江西省普通中小学专业书法教室建设和配备标准.docx
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江西省普通中小学专业书法教室建设和配备标准
江西省普通中小学专业书法教室建设和配备标准
（试用）
识字写字，是学生系统接受文化教育的开端，是终身学习的基础；汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，誉为“国宝”、“国粹”，是人类文明的宝贵财富；书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用，是基础教育的重要内容，配备管理中小学书法教室是新时期教育技术装备事业的重要组成部分。
根据教育部印发的《关于中小学开展书法教育的意见》、《关于印发<中小学书法教育指导纲要>的通知》文件精神，按照江西省教育厅《关于在全省中小学开展书法教育的意见》的部署，制定了《江西省普通中小学专业书法教室建设和配备标准》。
一、专业书法教室建设
建设专业书法教室要本着经济、实用、便利、规范的要求，同时充分考虑书法教育工具设备的功能、特点、更新周期和利用效率等因素，在符合《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》、
《江西省普通初级中学基本办学条件标准（试行）》有关“通用教室设备”要求的基础上，尽可能符合以下要求：
（一）教室面积
根据《江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准》和《江西省普通初级中学各类校舍用房使用面积标准》，考虑我省中小学办学条件的实际，小学暂按照18个教学班810名学生档次配备1个80平方米的专业书法教室，初中按照18个教学班900名学生档次配备1个93平方米的专业书法教室；超过18个教学班的中小学可根据条件相应增加1-2个专业书法教室。
为满足学生生理与心理需求，遵循书法教学中应抓手教学的特点，普通教室生均使用面积不低于1.30平方米以上。
没有条件的学校可在符合教学条件的通用教室上课，或其他功能教室合用。
（二）教室装饰
教室黑板上方张挂“书于育人、法贵自然”或“弘扬国学、勤学苦练”等之类的励志语，教室两侧和后面墙壁应张贴有励志、勤奋类历代书法名家作品或学生临摹、创作的书法作品，激励学生热爱祖国，弘扬优秀传统文化，励志作品要富有艺术性和思想性，有利于学生学习鉴赏；教室周边墙壁可设学生习作栏，及时展示学生学习成果，提高学生学习兴趣和感受成功乐趣。
（三）附属设施
有条件的学校应配备1间25平方米左右的书法教育准备室，配备相应的设备柜和桌凳，存放宣纸、毛边纸、毛笔、墨汁、裁纸刀、工作衣等耗材工具，便于教师开展书法临摹或创作教学进行相应工具材料的准备；学校应尽可能选择有水池的教室作为专业书法教室，新建的教学楼应在书法教室或准备室内配备一定数量的水池，方便教师、学生清洗书法工具。
（四）学生课桌椅
书法教室配备的课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸》标准（GB/T3976-2002），桌面水平；在基本配备标准的基础上，有条件的学校配备教师示范桌或学生课桌的桌面可适当增大。
二、专业书法教室配备
书法教育要适应教学的规范性、人文性、历史性、多样性和感悟性等艺术教学特点，依据学生直观感受和师生互动的原则，便于学生操作、体验和感悟，满足形式多样的教学和艺术活动的学习。
初步配备满足书法教育的学生桌凳、教师示范桌椅、文具柜、毛笔、砚台、墨汁、笔筒、笔架、挂图、多媒体教学系统、书法课堂教学资源库软件等工具设备。
《江西省普通中小学专业书法教室配备标准》详见附件1，标准分为“基本”和“选配”两种配备要求；“配备数量”栏目中不加括号的数字为“基本”要求，加括号的数字为“选配”要求。
“基本”要求规定了中小学完成书法教育应具备的常规设备、工具材料、教学软件和挂图等，所有开设书法教育课的学校均应达到该栏目的配备要求；有条件的学校在达到“基本”要求的基础上，可根据选用的书法教材、教学方法的多样性、书法临摹鉴赏等要求，选择列为“选配”的工具材料，以满足实际教学的需要。
学生用具数量可根据学校实际人数配备。
三、图书馆收藏书法类出版物
根据教育部《中小学书法教育指导纲要》要求，各级教育部门要在全面改造农村义务教育薄弱学校项目中，为学校配备一定的书法教育资料。
学校图书馆要为书法教育配备相应的硬笔和软笔书法碑帖、挂图、书籍、电子出版物等资料，更好地提高教师书法教育综合素养和教学水平，为学生有效学习、临摹、鉴赏历代书法名家作品，了解和熟悉书法历史和汉字字体源流，提高学生基本的书法欣赏能力和审美情趣，激发学生学习书法的浓厚兴趣提供图书阅览条件。
中小学图书馆收藏书法经典碑帖和欣赏书法作品目录详见附件2。
附件：
1.江西省普通中小学专业书法教室配备标准
2.中小学图书馆收藏书法经典碑帖和书法欣赏
作品目录
附件1
江西省普通中小学专业书法教室配备标准
一、书法教室设备
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
教师示范桌、座椅
符合教师站、坐状态进行书法示范的人体工学原理。
小学教师示范桌规格为150×65×80cm；中学用规格为150×70×80cm。
有条件的学校配备教师示范桌的桌面可以适当增大。
实木，结实牢固；漆面平整光亮，以教师站、坐舒适为宜；配备成人实木座椅。
张
1
1
2
学生桌
学生课桌应符合《学校课桌椅功能尺寸》标准（GB/T3976-2002）。
每两人一桌，小学用规格为120×60×76cm；中学用规格为150×65×80cm。
有条件的学校配备学生课桌的桌面可以适当增大。
实木，结实牢固；漆面平整光亮，以学生舒适为宜。
张
24
28
3
学生凳
学生凳应符合《学校课桌椅功能尺寸》标准（GB/T3976-2002）。
单人，小学用规格为45×30×40cm;中学用规格为45×30×45cm。
也可根据实际情况配备双人或四人连体桌。
实木，结实牢固；漆面平整光亮。
张
48
56
4
推拉黑板
中小学通用，铝合金烤漆板或镀锌磁性板，规格为400×130×11cm；黑板光泽度、眩光、附着性、擦拭性等指标应符合《黑板安全卫生要求》（卫生行业标准，WS99-1998）
块
1
1
5
文具柜
中小学通用，规格为215×35×180cm。
实木，结实牢固；外露漆面平整光亮。
台
1
1
6
多媒体教学系统
配备交互式一体机或电子白板或其他多媒体教学成套系统，配备功放、音响、多媒体控制等配套设备，均达到技术匹配、性能稳定，符合电子技术通用标准和正常教育教学需要，具有内置或桥接课堂教学软件专业功能；有条件的使用网络版或互联网接入性能优良。
台
1
1
7
实物投影仪
配备的实物投影仪应技术匹配、性能稳定，符合电子技术通用标准和正常教育教学需要，各项功能要满足教师或学生现场书写演示教学。
台
1
1
8
书法课堂教学资源库软件
书法课堂网络版教学资源库软件应库界面简洁，使用便捷易操作，内容丰富具有开放性，具备读帖、摹帖、临写、比对、调整等书法教学功能，支撑书写实践、作业展示、欣赏评价、讨论交流等教学手段，小学涵盖书法学习的楷、隶、行经典碑帖和书法鉴赏的优秀名家作品，中学涵盖书法学习的楷、隶、行、草经典碑帖和书法鉴赏的优秀名家作品。
条件不足的学校也应该配备教学软件。
套
1
1
二、书法教学准备室
1
准备室
有条件的学校宜配备1间25平方米左右的准备室，配备1顶文具柜、案桌1张、凳子2-4张，用于书法教具材料的准备、裁切、备料等工作。
间
1
1
三、教师教具
（一）硬笔书法教具
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
硬笔书法教材
中小学硬笔书法教材应选用教育部审定的符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关规定的《书法教学指导》，应依照《义务教育语文课程标准（2011年版）》使用规范汉字。
本
1
1
2
书法临摹和欣赏教材
中小学应配备历代书法名家碑帖，可配备书法教学软件电子版，也可配备纸质图书。
小学按照教育部《中小学书法教育指导纲要》附件3《临摹范本推荐》规定内容配备；初中按照《临摹范本推荐》和《欣赏作品推荐》内容配备。
套
1
1
3
工具材料
中小学应配备常用铅笔和中档书法钢笔或书法水笔、教学用书法练习册、描红本、硬笔书法练习凹槽模板等教具，以上为中小学教师用硬笔书法套装。
套
1
1
（二）毛笔书法教具
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
毛笔书法教材
中小学书法教材应选用教育部审定的符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关规定的《书法教学指导》，毛笔临帖要以经典碑帖为范本。
本
1
1
2
教师用毛笔
笔杆匀称硬直，笔锋饱满，毛色纯正，笔毫有弹性，笔杆笔头粘结牢固有防水处理。
配长锋、中锋、短锋硬毫毛笔（如狼毫）和软毫（如羊毫）各1支，配软毫或兼毫斗笔各1支（共6支），以上作为教师用毛笔套装。
套
1
1
3
教师用墨汁
配墨条2根（200g及以上），配墨汁1瓶（500ml及以上）,用于演示磨墨过程或教师撰写演示作品，重点配备中档以上瓶装墨汁2-3瓶用于演示教学，以上作为教师用墨汁套装。
日常教学建议使用便宜墨汁。
套
1
1
4
教师用书法纸
配备韧性好、纸质纯净、纹理清晰的四尺全开生宣、熟宣各1刀（100张/刀）；配备纸质细腻，薄而柔韧的4开毛边纸10刀（每刀100张）；配三尺斗方或扇面10张，四尺横批10张，五尺对联10对；配七字素色瓦当10对。
以上作为教师用书法纸套装。
套
1
1
5
教师用砚台
选用石质细腻、做工精致、装饰简洁、储墨适宜的大号石砚。
块
1
1
6
教师用笔洗
选用做工精致、装饰简洁、贮水量适宜的普通陶瓷笔洗。
个
1
1
7
教师用笔架
选用木质、做工结实、榫接牢固、漆面平整光亮的悬挂笔架，大小以悬挂7-8支毛笔为宜。
个
1
1
8
教师用笔筒
选用做工精致、装饰简洁的普通瓷质笔筒。
个
1
1
9
教师用镇尺
选用普通石质或木质的中号镇尺。
对
1
1
10
教师用书画毡
选用普通书画毛毡，规格以教师示范桌面150×65为准。
张
1
1
11
教师用展板
选用一体式、带支架、板面可倾斜的展板。
块
2
2
12
教学挂图
历代书法名家临摹碑帖；小学从《临摹范本推荐》中精选印制，作为小学书法挂图套装；初中从《临摹范本推荐》和《欣赏作品推荐》中精选印制，作为初中书法挂图套装。
套
1
1
13
教师用篆刻工具
教师用篆刻工具，用于拓展书法教学和指导有书法特长的学生进一步学习书法篆刻知识，或帮助学生初步创作书法作品篆刻落款印章。
套
（1）
（1）
14
教师用辅助材料
可根据教学需要适当配置裁纸刀、磁吸等；有条件的学校可为教师配备工作服1件，便于抓手教学中避免墨汁弄脏教师衣服。
建议学校自行配备。
四、学生用具
（一）书法学习用书
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
书法学习用书
中小学选用由省级教育行政部门审定通过的符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关规定的学生用书，义务教育3至6年级《书法练习指导》应依照《义务教育语文课程标准（2011年版）》使用规范汉字，毛笔临帖要以经典碑帖为范本。
本
1
1
（二）硬笔书法用具
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
学生用铅笔
小学低年级配备常规书写铅笔；建议初中配备B2铅笔。
支
48
56
2
学生用钢笔
小学中、高年级可以配备普通书法钢笔；初中配备常规书法钢笔或其他书法水笔。
支
48
56
3
硬笔书法练习用凹槽模板
选用当代硬笔名家的凹槽模板。
套
（48）
（56）
（三）毛笔书法工具
序号
名称
基本要求或规格型号
单位
配备数量
普通小学
普通中学
1
学生用毛笔
笔杆匀称硬直，笔锋饱满，毛色纯正，笔毫有弹性，笔杆笔头粘结牢固有防水处理。
小学配短锋硬毫毛笔（如狼毫）、中锋（兼毫）和长锋软毫（如羊毫）各1支（共3支）；初中配长锋、中锋软毫（如羊毫）各1支，配软毫或兼毫斗笔各1支（共3支），以上作为小学或中学生用毛笔套装。
套
48
56
2
学生用墨汁
配墨条1根（200g及以上）用于学习和体验磨墨过程，感受墨色和墨质；重点配中档瓶装墨汁2-3瓶用于练习书法作品，以上作为小学或中学生用墨汁套装。
日常教学使用便宜墨汁为宜。
套
48
56
3
学生书法纸
小学配备韧性好、纸质纯净、纹理清晰的四尺、五尺生宣或熟宣对联各5对。
配备纸质细腻，薄而柔韧的四开毛边50张（半刀）；初中配四尺、五尺生宣或熟宣对联各5对，三尺斗方或扇面5张，四尺横批5张，五尺对联5对；配七字素色瓦当5对。
以上作为小学或中学生书法用纸套装。
套
48
56
4
学生用砚台
小学选用石质细腻、做工精致、装饰简洁、储墨适宜的小号石砚；中学选用中号石砚。
块
48
56
5
学生用笔架
小学选用木质或瓷质“山”型卧式笔架，用于上课临时搁放毛笔；建议小学作为养成教育内容要求学生使用后洗净，装入笔帘，由老师统一收管；中学配备选用木质悬挂笔架，大小以悬挂3-5支毛笔为宜，条件不足的也可选用“山”型大号卧式笔架。
个
48
56
6
学生用笔洗
小学选用做工精致、装饰简洁、贮水量适宜的普通陶瓷小号笔洗；中学选用中号笔洗；一张桌子1个。
个
24
28
7
学生用笔筒
小学选用做工精致、装饰简洁的普通瓷质或竹质小号笔筒；中学选用中号笔筒；一张桌子1个。
个
（24）
（28）
8
学生用镇尺
小学选用质地细腻、做工精致、装饰简洁、漆面平整光亮、普通石质或实木小号镇尺，中学选用中号镇尺。
对
48
56
9
学生用书画毡
小学高年级和中学统一选用普通书画毛毡，规格以学生桌面大小为宜。
张
48
56
附件2
江西省中小学图书馆配备书法经典碑帖和欣赏作品目录
一、学习经典碑帖目录
（一）楷书
柳公权《玄秘塔碑》、《神策军碑》；欧阳询《化度寺碑》、《九成宫醴泉铭》；褚遂良《雁塔圣教序》、《大字阴符经》（传）；颜真卿《多宝塔碑》、《颜勤礼碑》；赵孟頫《三门记》、《妙严寺记》。
（二）行书
王羲之《兰亭序》（“神龙本”）；颜真卿《祭侄文稿》；苏轼《黄州寒食诗帖》；赵孟頫《洛神赋》。
（三）隶书
《乙瑛碑》、《礼器碑》、《史晨碑》、《曹全碑》。
二、欣赏书法作品目录
《泰山刻石》、皇象《急就章》、《石门颂》、《西狭颂》、《张迁碑》、钟繇《宣示表》、陆机《平复帖》、王羲之《得示帖》、王献之《中秋帖》、王珣《伯远帖》、《张猛龙碑》、智永《真草千字文》、《等慈寺碑》、孙过庭《书谱》、《灵飞经》、张旭《古诗四帖》（传）、怀素《自叙帖》、黄庭坚《松风阁》、 米芾《蜀素帖》、赵孟頫《道德经》、王铎作品、吴昌硕作品、于右任作品、鲁迅作品、沈尹默作品、郭沫若作品、毛泽东作品、林散之作品、沙孟海作品、启功作品。
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