版古诗鉴赏万能答题模式.docx

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版古诗鉴赏万能答题模式

2011版古诗鉴赏万能答题模式

角度

设问示例

答题步骤

答题范式

考题直击

参考答案

修

辞

手

法

1．本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？

试结合全诗作简要赏析。

2．诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？

有何作用？

试结合全诗作简要赏析。

①先答出具体运用的某修辞手法，

②再答该修辞的作用术语+诗句内容，

③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。

本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。

【公式】表现手法赏析的表述：

具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感

野夕答孙郎擢

何逊

山中气色满，墟上生烟露。

杳杳星出云，啾啾雀隐树。

虚信无宾客，幽居乏欢趣。

思君意不穷，长如流水注。

（2008·四川卷延考区）

这首诗表现出诗人什么样的心情？

末句中的“流水”比喻什么？

表现出诗人因“幽居”、“无宾客”而“乏欢趣”的心情。

诗人末句中用“流水”来比喻对朋友的一种连绵不断的思念之情。

描

写

手

法

1．这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。

2．这首诗在景物描写上有何特色和作用？

3．这首诗在描写方面有何特色？

①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；

②后相关诗句简要解说；

③再作用分析

（1）本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。

（2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。

【公式】同上

咏素蝶诗

刘孝绰

随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。

映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。

芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

（2010·全国卷Ⅰ）

这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？

是怎样描写的？

这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。

是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。

抒

情

方

式

1．诗歌在抒情方式上有何特点？

请结合诗句作简要赏析。

2．这首诗诗人是怎样抒发感情的？

请结合诗句作简要赏析。

3．第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。

①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；

②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；

③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。

这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语）

【公式】抒发情感的理解的表述：

通过什么（表达技巧[间接考查点]）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。

【说明】此公式是对未知情感的分析。

咏怀八十二首

（其七十九）    

阮籍

林中有奇鸟，自言是凤凰。

清朝饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒。

适逢商风起，羽翼自摧藏。

一去昆仑西，何时复回翔。

但恨处非位，怆悢使心伤。

（2010·山东卷）

这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？

请作简要分析。

托物言志（或比兴、象征）。

以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。

思

想

感

情

1．本诗表达了诗人怎样的思想感情？

2．这首诗的主旨是什么？

①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；

②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；

③最后确定具体的感情是什么。

这首诗通过对…的描写，展现了一幅…的画面，表达了诗人…的思想感情。

【公式】诗词感情分析题的表述：

诗词感情（作者心情）＋理由（能说明该感情的意象[间接考查点]＋表现这种感情的动词、形容词或名词）

【说明】此公式是对已知情感的分析。

古风（其三十九）李白

登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。

且复归去来，剑歌行路难。

（2010·北京卷）

结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；

②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；

③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。

观

点

品

评

你是否同意某人对这首诗的评价？

为什么？

请结合诗句说说你的理由。

①弄清品评的角度（内容形式？

整体局部？

表现手法？

）；

②读诗和某人的评价；

③研读诗作，形成自己的看法；

④结合原诗句具体分析你观点的依据。

（1）同意。

理由是：

…（结合诗句具体分析）

（2）不同意。

理由是：

…（结合诗句具体分析）

【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：

解释该字词在诗句中的含义（表层含义）+该字词描述的景象+该字句表达的情感或意境。

炼字（动词）分析题的表述：

词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。

雨

陈与义

潇潇十日雨，

稳送祝融归。

燕子经年梦，

梧桐昨暮非。

一凉恩到骨，

四壁事多违。

衮衮繁华地，

西风吹客衣。

（2010·辽宁卷）

前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？

请简述理由。

同意。

虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。

如答同意，并能答出不是正面写雨势、雨景的，给2分；答出是通过人、物的感受来写雨的，给4分。

意思答对即可。

如答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。

比

较

鉴

赏

1．这两首诗都写到了…，各有什么寓意？

2．这两首诗表达的思想感情有何异同？

3．这两首诗分别采用了什么表现方法？

①先明确比较角度，找准两者之间的异同点；②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究；③最后指明不同之处在各自诗中的作用。

两首诗都…，都表达了诗人…（写出共同点）；不同之处是：

第一首…（写出不同点及其表达作用），第二首…（写出不同点及其表达作用）

【公式】这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法+写出了（意象）的（某某）特点+表现了（突出了）（某某）思想、感情+起到了（某某）表达作用。

峡口送友人

司空曙

峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

送蜀客

雍陶

剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。

莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。

（2010·天津卷）

⑵两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？

⑶有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。

你是否同意？

请说明理由。

⑵思念故乡之情

⑶同意：

第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。

不同意：

第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。

用早春清新之景烘托友人归乡的喜悦之情。

意

象

赏

析

1．诗中运用了哪些意象？

结合全诗分析意象在全诗中的作用。

2．结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。

①找准意象，然后加以描述；

②概括意象特点及作用；

③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。

本诗用…的意象，渲染了的…氛围…（术语概括作用）地表现了诗人…的感情。

【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：

解释该字词在诗句中的含义（表层含义）+该字词描述的景象+该字句表达的情感或意境。

峡口送友人

司空曙

峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

（2010·天津卷）

（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？

它是通过哪个意象表达出来的？

（1）暮春飞花

意

境

品

味

 1．这首诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？

2．这首诗描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的思想感情？

 ①解说相关诗句；

②概括意境特点及作用；

③分析意境中蕴含的诗人的情感。

这首诗描绘了一幅…的画面，营造了一种…的氛围（意境）

表现了诗人…的感情。

【公式】诗歌意境的体味的表述：

描绘诗词中展现的图景画面＋主观感受（营造的氛围特点）＋交融的感情。

雨雪曲江总雨雪隔榆溪，从军度陇西。

绕阵看狐迹，依山见马蹄。

天寒旗彩坏，地暗鼓声低。

漫漫愁云起，苍苍别路迷。

（2010·全国新课标卷）这首诗描写了什么样的环境？

末句中的“别路”是什么意思？

这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。

“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。

字

词

推

敲

1．这首诗中某个字，你认为用得好不好？

2．同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为写得好不好？

为何？

3．某联或某句子中最生动传神的是什么字？

为什么？

4．品味作品某字，并加以简要分析。

①准确解释该字在诗句中的意思；

②结合所在诗句分析该字的表达作用；

③明确答题方向：

A有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。

X一字在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…

的景象，表达了诗人…的思想感情。

【公式】炼字（动词）分析题的表述：

词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。

菩萨蛮·北固题壁[清]郭麐

青天欲放江流去，青山欲截江流住。

侬也替江愁，山山不到头。

片帆如鸟落，江住侬船泊。

毕竟笑山孤，能留侬住无？

（2010·重庆卷）简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。

“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。

诗

眼

赏

析

1．这首诗的诗眼是什么？

为什么？

2．某联或某句子中最生动传神的是什么字？

为什么？

3．有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗？

说说你理由。

①准确找到诗眼字或诗句；

②结合所在诗句分析诗眼的表达作用；

③明确答题方向：

A该诗眼有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。

诗眼“X”在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。

【公式】炼字（动词）分析题的表述：

词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。

葛溪驿王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

（2007·四川卷）

诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？

请简要分析。

本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。

首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。

颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。

颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。

语

言

风

格

1．请分析这首诗的语言风格。

2．这首诗在语言上有何特色？

①先用若干形容词准确概括诗歌的语言特色；如：

清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动、明白晓畅…

②用有关诗句具体分析这种特色及效果；

③写出这样的语言表达了诗人怎样的感情。

本诗在语言上…（写出特色或风格），通过对…的描写，写出了…（主要内容），表达了诗人的…思想感情。

【公式】诗词风格赏析题的表述：

（按层次顺序解答）表达方式＋语言特点＋意境体味及效果

酬王处士九日见怀之作

　顾炎武

是日惊秋老，

相望各一涯。

离怀消浊酒，

愁眼见黄花。

天地存肝胆，

江山阅鬓华。

多蒙千里讯，

逐客已无家。

（2008·北京卷）

一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。

请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。

（1）风格特征：

沉郁悲怆或深沉凝重。

（2）简要分析：

这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。

人

物

形

象

1、你从诗中看到了一个什么样的人物形象？

2、“…（诗句）”勾勒出了怎样的形象?

①找出诗词中描写形象的相关语句。

②概括形象的特征。

③结合诗词主旨，指出所写形象的表达作用和效果。

这首诗描写了…（特定的环境或氛围）的一个…（特征、性格、思想）的…形象。

【公式】描写内容＋思想、性格、特征＋形象称谓

访隐者[宋]郭祥正

一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。

山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。

（2010·福建卷）

结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。

通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。

（意思对即可）