品生我爱美丽的生命集体备.docx

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品生我爱美丽的生命集体备

车辋镇小学品德与生活（五）单元集体备课

（一）

备课

时间

年级

一

单元

五

主备人

刘艳

单元

主题

我爱美丽的生命

单

元

教

材

分

析

负责任、有爱心地生活是对儿童基本的道德要求，本单元旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱、学会负责任，养成良好的品德和行为习惯。

为了让学生从小爱护动植物，形成初步的生命意识，并能用自己的行动保护身边的植物。

单

元

教

学

目

标

学生观察、了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命的。

单

元

重

点

观察、了解常见的动植物，懂得动植物与人是一样的，都是一个个独立的生命生命体。

初步树立保护动植物的意识。

单

元

难

点

从身边小事做起，以自己的实际行动来保护动物，从而形成初步的生命意识。

。

学

习

方

式

让我走近你三课时

美丽的生命四课时

我能做什么三课时

作

业

设

计

以拓展作业为主

课时

安排

10课时

备注

车辋镇小学集体备课课时备课

（二）

基于个人经验的备课

（二0至二0学年第学期）

初备人

刘艳

时间

年级

一

学科

品德与生活

课题

可爱的动物

辅备人

教学目标：

1、通过查看资料、互相交流等途径，让学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征。

2、认识到动物的可爱，知道动物是人类的好朋友，愿意和动物交朋友。

3、帮助学生初步建立动物的保护意识，明确如何与动物相处，能尽自己的能力保护动物。

教学重难点：

认识观察一些常见动物，了解动物的基本特征。

帮助孩子初步建立保护动物的意识，告诉孩子们，动物与人一样也是有生命的，我们都要真爱这些美丽的生命。

教学准备：

1.学生通过问问他人、书上找找、上网查查等方法，查找一些有趣的动物。

2.教师准备动物卡片，学生来排排队。

教学过程：

一、猜谜导入

1、小朋友喜欢猜谜语吗？

看谁听得仔细，猜得快。

（1）说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。

（2）说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。

（3）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴

2、揭示课题：

聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？

（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。

（出示课题）轻轻地读一读。

二、活动交流

1.说说你们都知道哪些动物？

2.老师给你们带来了许多动物，看一看，说一说

在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩.

3.小组内讨论,一会请小组代表说一说.

说出5种在天上飞的动物。

说出5种在水里游的动物。

说出5种在地上跑或爬的动物。

4.刚才同学们都认识这么多的动物，我们给他们排排队怎么样？

说一说哪些是天上飞的，哪些是水里游的，哪些是地上跑的。

老师手上有几张动物的卡片，谁能帮助老师给它们排排队呢？

5.这么多的动物，你最喜欢谁？

为什么呀？

快说给同桌听听吧。

刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？

你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？

老师这里有一首歌曲，咱们一起来听一听。

6.同学们，动物都给我们做过哪些贡献呢？

大家来说一说，然后出示蜜蜂酿蜜、母鸡下蛋、奶牛产奶的图片，告诉学生，这些动物和我们的生活息息相关，是我们人类的好伙伴。

三．总结延伸

１、说到这里,老师想起了我们日常生活中的一些画面,比如说一位小朋友在拿着弹弓打小鸟,许多小朋友在捕捉蝴蝶，捉蜜蜂，踩蚂蚁...

看了这些，你想说点什么吗？

２、当你看到我们身边有这样的情况时，你会怎么办？

请你来说一说。

小朋友，我们今天的收获可真多！

既认识了解许多可爱的动物，又懂得了要保护动物。

以后请大家为保护小动物们做一件力所能及的事。

四．作业

1.同学们都有这么多喜欢的动物,老师也有喜欢的动物,你们想不想把自己喜欢的小动物画下来呢？

把你最喜欢的动物画下来，并向你的同桌介绍一下你的画。

2.观察一下草丛里生活着什么动物，菜地里生活着什么动物，大树上生活着什么动物。

板书设计可爱的动物人类好朋友

辅备人修改

车辋镇小学集体备课（三）

备课研讨记录

初备人及课题

时间

主持人

参加人

记录人

从

目

标

重

难

点

、

教

学

过

程

、方法设计、

板

书

设

计

等

进

行

研

讨

车辋镇小学集体备课（四）

基于同伴互助的备课

（二0至二0学年第学期）

执教人

刘艳

修改时间

年级课题

可爱的动物

学科

品德与生活

一、猜谜导入

1、小朋友喜欢猜谜语吗？

看谁听得仔细，猜得快。

（1）说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。

（2）说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。

（3）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴

2、揭示课题：

聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？

（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。

（出示课题）轻轻地读一读。

二、活动交流

1.说说你们都知道哪些动物？

2.老师给你们带来了许多动物，看一看，说一说

在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩.

4.听声音，辨别动物

3.小组内讨论,一会请小组代表说一说.

说出5种在天上飞的动物。

说出5种在水里游的动物。

说出5种在地上跑或爬的动物。

5.刚才同学们都认识这么多的动物，我们给他们排排队怎么样？

说一说哪些是天上飞的，哪些是水里游的，哪些是地上跑的。

老师手上有几张动物的卡片，谁能帮助老师给它们排排队呢？

6.这么多的动物，你最喜欢谁？

为什么呀？

快说给同桌听听吧。

刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？

你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？

老师这里有一首歌曲，咱们一起来听一听。

7.同学们，动物都给我们做过哪些贡献呢？

大家来说一说，然后出示蜜蜂酿蜜、母鸡下蛋、奶牛产奶的图片，告诉学生，这些动物和我们的生活息息相关，是我们人类的好伙伴。

三．总结延伸

１、说到这里,老师想起了我们日常生活中的一些画面,比如说一位小朋友在拿着弹弓打小鸟,许多小朋友在捕捉蝴蝶，捉蜜蜂，踩蚂蚁...

看了这些，你想说点什么吗？

２、当你看到我们身边有这样的情况时，你会怎么办？

请你来说一说。

小朋友，我们今天的收获可真多！

既认识了解许多可爱的动物，又懂得了要保护动物。

以后请大家为保护小动物们做一件力所能及的事。

四．作业

1.同学们都有这么多喜欢的动物,老师也有喜欢的动物,你们想不想把自己喜欢的小动物画下来呢？

把你最喜欢的动物画下来，并向你的同桌介绍一下你的画。

2.观察一下草丛里生活着什么动物，菜地里生活着什么动物，大树上生活着什么动物。

随记

课后优化研讨记录

执教人

刘艳

年级

一

学科

品德与生活

课题

可爱的动物

时间

记录人

车辋镇小学集体备课（六）

精细教案（推广教案）年月日

课题

可爱的动物

课型

品德与生活

主备人

刘艳

参备人

房燕宋云兰马超岳徐飞

分管签名

教学目标

知识

通过查看资料、互相交流等途径，让学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征。

能力

认识到动物的可爱，知道动物是人类的好朋友，愿意和动物交朋友。

情感

帮助学生初步建立动物的保护意识，明确如何与动物相处，能尽自己的能力保护动物。

教学重难点

重点

认识观察一些常见动物，了解动物的基本特征。

难点

帮助孩子初步建立保护动物的意识，告诉孩子们，动物与人一样也是有生命的，我们都要真爱这些美丽的生命。

教学过程（教学环节知识点教师活动学生活动）

修改

一、猜谜导入

1、小朋友喜欢猜谜语吗？

看谁听得仔细，猜得快。

（1）说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。

（2）说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。

（3）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴

2、揭示课题：

聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？

（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。

（出示课题）轻轻地读一读。

二、活动交流

1.说说你们都知道哪些动物？

2.老师给你们带来了许多动物，看一看，说一说

在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩.

4.听声音，辨别动物

3.小组内讨论,一会请小组代表说一说.

说出5种在天上飞的动物。

说出5种在水里游的动物。

说出5种在地上跑或爬的动物。

5.刚才同学们都认识这么多的动物，我们给他们排排队怎么样？

说一说哪些是天上飞的，哪些是水里游的，哪些是地上跑的。

老师手上有几张动物的卡片，谁能帮助老师给它们排排队呢？

6.这么多的动物，你最喜欢谁？

为什么呀？

快说给同桌听听吧。

刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？

你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？

老师这里有一首歌曲，咱们一起来听一听。

7.同学们，动物都给我们做过哪些贡献呢？

大家来说一说，然后出示蜜蜂酿蜜、母鸡下蛋、奶牛产奶的图片，告诉学生，这些动物和我们的生活息息相关，是我们人类的好伙伴。

三．总结延伸

１、说到这里,老师想起了我们日常生活中的一些画面,比如说一位小朋友在拿着弹弓打小鸟,许多小朋友在捕捉蝴蝶，捉蜜蜂，踩蚂蚁...

看了这些，你想说点什么吗？

２、当你看到我们身边有这样的情况时，你会怎么办？

请你来说一说。

小朋友，我们今天的收获可真多！

既认识了解许多可爱的动物，又懂得了要保护动物。

以后请大家为保护小动物们做一件力所能及的事。

四．作业

1.同学们都有这么多喜欢的动物,老师也有喜欢的动物,你们想不想把自己喜欢的小动物画下来呢？

把你最喜欢的动物画下来，并向你的同桌介绍一下你的画。

2.观察一下草丛里生活着什么动物，菜地里生活着什么动物，大树上生活着什么动物。

授课教师可以根据此精细教案修改加工取舍，备出符合自己及班情的个性化教案