高职汽车检测与维修培养措施.docx
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高职汽车检测与维修培养措施
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
<2018级）
适用班级：
焊接2018级
专业代码：
修订人：
李妍春
审定：
机械工程系
辽宁冶金职业技术学院
2018年5月
目录
第一部分人才培养目标………………………………………0
第二部分职业能力及岗位需求分析…………………………0
第三部分人才培养模式与课程体系构建……………………0
第一部分人才培养目标
一、培养目标
本专业培养具有良好职业道德和综合素质的高级技能型人才，突出对本专业所要求的职业道德，职业能力，职业技能培养，使学生德、智、体、美全面发展的，掌握必备的基本理论、专业知识、基本技能、具有分析和解决汽车检测与维修技术问题的能力，掌握矿山运输车辆的保养、维修的基本知识。
能从事汽车检测、维修、运用与管理等工作的高技能型人才，了解一定的汽车维修企业管理与接待服务的知识。
二、就业方向
本专业毕业生主要面向矿用运输车维修与检测企业，4S店、汽车检测部门就业渠道可以覆盖汽车保养、汽车维修、汽车检测、汽车技术服务、汽车零配件生产销售等岗位群。
三、招生对象与学制
招生对象：
普通高中毕业生
学制：
三年
四、毕业条件
1.课程要求：
学生修满本方案规定的课程，成绩合格方可毕业。
2.职业资格证书要求：
高级汽车修理工职业资格证书。
3.思想素质要求：
操行评定合格。
第二部分职业能力及岗位需求分析
随着全球经济一体化进程的加快和我国汽车行业的发展，对汽车检测与维修人员的要求也越来越高。
为增强企业的竞争能力、促进企业选用汽修专业人才的规范化、推动汽修专业职业教育的发展和更好地为企业培养汽修专业应用型人才，依据《国家职业技能标准—汽车修理工》相关要求,按照行业和地方经济建设对高素质、高技能汽修专业技能型人才人才的综合要求和需求状况，立足本校汽修专业教案改革与发展实际,基于企业汽车检测与维修人员的主要工作岗位，在参考国内外有关汽修技术标准、职业标准和文献的基础上，结合我国装备制造业焊接生产实际，针对焊接岗位的职业技能、专业知识和职业素养等要求进行系统叙述，旨在对本专业人才培养进行概括性描述和界定，为各课程制定考核评价体系提供指南和依据，为企业选用汽修人才和职业技术教育与培养认证提供依据。
一、汽车检测与维修造岗位工作内容与职责
表1汽车检测与维修岗位工作内容与岗位职责
汽车检测与维修岗位工作内容
汽车检测与维修岗位职业职责
1.常用工具量具，检测与维修设备的规范使用。
2.汽车检测相关工作
3.车辆日常保养维护工作.
4..严格执行汽车维护规范，和修理技术标准进行维修作业，独立进行收集，整理分析技术资料
5汽车的质量保障、索赔、维修保养服务
6.、汽车零部件供给、市场信息反馈等工作。
1、汽车发动机，底盘电气系统的检测
2、汽车修理工艺规程的贯彻，汽车修理工艺方案的实施；
3、维修技巧的总结与发挥；
4、环境、安全和健康；
5、团队协作。
表2汽车检测与维修专业职业资格证书
就业岗位
职业资格证书
汽车检测维修
汽车修理工<高级）
二、汽车检测与维修技术岗位职业能力与素质
<一）知识结构要求
1、具备本专业培养目标所必需的数学、英语、计算机等文化基础知识。
2、具备本专业培养目标所必需的机械基础、电工学等基础知识。
3、具备与职业能力相适应的汽车材料、汽车检测方法、汽车维修工艺制定与实施等方面的专业知识。
<二）职业能力要求
1、具备常用汽车检测方法的熟练操作技能；
2、具备汽车日常维护保养的能力；
3、具备汽车维修工艺制定与执行的基本能力；
4、具备对常用汽车检测设备进行使用调试的基本能力；
<三）基本素质要求
1、思想素质：
热爱祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，树立科学的世界观和人生观，遵纪守法，为人诚实、正直，具有良好的公共道德。
2、文化素质：
具有专业必需的文化基础知识，自学能力强，能用得体的语言文字和行为表达自己的意愿。
3、身体和心理素质：
拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求，肢体灵活，视觉良好；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，能面对和正确处理突发事件。
4、职业素质：
较强的质量意识、市场意识、安全意识，良好的职业道德和敬业精神。
5、学习能力：
具有较好的学习习惯和较强的自学能力，一定的抽象思维能力，较强的形象思维能力、阅读理解能力、资料查阅和信息收集能力。
6、表达能力：
具备必要的文字表达能力，能规范书写简历、总结、报告、假条、借条等日常应用文；能正确组织材料、提炼观点通过文章表达自己的真实意图，能说比较标准的普通话。
7、协作沟通能力：
具备较强的团队协作和沟通的意识、能力，能吃苦耐劳，勇于承担责任。
8、创新能力：
具有一定观察、发现、分析问题的能力，并具备创造性解决问题的的意识和基本能力。
9、适应能力：
对外部条件、环境的变化有较强的社会适应能力。
<四）岗位职业要求分解
表2岗位职业要求
岗位职责
工程
技能
知识
汽车检测
操作
1.使用检测设备
2.汽车检测设备保养
3.汽车检测
1.检测设备的正确使用方法
2.检测数据的分析
1.检测设备：
掌握汽车检测设备的基本构造，操作方法。
维护与保养等操作
2.检测数据的分析：
掌握汽车各项检测的意义，对数据进行合理分析，并为下一步制定汽车的维护与维修方案。
汽车维修工作
1.汽车故障分析
2.汽车维修工艺制定
3.汽车维修工艺的实施
1.运用所学知识，分析汽车故障原因。
2.汽车及零部件的装配方法。
3.汽车维修工艺的实施
1.汽车构造知识
汽车整体构造，典型车型的构造特点。
能够对汽车进行装配操作。
熟悉发动机，电气，底盘的基本工作原理。
2.汽车故障分析
熟悉汽车常见故障，会利用维修资料，会利用各种资源收集对汽车故障进行解决排除
3.维修工艺制定与实施
能够通过对故障现象的分析确定故障点，并制定汽车维修工艺，并有实施能力。
汽车售后服务
1.汽车的质量保障、索赔、维修保养服务、
2.汽车零部件供给、市场信息反馈等
1.汽车评估技能
2.汽车相关售后服务技能
1.熟悉汽车配件和各项技术参数
2.熟练掌握汽车知识，评估维修要求，及时准确对维修车辆进行报价.
3.不断学习新知识，新政策，努力提升自身业务水平。
4.具有较强的服务意识，了解客户期望，为客户提供满意服务.有良好的沟通能力
清
洁
和
安
全
1.文明生产
2.劳动保护
3.安全操作
1.正确使用劳动保护用品
2.场地、设备和工具的安全检查
3.工件清洁与维护
1.清洁生产：
熟悉工厂对清洁生产的要求规范。
2.污染及卫生防护：
职业安全生产标准.
3.安全操作规程：
严格执行安全操作规程
团
队
协
作
1.关注岗位职业责任及工作目标
2.协同完成工作任务
3.提高质量的责任感
1.沟通、表达能力
2.协作能力
3.创新能力
1.思想职业道德以及法律意识：
注重科学思维、强化自我教育、积极投身社会实践，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才；增强法制观念和法律意识，做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。
2.社会实践：
了解汽车检测与修理相关工作岗位的职责、主要工作内容和工作程序，融会贯通所学的专业知识和专业技能，培养综合运用理论知识和技能独立分析和解决实际问题的能力。
第三部分人才培养模式与课程体系构建
一、人才培养模式构建思路
为满足我国经济社会发展和企业对技能人才的目标定位，我们将本专业的人才培养模式概括为：
道德素养为本，职业技能为主，创建岗位情境，理实一体教案，坚持校企合作，实行工学结合。
为培养学生高尚的道德素养，本方案给出三条途径：
一是通过课程体系中的公共课模块提高学生的综合素质；二是要求德育贯穿本专业所有课程教案，每一节课教案中都必须完成设定的德育目标，使学生在学习和训练中建立起良好的社会公德和职业道德素养；三是发挥学校强有力地思想政治工作体系的功能，对学生实施有效的思想教育，引导、规范、约束学生的行为，营造丰富多彩、格调高雅的校园文化生活，使学生在文明和谐的校园环境中健康成长。
为在“工学结合”模式下实施“双证融合”的人才培养方案，根据专业岗位能力需求及专业技术发展方向，通过校企联合开发，按着企业生产经营实际的真实职业环境，整合实训场地和设备资源，形成生产车间情景下的理实一体教案模式；通过工程教案、场景教案、岗位教案、案例教案等多种教案模式，实现“做中教，做中学”，并逐步建成集“教案、培训、生产、技能鉴定”四位一体的综合性实训基地。
为使学生熟悉企业环境和岗位要求，培养学生专业知识和专业技能的综合运用能力，实现与就业岗位的零距离，本方案安排一学年的企业综合实践与顶岗实习。
二、基于职业技能培养为主线的课程体系设计
<一）课程体系构建思路
树立“以就业为导向，以能力为本位”的课程理念，以职业技能为主线，根据岗位能力要求开发以“工作过程”为核心、“工作任务”为导向的课程体系，整合知识结构，体现技能培养；进一步加速“双师”素质和“双师”结构专兼结合的教师团队建设，巩固、完善“专业一体化教案”改革成果，真正实现综合素质、职业技能兼备的专业人才培养目标。
<二）课程体系构建
1、构建原则
以国家汽车修理工职业标准<高级工）和企业岗位需求为根本依据,构建“基于职业技能培养为主线”的课程体系，贯彻符合“注重素质，理论够用，突出技能”的职教教案原则，基础理论以应用为目的，以必须够用为度，专业课教案针对性和实用性特征明显；最终形成专业技能，实现与就业岗位的“零距离”。
2、学习领域的课程体系
<三）模块化课程设计
1、设计依据
依据本课程体系的构建、结合我校专业教案改革与发展的实际，将专业知识与操作技能有机地加以融合，形成由公共文化课模块、专业基础课模块、专业一体化模块和综合实践课模块组成的模块化课程。
2、课程模块
表3课程模块体系
工程内容
课程性质
课程
公共
课程
模块
该模块为本专业提供文化基础知识，同时承担着培养学生良好职业道德和综合素质的任务；
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论
思想道德修养与法律基础
形势与政策
高等数学
大学英语
体育
计算机基础及应用
计算机程序设计
实用文体写作与文学欣赏
心理健康教育
就业与创业
企业管理
专业
基础
课程
模块
该模块为后续的专业一体化模块提供必需的专业基础理论；
机械制图（含公差>
机械设计基础
液压传动与气动技术
电工电子技术
汽车概论
计算机绘图
专业英语
专业
一体
化课
模块
该模块要使学生掌握职业标准要求的专业知识，最终形成专业技能；
汽车维修常用工量具使用汽车发动机构造与维修<含矿用汽车）
汽车底盘构造与维修<含矿用汽车）
汽车电器设备构造与维修<含矿用汽车）
汽车电子控制技术
汽车自动变速器
矿山机械维护与保养
汽车检测技术
综合
实践
模块
该模块重在培养学生专业知识和专业技能的综合运用能力，实现与就业岗位的“零距离”。
产训实习<校外）
毕业论文及答辩
鉴定指导
职业资格鉴定
<三）教案进程表
学
年
学
期
教案总周数
考
核
公
益
劳
动
毕
业
教
育
机
动
假期
合计
总计
理论
教案
实践教案
军训及入学教育
毕业
实践
毕业
答辩
集中
实践
一
1
17
14
3
1
1
1
6
26
2
18
15
3
1
1
6
26
二
3
18
9
9
1
1
6
26
4
18
18
1
1
6
26
三
5
18
18
1
1
6
26
6
16
12
4
1
2
1
6
26
2018级汽车检测与维修技术专业教案计划表
课程平台
课程模块
课程类型
课程名称
考核方式
学时分配
教案学期
备注
总学时
理论
实践
1
2
3
4
5
6
14W
15W
18W
18W
人文素质平台
思想政治模块
理论课
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
考试
64
48
16
4
理论课
思想道德修养与法律基础
考查
48
28
20
2
理论课
形势与政策
考查
32
32
0
√
√
√
√
身心修养模块
实践课
入学教育
25
0
25
√
实践课
毕业教育
25
0
25
√
实践课
军事训练与国防教育
50
0
50
√
实践课
劳动教育
25
0
25
√
理论课
体育
考查
78
78
0
2
2
2
理论课
心理健康教育
考查
32
28
4
2
理论课
职业生涯规划
考查
12
12
0
√
理论课
就业指导
考查
12
12
0
√
√
理论课
创业与创新
考查
8
8
0
√
科技人文模块
理论课
实用文体写作
考查
12
12
0
√
理论课
企业管理知识
考查
12
12
0
√
小计
435
270
165
6
6
2
0
0
0
职业领域课程平台
职业能力基础模块
理论课
机械制图（含公差>
考试
84
84
0
4
理论课
机械设计基础
考试
56
48
8
4
理论课
液压传动与气动技术
考试
60
60
4
理论课
电工电子技术
考试
60
60
4
职业能力核心模块
理实一体
汽车维修常用工量具使用
考试
75
30
45
3W
理实一体
汽车发动机构造与维修<含矿用汽车）
考试
225
75
150
9W+3w
其中3w全天实训
理实一体
汽车底盘构造与维修<含矿用汽车）
考试
150
50
100
6W+3w
其中3w全天实训
理实一体
汽车电器设备构造与维修<含矿用汽车）
考试
75
25
50
3W
理实一体
汽车电子控制技术
考试
150
50
100
6W
理实一体
汽车自动变速器
考试
150
50
100
6W
理实一体
矿山机械维护与保养
考试
100
25
75
4W
增加4周矿山机械维护与保养，
理实一体
汽车检测技术
考试
150
50
100
6W
实践课
产训<校外）实习
考试
750
0
750
18W
12W
实践课
毕业论文及答辩
考试
100
0
100
4W
职业拓展模块
理实一体
CAD
考查
20
8
12
2
理论课
汽车概论
考查
30
30
0
2
4
小计
2235
645
1590
8
10
2
4
持续发展课程平台
持续发展模块
理论课
大学英语
考试
86
86
0
4
2
说明：
1.第三学期末中级工鉴定； 2.第四学期末高级工鉴定
理论课
专业英语
考查
30
30
0
2
1.第三学期末中级工鉴定； 2.第四学期末高级工鉴定
理论课
高等数学
考试
56
56
0
4
理实一体
计算机应用基础
考试
56
20
36
4
理实一体
计算机程序设计
考试
60
20
40
4
小计
288
212
76
12
8
0
0
合计
总学时
3008
1137
1871
理论课周学时
26
24
4
4
考试门数
<五）专业主干课程
<四）专业主干课程
1.机械制图
基本学时：
84
基本内容：
机械制图基本知识和基本技能、物体的三视图、组合体、轴测图、机件的基本表示法、标准件与常用件、零件图、装配图，公差配合相关知识。
基本要求：
<1）能正确地阅读和绘制机械零件图和中等复杂程度的装配图。
<2）能熟练查阅机械制图国家标准和相关机械手册。
<3）掌握机械零件图的读识方法。
教案建议：
<1）按照空间想象力、空间思维力的形成规律和学生的认知规律，将教案“任务”有机的贯穿起来，循序渐进的培养学生的识图与绘图能力。
<2）充分利用教具、挂图、多媒体等教案手段，加强直观性教案，提高教案效果。
2、汽车发动机构造与维修
基本学时：
225
基本内容：
主要分为汽车发动机的工作原理及总体构造、机体组及曲柄连杆机构、配气机构、五大系统的工作原理及组成；汽车行驶系、转向系、制动系、传动系四大部分；各大系统的总体构造和工作原理。
基本要求：
掌握发动机的工作原理及总体构造、汽车行驶系、转向系、制动系、传动系四大系统的组成，掌握各大系统的工作原理，掌握各系统中各部件的拆装维修工艺，掌握各系统传感器、执行器的检测、检验技能，掌握各大系统中常见故障现象和诊断排除方法。
教案建议：
本课程采用一体化教案，教案中要突出实践教案环节，保证理论和实践结合的紧密性，通过实践达到真正的将理论原理吃透，保证技能训练时间，确保学生达到高级技能水平；
2、汽车电器设备构造与维修：
基本学时：
75
基本内容：
主要分为汽车电器电路基础、电源系统、起动系统、照明与信号系统、仪表与报警系统、空调系统、安全气囊系统、中控门锁与防盗系统、常用辅助电气系统、整车电路分析、典型车系电路分析及各系统的主要部件工作原理和构造，主要部件的电路原理图等。
基本要求：
熟知汽车电器的种类，结构，掌握汽车电气系统常见故障现象，能自己动手对某个电器或整个总成进行检查、测量、调试和修理。
教案建议：
1、本课程采用一体化教案，教案中注意电路原理图的讲解和学生绘画。
2、教案中注意机电的结合，注意讲解机电故障的辨别。
3、汽车自动变速器：
基本学时：
150
基本内容：
主要有液力自动变速的结构和工作原理，电子控制机械式自动变速器，日本丰田轿车自动变速的结构和原理，美国通用汽车公司自动变速的结构和原理，德国大众汽车公司自动变速的结构和原理，
基本要求：
要将自动变速器的结构和工作原理熟练掌握，这部分知识理论性很强，老师和学生都要将抽象的理论和实践结合来掌握。
能对自动变速器进行检查、测量、调试和修理。
教案建议：
1、本课程采用一体化教案，教案中老师要将抽象的干枯的理论通过各种方法使学生听懂掌握。
2、教案中要注意理实的结合点，多讲故障案例，使学员真正达到高级工的水平。
4、汽车电子控制技术
基本学时：
150
基本内容：
主要有燃油喷射装置及各传感器、执行器的结构、功用、特点、工作原理和故障诊断等。
基本要求：
要掌握汽车发动机电子控制的内容，基本知识，现代汽车发动机技术的发展应用，掌握现代检测设备的使用，掌握汽车发动机电子控制的故障诊断排除方法。
教案建议：
1、本课程理论知识性强，教案中老师将抽象的知识浅化讲解，使学生容易接受掌握。
2、理实结合、案例分析，使学生真正掌握理论知识，认识到要成为一名汽修高手，必须要有扎实的理论知识基础。
5、汽车底盘构造与维修
基本学时：
150
基本要求：
主要有常用工具量具，设备的使用。
汽车传动系，制动系，行驶系，转向系的基本结构原理，装配，检修调整及对汽车底盘的日常维护等.
基本要求：
要掌握汽车底盘的基本结构原理，能力对转向盘进行调整，能够对离合器进行调整，能够对车轮进行动平衡实验并调整。
能够完成轮胎换位，充气等工作.
教案建议：
本课程采用理实一体化教案，教案中要突出理实的结合环节，保证技能训练时间。
6、汽车检测技术
基本学时：
150
基本内容：
主要汽车检测所用设备的使用，检测设备的牌号性能特点，检测数据对汽车运行状况的影响，通过对汽车的检测为汽车维修提供技术参数.
基本要求：
使学生掌握检测设备的使用方法，学会分析尾气分析仪所显示的各种数据的意义，通过检测了解底盘输出功率的含义，能够通过检测数据对车轮动平衡进行调整。
教案建议：
本课程采用理实一体化教案，加强基本技能训练，并注意教案内容的系统性
9、电工电子技术
基本学时：
60
基本内容：
主要有直流电路，电磁现象及其应用，正弦交流电路，电机与变压器，半导体器件的基本知识，整流与直流稳压电路，晶体管放大电路，数字电路基础，基本数字部件等。
基本要求：
掌握汽车电工电子基本电路的工作原理和应用技术，电子元件的功用和性能及检测方法等。
基本建议：
1、本课程使一门基础专业课，教案重点是电器元件的功用和工作原理。
2、本课程的教案难点是电路的分析方法，检测方法等。
。
11．液压传动与气动技术
基本学时：
60
基本内容：
液压传动基础知识、液压动力元件、液压执行元件、方向控制阀、压力控制阀、流量控制阀、液压系统分析、液压传动系统地维护、气动基础知识及执行元件、单缸控制回路、双缸控制回路、气-电控制回路、气动传动系统分析与维护。
基本要求：
掌握各种液压和气动元件的工作原理、特点、应用和选用方法；熟悉各类液压与气动基本回路的功用、组成和应用场合；初步具备机床液压与气动系统的安装调整、使用维护、故障诊断和排除的能力，
12．产训实习
基本学时：
750
基本内容：
运用所学焊接操作技能，结合企业<实习厂）生产实际，独立完成汽车维护保养工作，培养学生汽车故障的诊断分析的能力，并结合实习岗位的实际情况选择毕业设计课题，使学生将在校所学的专业理论知识与实际相结合，完
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