小学部编版二年级上册道德与法治《3 欢欢喜喜庆国庆》说课稿共2课时.docx

小学部编版二年级上册道德与法治《3 欢欢喜喜庆国庆》说课稿共2课时.docx

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小学部编版二年级上册道德与法治《3欢欢喜喜庆国庆》说课稿共2课时

小学部编版二年级上册道德与法治《3.欢欢喜喜庆国庆》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3.欢欢喜喜庆国庆》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

1、说教材

本课的编写依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第12条“尊敬国旗 、国徽、学唱国歌.为自己是中国人感到自豪。

”旨在让学生学习国旗、国徽的知识、会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。

感受新中国来之不易，并能用自己的方式庆祝国庆，从生活中的小事做起，体现爱国情怀。

二、学情分析

绝大部分学生不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。

同时对国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志了解甚少。

一些学生平日升国旗、唱国歌时态度不端正，敬队礼动作不够标准，不能遵守升旗的基本礼仪。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1.了解国庆节的由来，知道国庆节是祖国的诞辰日。

 2.认识国旗、国歌及国徽，初识国家的象征。

四、教学重难点

为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

教学重点  ：

知道国庆的由来，认识国旗、国歌及国徽，初识国家的象征。

教学难点  ：

激发学生热爱、崇敬国旗、国徽的爱国主义精神，在生活中积极践行。

  五、说教法

新课标要求：

学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、导入新课   

1.师：

同学们，你们的生日是哪一天？

  你是怎么庆祝你的生日的呢？

 （学生回答） 我们每个人都有生日，祖国妈妈也有自己的生日。

你们想知道她是怎么过的吗？

2.板书课题《欢欢喜喜庆国庆》。

环节二、国庆节的由来 

1.祖国妈妈的生日是哪一天呢？

2.你想不想知道祖国妈妈的生日为什么是这一天呢？

3.观看视频《1949年开国大典》片段，同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？

教师讲述：

1949年10月1日那一天，毛主席在北京天安门城楼上升起了第一面五星红旗，并且向全世界宣布：

中共人民共和国成立了。

所以那一天震惊了世界，也轰动了整个中华民族，从此以后每年的十月一日就成为了全国各族人民隆重的节日，也就是我们所说的国庆节。

（板书：

国庆节   10月1日） 

4.算一算：

今年的10月1日是第-----个国庆节。

环节三、新中国的故事 

1.新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。

 你们知道有哪些抗日英雄的小故事吗？

（1）学生说故事 

（2） 观看视频：

生的伟大，死的光荣——刘胡兰 

小结：

为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前前仆后继，浴血奋战！

新中国来之不易啊！

我们要珍惜和热爱这来之不易的家！

2.出示图片：

为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日定为中国烈士纪念日，在那一天，我们也要特别的向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。

板书：

中国烈士纪念日   9月30日 

环节四、认识国旗、国徽、国歌   

（一）出示国旗图片 

1.这是什么？

国旗是什么颜色的？

上面有什么？

一颗大星代表什么？

四颗小星代表什么？

教师讲述：

五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民； 四颗小星围着一颗大星象征中国共产党领导下的全国各族人民大团结。

 板书：

国旗    

2.同学们，你们看我们的国旗美丽吗？

那我们就用歌声来赞美国旗吧！

（齐唱：

《国旗、国旗真美丽》）。

3.国旗在什么地方升起？

你还在哪里见过它？

每次升国旗时，你的心情如何？

4.每当升国旗的时候，我们还要唱什么？

国歌也是国家的象征，代表着国家的尊严。

我们要尊重国歌。

板书：

国歌  《义勇军进行曲》 

5.升国旗时，我们应该这样做：

（1）升国旗时，全体起立，行注目礼，少先队员敬队礼。

（2）保持严肃，不随意说话，身体不随意扭动。

（3）唱国歌时要精神，声音哄亮。

6.  演练“升国旗”。

7.老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。

（1）你们知道这是什么吗？

在国徽上发现了那些图案？

（2）师讲述：

国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。

国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。

 板书：

国徽 

（3）在生活中，你们在哪里看见了国徽？

出示：

人民币上，身份证上等  

国旗、国歌、国徽都是祖国的象征和标志，我们人人都要尊重和爱护它们。

环节五、课堂检测 

在生活中我们会遇到这些事，你打算怎么做呢？

1. 情景一：

一天下午放学了，小明和小刚正要回家。

突然，外面下起了大雨，可国旗还没收回来呢！

这时候该怎么办？

做法：

下雨，要把国旗收起来。

2. 情景二：

星期一早上升国旗的时候，全班同学都已经站好了，小亮来晚了，你说他该怎么办？

做法：

看到升国旗，要原地立正。

3.情景三：

小红在外面参加活动时收到了一面小国旗，可活动结束了，小国旗该怎么办呢？

做法：

活动结束了，要把小国旗收好。

4.情景四：

小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办？

做法：

不能用人民币折工艺品，因为人民币上有国徽。

 通过这节课的学习，我们知道了国旗、国歌、国徽都是国家的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，新中国来之不易，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

七、说板书设计

3.欢欢喜喜庆国庆 

国庆节              10月1日       

中国烈士纪念日      9月30日 

国旗                   

国歌               《义勇军进行曲》 

国徽 

此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

小学部编版二年级上册道德与法治《3.欢欢喜喜庆国庆》第二课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3.欢欢喜喜庆国庆》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

2、说教材

　《品德与生活》课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。

《欢欢喜喜庆国庆》一课，将使学生了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。

二、学情分析

　本课旨在引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

教材由四部分组成：

“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。

2.理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期的习惯，培养合作意识和创新精神。

四、教学重难点

为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

　教学重点：

　　1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。

　　2.培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。

教学难点：

1.理解国家是大家的。

和平时期，正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强，国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展，为此，我们值得去庆祝它。

2.引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性。

  五、说教法

新课标要求：

学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

　师谈话导入：

　　革命烈士用生命和鲜血换来了新中国。

国旗、国徽、国歌是新中国的象征。

我们除了要感恩、崇敬，在这和平建设时期，该如何庆祝国庆节，度过我们共同的节日?

我们继续学习第3课欢欢喜喜庆国庆

　　活动一：

交流课前小调查

　　1.四人小组交流：

　　[1].讲:

调查到的身边的人是怎样建设我们的国家，他们准备怎样庆祝国庆节。

　　[2].听:

认真倾听，不随便插话。

　　[3].问:

没有听明白的可以问一问。

　　[4].推:

推荐一名同学全班交流。

　　2.推选代表上台交流

　　3.老师小结：

各行各业的劳动者以自己的实际行动建设祖国，以不同的方式庆祝节日。

　　4.读一读小主持人的话，说说国庆节的含义：

我们共同建设自己的国家，一起庆祝自己的节日。

　　5.师小结：

国庆节是每个中国人的节日，各行各业的劳动者都在为国家的民主富强而努力，目的就是要使我们的国家获得发展，保障人民生活的幸福。

为此，我们要欢欢喜喜庆国庆。

板书：

劳动活动二：

民族传统游戏我知道

　　活动二：

庆祝我们共同的节日

　　1.数一数，国庆放假多少天?

想一想，国庆放假可以怎么过?

　　2.你还知道人们以怎样的方式庆祝国庆?

　　3.看看各族人民是怎样过节的?

　　4.国家国庆阅兵仪式欣赏。

（板书：

慰问、娱乐）

　　活动三：

制定国庆小方案

　　1.自行拟定国庆方案

　　我的国庆活动小方案

　　国庆放假7天，我准备这样庆祝：

　　[1].和（）一起，收看新闻联播。

　　[2].和（）一起，（）。

　　[3].和（）一起，（）。

　　[4].

　　[5].

　　2.小组内交流方案

　　3.选派代表全班交流，互相借鉴，修改方案

　　活动四：

歌唱我们伟大的祖国

　　1.欣赏歌曲《国家》

　　2.听了歌曲你有什么感受?

　　3.你还知道其他歌唱祖国的歌曲吗?

　　布置课外实践：

　　1.搜集歌唱祖国的歌曲，并学唱。

　　2.把自己的国庆打算，与父母长辈协商，拟定全家国庆节庆祝方案，全家人欢欢喜喜过一个有意义的节日。

七、说板书设计

此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！