嵊泗县人民检察院关于进一步健全和完善检察干警谈心谈话制度的若干意见.docx
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嵊泗县人民检察院关于进一步健全和完善检察干警谈心谈话制度的若干意见
嵊泗县人民检察院关于进一步健全和完善检察干警谈心谈话制度的若干意见
全面了解把握检察机关干警的思想认识，把深入细致的思想政治工作贯穿到干警的日常教育管理之中，切实关心、爱护干部，结合测绘工作实际，现就进一步健全和完善检察干警谈心谈话制度提出如下意见：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以关心、爱护、激励检察干警和促进领导班子及干部队伍建设为目标，本着以人为本、管事与管人相结合的原则，通过开展及时的、经常性的谈心谈话活动，在组织与干警之间建立起经常沟通联系的桥梁，使组织能够及时了解和掌握干警的思想、工作、生活等情况，正确判断和评价干警的现实表现，使干警及时受到组织的关怀、帮助和教育，不断增强工作进取心和责任感，有效促进院领导班子和干警队伍思想政治建设和作风建设，为推进检察事业科学发展提供必要的思想和组织保证。
二、基本原则
（一）实事求是原则。
谈心谈话应坚持从实际出发，从讲政治的高度，对党负责、对检察事业负责、对干部成长负责。
（二）以诚相见原则。
谈心谈话应坚持开诚布公，推心置腹，通过真挚的感情交流解决思想问题，同时注意倾听谈话对象的意见和建议。
（三）经常及时原则。
谈心谈话应坚持把有针对性的不定期谈话与经常性定期谈话结合起来，善于发现问题，及时告诫、提醒和引导干部，尽量把问题解决在萌芽状态。
（四）注重实效原则。
谈心谈话要力戒空泛，针对谈话对象的不同情况和特点，采取不同的方式和方法，突出重点，有的放矢，力求取得实效。
（五）互动性原则。
谈心谈话中谈话者要营造适当宽松的谈话氛围，使谈话对象能够畅所欲言，并与谈话对象产生互动，互相交换意见，推进交流与沟通。
三、谈心谈话的对象及分工
谈心谈话的对象为本院全体检察干警。
谈心谈话原则上按领导分管的工作范围具体分工，必要时谈话范围可以交叉或延伸。
检察长主要负责与副检察长、科室负责人谈心谈话；副检察长主要负责与分管科室干部谈心谈话；科长负责人主要负责与本科室干部谈心谈话。
根据实际需要，检察长可委托其他党组成员与有关干警谈心谈话。
领导班子成员之间，干部职工之间也要开展经常性的谈心谈话活动。
四、谈心谈话的内容及重点
谈心谈话的内容和重点可根据不同对象、不同情况而定。
一般包括：
了解谈话对象的思想、学习、工作及生活情况，交流思想，沟通感情；了解掌握各科室的工作和团结协作情况，有针对性地做好思想政治工作；传达组织决定，反馈群众意见，指出存在问题，提出要求希望，听取意见建议，以及组织上认为需要谈话的其它事项。
在遇有下列情况时，必须及时进行谈心谈话：
1、人民群众对干警在思想作风、工作作风、廉洁自律等方面有不良反映时，要及时开展诫勉谈话；
2、干警工之间、科室内部及科室之间出现不团结苗头时，要及时谈话提醒，化解矛盾，消除隔阂，把问题解决在萌芽状态；
3、干警在工作、生活中遇到困难和挫折时，要及时谈话鼓励，帮助他们提高克服困难的信心和勇气，并想方设法为他们排忧解难；
4、干警调任、转任、提任、降职、免职、轮岗、退休、奖励、处分以及考核、考察、民主评议时，要及时进行谈话，肯定成绩，指出问题，提出今后努力的方向；
５、在布置重大工作任务时，要开展谈心谈话，既做好思想发动，又明确工作职责；
６、干部职工主动要求向有关领导反映情况、汇报思想时，要及时安排接访，认真听取干部职工的意见、建议和要求，做好说服、解释、教育、引导等工作；
7、其他情况。
五、谈心谈话的方法及要求
谈心谈话活动可以多种方式进行。
一般采用个别谈话的方式，必要时也可采取集体谈话的方式。
按照分管职责，院党组成员每年至少要与分管科室负责人谈一次心，科室负责人每年要与本科室干警普遍谈一次心。
平时院党组成员、科室负责人应经常找干部职工谈心谈话，主动征求意见；干警工也可主动向领导反映情况，汇报思想；政工部门要经常关心干警的工作生活，多做思想政治工作，经常与干警谈心交心。
谈心谈话要体现讲政治、讲正气的要求，坚持实事求是、客观公正的原则，注重思想性、政策性、针对性和实效性。
谈话前要注意掌握情况，做到心中有数；谈话时要讲究谈话艺术，做到耐心细致、晓之以理、动之以情。
对涉及举报问题的谈话，要注意保密，不得向谈话对象泄露举报人的相关信息；对谈话中反映的重要问题，负责谈话的同志应及时向院党组汇报。
嵊泗县人民检察院党支部
县级先进党组织申报材料
一年来，嵊泗县人民检察院党支部深入贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神，认真学习实践科学发展观，以维护稳定、促进和谐为目标，着力服务经济社会科学发展，紧紧围绕“强化法律监督，维护公平正义”这一检察工作主题，以“三项重点工作”主线，稳步推进，扎实工作，取得了一定的成绩。
一、加强政治学习，不断提高党员政治素质
1、县检察院党支部认真抓好支委会的政治思想作风建设，精心组织学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，对照“三个代表”要求找差距，提出改进措施，坚持结合检察工作实际提升思想作风水平。
支委会委员整体素质较高，能坚决贯彻执行上级党组织的决议，团结协作，廉洁勤政，当好表率，在工作实践中，努力做实践“三个代表”重要思想的带头人。
2、县检察院党支部始终把思想教育和理论学习作为党组织工作的核心，并以此为动力推进党支部的组织建设，努力将党建工作推向一个新台阶。
结合上级检察院和上级党组织开展创建“学习型”单位，县检察院开展了“学习型党支部”创建活动，组织党员干部认真学习了中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系和胜任检察工作所需要的各方面知识，特别是深入学习了科学发展观理论，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
坚持把加强理论学习同研究解决实际问题结合起来，引导广大党员作学习理论、指导实践、促进工作的表率，使党员干警的理论素养和实际能力得到了全面提升。
二、加强队伍建设，不断推进党建工作发展
1、强作风，不断增强党的凝聚力和战斗力。
县检察院党支部按照新党章的要求，认真解决了党员队伍在思想作风、工作作风、领导作风和生活作风上的问题，努力树立“开拓创新、真抓实干、防腐拒变”和“立检为公、执法为民”的良好作风，在机关干部内部和社会群众中树立了良好的威信，党员干部，尤其是党员领导干部能积极带头，充分发挥党员和党支部的战斗堡垒作用，领导班子团结奋进，带动党员干部及全体检察干警奋发向上，检察队伍的总体的凝聚力、战斗力进一步增强。
2、创载体，不断增强党的组织活力。
县检察院党支部积极将党的组织生活融入“创先争优”活动中去，开拓思路，创新党员组织生活载体，成立了以青年检察干警，尤其是青年党员干警为骨干力量的“列岛检察学社”，开展形式多种多样，内容丰富多彩的党组织生活，如加强司法考试交流辅导、案例探讨、经典电影赏析、文艺汇演、趣味运动会等，并在此基础上创办社刊，为党员干警发挥才能搭建展示自我风采的舞台。
2010年，“列岛检察学社”被市委宣传部被评委优秀创新案例，从中也充分体现出县检察院党支部的活力和党员的精神面貌。
3、促发展，不断增强党的新生力量。
为把思想进步、素质优秀的青年检察干警吸纳到党组织中来，县检察院党支部严格规范发展党员工作程序，在发展党员工作中严把推荐关，坚持“两推一公示”，对拟确定为入党积极分子的人选以书面形式进行公示，广泛接受群众监督；严把表决关，在支部大会讨论接收预备党员或预备党员转正时，实行无记名投票表决；严把审查关，对预备党员逐一谈话，了解其对党的认识、入党动机和对党的基本知识的掌握，有针对性地指出努力方向，促其不断提高自身素质。
2010年，共有3名预备党员转正，发展预备党员1名，积极分子1名，党支部加强了日常教育与考察，特别是要求入党介绍人担负起指导监督的职责，使其在学习实践中不断进步，提高了党员的发展质量。
4、抓教育，不断增强党员模范带头意识。
县检察院党支部根据上级检察机关的部署，深入开展了“恪守检察职业道德、促进公正廉洁执法”主题实践活动、“反特权思想、反霸道作风”专项教育活动等一系列教育活动，在加强检察干警的教育、监督和管理力度的同时，进一步检察人员切实加强职业道德修养，增强了全体党员干警的使命感、责任感和荣誉感。
2010年，在打击各类刑事犯罪、开展各项专项整治活动中，党员发挥主力作用；在世博安保、维护社会稳定过程中，党员干部以高度的热情参与其中，并涌现一批包括“全省综合治理维稳先进”等在内的一批先进典型，县检察院党支部的党员先锋模范作用得到集中体现。
三、规范制度建设，不断完善工作机制
县检察院党支部坚持引导全体党员充分认识加强党内制度建设的重要性，提高党员积极贯彻党内生活的制度的自觉性，党员学习教育、管理监督、廉洁自律等内容制定并完善了各项组织生活、学习制度。
组织生活、党员活动、党费收缴、学习培训、党风廉政等各项制度都落到实处。
严格执行民主集中制，充分发扬党内民主，认真推行党务公开、检务公开等制度，坚持民主评议党员制度，自觉接受党内外群众的监督。
一系列制度建立和完善，使县检察院党支部、党员真正成为促进检察业务发展的先锋和主力军。
师徒结对计划
师徒结对计划（师傅）
应学校教导处的要求，我与贺丽萍老师结为师徒。
为了能尽快提高贺丽萍老师的教育教学业务水平，使她在较短的时间内尽快具备熟练把握教材，运用良好的教学方法的能力，提高教学质量，并成为学校教学骨干。
特制定如下师徒结对活动计划。
（1）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
（2）每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查教案,每月重点审阅徒弟一份备课教案，给予悉心指导。
（4）每学期指导徒弟上1节组内或校内展示课。
（5）每个月至少为徒弟上一节教学示范课,在徒弟要求听课时，师傅应尽量予以满足.
（6）指导徒弟撰写教育论文或案例。
2010年9月
师徒结对计划（徒弟）
2010年9月，我进入了水口山办事处中心小学。
面对新的工作新环境有些陌生。
学校为了尽快能使我走上这条教育教学之路，给我找了一个师傅。
廖含芬老师是一位教学经验丰富的老师。
在廖老师的带教下，特制定如下师徒结对活动计划
1.加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，不断增加自身的人文底蕴，以此提高自己的教育水平。
2.认真执行教学常规，虚心向师傅学习。
坚持课前备好课，课中上好课，课后写好反思。
3.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
4.积极参加各类教研活动，促进个人的素质不断提高。
5.每个月至少听师傅一节课。
6.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。
最后，希望通过向师傅学习的机会，能在教学中精益求精，使自己的脚印能一直蔓延。
2010年9月
师徒结对总结（徒弟）
俗话说“万事开头难”。
工作之后，仅仅一个月的时间，我深刻体会到了教师肩头的重任。
作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。
经验的缺乏，情况的生疏，使初上教坛的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。
“授人以鱼，只供一餐；教人以渔，终身受用。
”所以，要提高课堂教学的质量，应扎实“双基”，更应注重各方面能力的培养。
这些道理我都明白，但是一到讲台就忘乎所以，往往陷入传统的教学模式，将学生当成一张白纸，上课自己讲得多，学生练得多。
这种教学模式也就是大家所说的“填鸭式”或“满堂灌”。
后来，在廖师父的悉心指导下，我的教学经验有所长进。
教学近一个学期以来，在师父的耐心指导与帮助下，我已深刻领悟到，课堂教学恰似艺术表演，教师既是导演又是演员，教师要用自身的魅力来感召学生。
课堂上，无论身体情况如何，我都精神饱满，不时“眉目传情”，环顾四周，用抑扬顿挫的声音来调动学生，偶尔用风趣的语言来调节课堂的气氛。
总之，课堂教学中，我尽力做到调动学生学习的积极性，变“要学生学”为“学生要学”，做到传授知识、技能时注重能力的培养。
使学生愉快、轻松地学习，充分发挥学生的主观能动性。
俗话说“人要活到老，学到老。
”作为教师更应该这样。
当前社会知识更新之快是前所未有的。
如果我们不加强自己的学习，势必落后与社会最终被社会淘汰。
所以我们必须不断更新自己的知识。
感谢李老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我——不来改变我，但来修改我。
正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
2010年1月
师徒结对总结（师傅）
本学期我校继续实行“青蓝工程”，而我有幸成为我同专业的贺老师的师傅。
在本学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。
对于本学期的师徒结对工作，现总结如下：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析贺老师的优缺点，对于她好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向老教师请教，努力使自己在课堂教学上有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。
在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
贺教师有充沛的精力，有好学的热情，有创新的能力。
而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助了徒弟的提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步
师徒结对方案
一、指导思想
学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。
要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。
所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。
我们要质量推进年为契机，充分发挥校园名师、研修班教师、骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批在市县有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。
二、总体要求
1、从总体入手，提高全体教师的素质。
改变一般学校师徒结对只针对徒弟的做法，对学校“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。
2、着眼于长远，分层次，分目标。
改变一般学校的“平面培养模式”为“立体培养模式”：
实行一师多徒或多师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。
3、讲求师徒结对效果，在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。
三、结对对象
师傅：
校园名师、研修班学员、骨干教师、优秀班主任等。
徒弟：
所有30周岁以下的在职教师。
四、结对原则
1、自愿与统筹相结合。
2、短期与长期相结合。
五、结对方式
多渠道、多层次、立体式开展师徒结对工作。
六、结对目标
1、总目标：
造就一批新名师，满足学校培养人才的需要。
2、具体目标：
（1）入门式：
主要是针对新教师的基础培养。
通过结对，使其1年内迅速入门到自己的教育教学工作。
（2）协作式：
是一项广谱、奠基工作。
师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取2年内成为校级骨干教师。
开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。
自愿组合为主。
（3）提高式：
对参加工作5年以上，有发展潜能的一线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在3年内成为县级骨干教师。
自愿组合与学校统筹安排相结合。
（4）成才式。
对参加工作7年以上，经过前三种方式培训，成为校、县骨干的一线教师，进一步加大培养力度，通过师徒结对工作及其他方式，力争在三年内将其培养成市级以上骨干教师。
自愿组合与学校统筹安排相结合。
（注：
徒弟可不受以上具体目标局限，鼓励跨越式、超常规发展。
）
七、结对程序
程序：
个人申报——学校统筹——征求双方意见——签订协议——开展活动
1、个人自愿，学校统筹，确定师徒人选。
2、分层次制定目标，明确任务。
3、举行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。
八、基本职责
师傅：
做到“三带”：
带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。
徒弟：
要做到“三学”：
学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，为善，求真。
九、岗位职责
师傅：
1、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
2、每学期听徒弟课总课时不少于8节，听课要在专用听课本中认真记录，按照一节好课的标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。
3、精心指导徒弟备好课，认真查教案。
每学期重点审阅徒弟3篇以上教案，给予悉心的指导，并上交教务处存档备查。
4、认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。
5、结对第一学年的第1学期，师傅开出一节示范课；第2学期，指导徒弟上一堂校级汇报课。
师徒上课的教案均上交教务处存档备查。
6、每学期至少向徒弟开出8节课，供徒弟学习。
7、每学年写好一篇带徒心得或体会。
徒弟：
1、认真备课，主动请教，每学期至少上交3篇教案让师傅给予指导。
2、每学期至少向师傅开课8节以上，请师傅给予指导。
3、徒弟要选择一个教育教学主题进行针对性的研究，每月上交一份研究材料，年度结束时写出研究报告。
（详见考核细则）
4、平时加强学习并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记。
5、主动听课，每学期至少向师傅听课8节，听课要在专用听课本中认真记录，并写出体会或个人见解，期末上交备查。
6、上一堂水平较高的汇报课，组织评委进行评比。
十、管理与考核
由教科室牵头，联合教务处、政教处共同管理与考核。
1、强化目标考核
根据师徒结对协议，多渠道（自评、领导评、同行评、看资料、看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。
2、实行动态滚动管理
提倡立体式、多层次的动态培养模式。
每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。
3、建立完善的师徒结对档案
每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。
十一、待遇
1、优先给予师徒共同外出学习的机会。
被指导教师职责
1尊重指导教师，认真专研教育教学理论，严格执行教学常规，按指导教师的要求去做，主动争取指导教师的帮助，虚心学习，有疑必问
2认真学习业务知识，认真阅读教育教学杂志，并做必要的读书笔记或读后感，勤于动笔并做教学反思，记录身边的故事，积累自己的教学经验。
3每月听取指导教师的授课一节以上，听课要有记录，课后要讨论，要有反馈意见，整改措施。
4每年至少有一篇心得体会。
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