岳麓版历史选修3讲义第4单元 第15课 冷战的形成.docx

岳麓版历史选修3讲义第4单元 第15课 冷战的形成.docx

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岳麓版历史选修3讲义第4单元第15课冷战的形成

第15课

“冷战”的形成

（教师用书独具）

●新课导入

“我相信，美国的政策必须是支持各自由民族，他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来的压力。

我相信，我们必须帮助自由民族通过他们自己的方式来安排自己的命运。

”这是美国第33任总统哈瑞·杜鲁门于1947年3月12日发表的国会咨文。

它标志着美国把意识形态作为对外政策的指导方针，也被称作是“杜鲁门主义”，杜鲁门主义的出台标志着战后“冷战”政策的正式开始。

什么是“冷战”？

其具体表现是什么？

对世界格局产生了怎样的影响？

本节课我们学习“‘冷战’的形成”。

●教法案例

1．“遏制理论的提出”一目，教学中要抓准以下三个要点：

（1）遏制理论提出的背景；

（2）乔治·凯南遏制理论的提出；（3）丘吉尔的铁幕演说。

本目是本课的难点，教师讲述时需注意以下几个问题：

一、首先教师需讲清“冷战”概念；二、结合教材“八千字电报”史料分析其实质和影响；三、补充丘吉尔“铁幕演说”史料，分析铁幕演说与冷战的关系。

2．“杜鲁门主义的提出”一目，教学中要抓准以下四个要点：

（1）杜鲁门主义提出的背景—希土危机；

（2）杜鲁门主义的提出；（3）杜鲁门主义的内容与实质；（4）杜鲁门主义提出的影响。

本目是本课的重点之一，讲述本目时，教师可补充杜鲁门在国会咨文的内容史料，引导学生认识杜鲁门主义的内容和实质。

3．“马歇尔计划和经互会”一目是本课的又一重点，教学中要抓准以下五个要点：

（1）马歇尔计划提出的背景；

（2）马歇尔计划的提出；（3）马歇尔计划的内容和实质；（4）马歇尔计划的作用和影响；（5）苏联成立经互会。

教师讲述时可结合教材插图图表、补充史料重点分析马歇尔计划的作用和影响，引导学生认识马歇尔计划于杜鲁门主义和“冷战”三者之间的关系：

马歇尔计划是杜鲁门主义在经济领域的应用，其根本目的是遏制共产主义，是“冷战”的具体表现之一。

4．“两大军事集团的对峙”一目，教学中要抓准以下四个要点：

（1）德国的分裂与柏林危机；

（2）北大西洋公约组织的成立及其影响；（3）华沙条约组织的成立；（4）美苏两极“冷战”对峙格局的最终形成。

教师讲述时可结合教材插图、地图，形象直观地讲述两极对峙格局的形成；同时引导学生客观评价两极格局形成的影响。

课程

标准

1.了解美苏“冷战”局面形成的主要过程。

2．认识“冷战”局面形成的原因和特点。

重点

难点

1.美苏“冷战”局面形成的主要过程。

（重点）

2．美苏“冷战”局面形成的原因和特点。

（难点）

遏制理论的提出

1.背景

（1）战后初期，美国杜鲁门政府将苏联作为最主要的敌人。

（2）美国国内相当一部分人主张与苏联合作。

（3）战后普遍的和平愿望使美国不可能发动战争。

2．提出

（1）时间：

1946年初，乔治·凯南提出。

（2）内容：

认定美、苏是敌手而不是合作伙伴，主张美国以武力为后盾，采用军事包围、经济封锁、颠覆、局部武装干涉等来遏制苏联。

（3）影响：

为美国准备对苏联实行的强硬政策提供了理论依据。

3．“铁幕”演说

（1）时间：

1946年3月，丘吉尔在富尔顿发表演说。

（2）内容：

号召西方国家联合起来，依靠美国的实力，反对苏联和东欧各国。

（3）影响：

与乔治·凯南的八千字电报的思想一脉相承，是西方“冷战”的第一枪。

杜鲁门主义的提出

1.背景

（1）美国决定全面实行对苏“冷战”政策。

（2）“希土危机”和英国的照会使美国获得了机会。

2．提出

（1）时间：

1947年3月。

（2）内容：

声称希腊和土耳其正受到共产主义的威胁，宣布世界已分成两个敌对阵营，美国必须帮助各国人民。

3．开始实施

美国开始向希腊和土耳其提供经济和军事援助，并控制了这两个国家。

4．主要影响

标志着美国对外政策的一大转变，也是“冷战”全面开始的标志。

5．苏联的应对措施

1947年9月苏联建立共产党和工人党情报局。

马歇尔计划和经互会

1.马歇尔计划

（1）背景

①美国需要西欧主要资本主义国家支持，以遏制苏联和社会主义。

②二战后西欧经济的恢复需要美国的支持。

③美国战后出现产品过剩的经济危机，亟待扩大世界市场。

（2）提出：

1947年6月，美国国务卿马歇尔提出了“欧洲复兴计划”，即“马歇尔计划”。

（3）内容：

强调欧洲正面临严重的经济困难，需要美国的援助。

（4）实施：

1948年，美国国会通过了欧洲复兴法案，该法案准备向欧洲提供131.5亿美元的援助，同时规定，西欧的经济计划应接受美国监督，向美国开放市场。

（5）实质：

是杜鲁门主义的延续和扩大。

（6）作用

①使西欧经济恢复，实力增强。

②拉动了美国经济。

③强化了西欧对美国的依赖。

2．苏联的应对措施——经互会

（1）目的：

为了对抗马歇尔计划，于1949年成立。

（2）组成：

由苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克组成，后来阿尔巴尼亚和德意志民主共和国也相继加入。

（3）评价

①积极：

一定程度上促进了苏联和东欧国家经济的发展。

②消极：

苏联进行的一些不平等贸易，损害了其他成员国的利益。

两大军事集团的对峙

1.背景

（1）美国在推行马歇尔计划的同时，策划成立一个遏制苏联的军事政治集团。

（2）美国竭力分裂德国，与苏联对抗，柏林危机爆发。

2．北约

（1）成立：

1949年北大西洋公约组织成立。

（2）成员：

美国联合加拿大、英国、法国、荷兰、比利时、卢森堡、意大利、葡萄牙、丹麦、挪威、冰岛等国组成，西德于1955年加入。

（3）影响

①加强了美国对西欧的控制。

②在欧洲大陆组成了一个遏制苏联和东欧的弧形军事包围圈。

3．华约

（1）目的：

对抗北约。

（2）成立：

1955年苏联与东欧7国在华沙开会，成立华沙条约组织。

（3）影响

①标志着战后欧洲正式出现了两个敌对的军事集团。

②两大阵营的“冷战”对峙局面最终形成。

马歇尔计划与杜鲁门主义的联系与区别

1．联系

（1）马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是更为隐蔽、更为精巧的杜鲁门主义，是杜鲁门主义的一次大规模的运用。

（2）两者互相联系，目的基本一致，都是为了遏制苏联等社会主义力量、稳定资本主义世界、确立美国的霸权地位。

2．区别

杜鲁门主义表现为公开的赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。

1．第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称杜鲁门主义）和欧洲复兴计划（马歇尔计划）。

这两个计划的相同之处是（　　）

A．具有军事援助的性质

B．具有意识形态的性质

C．促进欧洲经济的恢复

D．缓和受援国的社会矛盾

【解析】　杜鲁门主义和马歇尔计划是“冷战”政策的表现，而“冷战”是美国等资本主义国家针对社会主义国家掀起的除武装进攻外的对抗方式，其对抗以意识形态矛盾对抗为基础。

【答案】　B

美苏“冷战”的实质与影响

1．实质

美苏“冷战”是双方在政治、经济、军事、科技等综合国力的对抗，是美苏推行全球霸权主义政策，推行强权政治，争夺世界霸权。

2．影响

（1）美苏长期处于势均力敌的状态，都不敢轻易动武，在战后避免了新的世界大战的爆发。

（2）美苏争夺势力范围，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，使世界长期不得安宁，如苏联入侵阿富汗，美国发动朝鲜战争、越南战争等。

（3）“冷战”也导致了美苏战后在政治上采取一系列破坏民主与法制的行为，如苏联对斯大林个人崇拜的盛行，美国迫害进步人士等。

（4）“冷战”在人们的心理文化方面也投下了阴影，冷战思维至今余毒未消，如美国借人权等问题，粗暴干涉中国内政，培植反华势力等。

（5）“冷战”所造成的一些地区冲突至今没有解决，冷战结束后世界局势动荡不安，地区冲突频发。

（6）“冷战”期间，双方研制了大规模的杀伤性武器，至今仍威胁着人类的生存。

总之，“冷战”有一定的积极作用，但其消极作用是主要的。

2．20世纪五六十年代，美苏时而阴云密布，时而谈笑风生，那么“冷战”对世界产生的最大影响是（　　）

A．美苏加紧争夺世界霸权

B．核军备竞赛愈演愈烈

C．国际局势的紧张，导致世界的动荡不安

D．美苏关系出现和解迹象

【解析】　本题主要考查学生分析问题的能力。

美苏“冷战”的升级，展开了军备竞赛，把人类推向战争的边缘，造成C项所说内容。

【答案】　C

阅读下列材料：

材料一　杜鲁门（1945～1953年任美国总统）上台后曾一再宣称：

“我们赢得的胜利是把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”“全世界应该采取美国制度。

”“不管我们喜欢与否，未来的（国际）经济格局将取决于我们”。

——吴于廑等编著《世界史·现代史编》（下卷）

材料二　美国应该尽力协助世界恢复到经济健全的常态，没有它，就没有政治的安定，没有牢固的和平……我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在……任何愿意协助完成恢复工作的政府将得到美国政府充分的合作。

任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望得到我们的援助。

——马歇尔1947年在哈佛大学的演说

请回答：

（1）杜鲁门上台后面对的国际政治经济背景如何？

他提出的对外政策的实质是什么？

（2）马歇尔演讲中的“合理经济的再生”指的是什么？

为此美国出台了什么政策？

其目的是什么？

（3）据材料分析，杜鲁门和马歇尔的思想有何内在的一致性？

【思路分析】

考查角度

“冷战”政策的表现

材料解读

材料一：

二战后随着美国实力空前膨胀，美国显示出称霸世界的野心。

材料二：

美国必须援助西欧以恢复经济，从而稳定资本主义制度，只有愿意协助美国政府完成恢复工作的政府，才会得到美国的援助。

解答思路

第

（1）问要紧扣题意，从杜鲁门上台后政治、经济两方面来分析背景，其实质是美国要称霸世界。

第

（2）问结合马歇尔计划的背景等史实回答。

第（3）问结合杜鲁门主义和马歇尔计划的联系，应从两者都是“冷战”政策的具体表现角度思考解答。

【尝试解答】

（1）背景：

________________________________________________________

________________________________________________________________

实质：

__________________________________________________________

________________________________________________________________

（2）“合理经济的再生”指：

________________________________________

________________________________________________________________

政策：

__________________________________________________________

________________________________________________________________

目的：

__________________________________________________________

________________________________________________________________

（3）一致性：

______________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　

（1）背景：

杜鲁门上台后的形势是法西斯战败，西欧国家普遍衰落，美国经济、军事实力空前膨胀，成为资本主义世界的头号强国；开始出现美苏抗衡的局面。

实质：

建立和巩固世界霸权，把资本主义制度推广到世界各国，独霸世界经济。

（2）“合理的经济再生”指：

资本主义的恢复和发展。

政策：

马歇尔计划。

目的：

控制西欧，遏制苏联。

（3）一致性：

都要遏制苏联社会主义，稳定资本主义秩序，以达到称霸全球的目的。

一、选择题

1．美国驻苏代办乔治·凯南在“八千字电报”中（　　）

A．要求武力反击苏联B．提出了“遏制”理论

C．反对局部武装干涉D．公开反对苏联和东欧

【解析】　乔治·凯南的“八千字电报”提出了“遏制”理论，成为美国对苏联实行强硬政策的理论依据。

【答案】　B

2．杜鲁门总统声称：

“无论在何地爆发革命、发生动乱，都与美国的安全有关，美国政府都应进行干预。

”这表明（　　）

A．美苏“冷战”正式开始B．两极格局正式形成

C．美苏争霸正式开始D．世界大战即将爆发

【解析】　本题主要考查学生结合所学知识分析、判断问题的能力。

杜鲁门的话宣示了美国战后的对外政策，终于完成了从孤立主义向全球扩张主义的转变，提出了美国新的外交政策——杜鲁门主义，这是美苏“冷战”正式开始的标志。

【答案】　A

3．（2016·浙江学业水平测试）二战后，欧洲国家普遍出现了经济困难，美国提出应对措施，援助西欧复兴经济，并意图控制。

这一举措是（　　）

A．建立北约组织B．实施马歇尔计划

C．提出“杜鲁门主义”D．推行凯恩斯主义

【解析】　北约为军事政治集团，是美国遏制苏联的工具，与题干不符，故A项错误；马歇尔计划又称欧洲复兴计划，其为欧洲经济复苏起了很大作用，也为美国利用经济手段控制欧洲铺平道路，故B项正确；“杜鲁门主义”是美国遏制苏联、称霸世界的全球战略，与题意不符，故C项错误；凯恩斯主义是美国发展经济的政策与理论，不符题意，故D项错误。

【答案】　B

4．1955年，华沙条约组织的成立标志着（　　）

A．苏联已成为政治大国

B．美、苏“冷战”揭开序幕

C．美、苏“冷战”全面开始

D．“冷战”局面最终形成

【解析】　华约组织的成立标志着欧洲正式出现了两个敌对的军事集团，故D项符合题意。

【答案】　D

二、非选择题

5．阅读下列材料：

材料一　缔约国应加强其自由制度……各缔约国同意对于欧洲或北美一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。

因此，缔约国同意此种武装攻击发生……缔约国采取视为必要的行动，包括武力之使用……

——《北大西洋公约》

材料二　……考虑到由于巴黎协定的批准而在欧洲形成的局势……该协定……把西德拖入北大西洋组织集团，这样就加深了新战争的危险，并且对友好和平的国家的安全造成威胁……如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一个缔约国应……以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某个国家或几个国家给予援助。

——《华沙友好合作互助条约》

请回答：

（1）材料反映了什么共同主题？

（2）材料一中的“自由制度”指什么？

假设的“武装攻击”会来自哪里？

（3）结合材料分析北约和华约的实质是什么？

对世界局势产生了怎样的影响？

【解析】　第

（1）问根据两则材料的出处判断可知是北约和华约两大军事集团的建立。

第

（2）问材料一中北约是由美国组织建立，“自由制度”指的是资本主义制度，北约的建立主要是为了遏制苏联。

第（3）问北约和华约分别由美国、苏联控制和操纵，最终演变成美苏两国争夺地区霸权和世界霸权的工具，其影响结合所学知识回答即可。

【答案】　

（1）北约和华约两大军事集团形成。

（2）资本主义制度。

来自苏联及其社会主义阵营。

（3）实质：

成为美苏争霸的工具。

影响：

导致美苏两极对峙格局的最终形成。