1五年级上册 unit 1教案.docx

1五年级上册 unit 1教案.docx

《1五年级上册 unit 1教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1五年级上册 unit 1教案.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1五年级上册unit1教案

UNIT1RoutinesandDates

第一课时

【教学目标】

1.明确课堂纪律申明

2.Greetings

3.年月和星期的表达方式

【教学重点】

星期的表达方式

WeekMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

【教学难点】

星期的表达方式

【教学过程】

1、导入

教师热情地和学生打招呼问好，

并做简单的Introduction和Freetalk。

（预计10分钟）

　　T：

Hello,boysandgirls.

　　S：

Hello，teacher.

　　T：

Welcometoschool.Nicetoseeyou.

S：

Nicetoseeyou,too.

I’myourEnglishteacherinthisschoolyear.

Mynameiszhanghongbo.YoucancallmeteacherMisszhang，

MyEnglishnameissunshine.

DoyouhaveanEnglishname?

What’syourEnglishname?

（如果学生有英语名字，和学生一一问好，如果没有，请学生下课后给自己取个英文名字）

2.和学生约法三章，英语课上，onlyEnglish。

重申一下必要的学习纪律，必须让学生明白今后应该怎么样做,能按要求学习，遵守纪律，按时交作业等。

并告知本学期的大致教学和活动计划。

3.根据PPT课件学习星期的表达方式

4.跟DVD学唱课本第九页歌谣Monthsoftheyear

4巩固与练习本节课内容。

布置作业

1.星期和时间单词

2.预习第一单元

板书设计

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Rita

教学反思

五年级张红波

UNIT1RoutinesandDates

第二课时

【教学目标】

1.掌握本单元词汇

2.句型

WouldyouliketogotoschoolwithYongxiantomorrow,children?

Yes,thatwouldbefun.

Whattimedoesschoolstart?

Atseventhirty.

3.学生能流利地朗读课文，并能用所学知识为自己和他人的日常生活安排。

4.制订出学期学习计划，尽量使用本节课新学的关于时间和日期的词汇，达到灵活运用的程度。

【教学重点】

1.掌握本单元词汇

2.句型

WouldyouliketogotoschoolwithYongxiantomorrow,children?

Yes,thatwouldbefun.

Whattimedoesschoolstart?

Atseventhirty.

【教学难点】

1.句型

WouldyouliketogotoschoolwithYongxiantomorrow,children?

Yes,thatwouldbefun.

Whattimedoesschoolstart?

Atseventhirty.

【教学过程】

1检查作业，复习上节课内容

Whatdayistoday?

Todayis….Tomorrowis…

Howmanydaysarethereinaweek?

2．学习本单元词汇表的生单词

Tomorrow,start,always,never,before,London,toy,weekend,open,museum,quite,walk,drink,surfthenet,palace

3.学习第四页的顺口溜。

（注意频度副词的理解）

Ialwayssinginthebath.

Iusuallyskiponthepath.

Isometimescombandbrushmyhair.

Inevergivemysweetstoabear.

4.通过课件展示课文内容，学生的日常生活的安排。

5.活动：

分小组运用频度副词造句，同时复习动词第三人称单数。

6．学生描述Tom和Rose的routines，一方面测验学生对课文的理解，另一方面锻炼学生的口语和逻辑思维能力。

7.全班跟课件朗读课文一次。

布置作业

1．抄写本单元单词三遍并背会

板书设计

Whatdayistoday?

Wouldyouliketo…

Whattimedo/does…

教学反思

五年级张红波

UNIT1RoutinesandDates

第三课时

【教学目标】

1.掌握本单元词汇

2.句型

HowoftendoyouwatchTV,?

IoftenwatchTV…….

Grammar语法：

never,sometimes,often,usually,always的用法

【教学重点】

1.词汇never,sometimes,often,usually,always的用法必须通过实例来让学生得到充分的理解。

2.句型Wouldyoulike…?

的运用及回答。

让学生能够正确表达自己的意愿。

【教学难点】

一般现在时动词的第三人称单数形式的掌握与运用。

【教学过程】

1.唱英文歌《Months》

2.呈现出日常形成安排的图片，也是课文当中提及到的。

gotoschool,getup,goshopping,gotobed….

3.根据上一个环节的图片及实际情况提出问题：

“Wouldyouliketogotoschoolwithyourgoodfriend?

”。

呈现句型：

“Yes,thatwouldbefun.”

4.通过CAI及实例呈现表示程度的词语并学习新词。

程度用语：

never,sometimes,often,usually,always.

新词学习：

always,never

5.引导学生，分小组操练以上句型“Inever（sometimes,often，usually,always）….

He　/Shenever（sometimes,often,usually,always）….

6.

游戏：

老师预先写好几张卡片，分别写有never,sometimes,often,usually,always几个词，要求学生抽签然后进行造句

7.谈论第一部分话题：

Whattimedoyouusuallygetup?

及学习新词before

以第一人称或第三人称的方式进行问答

8.结合实际情况谈论课文第二部分主要内容。

Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

Iusuallyhave….

Isometimeseat….

9.结合实际情况谈论自己或家人进行某事的习惯。

并初步了解第三部分主要内容。

I/Weusuallygoshoppingattheweekend.

I/Weusuallygotobedatabout….

布置作业

1.抄写本单元单词并背会。

2.跟光盘熟读课文并背诵。

板书设计

Unit1WhatIsOurLifeLike?

Wouldyouliketo…?

Inever（sometimes,often,usually,andalways）….

Whattimedoesschoolstart?

Atseventhirty.

Dongxiangalwaysgetsupatsixthirty.

教学反思

五年级张红波

UNIT1RoutinesandDates

第四课时

【教学目标】

1.语言知识目标：

词汇：

（四会）museum,quite,walk,drink;（三会）surf,net,palace

词组：

（四会）gotowork,dosomereading,goforawalk,takeexercise,（三会）surftheNet,Children’sPalace

句型:

HowoftendoyouwatchTV,LiHong?

HowoftendoesLiHongwatchTV?

语法：

第三人称单数，动词加-s/-es

2.语言技能目标：

1）进一步掌握频度副词的使用

2）能运用本课句型询问日常生活习惯

3.情感态度目标

通过本节课的学习、操练，能积极运用所学英语进行表达的交流。

【教学重点】

1.单词、词组以及句型上口和运用

2.在使用所学句型时能区分出第三人称单数

【教学难点】

在使用所学句型时能区分出第三人称单数

【教学过程】

一、Warming-up

Activity1:

Dictation

Activity2:

朗读课文（齐读）

Activity3:

Let’schant

二、Presentationandpractice

Activity4:

flashpictures看图片，说词组

Activity5:

：

师生问答

1）出示老师的timetable，用Iusually…来描述自己的日常活动。

2）用Whattimedoyouusuallygetup?

进行问答。

引出Whattimedoesshe/heusuallygetup?

引导学生用She/Heusuallygetsupat…来回答。

3）做P5的WorkwithLanguageEX2，提醒学生动词第三人称单数的用法

4）同桌用下列句型进行小组讨论，进一步熟悉频度副词的用法；

P1:

Whattimedoyougetup?

P2:

Iusually（sometimes,often,never,always）getupatseven.

P1:

Whattimedoesyourfathergetup?

P2:

Heusually（sometimes,often,never,always）getsupatsixthirty.

布置作业

1.抄写单词和词组

2.读背诵单词

板书设计

Unit1WhatIsOurLifeLike?

Whattimedoyougetup?

Iusually（sometimes,often,never,always）getupatseven.

Whattimedoesyourfathergetup?

Heusually（sometimes,often,never,always）getsupatsixthirty.

教学反思

五年级张红波

UNIT1RoutinesandDates

第五课时

【教学目标】

1.掌握本单元词汇（三会）surf,net,palace

（四会）gotowork,dosomereading,goforawalk,takeexercise,afterclass;（三会）surftheNet,Children’sPalace

2.能学会句型

HowoftendoyouwatchTV,?

IoftenwatchTV…….

Grammar语法：

never,sometimes,often,usually,always的用法

【教学重点】

1.词汇never,sometimes,often,usually,always的用法必须通过实例来让学生得到充分的理解。

2.句型Howoften…?

Howoftendoes...的运用及回答。

让学生能够正确表达自己的意愿。

【教学难点】

一般现在时动词的第三人称单数形式的掌握与运用。

【教学过程】

一、Activity1:

Freetalk:

1）学习（everyday/evening/night/weekend,quite/veryoften,）

2）用Howmuch和Howmany引出Howoftendoyouskiprope?

引导学生用Iskipropeeveryday.来回答。

做好示范。

3）pairwork用Howoften问答

表格

4）guessinggame引出第三人称单数

T:

HowoftendoyouwatchTV,Janet?

P1:

IwatchTVeveryweekend.

T:

HowoftendoesshewatchTV?

P2:

ShewatchesTVeveryweekend.

5）小组间交换调查表，利用3的表格进行第三人称的问答

二、ConsolidationandDevelopmen

Activity7:

Excuse/Worksheet练习（任务）设计

Name:

Questions:

Howoftendoyou…?

频度

动作

never

sometimes

often

usually

always

surftheNet

visitthemuseum

goforawalk

gototheChildren’sPalace

takeexercise

dosomereading

布置作业

3.抄写本单元词组并背会。

4.跟光盘熟读课文并背诵。

板书设计

Unit1WhatIsOurLifeLike?

HowoftendoyouwatchTV,Janet?

IwatchTVeveryweekend.

HowoftendoesshewatchTV?

ShewatchesTVeveryweekend.

教学反思

五年级张红波

UNIT1RoutinesandDates

第六课时

【教学目标】

（一）语言知识目标：

1.能听懂会做活动手册EX.1,2

2.完成活动手册EX3.4.5题

（二）语言技能目标：

1.能会读本单元的词组

2.能运用本课句型询问日常生活习惯

（三）.情感态度

通过本节课的学习、操练，能积极运用所学英语进行表达的交流。

【教学重点】

1.单词、词组以及句型运用

2.在使用所学句型时能区分出第三人称单数

【教学难点】

在使用所学句型时能区分出第三人称单数

【教学过程】

一、Warming-up

Activity1:

Dictation

Activity2:

朗读词组（齐读）并翻译

Activity3:

Let’slisten

二、Presentationandpractice

Activity4:

评讲练习题四。

Activity5:

：

选择单词并用它们的正确形式填空。

1）翻译方格里的英语单词，并变成第三人称后的动作形式。

Dogohavegetwashbrushsingeat

2）一般动词后面加S

3）以sh,ch,s,o,结尾的动词加es,

4）以“辅音字母+Y”结尾的动词，把Y变i加es

5）特殊变化：

have,has

三、同步练习

1.听力部分

1）听句子三次，写出句子所缺的单词。

2）听句子三次，选出正确的回答句子，把他的编号写在相应的括号内。

2.笔试部分：

1）找出下列各组中不同类的词，把其字母编号写在括号内。

2）选择最佳答案填空，把其字母编号写在括号内。

3）判断下列句子是否与图意一样。

布置作业

1.做同步练习题

2.读背诵课文

板书设计

Unit1WhatIsOurLifeLike?

一般动词后面加S

以sh,ch,s,o,结尾的动词加es,

以“辅音字母+Y”结尾的动词，把Y变i加es

特殊变化：

have,has

教学反思

五年级张红波

UNIT1RoutinesandDates

第八课时

【教学目标】

一、语言知识目标：

1.能听懂会做unit1同步练习EX.1,2

2.完成unit1英语周报第二版

二、语言技能目标：

1.能会听懂会做unit1同步练习EX.1,2

2.能运用本课句型能区分出第三人称单数

三、情感态度

通过本节课的学习、操练，能积极运用所学英语灵活做题。

【教学重点】

1.1.能听懂会做unit1同步练习EX.1,2

2.完成unit1英语周报第二版

3.在使用所学句型时能区分出第三人称单数

选择单词并用它们的正确形式填空。

1）翻译方格里的英语单词，并变成第三人称后的动作形式。

Dogohavegetwashbrushsingeat

2）一般动词后面加S

3）以sh,ch,s,o,结尾的动词加es,

4）以“辅音字母+Y”结尾的动词，把Y变i加es

5）特殊变化：

have,has

【教学难点】

在使用所学句型时能区分出第三人称单数选择单词

并用它们的正确形式填空

【教学过程】

一、Warming-up

Activity1:

Dictation

Activity2:

朗读词组（齐读）并翻译

Activity3:

Let’slisten

二、Presentationandpractice

Activity4:

评讲练习题四。

Activity5:

：

选择单词并用它们的正确形式填空。

1）翻译方格里的英语单词，并变成第三人称后的动作形式。

Dogohavegetwashbrushsingeat

2）一般动词后面加S

3）以sh,ch,s,o,结尾的动词加es,

4）以“辅音字母+Y”结尾的动词，把Y变i加es

5）特殊变化：

have,has

三、同步练习

1.听力部分

1）听句子三次，写出句子所缺的单词。

2）听句子三次，选出正确的回答句子，把他的编号写在相应的括号内。

2.笔试部分：

1）找出下列各组中不同类的词，把其字母编号写在括号内。

2）选择最佳答案填空，把其字母编号写在括号内。

3）判断下列句子是否与图意一样。

布置作业

1.做同步练习题

2.读背诵课文

板书设计

Unit1WhatIsOurLifeLike?

一般动词后面加S

以sh,ch,s,o,结尾的动词加es,

以“辅音字母+Y”结尾的动词，把Y变i加es

特殊变化：

have,has

教学反思

五年级张红波

UNIT1RoutinesandDates

第九课时

【教学目标】

一、语言知识目标：

.完成unit1英语周报第二，三版练习题评讲

二、语言技能目标：

1.能会听懂会做unit1同步练习EX.1,2

2.能运用本课句型能区分出第三人称单数

三、情感态度

通过本节课的学习、操练，能积极运用所学英语灵活做题。

【教学重点】

1.1.能听懂会做unit1同步练习EX.1,2

2.完成unit1英语周报第三，四版

3.在使用所学句型时能区分出第三人称单数

选择单词并用它们的正确形式填空。

1）翻译方格里的英语单词，并变成第三人称后的动作形式。

Dogohavegetwashbrushsingeat

2）一般动词后面加S

3）以sh,ch,s,o,结尾的动词加es,

4）以“辅音字母+Y”结尾的动词，把Y变i加es

5）特殊变化：

have,has

【教学难点】

在使用所学句型时能区分出第三人称单数选择单词

并用它们的正确形式填空

【教学过程】

一、Warming-up

Activity1:

Dictation

Activity2:

朗读词组（齐读）并翻译

Activity3:

Let’slisten

二、Presentationandpractice

Activity4:

评讲练习题，英语周报第三四版

Activity5:

：

选择单词并用它们的正确形式填空。

1）翻译方格里的英语单词，并变成第三人称后的动作形式。

Dogohavegetwashbrushsingeat

2）一般动词后面加S

3）以sh,ch,s,o,结尾的动词加es,

4）以“辅音字母+Y”结尾的动词，把Y变i加es

5）特殊变化：

have,has

三、同步练习

1.听力部分

1）听句子三次，写出句子所缺的单词。

2）听句子三次，选出正确的回答句子，把他的编号写在相应的括号内。

2.笔试部分：

1）找出下列各组中不同类的词，把其字母编号写在括号内。

2）选择最佳答案填空，把其字母编号写在括号内。

3）判断下列句子是否与图意一样。

布置作业

1.做同步练习题

2.读背诵课文

板书设计

Unit1WhatIsOurLifeLike?

一般动词后面加S

以sh,ch,s,o,结尾的动词加es,

以“辅音字母+Y”结尾的动词，把Y变i加es

特殊变化：

have,has

教学反思

五年级张红波