成县小川小学创建市级示范化学校的汇报材料.docx

成县小川小学创建市级示范化学校的汇报材料.docx

《成县小川小学创建市级示范化学校的汇报材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成县小川小学创建市级示范化学校的汇报材料.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

成县小川小学创建市级示范化学校的汇报材料

成县小川小学创建陇南市示范小学的

汇报材料

各位领导、督学：

在这个收获的季节，我们齐聚小川小学，评估验收我校创建示范学校工作。

在此我代表全校618名儿童和50名教师对各位的到来表示衷心的感谢。

也诚恳希望大家对我校的工作提出宝贵的意见和建议。

按照县教育局2013年工作安排，我校今年要创建陇南市级示范学校，我们春季一开学就成立了“小川小学创建市级示范学校领导小组”，学区校长李小卷任组长，学区副校长周繁荣、学区党支部书记孔祥平、学区副校长王平儒等任副组长，毕正荣、王育兵、王旭辉、高巨全、王毅、翟翠娟、廖晶、赵丽娜等为成员，并进行了具体分工，全面落实此项工作。

小川小学位于汉代摩崖石刻“西狭颂”以西5公里之小川镇，江武公路边上，历史悠久，交通便利。

学校占地面积5亩。

建筑面积3571.5平方米。

现有教职工42人，其中中级职称14人，初级职称9人，未评聘19人。

本科学历15人，专科学历27人，学历合格率100%。

近三年来，学校坚持“弘扬传统、改革创新、育人为本、全面发展”的办学宗旨，逐步形成了“爱生、敬业、合作、创新”的教风和“乐学、善思、互助、探究”的学风。

学校面貌发生了很大变化，教学质量稳步上升。

经过我们全校生的努力，学校在创建示范学校方面取得了一定成绩，但与全市已建成的示范学校相比，我们的工作还存在一定差距，但我们坚信，在校教育局督导室的指导下，我校的整体工作将会买上新的台阶。

现就将我校在创建示范学校方面所做的工作对照《陇南市市级示范学校验收指标》汇报如下：

：

一、师资队伍

1、领导班子情况。

小川小学领导班子健全，结构合理，领导作风民主，公正清廉，业务能力强，管理理念先进，管理水平高，能坚持贯彻落实党的教育方针、政策，把教育教学放在学校发展的首位，坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。

2、教师队伍情况。

现有教职工42人，其中中级职称14人，初级职称19人，未评聘9人。

本科学历15人，专科学历27人，学历合格率100%。

学校鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修培训，不断提高教师思想政治素质，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。

二、学校管理

1、依法治教。

学校全面落实科学发展观，加快义务教育阶段规范化学校建设步伐，以办人民满意教育为宗旨，以提高质量为核心，以规范管理为重点，以建设校园为载体，真正实现我校在办学条件、师资队伍、办学水平等方面的均衡发展，提高教育发展的整体水平。

积极落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。

2、目标规划。

该校以“爱国守法、明礼诚实、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为导向，“规范治校、质量强校、特色亮校”为目标，制定了三年发展规划和年度工作计划，并积极组织实施，形成了科学、规范的管理体系。

3、规章制度。

在学校管理工作中，推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。

相继制定了《小川小学教师考勤制度》、《小川学区教师工作量化考核办法》、《小川学区教学质量奖暨教学能手、优秀教师、骨干教师、优秀班主任评选办法》、《小川学区教师流动办法》、《小川小学教学常规管理办法》、《小川小学财务制度》、《小川学区各科作业布置批阅检查工作规定（试行）》等规章制度，并把教育的有关重要法规与学校各种规章制度汇编成册，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了从人管人到制度管人的机制跨越，学校管理工作迈上了规范化、科学化进程。

4、教师待遇。

小川小学尊重、爱护教师，注重对教师的人文关怀，能够帮助解决教师工作和生活中遇到的困难和问题。

保障教师的合法权益、福利待遇，不断改善教师的工作、学习、生活条件。

5、教师管理。

该校领导十分重视教职工思想政治工作和师德建设，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每位教师，并建立了《小川小学教师流动办法》和《小川小学教师外出培训制度》等教职工管理制度。

班子成员经常深入到教师中去，想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，从而把感情的内蕴转化为工作责任实际行动，积极参与学校的管理工作，产生了“合力”效应，促使学校管理工作达到规范化、科学化和人性化。

6、后勤保障。

后勤管理有严格的校园、校舍、校产管理登记制度，财务制度健全，经费开支公开透明，较大支出严格落实财务会议制度，严格执行《成县中小学财务统一报账制度》，坚决做到账目清楚，票据规范，积极配合上级部门审计核实。

让公用经费在保安全的前提下，做到切实为教学服务，不断改善师生学习生活条件，不断完善校园设施，为创建“成县农村名校”提供物质基础。

同时根据学校规划，本着实用、标准、现代的原则，发扬立足实际、勤俭节约的优良传统，花大力气进行校园建设。

近年校园环境和硬件设施建设一年一个新变化，不断朝着“成县农村名校”的目标迈进。

7、安全管理。

学校贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，在学校安全工作领导小组的指导下，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。

制定了《小川学区安全工作规定》、《小川小学门卫值班制度和交接班制度》、《小川小学来客登记制度》、《小川小学值周制度》等，另外还制定了《小川小学体育活动事故应急预案》、《小川小学食物中毒应急预案》、《小川小学地震逃生应急预案》、《小川小学火灾应急预案》、《学校其他突发事件应急预案》等，做到有备无患，防患于未然。

每学年校长要和班主任签订《安全管理目标责任书》，班主任和学生家长签订《学生安全协议书》；学校每学期都组织学生进行防震减灾、防火、安全疏散等演练。

学校还主动与司法所、派出所、交警队合作举行法制讲座、交通知识讲座等活动。

不断增强学生的法制意识和法制观念，特别是路队管理责任到人，学校将所有学生登记造册编队，每队选出路队长，将学校领导和学校教师编入相应路队，每天有专人负责护送学生回家，确保了学生路途交通安全，并培养学生从小养成遵纪守法的良好习惯。

学校配有2名专职保安，安装了视频摄像系统，有效确保了师生人身和学校财产安全。

学校依法执教，依法治校，建设和谐校园.

三、教育教学

1、德育工作。

学校始终把德育工作放在首位，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，职责明确，措施落实，党支部、教导处、少先队齐抓共管，注重德育实效，充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。

学校每学年都要进行“优秀少先队员”、“优秀学生干部”、“三好学生”、“美德少年”等优秀学生评选活动，每学年举办一次体育运动会和师生写字、绘画作品展、“六一”文艺演出等活动。

学校还在教学楼制作了多幅名人名言、警句，传统经典文化牌等，营造德育工作环境。

另外，通过橱窗、学习园地、国旗下讲话等渠道对学生进行思想教育工作，真正实现“五育并重，德育为先”教育理念。

2、教学常规。

学校强化教学常规管理，向40分钟要质量，制定了提高教学质量的措施，教师上课注重学生“自主、合作、探究”的教学方法，想方设法使课堂教学严要求、轻负担、低消耗、高质量。

学校领导班子坚持深入班级听课。

学校三个教研组，每周安排一节公开课，学校将听评课制度常规化，努力创设教师之间互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教育教学氛围，促进了教师成长。

3、教学行为。

学校积极推进新课改，每学期都组织教师出外学习参观、学习新理念和新教法，经常积极开展新课改的交流、观摩和示范活动，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。

在教学任务上实现了从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上注重学生动手操作能力的培养；在教学要求上从传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法上从注重教法向教法与学法指导同步转变；特别是“跨越式”教学模式在我校的全面推广，有效促进了我校语文和英语教学工作，取得了良好教学效果；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

4、教学研究。

小川小学十分重视教学研究工作，设有各科教研组，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。

学校每学期都开展教育教学质量研讨活动，还结合学校教育教学实际扎实开展了校本教研活动，并注重总结推广研究成果。

近年，学校各学科教师都有论文在市级以上刊物发表或在论文评选中获奖。

由校长李小卷为核心，经过充分调查分析，编制的《小川学区各科作业布置与批阅检查规定（试行）》被甘肃省教育培训中心编写的《农村学校管理改革实践》收录。

5、体艺卫工作。

小川小学能坚持上好“两课”、“两操”，保证学生每天锻炼一小时。

学校认真开展阳光体育活动，制定了《小川学区阳光体系实施方案》，配置了专业体育教师。

组织进行了丰富多彩的课外兴趣小组活动，注重培养学生的兴趣爱好和艺术特长；学校每学期都组织一次文艺汇演，每学期都举办一次学生写字、美术作品展。

同时，坚持对学生进行卫生健康专题教育讲座，重视学生心理健康教育，学校派专人参加省级心理健康教育培训，学校正在积极准备筹建标准化心理咨询室，坚持开展学生的心理咨询和辅导。

6、考核评价。

小川小学各项工作有全面、系统、科学的形成性评价和终结评价体系，能有效促进学校整体发展。

在教师考核评价上，建立和实施了教师教育教学能力和工作业绩的考核评价标准和办法，严格按照《小川学区教师工作量化考核办法》对教师每学期进行一次终结性考核评价，考核评价结果作为发放绩效工资、评选先进和职称晋升的重要依据。

在学生考核评价上，以激励、促进学生全面发展为目的，建立和实施了学生学业水平及综合素质评价标准和考核办法，每学期对学生进行了一次综合评价。

7、激励机制。

小川小学十分重视考核结果的运用效能，建立了有效的激励机制，严格按照《小川学区教学质量奖暨教学能手、优秀教师、骨干教师、优秀班主任评选办法》重奖轻罚，充分调动了全体师生工作的积极性、主动性。

通过定期评选表彰三好学生、优秀学生干部、进步学生、优秀少先队员、美德少年、先进班集体等活动。

建立了《小川小学学值周制度》，由值周组对班级纪律、卫生、广播操天天检查天天进行评比，并将评比结果纳入先进班级、班主任工作考核中，保障了学校日常教学秩序。

四、条件与环境

1、。

小川小学是一所正在发展中的农村小学，学校占地面积5亩。

建筑面积3571.5平方米。

学校新建学生食堂并投入使用，学校新建标准化篮操场和，100米标准化跑道。

校园硬化率高，报栏、橱窗、标语、名人挂像内容丰富，形式多样。

2、设施设备。

学校拥有图书14000余册，生均22册，学校现有有多媒体演示电脑5个，50坐标准化微机室1个、标准化科学实验室1个，体育器材室1个，音乐教室1个，美术教室1个，多功能1个。

学校按照《小学数学科学教学仪器配备标准》配齐了数学、科学教学仪器；按照教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》基本配齐了音乐、美术器材。

体育器材按照国家“教体艺【2008】5号”规定标准配备，学校操场占地2亩，设有跑道、沙坑、篮球场，另有乒乓球台3个，羽毛球场1个。

基本满足了体育教学的需要。

3、育人环境。

小川小学校园校舍布局合理，干净整洁，绿化美化效果良好。

校园内有安全宣传专栏、楼道内有经典名言，校园文化艺术氛围浓厚，养成教育的主旋律较突出。

校园内和校门口无摊点，学校200m内无网吧、歌舞厅、游戏厅等娱乐场所。

五、办学效益

1、学生思想品德。

该校坚持制度育人和文化育人，完善教育管理。

有针对性地开展爱国主义、经典诵读和传统教育、集体主义和法制教育，坚持实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，强化行为和道德的训练养成；同时构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。

学生养成了良好的学习兴趣和学习习惯,有较强的自理能力和适应环境的能力。

2、学生文化素质。

2011年小学毕业测试小学双科第九名，数学第五名，2012年小学毕业测试综合评比全县第7名；2012年全县小学六年级毕业测试中，语文、数学双科平均分89.43，及格率78%，语文、数学双科综合成绩获全县第3名，农村学校第一名。

在2013年小学毕业测试中，三科综合考核我校居全县县直小学及31所中心小学第四名。

获得了县委、政府的表彰奖励。

3、学生身心健康素质。

小川小学根据本校实际开展了与学生谈心活动，走进孩子的心灵，感受孩子的情感，了解孩子的心思，促进学生身心健康发展。

坚持“两课”、“两操”、“课外体育活动、大课间、特色体育活动”培养学生良好的体育锻炼习惯，学生身体素质逐步提高。

4、学生艺术素质。

小川小学致力于不断地提高学生的艺术能力工作，培养学生的艺术兴趣和艺术审美特征。

教师尊重学生个性差异与程度差异的评价方式,注重调动学生之间的相互评价,让每个学生都体验到成功感,从而激发学生的兴趣,使学生产生强烈的欲望,进而探究艺术奥秘,享受艺术的美感。

学生具备了一定的审美能力、艺术鉴赏力和艺术表现力。

并在各级艺术竞赛中取得较好成绩。

5、办学特色。

该校坚持抓学生的习惯养成教育，重视培养学生的思想上的自我约束能力，达到了提高整体教学质量的目标。

学校的红领巾监督岗、值周检查小组及时监督管理各个班级，督促人人进步、锻炼学生个个成才。

此外，每学期的学校运动会、校园文化艺术节成为学校的传统文化活动，为陶冶学生情操，加强班级的凝聚力，增强学生体质，展示校园文化艺术气息起到了潜移默化的教育作用。

6、奖励荣誉。

2011年全县安全工作目标责任书三等奖（成教发[2012]30号），；2010-2011年度小学毕业测试获得成县县委、政府1200元奖金（成通字[2012]6号）；2011—2012学年度小学毕业测试获得成县县委、政府2000元奖金（成通字[2012]7号）；2012年教育目标责任书二等奖（成教发[2013]39号），2012年安全目标责任书二等奖（成教发[2013]37号）；2012年6月被西部阳光基金会和成县教育局评为实施“跨越式”实验项目先进学校；2012年小学六年级毕业测试中，语文、数学双科成绩全县排名第7名（成教发[2012]133号）。

2013年小学毕业测试我校获得全县第四名，受到县委、政府2500元的表彰奖励（成通字[2013]10号）。

总结我们学校的工作，我们深感还存在一定差距，但我们有信息，在以后的工作中认真总结，查缺补漏，把学校工作做得更好，争取全市名校。

谢谢给位领导、专家的这次评估。

二〇一三年九月十二日