开展师德师风建设活动纪实.docx
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开展师德师风建设活动纪实
开
展
师
德
师
风
建
设
工
作
纪
实
日喀则地区第二高级中学
2014年10月
目录
1、实施方案
2、活动动态
3、领导自我剖析材料
4、自查自纠报告
5、工作总结
2014年日喀则地区第二高级中学师德师风建设方案
为弘扬爱岗敬业、无私奉献精神，提高我校教师的职业道德水平，规范职业行为，调动教职工教书育人的积极性，着力提高教育教学质量，继续办人民满意教育，根据县委、县政府有关文件和县教体局《关于加强全县师德师风建设工作的通知》精神，同时也为积极响应县“三唯两从”主题教育活动要求，我校紧密结合实际认真开展师德师风建设活动，特制定如下方案：
一、指导思想：
以十八大精神为指针，全面贯彻三个代表重要思想和科学发展观，全面落实《西藏自治区中长期教育改革和发展规划纲要》精神，结合上级有关文件精神，加强师德师风建设，树立我校教师队伍良好社会形象，全面提高教师队伍的整体素质，努力使我校教育工作再上新台阶。
二、总体目标
1．通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2．通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
3．通过师德师风建设活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，使我校师德师风建设健康可持续发展。
三、实施步骤：
根据地区教体委要求，我校决定把今年作为良好师德师风创建年，认真组织教师开展自查自纠，大力弘扬师德，精心树立师德模范。
具体工作日程安排如下：
（一） 宣传发动阶段（6月19日——7月1日）
1、7月1日，在学校板报及校园内设立“师德师风建设”专栏；（由办公室负责）
2、6月25日，将前阶段落实自查自纠报告上交到政教处；（由各科室及教研组负责）
3、6月27日，学校召开班子会；（由校办负责）
4、7月1日上午召开全体学生安全教育广播会；（由政教处负责）
5、7月1日15点召开全校教工大会，组织全体教师面对国旗和教师誓词进行集中宣誓；（由校办负责）
6、7月1日前，制定师德师风建设活动方案和工作日程表。
（由政教处负责）
（二）学习教育阶段（7月2日——8月31日）
1、7月1日，安排好班主任老师、学校中层干部及相关老师参加师德师风建设学习班；（由政教处、校团委负责）
2、8月27—29日，组织全校教师进行集体学习；（具体安排见后面的附件）
3、8月29日，每位老师签订师德师风承诺书；（由全体教师负责）
4、8月30日召开师德承诺会；（由校办负责）
（三）查摆剖析阶段（9月1—30日）
1、9月6日前，组织教师开展“十查十看”活动，班子成员还要围绕六个方面进行剖析，撰写好剖析材料。
（全体教师负责）
2、开展评议活动：
（1）9月7日召开学生家长座谈会；（由政教处负责）
（2）、9月30日梳理汇总前阶段查摆的问题并形成自查报告；（由政教处负责）
（四）整理建制阶段（10月1日—12月30日）
1、10月6日前制定整改方案并于教工大会上宣读；（由政治处负责）
四、工作要求
1.加强领导，强化责任。
为切实把教师职业道德建设纳入学校工作的重要议事日程中，学校成立了师德师风建设领导小组，下设办公室，负责整个活动的组织领导。
组长：
王文寨（校长）
副组长：
王吉安谢金全米玛旦增
办公室：
政教处由政教处主任主要负责其他科室通力合作
2.严肃纪律，惩防并举。
加强教师队伍管理，通过典型案件查找制度和管理中存在的薄弱环节，不断完善相关制度。
同时针对学校师德师风建设存在的以教谋私、严重损害群众利益以及群众反映强烈的有偿家教等方面的突出问题，必须加大查处力度，达到惩处少数教育一片的目的，从而促进学校师德师风的不断好转。
地区二高德师风建设活动会议记录
单位：
日喀则地区二高
时间
2014年6月27日
地点
校长办公室
主持人
校长
参与人员
校委会成员
学习主题
师德师风建设领导小组
学习内容记录
领导小组
组 长：
王文寨
副组长：
王吉安谢金全米玛旦增
成 员：
所有中层
主要职责
1、建立健全师德师风建设制度和目标责任书。
2、组织开展师德师风教育活动，坚持每月开展集中学习，组织师德典型个案交流等活动。
3、及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违反师德师风师德的人或事进行查处。
4、搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。
5、总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。
6、认真组织每期末的师德师风测评和民主评议活动。
7、师德师风建设组长是第一责任人，副组长是第二责任人。
记录人
校办
第二高级中学德师风建设活动会议记录
单位：
日喀则地区二高
时间
2014年7月1日
地点
藏式会议室
主持人
校长
参与人员
全体教职工
学习主题
师德师风建设的意义
学习内容记录
师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。
学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。
师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。
师德师风建设关系重大:
所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。
首先，加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。
以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。
学校是人才成长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。
教师是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。
因此，加强师德师风建设，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。
一方面，教师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。
所以，落实以德治国，加强师德师风建设，是学校责无旁贷的使命，也是教师义不容辞的任务。
其次，加强师德师风建设，是加速实现学校办学目标的迫切需要。
古人云：
大学者，在明明德，在新民，在止于至善。
意思是学校应该彰显公道正义，启迪人民大众，追求和谐进步。
所有这些，只有通过教师的一言一行、一举一动得以实现。
所以，师德师风并不是空泛抽象，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。
随着社会的发展，教师的责任更加突出，教书育人工作的标准更高，对师德素质的要求更加严格。
这样才能保持学校的创新能力、竞争实力和不断发展的生命力。
最后，加强师德师风建设，是带动校风学风整体建设的迫切需要。
学校是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，教师是学生健康成才过程中的关键因素。
他们的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响；教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关系，这正是教学相长。
记录人
校办
第二高级中学德师风建设活动会议记录
单位：
日喀则地区第二高级中学
时间
2014年8月28日
地点
多媒体教室
主持人
校长
参与人员
全体教职工
学习主题
教师职业道德规范
学习内容记录
“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
记录人
校办
第二高级中学德师风建设活动会议记录
单位：
日喀则地区第二高级中学
时间
2014年8月29日
地点
多媒体教室
主持人
书记
参与人员
全体教职工
学习主题
教师职业道德规范
学习内容记录
“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
记录人
校办
第二高级中学德师风建设活动会议记录
单位：
日喀则地区第二高级中学
时间
2014年8月29日
地点
多媒体教室
主持人
书记
参与人员
全体教职工
学习主题
教师职业道德规范
学习内容记录
“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
记录人
校办
第二高级中学德师风建设活动会议记录
单位：
日喀则地区第二高级中学
时间
2014年9月7日
地点
多媒体教室
主持人
米旦副校长
参与人员
学生、家长代表
学习主题
学生家长座谈会
学习内容记录
为进一步加强师德师风建设，不断夯实师德师风建设基础，我校于2014年9月7日下午在三楼行政会议室召开了一场学生家长座谈会。
出席这次会议的有王校长、米旦副校长、赵主任、高一至高三各年级主任以及受邀家长。
现将本次座谈会纪要整理如下：
座谈会由米旦副校长主持。
在会议正式开始前，米旦副校长就会议的主题和意义向各位与会家长作了说明，希望与会家长自由发言，对我校的教育教学等工作提出宝贵的意见和建议。
随后，王校长做了重要讲话。
在讲话中，米旦副校长重申了师德师风建设活动的重要性和必要性，阐明了我校对师德师风建设的重视，对眼下教师队伍中出现的一些影响教师现象的行为表达了愤慨；介绍了我校师德师风建设活动的具体做法：
暑假中，除了日常例会强调师德师风问题，还要求教师学习各类教育教学法律法规，上交了一份师德承诺书，举办了一场“道德讲堂”活动，旨在促进教风、浓厚学风、完善校风；简介了我校的校情和“教育为了幸福”的办学理念、“以人为本”的管理思想以及“以质量立校、以科研兴校、以特色强校、努力打造生态和谐校园”的办学目标等，还具体列举了几个严重影响我校办学环境的因素；
之后，各位家长畅所欲言，积极建言献策。
在发言中，大家对我校的师德师风建设、教育质量、校园环境、学校管理、教师队伍等一致给予了高度肯定，同时在“意见反馈表”中也提出了以下几点希望和要求。
一是希望老师能在课堂内外关注每一个学生的言行举止，要多与学生谈心，了解学生的所思所想；二是希望学校进一步加强学生的安全教育，增强学生的安全意识；三是要加强对学生的人生观、世界观教育，让学生参加一些社会实践活动，大力培养学生的吃苦精神和感恩意识；四是严格管理，但也要创造温馨和谐的氛围，要像对待自己的子女一样爱他们；五是多鼓励学生，及时表扬学生的闪光点，尤其批评时要讲究一定的艺术，充分激发学生的学习热情；六是科任老师应向学生公布电话和姓名，尤其是班主任的电话号码更要及时、准确，以便家长和老师取得联系；七是加强青春期教育，为孩子的成长营造一个健康的环境；八是要注重因材施教，在应对高考目标的同时多培养学生的学习兴趣和树立学生的自信心；九是要加强学困生的管理，平等对待每一个学生，为学生创造一个公平的学习环境。
当然，家长们也指出了我校师德师风建设中存在的一些问题。
比如，有的教师在上课期间有接打手机现象，影响了课堂教学的正常进行；有的教师经常对学生讲“现在的学生一届不如一届”，这将影响学生的自信心，让他们产生一种自卑感。
今天的座谈会真正架起了学校教育、家庭教育和社会教育之间的桥梁，为营造“三位一体”的育人氛围奠定良好的基础，也促进了我校的师德师风建设活动。
记录人
校办
日喀则地区第二高级中学
教师师德师风承诺书
作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，通过再次学习《中小学教师职业道德规范》，我会努力完善自己的教师职业道德,塑造良好的教师形象，学高为师，身正为范，努力使自己成为一名真正的人民教师，现承诺如下：
一、爱国守法。
拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱校敬业。
热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。
自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。
三、教书育人。
以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。
自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。
绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围
四、为人师表。
坚守高尚情操，遵守社会公德。
知荣明耻，身体力行、言行一致。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
自觉抵制社会不良风气影响，工作时段不饮酒、不从事与教育无关的事。
不向学生推荐购买学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。
五、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
六、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。
七、尊重家长。
主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。
不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。
希望来自于努力，成功来缘于奋斗，我深知身上肩负着教书育人的重任。
我会立足本职，牢记宗旨，不辱使命，用我对教育事业的满腔热情，信守师德规范，履行师德承诺，真心服务于家长，恒心钻研于教育，绝不辜负人民教师这个光荣称号。
承诺人：
2014年8月
中小学教师誓词
我是一名人民教师，面对国旗我庄严宣誓：
忠诚党的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
依法治教，教书育人；追求真理，崇尚科学。
爱岗敬业，团结协作；热爱学生，因材施教。
严谨治学，勇于创新；教学相长，注重实践。
为人师表，尊重家长，廉洁从教；恪守法律，为人师表。
做学生良师益友，铸教师高尚人格。
为祖国培养优秀人才，为人类社会文明进步而奋斗终身!
师德师风建设个人剖析材料
王文寨
我校如火如荼的开展师德师风集中教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。
近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。
说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。
但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。
如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。
这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。
浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。
我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。
在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因。
一、存在的问题及原因
1．思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。
在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。
在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。
特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。
结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，还不能行心应手地运用邓小平理论和“三个代表”重要思想分析和解决现实问题。
新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。
2．工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高，
3．坚持以学生发展为本的理念不够坚强。
那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。
在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。
在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。
4．关爱教师观念不够牢固。
对待教师的日常生活不够到位。
尤其是妆手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排教师住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。
总觉得学校经费紧缺，自己的能力有限，对教师的困难问题无法解决。
深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为教师服务的意识淡薄。
“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明，坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了走群众路线，这是工作中缺乏耐心的根本原因。
“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旗帜。
5．外强中干见风使舵心比较脆弱，情感容易被同情心左右，有时拉不下脸来，对开展管理工作带来不利。
产生这一问题的原因主要有二个方面：
一是管理水平和经验有限，工作一直在顺境中，不经受委屈，经不起风浪，意志不够坚强。
二是特别有人有了不好的境遇，自己良心上感觉很过意不去，因此有时看到个别教职工违规了，但又不是主观原因造成的，或自己认错态度比较诚恳的，在处理时就会表现出于心不忍，拉不下脸来，长期下去容易造成丧失原则性。
6．处在一校之长的位置，开拓进取意识还不够强，有时也会产生一些打退堂鼓的消极念头。
当全身心投入工作，但出事又由校长负责时，自己认为工作得不到上级领导认可，得不到同事支持和理解。
当面对富有挑战性的工作力不从心时，我就会想，要是让我回到以前，当一名普普通通的教师多好，不用考虑那么多沉甸甸的问题，只要管好我的班，认真教学，让家长领导放心，让学生开心，我就可以安然地过日子了，不用整天忙上忙下，日夜操劳，脑子高度紧张。
由于自身存在这种消极的念头。
因此有时做事管理都有些比较被动。
二、整改的措施
1．真正树立丐“以人为本”的管理、教学理念。
以博大的胸怀心系群众，关爱学生的成长。
平时多深入群众，了解群众，坦城地与教职工进行交流，倾听他们的呼声和愿望。
从教职工的思想实际出发，有的放矢地开展思想教育工作，真正使群众的愿望和学校大局发展的意愿紧密地结合起来。
学科教学上，关注学生的差异。
用发展的眼光看待每一个孩子，注重建立长效的可持续发展的育人机制。
2．一切以集体利益为重，坚持原则，弘扬下气。
作为一名党员，今后在严格要求自己的同时，对待损坏集体利益、形象的身边的人和事，要勇于站出来指出，督促帮助其改正，不能碍于个人情面去包庇、宽容，要坚持组织原则，弘扬正气。
3．更新观念，把握朝代发展要求，不断提高自身理论素养，业务水平。
随着教育改革的不断深入，社会对学校的要求越来越高，作为校级领导，应具备渊博的学识和领导才干，更应有开拓创新的竞争意识；作为公仆，应有孺子牛的精神，更应有千里马的风度。
在教育改革已进入到新纪元的朝代，调整心态，更新观念，充实学识，是我的奋斗目标。
师德师风建设剖析材料
高中副校长谢金全
通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。
按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：
一、在办学方面：
能全面贯彻国家的教育方针，深入推进素质教育，明确办学方向和办学目标。
二、在管理方面：
1、作为副校长，我的管理理念、管理艺术与时代的要求还有一定的差距，在深入课堂检查督促指导方面还做得够。
2、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如有的事在追究责任上，不够大胆处理影响了制度执行的严肃性。
三、在示范方面：
在实际工作中，我树立了“领导者就是榜样”“领导者就是旗帜”的这一观念。
事事处处以身作则，给教职工做榜样。
作为副校长，工作量比较大，给其他领导和教师起到榜样的作用。
四、在个人修养方面：
1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。
这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。
五、在评价方面：
对教师的评价能做到客观、公正、合理，善于团结广大教职员工，调动他们的积极性。
六、在教育教学方面：
1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。
2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
3、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生），
整改措施
找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。
1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领，结合先进性教育活
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