幼儿园家长会的重要性.docx
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幼儿园家长会的重要性
幼儿园家长会的重要性
幼儿园和家长配合的重要性幼儿园和家长配合的重要性虽然说孩子上了幼儿园之后，幼儿老师的角色至关重要，但是家长的配合同样是不可或缺的，那么我们的家长应该如何配合我们的老师呢，家园配合的重要性在哪里1、家长为了给孩子提供好的学习和生活环境，可能会忙于工作为孩子赚钱，这个时候将孩子送到幼儿园就似乎看起来松了一口气，事实上，家长的任务并没有因此而减少，这个时候家长的配合就非常关键了。
2、如果家长不能更好地配合老师的教学，那么很容易导致孩子在成长的过程中难以找对方向，这个时期孩子虽然身处一个新的环境，但是却更加需要爸爸妈妈的关注以及支持。
年幼的孩子在学习某项知识或者是技能的时候难免会反复练习，家长这个时候要给以高度的配合，不然会让孩子觉得无所适从，甚至造成性格上的双重性，也就是我们所说的双重性格。
3、家长若是无法给以孩子支持和鼓励，不能够较好地培养跟幼儿老师之间的默契，那么一切的教学工作将是很难进行下去的。
而且，这在一定程度上也非常容易造成孩子迷茫无措。
家园合作的重要意义一、家园合作有利于树立科学的家庭教育观二、家园合作有利于进行家庭教育指导三、家园合作有利于开发幼儿教育资源四、家园合作有利于教师和家长的沟通五、家园合作有利于加强幼儿园保教管理周至县二曲镇方正幼儿园顶呱呱幼儿园家长讲座——家庭教育的重要性顶呱呱幼儿园家长讲座——家庭教育的重要性家长是孩子们的第一任教师，更是孩子的终身教师，家长的言行是对孩子最好的榜样教育，家长的教育理念直接影响着孩子的成长。
当家长容易，但当真正合格的好家长不容易。
为了让家长学到科学的教育孩子的方法，正确认识家庭教育，走出家庭教育误区，与孩子和谐沟通，创造优质家庭环境和愉悦的成长空间。
我园于2010年11月20日下午邀请了北京金色童年（起跑线）家庭教育研究中心的老师，为家长做家庭教育讲座。
讲座中，金色童年的老师针对如何培养孩子的自理能力、自信心，如何提高孩子的学习兴趣、学习欲望，怎样与孩子更好的沟通，怎样才能成为好爸爸、好妈妈等方面，通过一些具体的实例和教育策略，为家长进行了深入浅出的讲解。
讲座后，家长们来到班级，参加了各年段班级家长会，老师们针对本班孩子的情况，精心准备了各个主题：
大班为如何做好幼小衔接，中班为如何更好的参与到孩子的活动中，小班为良好习惯你我关心，通过家长会，让家长们感受到了孩子们的进步，老师与家长们共同分享了孩子成长中的快乐，探讨遇到的困惑与解决的方法。
通过这次的讲座和家长会，老师和家长们都觉得获益匪浅，学到了很多实用的育儿经验，并对今后的家长学校工作起到了极大地推动作用。
浅谈教学活动中幼儿园教师与家长交流重要性摘要：
在幼儿园接送交流是一种使用频率最高、最直接、最普遍、最有针对性、最有个性化的交流方式，接送交流以其自身的特点显示出其优越性。
我们要通过把握接送交流的效率、效果、目标、方向、层次和素养等重点内容来提升接送交流的层次，在接送交流的策略上要善于运用交流场所、交流语言和交流方式等来提高交流的效果。
一、接送交流是教师与家长心灵沟通的桥梁在众多家园合作方式中，家访、家长会、开放日、家园联系册、家长园地、墙报、家园小报是教师与家长常见的交流方式。
我们认为，家访、家长会、开放日等方式开展的次数少，交流也不连续，而家园联系册、家长园地、墙报、家园小报等书面方式难以体现教师和家长直接、及时、动态的交流，接送交流则以其自身的特点显示出其优越性。
我们从下图（见表格1）各种家园合作的方式对比中就可以清楚地发现各种交流方式的利弊。
接送交流形式多样，如集体式交流、小组式交流、个别式交流以及延伸交流。
针对班级开展集体活动需要多数幼儿家长合作时，可安排一老师组织幼儿户外活动，另一老师组织家长在教室进行集体交流，时间不超过5分钟。
这样就使家园合作的更密切、更及时。
而考虑到有些家长会对幼儿的某些行为或某种理念有着不同的看法。
我们就可以事先分组，再分出时间，分批向家长宣传科学的育儿方法和新的教学理念。
这就是小组式交流。
而个别式交流则是教师针对幼儿在园的特殊表现与家长单独交流。
如：
每次玩色游戏总是发现丁丁弄错颜色，和丁丁妈妈交流后上医院一查才发现丁丁色弱；在绘画过程中发现畅畅握笔的姿势不正确，离园时我们把这一信息反馈给畅畅家长，经过短时间的家园共同纠正，畅畅很快学会了正确的握笔姿势……虽是琐碎之事，虽交流时间不足1分钟，可却一下子拉近了家长与老师的距离，加深了家长对老师的信任和尊重。
如果交流的话题还需进一步的沟通就可以课后预约时间交流既延伸交流。
二、把握接送交流中的重点，提升接送交流的层次在接送交流中，我们要让家长了解幼儿学习上的表现，与同伴交往情况以及孩子在游戏活动中的表现。
通过这方面的交流，家长就会积极参与到孩子的教育活动中来。
我们应该把接送交流的重点放在交流的效率、效果、目标、方向、层次和素养等方面。
（一）制订科学的交流计划，提高交流的效率和效果。
交流的效率与效果，很大程度上取决于对交流时间的合理安排。
交流计划的制订就能克服交流的盲目性和重复性。
教师要根据家长的实际情况调整交流时间，因时而定、因人而异，提高交流的效率和效果。
如果接幼儿的家长是上班族，时间就受下班时间的限制。
如果接幼儿的家长时间自由，则不会受时间的限制。
对不同的对象，我们要细心观察、综合分析并作一些分类，根据不同的家长采用不同的交流时间。
（二）加强教师间的分工与合作，明确交流目标和方向交流目标和方向是否明确，决定于教师的交流意识、分工合作的安排。
从教师的交流意识看，只有在教师有了与家长交流的意识后，才可能转化为与家长交流的行动。
交流意识是交流行为发生的重要因素，教师把家长放在被服务的较高地位上。
1从教师在接送交流时间段的分工合作看，两名教师进行合理的分工（如一位教师组织幼儿活动，一位教师专门接待家长）使教师和家长都有了明确的交流目标和方向，交流在一种有秩序的状态下进行。
教师的合理分工，就能够把交流的重点和侧重点都完成，有效地达到交流目的。
三、善用接送交流的策略，提高接送交流的效果交流场所的选定（如教师的站位）、交流语言的运用（如对幼儿当面表扬、支开谈缺点）以及行动交流（如对目光的控制）等都是教师交流策略的运用。
如果教师能恰当运用这些策略，就会极大地增强交流效果。
（一）选好交流场所，室内外结合，创造宽松的交流环境交流场所是开展交流的前提之一，教师所处的位置与交流能否顺利开展有着密切的关系。
如果教室内的活动室空间较大，班级内的场地开阔，在教室里教师也可以同时与几位家长的交流。
如果教师内空间比较小，教师都处于教室内，没有利用好教室外走廊这一开阔的空间，特别是教师如果坐在幼儿旁边专注于对某幼儿的指导，就会给家长的接近造成心理上的阻隔。
家长接到孩子后，有的领着孩子到老师面前跟老师说再见，看到老师手头有事也就不再多说什么，有的站在门口，让孩子自己过去跟老师说再见。
我们认为，教师的位置应该是移动的，也不能局限于教室中，要尽量利用好教室内和走廊的空间，为教师和家长的交流创造宽松的环境，并尽可能多的与家长交流孩子的情况。
（二）妙用交流语言，抑扬结合，提高对幼儿的期望值首先，多用欲抑先扬的方式。
教师如果要陈述幼儿存在的（如坐不大住）问题时，应先与家长交流的是幼儿表现好的方面（发言很主动）。
与家长的交流始于对其外貌的赞美（畅畅妈妈这么漂亮），这本与幼儿表现是无关的，但正是这些交谈满足了家长的积极面子，营造了交流和睦气氛，为间接意思的表达作了良好的铺垫，达到了和谐交流的目的。
其次，多用期望的语言。
到3岁左右，幼儿开始形成有关成功和失败的归因。
期望值会反过来影响幼儿的努力程度。
4我们要采取正向期望引导（当着幼儿面表扬其吃饭好），让幼儿先形成成功感，进而归因到教师和家长期望的行为（听到表扬后就非常乐意地愿意去吃饭），达到了理想的交流效果。
最后，多当面表扬幼儿优点。
参考文献：
[1]曹丹丹：
《家园合作问题分析》，《学前教育研究》2003年7--8期[2]戈柔：
《幼儿教师与家长沟通障碍的成因剖析》，《学前教育研究》2003年第2期[3]蔡迎旗：
《走出家园合作的困境》，《山东教育（幼教版）》2000年7、8月家长寄语幼儿园前几天孩子幼儿园（樟木头凯斯幼儿园）班主任通知LP大人说要我们家写一份毕业班的家长寄语，LP大人说她怕写的不好，所以这个重任就有我来代笔。
没拿起笔感觉很多要写，但拿起笔来还真不知道从何写起。
仓促之时，提笔写下该寄语.......，希望孩子们的今后的道理越走越宽、越好!
时光飞逝日月如梭，弹指一瞬间，孩子的幼儿园生活即将毕业了。
回想起这三年美好的成长过程，仿佛如逝去的日子历历在目……!
曾那时，孩子们牙牙学语、吐齿不清;现在却一个个出口成章、妙语连珠，时不时还用英语和你聊上几句或来个江南style。
曾那时，孩子们衣来伸手、饭来张口;现在你肯定会惊喜地听到：
妈妈我自己来、爸爸，我来帮帮你吧。
曾那时，孩子们骄横跋扈、旁诺无人;现在一个个像小淑女、小绅士般，老远就见人就叫：
阿姨好、奶奶好!
且生活中懂得谦让、分享自己玩具，还能和玩伴们团结合作。
等等这些成长，离不开凯斯幼儿园园文化的熏陶，离不开颜老师辛勤的教导，更离不开后勤教导处的寒酷般地付出。
有您们天使般的爱，才有孩子们今天快乐成长，您们辛苦啦……!
曾有一位记者采访诺贝尔获奖者：
在你一生中，你认为在什么地方你学到的知识最重要给你影响最大?
这位白发苍苍的老人回答说：
在幼儿园。
是的，在这里每个孩子们都会第一次领略到教育：
立德、立志、立言、立行，领略到师育：
仁爱、无私、公正、亲切!
每个清晨，当我们迎着朝阳和孩子手拉手来到凯斯幼儿园大门，总能听到老师们亲切的一句早上好或外教们的Goodmorning。
虽然只是短短的三个字，却能让我们拥有一天的好心情。
每个傍晚，当我们结束一天繁忙的工作，带着倦意来到幼儿园，总能被那轻松愉快的气氛以及颜老师永不言倦的笑容感染，于是又能重拾一天的好心情。
每个周末，看着孩子书包里带回来一周学习总结表以及下周课程安排、营养菜肴清单，让我们能安心地和孩子一起度过愉快的周末。
每次活动，当我们怀着激动的心情，走进新年、走进万圣节、走近圣诞节、走进六一，我们总能看到余园长亲自主持及老师们忙碌的身影，其中参与的喜悦不言而喻，孩子们受益匪浅，我们大人们也乐在其中。
这就是凯斯幼儿园，这就是孩子们成长的乐园……!
阳光总在风雨之后，孩子们你们是幸福的、也是快乐的!
在即进入小学带上红领巾时候，你们肯定会时常想念幼儿园里的时光、美丽的老师、还有可爱同学伙伴们。
希望你们在今后的求学路上心存感恩：
感恩父母，给你们生命!
感恩老师，给你们教诲!
感恩朋友，给你们力量!
祝福你们从这里迈出坚实的步伐，在未来的道路上越走家长寄语幼儿园在不知不觉中，我们渡过了愉快的春节。
带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期.新学期，新起点，又是一个新的开始，我们面对的是崭新的一页。
不少幼儿园对即将开始的新学期生活都表示良好的祝愿!
希望每个宝宝能快快乐乐,每天都拥有新的进步。
为了更快、更好的引导孩子适应新学期生活，我们整合几点建议供父母参考：
1、在入园的前一段时间，与孩子一起回忆过去幼儿园的生活，回忆老师、小朋友在一起的愉快体验，引起孩子对早日回幼儿园的向往，给孩子创设一个舒缓、美好的心理环境。
2、有目的地引导孩子与居住在周围的同龄小朋友一起游戏、交往。
使孩子进一步积累与人交往的技能和经验，如有条件，最好让孩子们结伴上幼儿园。
3、要进一步加强幼儿生活自理能力的训练:
如：
独立吃饭、喝水、上厕所等。
尽量按照幼儿园的生活制度安排孩子的作息时间。
培养遵守集体生活规则的习惯。
便于孩子在新学期里赶快适应集体生活。
4、入园时家长要向老师交待孩子假期在家生活的情况，有利于老师与孩子的沟通。
5、入园的头几天，家长可以稍早一点接孩子，（时间可以安排在开大门时），接孩子时向老师了解孩子在幼儿园一天的情况，及时表扬孩子的进步。
6、每天早上入园前，请检查孩子是否携带碎孝危险的物品，如有，请给孩子讲明危险性并制止携带。
7、请不要给孩子携带玩具和零食。
8、家长首先要克服自身的焦虑不安情绪，欢欢喜喜的送孩子上幼儿园，用积极乐观的情绪感染和鼓舞孩子。
9、必须坚持天天送孩子上幼儿园，进园后将孩子送到班里立即转身就走，要相信老师是有办法安慰孩子的。
一般几天，最多两周，孩子就能基本适应幼儿园的生活。
如果家长送送停停，孩子就会长期不适应集体生活。
-------------------华丽丽的分割线------------------加加，你是2012年11月份转园来到这里，虽然换了幼儿园，但是你适应的很快，也特别开心。
在挑选照片的时候，妈妈替你选择的分别是在玩具店拿着麦克风，在乐器行试拉小提琴，在幼儿园班级里当小管-理-员给小朋友分餐具。
加加，看到照片里你的笑脸，妈妈感到欣慰，每个小朋友就应该像这样高高兴兴的渡过幼儿时期。
现在，你是在爸爸妈妈和老师的引领下，体会到什么是‘开心’，但是，你还需要通过自己的努力，才能体验和收获更多不一样的乐趣。
妈妈知道你觉得学习算术、拼音和汉字有点儿累，妈妈想告诉你，课堂中的学习虽然不如玩儿那么轻松和自由，但是这种暂时的辛苦和束缚，是在为你亲手创造更美好的未来奠定良好的基矗就好像如果你想建造一栋房子，没有坚实的地基和完整的设计图是不可能在土地上建成一座稳固的房子。
爸爸妈妈可以为你提供一块适合建造的土地，并且帮助你绘制一张美好的设计图，但是坚实的地基要凭借你自己的力量才能完成。
加加，或许你还是没能完全理解这些话的意思，但是，一定要记住，任何时候都不要忘记只有勤劳才能收获快乐。
幼儿园家长感言你们好！
我们是柴岩松的父母，孩子在幼儿园已经学习了两年了，在这段日子里，我们的孩子能够基本适应幼儿园生活，各方面都有了不少的进步，这是我们一家人最感开心的事。
在此，十分感谢幼儿园老师们对孩子、辛勤的教育和帮助。
作为家长，我很希望了解孩子在幼儿园生活中点点滴滴，而公路局幼儿园又恰恰通过举办了庆六一金色童年活动给我们家长提供了这样的平台，在活动中，既拉近了老师与家长的距离，孩子也因为父母亲自参与游戏而情绪高涨，特别活跃与开朗。
而我们也觉得又重新回到了童年的快乐时光。
冰心曾说过：
情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
我相信幼儿园撒下了真情实意的种子，必将开出父母与孩子的亲情之花，老师与家长的友情之花。
所以衷心感谢幼儿园在繁忙的教学活动中，精心组织的这次庆六一金色童年活动。
孩子是我们的希望，作为爸爸妈妈，我们都希望有一个健康快乐的童年。
从儿子踏入省公路局幼儿园的第一天起，我们一直这样认为：
幼儿园是他生活中的另一个家，在我儿子进入幼儿园这个家的近两年中，我深深的感到了他身上的变化，包括自己会穿衣服了，知道自己的事情自己做了等等。
每一天他都在进步着，很多时候，儿子会把在幼儿园学到的歌谣唱给我听，一边唱，一边按照自己的节拍摇晃着小脑袋，看到认识的字，还会大声说出来，小手也灵巧起来，会自制玩具，构思积木，自立能力在不断增强，会说一些我意想不到的话，会做一些我意想不到的事，时时刻刻都在给我惊喜。
而这些惊喜感动着我，因为我知道这是爱在传递，是从家庭到幼儿园之间的传递。
我们的孩子正在两个家爱的滋润下健康、活泼、快乐的成长。
儿子由不愿上幼儿园到今天的喜欢幼儿园，喜欢幼儿园朝夕相伴的小朋友，喜欢幼儿园里多姿多彩的生活，这期间凝聚了学前一班周老师、栗老师、王老师的爱心、耐心、细心与用心的结晶和辛勤的汗水。
我们为儿子遇到这样的好老师而庆幸，更为省公路局幼儿园这样具有以爱为魂，‘寓教于乐’的教学特色的好幼儿园而感到欣慰。
我们的孩子能在这个舞台上展示他们的风采，首先应该感谢幼儿园的各位领导和老师。
这台节目凝聚着孩子们的成长与进步，凝聚着老师们的辛劳和汗水。
让我们一起为我们的孩子的优秀表现鼓掌，为我们的孩子祝福。
请相信我们的孩子是最棒的，最优秀的。
在幼儿园的两年里，岩松和老师、小朋友们在一起的相对时间甚至比跟我们还要多。
在幼儿园，她学到了很多本领：
认字、画画、儿歌-------样样都能给我们带来很大的惊喜。
最重要的是，孩子在这里，懂得了人生最基本的行为准则和道德规范。
公路局幼儿园的老师们用极大的爱心、耐心和细心包容了孩子无知与固执，更正他的错误和缺点，使他懂得真、善、美，假、恶、丑。
让孩子从一个对外部世界懵懂无知的大婴儿成长为爱学习、讲文明、讲卫生、懂礼貌、肯动脑筋的身心健康的小小少年。
现如今，孩子即将毕业，看到孩子良好的表现。
我们深深了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育是分不开的！
让家长能为幼儿园的主人 随着幼儿园办园水平逐步提高，个性化家庭教育指导工作成为幼儿园研究重点之一，如何更有实效地开展家长工作，使家长能够积极主动地参与到幼儿教育之中来，尤其是能够参与幼儿园课程改革之中来，可以说是我们幼儿园老师一直在实践中摸索的。
看似简单的一件事，真正去操作，确实会遇到很多的困难，不解与迷惑。
近年来我们幼儿园在这方面做了一些尝试。
一、互动式家长研讨会的开展 以往的家长会，真正是给家长开会，教师在上面讲，家长在下边听，教师讲得很专注、很费力；家长在下边听得很茫然、很无奈；上一学期我园推出的互动式家长研讨会就是针对这一现象采取的行之有效的做法；教师在通过家长问卷了解了家长在教育孩子时遇到的问题，归纳为几个与教育目标相融合的问题分别交给家长小组进行讨论；家长们把自己家庭教育的经验积极主动地表达出来，每个小组还推选家长到前面讲解本组研究结果；家长们研讨积极主动，听起来也是认认真真；教师及时有效的引导，帮助家长主动提高家庭教育素质；互动式家长研讨会体现了教师对家长的理解和尊重，是开展好教育工作的重要条件。
二、家教宣传栏的有效利用 家教宣传栏可以说是目前幼儿园教师在家长工作中使用最多的方式之一。
一般来说，家长园地的版面都包含了许多版块，如对班、园工作的介绍、汇报；对儿童身心发展水平的概述；对家教知识、方法的宣传；对家园配合的希望；对班级工作的意见征询等等。
家长园地是面向全体家长的一个窗口。
近年来，我们幼儿园一直坚持在这个窗口上保留一个专栏，每月一至二次地写一封面向全体家长的告家长书。
从告家长书的内容看，既有伴随学期进程而写的"新学期致辞"、"期末汇报"、"假期提醒"，也有根据班级开展的主题活动进展汇报、孩子们的特殊表现或家长的疑问而随时进行解释、说明等。
如在主题活动中，教师制定了大家一起来的主题开展征询表，了解家长对本次活动开展的意见和想法，经过整理并在告家长书一栏中告知全体家长，在这一过程中，家长们的思路也得到了拓展，对主题活动的开展有进一步的了解。
三、充分展示班级家委会成员的风采 班级家委会可以说是老师的智囊团，这一力量的壮大和有效利用，可以对家长工作的顺利开展起到举足轻重的作用。
为了进一步调动家长的力量，主动参与班级的各项活动，我们打破了以往由教师指定家长参与班级家委会的形式，采用自主报名的方式进行。
如本学期，我班由15位家长组成的班级家委会，经自由选择后，成立了家教宣传组、种植组、棋迷组。
同时，我们根据家长的工作时间安排，随机开展了小型互动活动，如：
来园的自然角种植，棋类角的指导等。
特别值得一提的是，由爷爷奶奶组成的种植组，让我们一起又回到了童年时代。
奶奶拿着锄头开垦地、爷爷拿着铲子挖小坑，孩子忙着放豆豆、种秧苗、施肥，忙得不亦乐乎，试想一下，是一幅多么动人的场面。
家教宣传组的妈妈、爸爸老师们，主要任务是一学期两次进行家教宣传板报的收集、整理、出版工作。
鱼水情的板报中有家教心得送给宝宝的一句话童言稚语几个部分组成。
从不断收集的家教经验文章中，让我们欣喜的发现，家长对班级开展主题活动的肯定和支持，同时我们发现，爸爸妈妈、爷爷奶奶的教育观念在不断地更新，孩子、家长、老师走得越来越近了……幼儿园家长评语幼儿园小班家长评语：
你是个活泼开朗的孩子，有很强的自尊心，平日里最喜欢听大家的表扬。
你在活动中的大胆表现令大家欣赏:
听，儿歌念得多么流利，回答问题多么响亮!
这就是你——可爱的小苏苏。
相信你在新的学期里，一定会学会香香地吃饭，不再边吃边玩了。
幼儿园中班家长评语：
你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。
老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你，还经常尿裤子。
现在的你长大了，每天都会高高兴兴来幼儿园，学会了自己的事情自己做，同伴间能友好相处，活动中能遵守规则。
以后如果能大胆地说出自己的想法，就更棒了。
幼儿园学前班家长评语：
在娃娃家，你是个能干的妈妈，帮孩子洗衣服、做饭;当小朋友遇到困难时，你像小姐姐一样帮助他们;当小朋友想妈妈时，你会安慰他好孩子不哭。
看到你一天天长大，老师真为你高兴。
如果学本领时，你能仔细听、认真学，你肯定会更聪明!
幼儿园大班家长评语：
你胆子大了，说话的声音也响亮了;有时来园能主动和老师、小朋友打招呼;平时乐意和伙伴交往;体育活动中，走高跷、跳圈、爬垫子，你样样都行……看到你的进步，大家真为你高兴。
如果以后你胆子大一些，勇敢地告诉大家你的想法，大家会更欣赏你。
幼儿园家长评语1：
现在的你进步可真大:
再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧张的问妈妈什么时候来接我。
你愿意帮助小伙伴，主动给弟弟妹妹喂饭，真像个小姐姐，大家都很喜欢你!
相信在新的一年里，你会更大胆地表现自己。
幼儿园家长评语2：
可爱的小不点儿，你进步可真不小:
能认真地学本领，快乐地与小朋友做游戏;会念好听的儿歌、唱动听的歌曲;会自己吃饭、自己穿衣。
老师还想跟你说句悄悄话:
饭菜的营养很丰富，多吃一些，小身体才能长得更健壮。
幼儿园家长评语3：
琳琳，你是个聪明能干的小女孩。
活动中总能听到你响亮的声音，你喜欢舞蹈，经常看到你边唱歌边表演，真棒!
你生活自理能力也很强，能自己大口大口地吃饭，自己穿脱-衣服，自己整理玩具。
长大一岁后，你一定不会再乱发脾气了。
幼儿园家长评语4：
你的聪明，大家喜在心里。
启奥的可爱，大家喜在眉梢。
今天，当你迎着阳光，带着对老师的信任，独自一人走向老师的怀抱时，我们是那样的欣慰和满足。
绘画纸上，从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。
老师知道启奥最喜欢探索和观察了，你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗?
相信你一定会的，加油吧宝贝!
幼儿园家长评语5：
可爱的晓晓，大家都很喜欢你。
喜欢看你入园时笑眯眯的样子;喜欢看你游戏时大笑的表情;喜欢你唱歌时认真的样子;更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样子幼儿园家长评语6：
漂亮的小姑娘，你聪明又伶俐!
活动时你总是坐得很神气，听得很认真，画画、做手工样样都行。
现在还学会了自己穿鞋子，真能干!
爱干净的小宝宝，如果你以后不再挑食，你会长得更健康更聪明。
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