护理部护士分层培训计划实施.docx
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护理部护士分层培训计划实施
2018年护士分层培训计划
根据护理工作要求及成人教育特点，我院对不同层次的护理人员明确培训目标，制订相应培训计划,实行分层次分岗位培养和评价，建立以临床和专业成长需要为中心的系统化护理在职培训体系，提高护理人员职业素质与能力，促进护理人员实现职业生涯规划。
继而为患者提供更为安全、优质的护理服务。
现制订具体计划如下：
No阶段培训计划
一．新护士岗前培训
（一）培训目标
通过上岗培训，使新护士能了解我院的基本概况，目前的形势与任务，树立爱岗敬业、全心全意为人民服务的思想，自觉遵守职业道德，履行护士职责；以良好的姿态和心态走向护理岗位。
（二）培训方法
1.医院上岗培训：
（1）培训时间：
5天
（2）培训内容：
1）院领导与新职工见面，院长致欢迎词，介绍医院概况，目前的形势与任务。
2）教育内容：
医院文化、规章制度；职业道德及医德医风教育；医院质量促进和病人安全教育；医患沟通、急救知识、员工保健及职业防护、职业暴露、消防培训及感控培训等。
2．护理部上岗培训：
（1）培训时间：
5天
（2）培训内容：
1）理论培训：
护理规章制度、护理文书书写、护士条例、临床输血护理安全、护士基本素质及礼仪规范、人文关怀、健康教育等。
2）操作培训：
无菌技术、壁式吸氧。
（三）考核方法：
考核合格者准予上岗。
（1）理论考核：
上岗教育内容。
（2）操作考核：
操作培训内容。
二．No护士培养计划
（一）培养目标
1．抓爱岗敬业教育，巩固其专业思想。
2．熟悉病区内工作职责与程序，继续加强三基培训，为病人提供基础护理服务。
3．复习和巩固在校期间所学的专业基础理论知识，能在责任护士指导下正确采集病史，进行疾病相关护理查体，提出护理问题，制订护理计划，实施护理措施，评价护理效果，并书写护理病历。
（二）培养方法
1．护士长应负责安排本病区各方面表现较好的护士从事对新职工一对一的专人带教工作，以利考核（即责任到人、有严重违纪、差错事故、服务态度差者无带教资格）。
2．病区护士长负责安排专人完成对新护士各项临床护理操作的培训、考核。
3．临床科室轮转（轮转按医院实际工作运行情况进行安排）。
4．有计划完成各项基础护理质量。
5．参加护理部及病区内业务学习，护理部操作技能培训。
（三）考核内容及方法
1．按护理部规定三基三严计划上的内容进行具体落实实施。
2．平时考核：
理论知识、操作技能、各项规章制度。
由病区带教老师或护士长负责，每月组织理论考试一次，操作技能考试一次，每季护理部组织操作考核一次（抽考）。
3．本护理单元的各班各岗位职责，由护士长负责考核并反馈。
4．完成护理部组织的理论考试2次/年，年终操作考核1次/年。
5．每年完成读书笔记4篇以上。
6．完成护理部分层培训规定训练课程的学分要求。
N1阶段培训计划（熟悉阶段）
1.培?
目?
1．加?
以患者?
中心的服?
理念，提供优?
?
床?
理服?
。
2．能?
胜任本病房?
床?
理工作并可?
立值班。
3．加?
?
理安全防范意?
的?
?
，能?
?
?
理?
?
并?
行防范。
4．熟悉以?
理程序的方式?
本科常?
病病人?
行?
理。
5．?
固各班基?
?
理操作技能的培?
及?
科理?
知?
，能?
根据分?
?
理的原?
和要求，?
施?
理措施；熟悉病情?
察要?
、?
理要?
及疾病?
防康复知?
。
6．熟悉?
床常用?
器?
?
的使用、常?
故障排除与?
?
。
7．?
与科?
及院?
外各种形式的?
?
，能?
合?
床?
理工作，撰?
?
理体?
。
8．通?
相?
科室?
?
，了解?
?
科室常?
疾病的?
理要?
。
二．培?
方法
1.集中小?
?
2.示范培?
3.?
床?
?
中?
?
交流互?
形式
4.?
面?
料?
?
自?
形式5.?
加全院及科?
?
?
?
?
，?
理部操作技能培?
三．培?
?
容
1．基?
知?
及基本理?
培?
（1）熟悉化?
的防?
措施，?
?
、跌倒?
理程序。
（2）熟悉本?
?
疾病的?
理查体?
容。
（3）熟悉本科室及交叉?
科相?
?
助?
查的目的及?
床意?
，本科常?
?
床化?
正常值及?
床意?
。
（4）熟悉?
床常用?
?
?
器的使用，常?
基?
?
理操作。
（5）熟悉?
救?
品?
理作用、用法、?
量及注意事?
。
（6）熟悉危重患者的?
救程序及注意事?
，培?
?
救?
?
?
?
人?
良好的配合能力；培?
一定的?
科?
急?
理能力。
（7）熟悉?
急?
?
?
理方法（火?
、停?
、停水等）。
（8）熟悉九?
?
理核心制度。
2．急救?
理技?
培?
：
1）吸氧2）吸痰3）?
?
?
使用4）呼吸球囊使用5）CPR
3．?
固?
?
疾病相?
理?
知?
，?
一步加?
?
?
疾病相?
知?
（?
?
?
容由科室自定）。
4．教?
及科研培?
1）?
加科室?
理查房、?
?
?
?
。
2）?
理人?
?
位考?
每年完成四篇或以上?
?
?
告。
四．考核方法
1．基本素?
考核：
包括?
?
?
律、?
?
精神、服?
?
度、工作?
度等?
容，?
合病人?
意度?
查?
果，有?
表?
，有?
?
?
投?
等，由?
士?
?
?
平?
成?
。
2．理?
考核：
以卷面形式，每月考核一次，由?
士?
命?
、?
卷、?
分，并完成?
理部?
?
的理?
考?
2次/年。
3．操作考核：
每月必考一?
；由?
理部?
?
考核或?
士?
主考，?
分；每季由?
理部抽考，并完成?
理部?
?
的年?
操作考核1次/年。
4．完成?
理部分?
培?
?
定?
?
?
程的?
分要求。
5．考核?
准：
1）每次操作考核要求?
到?
90分，?
?
?
操作考核不合格的?
士，由指定人?
?
其?
行再次?
?
，直至合格。
2）每次理?
考核要求?
到?
60分，?
?
?
理?
考核不合格的?
士，?
其?
行?
考，直至合格。
3）?
合?
估，?
存在?
?
?
行整改，制定改?
措施。
N2?
段培?
?
划（掌握?
段）
一．培?
目?
1．加?
以患者?
中心的服?
理念，提供优?
?
床?
理服?
。
2．能?
胜任本病房?
床?
理工作并可?
立值班。
3．加?
?
理安全防范意?
的?
?
，能?
?
?
理?
?
并?
行防范。
4．掌握以?
理程序的方式?
本科常?
病病人?
行?
理。
5．?
固和加?
各班基?
?
理操作技能的培?
及?
科理?
知?
，能?
根据分?
?
理的原?
和要求，?
施?
理措施；熟悉病情?
察要?
、?
理要?
及疾病?
防康复知?
。
掌握?
、重症?
理的原?
及一定的急救?
理技?
。
6．熟?
掌握?
床常用?
器?
?
的使用、常?
故障排除与?
?
。
7．?
与科?
及院?
外各种形式的?
?
，能?
合?
床?
理工作，撰?
?
理体?
或?
文。
8．通?
相?
科室?
?
，了解?
?
科室常?
疾病的?
理要?
。
9．了解病房管理知?
，?
?
病房管理。
二．培?
方法
1.集中小?
?
2.示范培?
3.?
床?
?
中?
?
交流互?
形式
4.?
面?
料?
?
自?
形式5.?
加全院及科?
?
?
?
?
，?
理部操作技能培?
三．培?
?
容
1．基?
知?
及基本理?
培?
（1）掌握化?
的防?
措施，?
?
、跌倒?
理程序。
（2）掌握本?
?
疾病的?
理查体?
容。
（3）熟悉掌握本科室及交叉?
科相?
?
助?
查的目的及?
床意?
，本科常?
?
床化?
正常值及?
床意?
。
（4）掌握?
床常用?
?
?
器的使用，常?
基?
?
理操作。
（5）掌握?
救?
品?
理作用、用法、?
量及注意事?
。
（6）掌握危重患者的?
救程序及注意事?
，培?
?
救?
?
?
?
人?
良好的配合能力；培?
一定的?
科?
急?
理能力。
（7）掌握?
急?
?
?
理方法（火?
、停?
、停水等）。
（8）熟?
掌握九?
?
理核心制度。
（9）熟悉?
生?
教要求，?
教?
容及考核方法。
（10）?
?
病房管理的相?
知?
。
（11）?
?
持?
?
量改?
的理?
知?
及?
用。
2．急救?
理技?
培?
：
1）吸氧2）吸痰3）?
?
?
使用4）呼吸球囊使用5）CPR6）洗胃
3．?
固?
?
疾病相?
理?
知?
，?
一步加?
?
?
疾病相?
知?
（?
?
?
容由科室自定）。
4．教?
及科研培?
1）?
加科室?
理查房、?
?
?
?
及院?
科研活?
。
2）?
合?
床工作，查?
文?
，?
?
?
床新?
展和新技?
。
3）?
理人?
?
位考?
每年完成四篇以上?
?
?
告或一篇病案?
理。
四．考核方法
1．基本素?
考核：
包括?
?
?
律、?
?
精神、服?
?
度、工作?
度等?
容，?
合病人?
意度?
查?
果，有?
表?
，有?
?
?
投?
等，由?
士?
?
?
平?
成?
。
2．理?
考核：
以卷面形式，每月考核一次，由?
士?
命?
、?
卷、?
分，并完成?
理部?
?
的理?
考?
2次/年。
3．操作考核：
每月必考一?
；由?
理部?
?
考核或?
士?
主考，?
分；每季由?
理部抽考，并完成?
理部?
?
的年?
操作考核1次/年。
4．完成?
理部分?
培?
?
定?
?
?
程的?
分要求。
5．考核?
准：
1）每次操作考核要求?
到?
90分，?
?
?
操作考核不合格的?
士，由指定人?
?
其?
行再次?
?
，直至合格。
2）每次理?
考核要求?
到?
60分，?
?
?
理?
考核不合格的?
士，?
其?
行?
考，直至合格。
3）?
合?
估，?
存在?
?
?
行整改，制定改?
措施。
N3?
段培?
?
划（熟?
?
段）
一．培?
目?
1．能?
?
立承?
病房危重病人?
理及各?
?
理技?
操作，熟?
掌握各种急救?
理知?
，能胜任病房急救?
理工作。
2．能?
承?
?
床教?
工作，熟?
掌握?
算机?
用及多媒体制作，并不?
改?
自己的教?
方法。
3．掌握?
?
事故?
理?
例相?
?
容，在?
?
管理方面，能?
?
?
?
并加以防范，能?
各种意外突?
事件做出有效?
理。
4．了解和掌握?
?
外?
理技?
、新?
展、新成果，能?
?
合?
床工作?
与?
理科研活?
。
5．主?
?
助?
士?
做好病房管理工作，具有指?
低年?
?
士?
床工作并?
督?
理?
量的素?
和能力。
6．掌握持?
?
量改?
的方法，?
助?
士?
?
行持?
?
量改?
。
7．具有新的服?
理念，能?
?
?
患?
系、?
患?
系及?
?
?
系，掌握良好的?
通技巧，?
行健康教育，杜?
病人及家?
的投?
，?
立新的服?
理念、改善服?
?
度、提高?
意度。
二．培?
方法
1.集中小?
?
2.示范培?
3.?
床?
?
中?
?
交流互?
形式
4.自?
形式5.?
加全院及科?
?
?
?
?
，?
理部操作技能培?
三．培?
?
容
1．理?
培?
（1）?
利通?
院?
?
床各?
操作及理?
考核。
（2）熟?
掌握危重病人的?
理及相?
理?
知?
。
（3）自?
?
?
事故?
理?
例，在?
床工作中?
?
?
通交流技巧。
（4）自?
?
算机相?
?
程，并使用多媒体制作?
件。
2．急救?
理技?
培?
：
1）吸氧2）吸痰3）?
?
?
使用4）呼吸球囊使用5）CPR6）除?
?
3．熟?
掌握?
科疾病相?
理?
知?
，加?
本?
?
疑、?
、重症的?
床?
理技能，?
科?
急?
理。
（?
?
?
容?
各科培?
?
划）。
4．教?
、科研及管理培?
1）?
加各?
次?
理科研培?
，?
与科?
危重病人的疾病查房及院?
科研活?
；?
与?
生小?
?
。
2）?
合?
床工作，查?
文?
，制定科研?
?
，指?
?
床?
理工作的?
展。
3）?
与?
士?
病房管理工作。
4）科室?
?
：
?
升主管?
?
前?
行ICU、急?
室等科室?
?
一年，熟悉危重患者?
理技?
，提高?
?
水平。
5）每年完成?
文/?
述/?
案?
理1篇。
四．考核方法
1．基本素?
考核：
包括?
?
?
律、?
?
精神、服?
?
度、工作?
度等?
容，?
合病人?
意度?
查?
果，有?
表?
，有?
?
?
投?
等，由?
士?
?
?
平?
成?
。
2．理?
考核：
以卷面形式，每季度考核一次，由?
士?
命?
、?
卷、?
分，并完成?
理部?
?
的理?
考?
2次/年。
3．操作考核：
每季考核一?
操作，由?
士?
主考?
分，每季?
理部?
?
操作考核一次（抽考），并完成?
理部?
?
的年?
操作考核1次/年。
4．完成?
理部分?
培?
?
定?
?
?
程的?
分要求。
5．考核?
准：
1）每次操作考核要求?
到?
90分，?
?
?
操作考核不合格的?
士，由指定人?
?
其?
行再次?
?
，直至合格。
2）每次理?
考核要求?
到?
60分，?
?
?
理?
考核不合格的?
士，?
其?
行?
考，直至合格。
3）?
合?
估，?
存在?
?
?
行整改，制定改?
措施。
N4?
段培?
?
划（?
科?
展?
段）
一．培?
目?
1．具有本?
?
系?
的基?
理?
和?
?
知?
，掌握?
?
本?
?
先?
技?
，并能在?
?
工作中?
用。
2．具有?
丰富的?
床工作?
?
，能熟?
掌握本?
?
技?
操作，?
理本?
?
复?
?
?
的能力。
3．具有一定的?
理管理能力。
4．具有?
好的?
堂教?
能力。
5．掌握持?
?
量改?
的方法，?
助?
士?
?
行持?
?
量改?
。
6．具有指?
和?
?
本?
?
?
展?
理科研的能力，具有指?
和培?
下一?
?
理人?
工作和?
?
的能力。
7．?
?
一?
外?
，了解?
?
、外?
理?
?
和?
展?
?
。
二．培?
方法
1．?
与?
床?
理工作。
2．承?
?
床?
理管理工作，如承?
?
士?
工作、?
?
教工作。
3．?
与?
床?
理教?
工作，如?
?
?
生、?
?
?
士、?
修?
士的?
床?
教。
4．?
与?
理科研?
?
的?
?
与?
施。
5．?
加院?
外及病?
?
?
的各种形式的?
?
?
?
。
6．有?
划地安排外出?
?
，?
加省?
或?
家?
?
?
?
?
教育。
三．考核方法
1．理?
考核：
以卷面形式，每半年度考核一次，由?
士?
命?
、?
卷、?
分，并完成?
理部?
?
的理?
考?
2次/年。
2．操作考核：
每半年度考核一?
操作，由?
士?
主考?
分，并完成?
理部?
?
的年?
操作考核1次/年。
3．完成?
理部分?
培?
?
定?
?
?
程的?
分要求。
4．承?
院?
、科室?
教?
工作，至少每年3?
?
?
床教?
工作如?
?
、查房、示教等。
5．每年完成?
文/?
述/?
案?
理1篇。
?
士?
培?
?
划
一．培?
目?
1．具有全面的?
科理?
知?
，能熟?
掌握本?
?
技?
操作，?
理?
复?
的?
?
技?
?
?
。
2．掌握本?
?
?
床新?
展、新?
?
并能在?
床?
?
中?
用。
3．具有一定的?
教?
床?
?
生的工作能力和?
理管理能力。
4．具有指?
和?
?
本?
?
?
展?
理科研能力，具有指?
和培?
下一?
?
理人?
的工作和?
?
的能力。
5．?
?
一?
外?
，了解?
?
外?
理?
?
和?
展?
?
。
6．具?
一些?
?
?
科知?
，如?
?
?
、?
?
?
、法律?
、心理?
等。
7．具?
一定的?
代化?
理管理能力，掌握与?
位相适?
的管理思路、基本方法和管理手段，能胜任角色，善于?
?
和解?
管理中的?
?
?
?
。
二．培?
方法
1．?
?
相?
?
?
?
士的培?
方法。
2．每年?
加至少?
?
?
目管理培?
?
程，更新管理理念，提高管理技巧。
3．?
年?
加一次?
理教?
相?
?
程培?
，提高?
床教?
能力。
4．?
年?
加一次?
理科研?
?
的?
?
及?
文?
作能力培?
。
5．每年?
加一次?
家?
或省?
?
?
教育培?
活?
。
三．考核方法
1．完成理?
考?
每年?
1次，操作考?
?
1次，成?
?
?
。
2．?
加?
理部及科?
、病?
?
?
?
的分?
培?
?
?
，完成相?
?
?
?
分要求；每年完成省?
?
技人?
?
?
教育?
定的?
分要求。
3．承?
院?
、科室?
教?
工作，至少每年3?
?
?
床教?
工作如?
?
、查房、示教等。
4．?
?
?
理查房和?
理?
?
、?
展新?
?
、新技?
及?
理科研。
5．每年完成?
文/?
述/?
案/?
案?
理1篇。
教?
?
?
?
培?
?
划
一．培?
目?
1．具有扎?
?
理?
?
及相?
理?
知?
，?
理教?
中有?
拓?
新精神。
2．掌握本科室?
理常?
，理?
、操作成?
优良，能不?
?
?
新技?
。
3．具有?
?
教?
?
教能力，能完成小?
?
、?
理查房、操作示教等教?
?
教工作。
4．能?
?
?
理?
?
，?
?
?
生，?
教?
?
教工作?
真?
?
，具有奉?
精神。
二．培?
方法
1．每年?
?
理?
与操作培?
4-6?
?
。
2．?
年?
加各?
?
床教?
、教育?
?
班至少一次。
3．每季度?
?
教?
?
?
?
教?
?
?
。
三.考核方法?
?
同?
?
?
士考核。
1．完成?
定的?
床?
理工作。
2．?
加?
理部及科?
、病?
?
?
?
的分?
培?
?
?
，完成相?
?
?
?
分要求。
3．承?
院?
、科室?
教?
活?
及小?
?
工作，保?
每年2次以上。
4．每年完成市?
?
?
教育?
分要求。
?
理部
2018年1月修?
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