古诗鉴赏题型示例.docx

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古诗鉴赏题型示例

诗歌鉴赏题型示例

一、意象、画面、场景

1．（2004）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。

（6分）

　　征人怨柳中庸

　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

　　三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

（1）为什么说这是一首边塞诗?

结合诗句具体说明。

（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

答：

（1）诗中有金河,黄河,青冢,玉关,黑山等边塞名地,写了征人的戍边生活。

（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

①怨年年岁岁频繁调动②怨时时刻刻练兵备战③怨气候酷寒④怨景色单调

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（2009）（10分）

满江红登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。

想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。

万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？

膏锋锷。

民安在？

填沟壑。

叹江山如故，千村寥落。

何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。

却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：

指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？

“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？

（2分）

⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？

（4分）

⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？

（4分）

【参考答案】⑴想当年，到而今。

借代。

⑵

铁骑满郊畿，

士兵“膏锋锷”，

百姓“填沟壑”，

千村寥落。

⑶由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

3．阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。

次石湖书扇韵①姜夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

【注】①石湖：

南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。

②姜夔（1155—1221？

）：

字尧章，号白石道人，饶州？

阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。

淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

这首诗描绘了一副什么样的画面？

是由哪些景物构成的？

请简要叙述。

⑴诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。

写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

（描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藉花飘香的恬静优雅的隐居风光图。

分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藉花飘香。

从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。

）

4．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

【木兰花】张先

龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。

芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。

行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。

中庭月色正清明，无数杨花过无影。

（1）上阙写哪些场景？

第一句写吴儿竞舟；第二句写游女成对儿荡秋千；第三句写方舟拾翠；第四句写秀野踏青

5．阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分）

咏素蝶诗 刘孝绰

随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。

映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。

芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

｛注｝刘孝绰（481-539）：

南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。

文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？

是怎样描写的？

（3分）

答：

这首诗描写了素碟随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。

是通过素碟和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。

6．阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）（07四川）

    葛溪驿王安石

    缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。

    病身最觉风露早，归梦不知山水长。

    坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

    鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。

（2分）

参考：

驿站秋夜难眠图

7．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

琅琊溪【宋】欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。

琅琊溪在滁州狼牙山。

②槎（chá）：

这里指拼扎而成的简易木桥。

这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？

表达了作者怎样的情感？

（4分）

这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。

表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

8．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

南歌子　贺铸

疏雨池塘见，微风襟袖知。

阴阴夏木啭黄鹂。

何处飞来白鹭、立移时，

易醉扶头酒，难逢敌手棋。

日长偏与睡相宜。

睡起芭蕉叶上、自题诗。

【注】贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。

（1）词的上片描绘了一幅怎样的画面？

结合内容作简要分析。

（4分）

（2）词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事？

在作者笔下，这些事似乎都有一种和韵事格格不入的苦涩味，与上片大异其趣，请简要分析（6分）

【参考答案】

（1）上片描绘出一幅闲适恬谈、生机勃勃的夏日风景图。

（2分）词人独立庭院，点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，轻风拂面而来。

周围树木成阴，枝头上黄鹂婉转啼鸣，一只不知从何处飞来的白鹭，落在池畔，迟迟不愿离去。

词人观疏雨、沐轻风、听黄鹂、友白鹭，怡然自得，其乐陶陶。

（2分）

（2）写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。

（2分，两个1分，四个2分）饮酒而“易醉”，下棋而敌手“难逢”，字里行间蕴含着的仍然是一种百无聊赖的心绪；夏日长长，无所事事，最适合于睡觉，作者自我解嘲；睡起题诗，则只能“自题”自赏，自取其乐。

（2分）透露着作者孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。

（2分，大意对即可）

9．阅读下面这首词,然后回答问题。

（2012）

梦江南

温庭筠

千万恨,恨极在天涯。

山月不知心里事,水风空落眼前花。

摇曳碧云斜。

（1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?

（2分）

（2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?

请简要分析。

（4分）

（3）请简要赏析这首词的结句。

（4分）

9.

（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

（2）主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。

刻画了一位

孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

（3）“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。

）“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。

10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

塞下曲

戎昱

北风凋白草，胡马日骎骎。

夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。

自有卢龙塞，烟尘飞至今。

注：

骎骎：

马跑得很快。

卢龙塞：

古地名。

（1）请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。

（5分）

（2）这首诗刻画了怎样的边将形象？

寄寓了诗人怎样的感情？

请简要分析。

（5分）

（1）特点：

自然环境险恶（1分）；军情紧急（1分）。

作用：

营造了肃杀的氛围（1分），渲染了边塞紧张的战争气氛（1分），为边将的出场勾勒背景（答“是为边将的出场作铺垫）也可1分）

（2）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁得边将形象（2分）。

表达了对战争给边塞将士带来苦难的同情（1分），和对从古至今延绵不断的战争的厌倦（1分），寄寓了诗人渴望和平的美好愿望（1分）。

二、意境、氛围

1．（2005）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）

　　　　　　　　竹窗闻风寄苗发司空曙

　　　　　　　　　　　　　　李益

　　　　　　　　微风惊暮坐，临牖思悠哉。

　　　　　　　　开门复动竹，疑是故人来。

　　　　　　　　时滴枝上露，稍沾阶下苔。

　　　　　　　　何当一入幌，为拂绿琴埃。

　*苗发、司空曙是李益诗友。

　⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。

请对此作具体说明。

⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？

表达了作者什么样的心情?

⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?

（1）答：

题中所谓"贯穿全篇"，即"微风"在以下三句诗中都有体现。

按照这个思路去揣摩下面三句：

推开门又使竹动的不可能是"故人"，因为作者用了个"疑"字，应该是微风；枝上露何以滴下，本来没风也可以自然下滴的，但想到题目的提示，当然就可以理解为是微风吹下的，"入幌""拂绿琴埃"主语是什么，不可能是人，难道要让朋友来替自己拂去琴上的尘埃？

所以主语也应是微风，作者希望微风掀帘进屋拂去琴上的尘埃。

颔联:

微风吹开门,吹动竹子（引起怀念故友之情）

颈联:

微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）

尾联:

希望微风吹进帘幔（拂去琴上尘埃）

（2）答：

题中所谓"贯穿全篇"，即"微风"在以下三句诗中都有体现。

按照这个思路去揣摩下面三句：

推开门又使竹动的不可能是"故人"，因为作者用了个"疑"字，应该是微风；枝上露何以滴下，本来没风也可以自然下滴的，但想到题目的提示，当然就可以理解为是微风吹下的，"入幌""拂绿琴埃"主语是什么，不可能是人，难道要让朋友来替自己拂去琴上的尘埃？

所以主语也应是微风，作者希望微风掀帘进屋拂去琴上的尘埃。

（3）答：

清冷、幽静　　

析：

喧闹的环境又如何会有"时滴枝上露，稍沾阶下苔"如此细腻的感知？

景语即情，把环境渲染得如些清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。

答：

"为拂绿琴埃"

析：

暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。

伯牙的琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他的知音。

钟子期不在，伯牙也就没有弹琴意绪。

琴上为何积满尘埃？

长期没弹。

为何长期没弹？

像伯牙一样没有知音欣赏。

作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。

什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！

"何当"二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。

三、炼字、炼句

1．请阅读下面一首词，然后回答间题。

（8分）（2006）

鹧鸪天

室人降日①　以此奉寄

（元）魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。

一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞。

满林残照见归鸦。

何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？

注：

①室人降日，妻子生日。

（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？

第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？

请略加分析。

（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。

（1）表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。

“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。

（2）这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。

（3）作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。

语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。

2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　　　　　过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙

[注]安禅：

佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：

指世俗欲念

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？

为什么？

请结合全诗简要赏析。

答案示例：

“诗眼”分别是“咽”、“冷”。

山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛鸣咽之声。

照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。

“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。

3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（10分）

阮郎归·初夏苏轼

绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。

碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。

微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。

玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。

试析“燃”字的妙用（3分）

榴花本是静物，但用了一个“燃”字，又使它仿佛动了起来,化静为动。

（1分）表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生气。

（1分）烘托女主人公的喜悦心情，（1分）

4．阅读下面这首唐诗，回答以下问题。

野望王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

⑴试分析首联在全诗中的作用。

（4分）

.⑴①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。

第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。

②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。

5．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

【木兰花】张先

龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。

芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。

　　行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。

中庭月色正清明，无数杨花过无影。

“中庭月色正清昵，无数杨花过无影”一句历来为人传唱，请结合词人的情感作具体赏析。

（4分）

月色清明，甚至可以看见点点杨花飞舞；而花过无影，又显得清辉迷蒙，明而不亮，庭中一切景物都蒙上一层轻雾，别具一种朦胧之美。

（2分）这两句寓情于景，反映作者游乐一天后，心情格外恬适和舒畅。

6．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

【天仙子】张先

《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。

送春春去几时回？

临晚镜，伤流景。

往事后期空记省①。

沙上并禽②池上瞑，云破月来花弄影。

重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。

结合全词，赏析“云破月来花弄影”一句的妙处。

（6分）

四、手法

1．请阅读下面一首词，然后回答间题。

（8分）（2006）

鹧鸪天

室人降日①　以此奉寄

（元）魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。

一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞。

满林残照见归鸦。

何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？

注：

①室人降日，妻子生日。

（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？

第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？

请略加分析。

（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。

（1）表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。

“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。

（2）这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。

（3）作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。

语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。

2．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

（8分）（2007）

鹧鸪天送人

辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？

江头未是风波恶，别有人间行路难！

（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?

运用了哪种表现手法?

（2）这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?

参考答案：

（１）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。

借景抒情或寓情于景．

（２）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。

人世间的风波远比路途风波险恶得多。

解说：

这首词见于四卷本《稼轩词》的甲集，是作者中年时的作品。

那时候，作者在仕途上已经历了不少挫折，因此词虽为送人而作，但是所表达的多是世路艰难之感。

上阕之“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”两句写送别时翘首遥望之景，景显得生动，用笔也很浑厚，而且天边的流水远送无穷的树色，和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。

景句关联词中的两种不同的思想感情，不但联系紧密，而且含蓄不露，富有余韵。

上阕写送别，下阕抒情本应该是以“别恨”为主调的，但是作者笔锋拗转，说今古恨事有几千般，岂只离别一事才是堪悲的？

用反问语气，比正面的判断语气更含激情。

作词送人而居然说离别并不是唯一可悲可恨的事，显示出词的思想感情将有进一步的开拓。

作者写出词的最后两句，包含了更多的伤心经历，展示了更广阔、更令人惊心动魄的艺术境界，情已淋漓，语仍含蓄。

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（2008）（8分）

登金陵凤凰台

李  白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【注】①一水：

亦作“二水”。

（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

（4分）

（2）“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？

尾联表达了诗人什么样的思想感情？

（4分）

（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

（2）比喻。

①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

　　【解析】

（1）颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。

颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。

前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。

（2）结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，浮云比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。

　　【错因】诗歌大意未能读懂，专业术语未能很好的掌握和使用。

4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（2011）

春日忆李白

杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。

注：

庾开府、鲍参军：

指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。

渭北、江东：

分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。

论文：

此处指论诗。

（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？

（3分）

（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？

用了何种表现手法？

（4分）

（3）说说这首诗的构思脉络。

（3分）

（1）答：

才思、诗风、诗品；卓异不凡。

或“思不群”“比庾信”“比鲍熙”；“诗无敌”。

解析：

这道题出得让人琢磨不透、一头雾水，似非要顺着命题者的命题意图来答题不可，这便是强行赶鸭上架之为。

首先，“什么样的高度评价”本身就有问题，“高度”不就是“什么样的评价”吗？

其次，从四句的关系上说，第一句为总括句，后三句是对第一句的进一步说明：

第二句为“才思”，第三、四句为“诗风”，也不见有第三个方面呀？

无奈之下，为迎合命题者，遂写上“诗品”二字，你敢说我答错？

但这么答，还是有些忐忑，因为你不是迎合命题者的，于是思来想去，还是这样吧：

“思不群”“比庾信”“比鲍熙”；“诗无敌”。

但是觉得这么答又不合题，题目要求答出三个方面，那一定是概括性的名词，这“比庾信”“比鲍熙”可不是名词！

权且这么招吧，只要尽力去答了，至于结果如何，就不管那么多了。

（2）答：

这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。

运用了虚实结合的表现手法。

5．阅读下面这首词,然后回答问题。

（2012）

梦江南

温庭筠

千万恨,恨极在天涯。

山月不知心里事,水风空落眼前花。

摇曳碧云斜。

（1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?

（2分）

（2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?

请简要分析。

（4分）

（3）请简要赏析这首词的结句。

（4分）

（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

（2）主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。

刻画了一位

孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

（3）借景抒情。

把天涯之思投向无边天际,以碧云曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表

现心情的低沉。

6．下面这首宋词，完成1-3题。

鹊桥仙夜闻杜鹃　　陆游

　　茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。

林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜鹃。

　　催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。

故山②犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！

　　【阅读提示】宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。

正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。

此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。

　　【注】①惊残：

惊醒。

②故山：

即家乡。

（1）词“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘了怎样的景象？

有什么作用？

（5分）

（2）中“林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜鹃”两句运用了怎样的表现手法？

这样写在表达上有什么好处？

（3分）

（3）词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅”表达了诗人怎样的思想感情？

（3分）

　　【参考答案】

（1）答案：

这三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象（2分）。

它是为词中的主角“杜鹃”的出场（2分）所做的铺垫（1分）。

或：

景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境（2分）作铺垫（1分）。

（2）答案：

衬托（1分），好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声（2分）。

（答对比酌情给分）

（3）答案：

表达了词人岁月蹉跎，英雄老却，壮志难酬的无限感慨和悲叹（2分）；半生漂泊，羁旅异地的悲愁（１分）。

7．下面两首诗歌，完成1-2题（6分）

野步　　[宋]周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步　[清]赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）这两首诗分别写了怎样的一个野步者的形象？

（2分）

（2）这两首诗的三、四句都运用了同一种手法来写景抒情，请就这一手法作简要赏析。

（4分）

　　【参考答案】

（1）第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。

（2分）

（2）两首诗三、四句都运用了拟人的手法：

周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。

（4分）

8．.阅读下面这首词，完成1~2题。

小重山·端午

[元]舒頔

碧艾香蒲处处忙。

谁家儿共女，庆端阳。

细缠五色臂丝①长。

空惆怅，谁复吊沅湘②。

往事莫论量。

千年忠义气，日星光。

《离骚》读罢总堪伤。

无人解，树转午阴凉。

[注]①五色臂丝：

荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。

②沅湘：

沅水和湘水。

湘水支流中有泪罗江。

（1）从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？

（4分）

【答案】空惆怅：

慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。

无人解：

抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。

【解析】本题是对关键词语所表达的思想情感的理解，结合上下文，尤其是下文“谁复吊沅湘”、“树转午阴凉”，含义不难理解。

（2）这首词最突出的表现手法是什么？

请分别结合上阕和下阕作简要分析。

（4分）

【答案】手法：

。

简析：

上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对