。
鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。
2、幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。
有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。
3、离园倒计时，激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。
三、活动准备：
1、台历若干，2人一份
2、幼儿人手一张操作单
3、制作倒计时本子纸张，水彩笔若干。
四、活动过程：
（一）、猜谜语导题：
有个宝贝真稀奇,
身穿三百多件衣，
每天都要脱一件,
等到年底剩张皮.
（二）、看看找找，了解数字代表意义
提问：
台历上有什么？
有没有看不懂的？
需要提出问题的？
小结：
台历上有图画、广告、节气……还有许多数字？
你们还发现上面有许多数字，那有这么多的数字在台历上，到底有什么用？
可以告诉我们什么？
（幼儿在讨论和集体指认PPT中了解表示月份、日期、星期数字特征）
（三）操作统计，每月的天数并比较
1、提问：
一年有几月，一个月有几天，每个月的天数都一样多吗？
你的年历二月份有多少天？
（提示幼儿每个月最后一天是数字几，就说明这个月就几天。
）
2、玩民间游戏——“记住大小月”（拳头游戏）
启发幼儿想想用什么方法才能记住哪月大、哪月小。
哪几个月是31天的？
哪几个月是30天的？
（四）自主辨别寻找节日
1）20__年还有哪些节日？
（幼儿自主寻找节日看看讲讲）
建党日：
丰富知识，建党90周年。
挂历真是我们好朋友，可以在挂历上找到许多日期。
找到六一儿童节，重点看6月有几天，已经过了几天，还有几天？
（五）制作倒计时本
1）谈话：
再过一些日子，我们就要离开幼儿园、离开老师和阿姨，还有多少天呢？
染给我们一起做的倒计时牌，珍惜在幼儿园大一班里的每一天。
2）幼儿操作，每人2张纸，对折3次，裁成16份并装订，今天正好是6月14日，从明天开始记录，每天一张。
延伸活动：
鼓励幼儿记录倒计时的每天，并在倒计时本子上用绘画的形式记录下来。
2021年倒计时大班教案2
活动目标：
1、运用倒着数的方法计算时间，了解“倒计时”的含义。
2、在寻找节日的过程中，体验“倒计时”给我们的生活带来方便。
活动准备：
1、倒计时PPT。
2、幼儿每人一张自制的__年6月的月历、铅笔。
活动过程：
环节一：
说说：
倒计时（感知信号灯上的“倒计时”，了解“倒计时”的含义。
）
1、看看说说：
倒计时
插1：
PPT提问：
你看到了什么？
绿灯上的数字告诉我们什么？
归纳：
交通指示灯上的数字是从大到小倒着计时间的。
插2：
PPT提问：
这张图片上绿灯显示的数字是几？
说明了什么？
情景：
弟弟拉着妈妈的手要过马路，妈妈说：
“你看绿灯显示的数字只剩3秒了，马上就要变红灯了，我们还是等下一个绿灯吧，这样过马路比较安全。
”
插3：
PPT提问：
这张图片显示是几秒？
情景：
奶奶送妹妹上幼儿园，走到十字路口看到绿灯闪了就对妹妹说：
“我们还是等一等吧！
”妹妹说：
“奶奶来得及的，从18秒钟到红灯还有好长一段时间呢。
”
2、归纳
原来我们用倒着数的办法，还能来计算过马路的时间。
“时间长”表示过马路是安全的，时间短表示过马路有危险。
该走的时间就要抓紧走，不该走的时间坚决不能走。
用倒着数的方法来计算时间就叫“倒计时”。
环节二：
找找：
“倒计时”（体验“倒计时”与我们的生活的关系）
1、寻找生活中的“倒计时”
奥运会的开幕画面、火箭发射、新年倒计时、微波炉、洗衣机、世博会倒计时。
环节三：
算算：
父亲节“倒计时”（体验“倒计时”给我们生活带来方便）
1、幼儿操作：
算算从今天到父亲节还有几天？
重点与难点
在日历上找6月10日和6月20日的位置。
究竟算那几天呢？
环节四：
活动延伸
今年的6月30日对你们来说是个特别的日子，你们要毕业了，那么离毕业“倒计时”还有几天呢？
能不能算算呢？
2021年倒计时大班教案3
活动目标：
1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：
相关图片若干、月历、笔。
活动过程：
一、模拟看红绿灯过马路
1、导入：
前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?
思考：
人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?
2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。
3、说说各自的发现：
这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。
有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?
（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）
二、寻找生活中的倒计时
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。
三、尝试计算倒计时
1、激发幼儿计算倒计时的愿望：
3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：
今天是几月几号?
除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期?
2、交流采取计算倒计时的方法，如：
顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
2021年倒计时大班教案4
伴随着夏季的脚步，我们大班的孩子们即将离开幼儿园，成为一名光荣的小学生了。
三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面，离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。
在这个特殊的时刻，我们开展了主题活动“离园倒计时”，在这个洋溢着感情色彩的主题里，营造一个温馨感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物在孩子眼前鲜活起来。
幼儿与幼儿之间，幼儿与老师、工作人员之间，进行着有意义的互动：
做个惊喜留念盒，说句感谢的话，许个朴素的心愿，几分激动，几许留恋，自在其中。
正是在这个互动的过程中，幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。
在绘画活动中，我们请幼儿给自己的好朋友画写真，音乐活动中，我们选择了《毕业歌》，让幼儿感受在幼儿园的快乐和对老师的不舍之情。
语言活动中，通过学习《毕业诗》让幼儿感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。
在离园倒计的时刻，让幼儿在同伴间互相赠送照片并互相留姓名和家里电话号码，让孩子们在同伴间留下最美好的回忆。
特别是《离园倒计时》这一活动，我制作了PPT课件，将与幼儿朝夕相处的幼儿园的老师、工作人员的照片放在里面进行展示，孩子们通过回顾三年在幼儿园的学习和生活（略讲），知道自己在各方面都有了很大的进步，为自己的进步感到骄傲。
知道自己取得的进步与周围的人的精心呵护、关心、照顾是分不开的，他们都付出了辛勤的劳动。
再运用幻灯片，对幼儿园里的教师、工作人员等表达自己的感激之情，学习用完整的语言来表述。
最后走出教室，对别人面对面、真诚地说出自己的感谢。
在这个考中，孩子们通过分组讨论并交流，发展幼儿的小组交流、合作等等的能力，也尝试用不同的方法来表达自己感恩的心情。
通过一系列的小主题，孩子们感受、了解小学生的生活、学习状况，增强了入小学的愿望。
体验着幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊，用各种形式表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往，为幼儿园生活留下了难忘的一页。
快乐的大班学习生活即将结束了，小朋友们即将离开幼儿园进入小学的大门，成为一名光荣的小学生。
这些活动都能为孩子顺利入学提供良好的氛围，为孩子入学进一步做好各种准备。
跟着小纸人一起飞翔?
?
《我想飞》语言活动教学反思！
2021年倒计时大班教案5
活动目标：
1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时与我们生活的关系。
活动准备：
相关ppt、每组一张大的月历、笔
活动过程：
一、导入
出示“倒计时’：
“你们知道什么是倒计时吗？
”
：
倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。
二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。
提问：
你们平时在哪里看到过倒计时？
1）幼儿:
电扇。
师：
a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？
b你们平时用过电扇上的倒计时吗？
谁用的？
（妈妈、小朋友）
C妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？
幼儿：
妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。
师接：
妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。
幼儿：
节约电。
（为什么会节约电？
）
师接：
对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。
：
有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！
2）幼儿：
微波炉
教师：
微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？
（有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间）
教师：
为什么要有不同的时间？
（还有那些家电业用到倒计时的?
）
：
我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。
3）火箭发射：
今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一看好吗？
（看录像）
a火箭发射最后倒计时怎么念得？
（火箭发射时我们要倒数十秒。
）
B火箭发射前几秒为什么要倒计时呢？
（一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来）
师接：
火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射,有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。
师接：
对了，我们的火箭要上太空我们每一个人的心中都非常的激动期盼这一时刻的到来。
：
对了，火箭发射前的倒计时提醒我们科学家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的准备同时让我们所有的人记住这个重要的时刻，记住我们人真了不起。
4）红绿灯
红绿灯上的倒计时告诉我们什么？
：
绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短过马路就越危险。
有了倒计时我们过马路就更加的安全、方便了。
5）广告倒计时
你看到什么电视节目有广告倒计时？
为什么要有广告倒计时？
（知道还要等多久，不会很着急。
可以让我知道上个厕所来得及吗。
）
：
有了广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很着急。
：
在我们的生活中有许多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒”（火箭发射广告、新年的钟声），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯）、有的倒计时用到“天”，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。
过渡：
你们想做倒计时吗？
想做什么倒计时呢？
三、尝试计算倒计时
1、交流并讨论倒计时的方法。
2、激发幼儿计算倒计时的愿望。
6月1号马上就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。
找着六月份有哪些节日？
提问：
今天是几月几号？
除了要找到今天的日期，还要找到那个日期？
3、幼儿操作，教师观察幼儿采取倒计时的方法。
4、交流提问：
离6月1日还有几天？
你是怎么计算的？
（1、顺着数2、倒着数3、两个两个数、
5、一个月加上多余的天数——一个月都是30天吗？
6、为什么天数会相差一天呢？
6月1日当天不能算进去。
为什么不能算进去）
7、：
有了六一节倒计时，可以让我们清楚的知道今天离6.1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好准备。
8、6.5世界环境日倒计时。
9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。
2021年倒计时大班教案6
活动目标：
1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时与我们生活的关系。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
相关ppt、每组一张大的月历、笔
活动过程：
一、导入
出示“倒计时’：
“你们知道什么是倒计时吗？
”
小结：
倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。
二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。
提问：
你们平时在哪里看到过倒计时？
1）幼儿：
电扇。
师：
a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？
b你们平时用过电扇上的倒计时吗？
谁用的？
（妈妈、小朋友）
C妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？
幼儿：
妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。
师接：
妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。
幼儿：
节约电。
（为什么会节约电？
）
师接：
对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。
小结：
有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！
2）幼儿：
微波炉
教师：
微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？
（有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间）
教师：
为什么要有不同的时间？
（还有那些家电业用到倒计时的？
）
小结：
我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。
3）火箭发射：
今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一起来看看好吗？
（看录像）
a火箭发射最后倒计时怎么念得？
（火箭发射时我们要倒数十秒。
）
B火箭发射前几秒为什么要倒计时呢？
（一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来）
师接：
火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射，有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。
师接：
对了，我们中国的火箭要上太空我们每一个中国人的心中都非常的激动期盼这一时刻的到来。
小结：
对了，火箭发射前的倒计时提醒我们科学家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的准备同时让我们所有的中国人记住这个重要的时刻，记住我们中国人真了不起。
4）红绿灯
红绿灯上的倒计时告诉我们什么？
小结：
绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短过马路就越危险。
有了倒计时我们过马路就更加的安全、方便了。
5）广告倒计时
你看到什么电视节目有广告倒计时？
为什么要有广告倒计时？
（知道还要等多久，不会很着急。
可以让我知道上个厕所来得及吗。
）
小结：
有了广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很着急。
小结：
在我们的生活中有许多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒”（火箭发射广告、新年的钟声），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯）、有的倒计时用到“天”，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。
过渡：
你们想做倒计时吗？
想做什么倒计时呢？
三、尝试计算倒计时
1、交流并讨论倒计时的方法。
2、激发幼儿计算倒计时的愿望。
6月1号马上就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。
找着六月份有哪些节日？
提问：
今天是几月几号？
除了要找到今天的日期，还要找到那个日期？
3、幼儿操作，教师观察幼儿采取倒计时的方法。
4、交流提问：
离6月1日还有几天？
你是怎么计算的？
（1、顺着数2、倒着数3、两个两个数、
5、一个月加上多余的天数——一个月都是30天吗？
6、为什么天数会相差一天呢？
6月1日当天不能算进去。
为什么不能算进去）
7、小结：
有了六一节倒计时，可以让我们清楚的知道今天离6。
1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好准备。
8、6。
5世界环境日倒计时。
9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。
2021年倒计时大班教案7
设计思路：
我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在。
同样，幼儿的生活与数字也密不可分，本次活动是在“周围的人”主题活动的进行中，截取孩子关注到的数字为内容，借“生活中的倒计时”这一灵感，通过经验化的回顾，综合化的形式，游戏化的过程，生活化的内容让幼儿发现、了解生活中的数字，数字之间的奥秘。
《纲要》中指出：
教学活动设计要在幼儿原有经验基础上进行，既要了解幼儿已有的经验，又要提供新的经验。
幼儿在平日里通过报数、数数等游戏掌握了10以内的点数，并且对数学学习有一定的兴趣。
在此基础上，为进一步巩固幼儿对数概念的理解，教师可以通过集体教学等方式开展关于“倒数”活动，发展他们的逆向思维能力。
活动目标：
1、了解生活中的倒计时，初步体验倒计时的作用。
2、感知倒计时中数量从多到少逐一递减的变化。
活动准备：
“生活中的数字”ppt，数字卡
活动过程：
（一）经验再现：
1、回忆马路边的数字：
重点提问：
（1）上一次我们到马路边寻找数字，你找到了哪里的数字？
（根据幼儿回答ppt再现）
（2）这些数字表示什么意思？
小结：
有的数字表示身份，有的数字表示价格，还有的数字是表示时间。
2、看录像：
重点提问：
（1）你们在马路边有没有看到过不停变化的数字呢？
（ppt放映红绿灯的数字变化）
（2）数字是怎么变化的？
小结：
像这样数字从多到少一个一个倒着数来计算时间，我们就叫做“倒计时”，倒计时可以让我们做事情有准备。
（3）为什么马路上要装倒计时的红绿灯呢？
小结：
有倒计时的红绿灯能够提醒我们抓紧时间过马路。
（二）体验“倒计时”
1、你还在什么地方看到过或听到过倒计时呢？
l火箭发射
l新年倒计时
l微波炉、洗衣机
游戏：
制作爆米花
（1）假设还有5秒开始爆，我们来倒计时。
（2）假设还有8秒开始爆，我们来倒计时。
（3）教师举数字，幼儿倒计时，爆米花做好了。
小结：
生活中经常会用到倒计时。
2、幼儿园里用到的倒计时：
重点提问：
（1）有没有发现张老师平时也用到过倒计时呢？
（2）为什么张老师总是要用倒计时？
（3）你们觉得张老师什么时候还可以用用倒计时呢？
为什么？
小结：
倒计时真有用，提醒我们做事情要加快速度。
活动延伸：
六一儿童节就要到了，你知道离六一儿童节还有几天吗？
过了今天，离儿童节还有几天？
2021年倒计时大班教案8
目标：
1、了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
准备：
ppt课件、月历、纸、笔。
环节：
《我要上小学》中有个小主题《毕业时刻》，让幼儿体会到自己已经长大，即将进入小学学习，以愉快的心情迎接毕业。
根据素材点，设计了这一节倒计时的教学活动，让幼儿知道倒计时的含义和用途，尝试计算离园倒计时，并体会倒计时给我们生活带来的方便。
我从认知和情感两方面制订了本次活动的目标。
1、了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
本次活动分三个环节进行。
第一环节：
“观察红绿灯——了解红绿灯上倒计时的作用”，我运用了幼儿熟悉的马路上的交通信号灯进行导入，让幼儿通过观察ppt画面，进行思考马路绿灯上闪动的数字是什么意思，和我们过马路有关系吗？
绿灯上的数字是怎么变化的？
让幼儿了解用倒着数的方法发现数字由大到小，表示时间由多到少的变化。
运用模拟过马路的形式让幼儿进一步了解到绿灯上的数字越大，说明时间越长，过马路就越安全；数字越小时间越短，过马路就越危险。
马路上的倒计时，为我们的生活带来了方便、安全。
第二环节：
“寻找生活中的倒计时——了解倒计时在生活中的用处”，这一环节是本次活动的重点部分，通过提问：
“你还知道哪里会有倒计时？
”让幼儿根据自己的认知和生活经验进行讲述，教师根据幼儿的表述运用链接的制作方法将画面展示幼儿面前，让幼儿广泛地了解倒计时的含义和用途，以及倒计时的表现方式是多样的，不仅可用天数来表达，还可以用小时、分钟及秒来表示。
在我们的生活中很多地方都会用到倒计时，倒计时为我们的生活带来了很多方便。
第三环节：
“尝试计算倒计时——理解并学习倒计时的计算方法”，这一环节是本次活动的难点所在，教师边点击6月月历边向幼儿发问：
“小朋友，你们知道自己什么时候毕业吗？
”，让幼儿在月历上找出6月30日，在活动中为幼儿提供了许多6月月历，让幼儿与邻座的同伴一起尝试计算离开幼儿园还有多少天，提醒幼儿在计算的过程中进行思考：
“今天要算进去吗？
6月30日这天要算吗？
”，在分享交流时，让幼儿大胆说出自己计算出的天数，并说出自己的理由以及在计算时使用的不同数数的方法，让幼儿了解到可以用顺着数、两个两个数、倒着数等不同的数数方法。
通过讨论验证得出，今天6月12日要算进去，由于6月30日是星期六，不能算进去，正确的答案是离开幼儿园还有18天。
并把计算出的倒计时的天数展示在“离园倒计时”的版面中，以激发幼儿每天都可以来计算倒计时，让幼儿进一步体会到离开毕业的时间越来越短了，以愉快的心情迎接毕业。
2021年倒计时大班教案9
活动目标：
1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时与我们生活的关系。
活动准备：
PPT课件、火箭发射视频、每组一张大的月历、笔。
配套课件：
大班数学课件《倒计时》PPT课件
活动过程：
一、导入。
PPT演示倒计时：
“你们知道什么是倒计时吗?
”
小结：
倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。
二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。
提问：
你们平时在哪里看到过倒计时?
（1）出示图片：
电风扇。
师：
a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方?
b你们平时用过电扇上的倒计时吗?
谁用的?
（妈妈、小朋友）
c妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢?
幼：
妈妈设置好倒计时，我睡着后不感冒。
师：
妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。
幼：
节约电。
（为什么会节约电?
）
师：
对了，现在我们提倡低碳生活，要节
升级会员 