古蔺镇杨柳小学事业单位岗位设置实施方案.docx
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古蔺镇杨柳小学事业单位岗位设置实施方案
古蔺镇杨柳小学
岗位设置实施方案
为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据古蔺县教育局有关文件精神，为做好我片区岗位设置管理组织实施工作，结合我片区实际情况和教育事业发展需要，制定本实施方案。
一、实施范围与对象
本实施方案适用于我片区学校在编在职的正式工作人员，专业技术人员和工勤技能人员，均纳入相应岗位设置管理。
二、岗位设置管理的指导思想和基本原则
（一）指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进古蔺教育事业的发展。
（二）基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、岗位设置与结构比例
（一）岗位总量
学校名称
副高级
级中
初级
工勤技能
合计
注备
七级．
八
九
十
十
十
四级
工作职责进教学方法，减轻学生作业负担，提高教学质量，比一学年度有所提高。
五、关心学生身体健康，培养学生良好的学习习惯，为人师表。
六、使用普通话教学，指导学生正确使用规范字。
积极参加教研活动，承担教研任务。
认真总结教学经验，撰写学科教学论文。
主动、认真地完成学校交给的其他各项任务。
一．遵守教师职业道德，教书育人，为人师表。
二．按照课标和新大纲以及学校制定的教学工作计划要求，完成教学计划工作。
三．按照学校制定的备课制度备课。
作业布置及批改要按学校制定的标准执行。
四．负责上好每一节课，认真履行学校制定的上课制度，采用灵活的教学方式，工作任务培养学生良好的行为习惯。
完成预定的教学计划和任务。
承担研究课和公开课。
五．负责教学质量考察工作，按照教学质量要求和考试规定，认真做好监考、阅卷等学生成绩评定工作。
提高教学质量。
六．积极参加教研活动和教改实验，承担课题研究工作，学年完成一份教育或教学方面的论文。
完成领导交办的临时任务。
1、落实师德规范，无体罚和变相体罚学生事件发生；实行师德一票否决制。
2、承担并完成每周20课时教学工作。
3、教学计划完整，教学目标明确，教学总结全面，教学论文优良。
4、每学年承担1—2次研究课或公开课，每学期听课10节。
工作标准5、认真批改作业，重视作业质量。
各项成绩报表清楚、项目完整无差错。
6、备课充分，开学前，寒、暑假备课量不少于2周，平时不少于1周。
与学科相关的要求认真完成，执行课堂教学常规到位。
7、未经主管领导批准不得随意停课、调课。
本岗位需具备较高的师德修养；具有中师以上学历，具有小学高级以上职称；有具有小学及以上教师资格证书；具有普通较强的专业技术水平和教育教学水平；任职条件话等级证书；具备计算机等级证书，从事过相应年级的、经验较丰富者优先。
晋升和流岗位晋升动方向保证各个办公室、教室门和门锁能正常关好、锁好，不使财物丢失。
五、负责各办公室、教室的灯光照明工作，保证教师正常工作，学生夜间正常上课。
六、负责教学楼前景观灯的接线安装工作，灯泡出现故障及时更换。
七、负责公寓道路
两旁的路灯安装接线工作。
八、固定资产及公用物品的借领，须办理借领手续。
工作职责贵重物品须请示分管领导同意方能借出。
负责体育器材的保管和发放工作，为学生上课提供方便快捷的服务。
九、负责新进设备的安置、搬运、安装等工作（如：
办公桌椅、沙发、卷柜等物品）。
十、负责草坪、花池的除草，浇水灌溉工作。
十一、负责校领导办公室、办公楼会议室的清洁卫生工作。
为校领导办公室发送报刊、文件及办公用品。
十二、协助办公室领导做好全校性会议的会务工作。
十三、负责校长办公室所属固定资产及校办公用物品的保管工作。
对校办所属固定资产要进行建帐、登记，做到帐物相符。
十五、完成领导交办的一切工作。
工作任务根据《工作职责》要求，完成相关工作任务。
工作标准按时完成，保质保量。
本岗位需具备较高的师德修养；中师及以上学历，身体健康，热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，品行端正，为人正派，具有较强的责任感和奉献精神，具有任职条件良好的职业道德，能吃苦耐劳、服从安排，具有一定从事过相应的工作经验较丰富者优先。
晋升和流学校名称级级级级级
杨柳小学1
19
4
1
4
3
3
3
北朝小学11518
菊花小学1113
合计145586130
级
级
级
一级
二级
杨柳小学单位名称岗位名称单位名称岗位名称
1一年级语文、数学
3工勤技能岗位
3古蔺县古蔺镇杨柳小学校古蔺县古蔺镇杨柳小学校
4
3
4岗位等级岗位等级
1
19专业技术八级技术工四级
七级空岗
北朝小学高
一、严格遵守和执行《九年制义务教育法》和《教师法》一、全面负责教学楼的维修工作，随时听从主管部门的工作安排和调动。
二、负级
1
1中
5级
1
。
初
8工勤
菊花小学
二、根据一年级新课标制订和执行学科教学计划，量按期完成教学任务。
责各办公室、教室的门窗玻璃维修工作，发现有损坏、破碎等现象，及时更换维
1
1
1
按照课标和教材要求，级
3技能
保质保合
合计五
1三、教书育人，德修养。
四、认真钻研教材，认真备课上课，合理安排学生的作业练习，根据学生实际改修。
三、负责各办公室、发现问题马上维修，保持正常使用。
四、负责教学楼内的门和门锁的维修工作，六七
4对学生进行思想品德教育，八级
5教室的上下水的维修工作，九级
5
8十级
6培养学生良好的行为习惯和高尚的品十一
1洗手盆、十二
30拖布盆的堵塞现象，四级
七级空岗计
（二）岗位类别及比例
根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：
1、管理岗位设置
根据古教发文件精神，结合学校实际，我校暂不设置管理岗位，实行“双肩挑”管理。
2、专业技术岗位设置
⑴、副高级岗位1个，占专业技术岗位比例3.6%，其中：
七级岗位1个，占高级岗位比例100%；
⑵、中级岗位14个，占专业技术岗位比例50%。
其中：
八级岗位4个，占中级岗位比例28.6%；九级岗位5个，占中级岗位比例35.7%，十级岗位5个，占中级岗位比例35.7%。
⑶、初级岗位14个。
其中：
十一级岗位8个,占初级岗位比例57.1%，十二级岗位6个，占初级岗位比例42.9%。
⑷、适用范围：
在编在岗（含经县教育局同意借调在其他学校的正式在编专业技术人员）的具备各级专业技术岗位基本条件和竞聘条件的专业技术人员。
3、工勤技能岗位设置；
⑴、工勤技能四级岗位1个，占岗位设置总量的3.4%。
⑵、适用范围：
在编在岗工勤人员．
专业技术岗位占主体，为岗位总量的96.6%；工勤技能岗位为岗位总量的3.4%。
（三）岗位等级及结构比例
1.管理岗位
管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
2.专业技术岗位
专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，以专业技术岗位为主体。
专业技术岗位分为7个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。
其中，副高级岗位七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级。
中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标：
八级、九级、十级岗位之间的比例为3：
4：
3，十一级、十二级岗位之间的比例为5:
5。
3.工勤技能岗位
工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
本单位设置四级工勤技能岗位，对应中级工。
工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例总体控制目标为%左右。
一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例总体控制目标为%左右。
四、岗位职责与任职条件
（一）岗位职责（见岗位说明书）
（二）任职条件
三类岗位的基本条件按古教发文件的有关规定执行。
（一）“三类岗位”都应具备的基本条件为：
1、遵守宪法和法律；
、具有良好的品行；2．
3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；
4、具有适应岗位要求的身体条件。
（二）管理岗位基本条件
我校不设管理岗位。
（三）专业技术岗位基本条件
1、基本任职时间条件
五至十二级岗位分别在下一级岗位任职满2年以上。
2、其他条件
（1）2009年首次竞聘岗位以来年度考核结论为合格及以上，未受过纪律处分，原则上以取得专业技术职务任职资格时间先后晋升岗位等级。
2009年首次竞聘岗位以来，有一年年度考核结论为不合格或基本合格的，只能确定现在享受的岗位等级工资；2009年首次竞聘岗位以来，受过纪律处分的，只能确定现在享受的岗位等级工资。
（2）如果同一职务任职时间相同者，任现职以来获得国家级、省级、市级、县级荣誉称号的优先。
荣誉称号指：
劳动模范、特级教师、优秀校长、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵（优秀党员）、知名教师、学科带头人、骨干教师。
本次岗位设置管理中，其它表彰奖励和荣誉称号不作为优先条件。
国家级、省级、市级荣誉称号限于政府或教育主管部门表彰或授予的；县级荣誉称号限于县委、县政府表彰或授予的。
（3）如果同一职务任职时间相同者，2009年9月1日以来的工作绩效、轮岗支教、教材教法考试合格、超基本工作量的任课教师应作为考核量化时，适当加分的依据。
“基本工作量”指：
小学教师每周任课16节。
（正课，不含早晚辅导，以下同）
（4）获得省学术和技术带头人、国务院政府特殊津贴人员、省（部）级有突出贡献的专家、中小学特级教师，在首次聘用时，达到基本任职时间．
的，可以直接聘用到相应专业技术职务所对应的最高等级岗位。
（四）工勤技能人员岗位基本条件
四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并通过中级工技术等级考核。
（二）管理岗位职责与任职条件
我校不设管理岗位。
（三）专业技术岗位职责与任职条件
（一）、基本条件
1、拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止符合教师职业道德，遵守学校制度。
2、具有教师职业资格，具备小学专业技术职务任职资格；具备岗位所需的专业技术水平、技能。
3、身体状况能胜任小学教育、教学工作。
4、2009年首次竞聘岗位以来，认真履行各项工作职责，完成继续教育的各项学习任务，经考核达到合格以上等次（含合格）。
5、2009年首次竞聘岗位以来年度考核均达到“合格”以上等次（含合格）。
6、任教课时没有发生责任性安全事故。
7、热爱学校，具有大局观念，服从安排，积极承担临时性工作任务。
8、八至十二级岗位分别在下一级岗位任职满2年以上。
9、2009年首次竞聘岗位以来，请假时间累计达到六个月及以上者，不能参与岗位竞聘，在学校有空缺岗位的情况下，可以聘用到相应职务的最低岗位。
（如岗位编制不够，按请假时间的长短来决定聘用人选）
（二）、其他条件
1、2009年首次竞聘岗位以来，同一职务任职时间相同者，以获得国家级、省级、市级、县级荣誉称号的优先。
[荣誉称号指：
劳动模范、特级教优秀（师、优秀校长、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵．
共产党员）、知名教师、学科带头人、骨干教师；国家级、省级、市级荣誉称号限于政府或教育主管部门表彰或授予的；县级荣誉称号限于县委、政府表彰或授予的]
2、同一职务任职时间相同者，2009年9月1日以来的工作绩效突出者优先。
3、同一职务任职时间相同者，参加过轮岗支教者优先。
4、同一职务任职时间相同者，教材教法考试合格者优先。
（四）工勤技能岗位职责与任职条件
岗位职责
1、随时听从主管部门的工作安排和调动。
2、固定资产及公用物品的借领，须办理借领手续。
贵重物品须请示分管领导同意方能借出。
负责体育器材的保管和发放工作，为学生上课提供方便快捷的服务。
3、负责校领导办公室、办公楼会议室的清洁卫生工作。
为校领导办公室发送报刊、文件及办公用品。
四、协助办公室领导做好全校性会议的会务工作。
负责校长办公室所属固定资产及校办公用物品的保管工作。
对校办所属固定资产要进行建帐、登记，做到帐物相符。
4、完成领导交办的一切工作。
任职条件
四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并通过中级工技术等级考核。
七、其他问题
工勤技能岗位任职条件见《杨柳小学工勤技能岗位设置与聘用管理实施细则》（具体内容见附件3）。
五、岗位聘用办法．
按照《四川省人民政府办公厅关于印发四川省事业单位人员聘用制管理试行办法的通知》（川办发〔2002〕40号）等有关文件规定的程序、形式予以聘用。
（一）、管理岗位：
直接由校长按照“双肩挑”的政策兼任。
（二）、对已经聘任担任现职的专业技术人员，经考核符合岗位基本条件，直接聘用为现有的专业技术岗位，并参照《古蔺县学校及教育事业单位岗位设置管理工作实施意见（试行）》（古教发[2009]56号）文件精神，考核聘用为相应的专业技术岗位等级。
（三）签订聘用合同。
岗位聘用基本程序：
（1）公布岗位
公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件；
（2）申请应聘
应聘人员向所在学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；
（3）资格审核
由古蔺镇杨柳小学岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审；
（4）考察评议
古蔺镇杨柳小学岗位设置工作组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报学校领导班子研究决定；
（5）研究决定
单位领导班子集体讨论决定聘用名单；
（6）结果公示
聘用结果确定后要进行公示，公示期为7天。
在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。
（7）签约上岗
单位法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订岗位聘用合同。
六、组织领导
成立岗位设置管理领导小组:
组长：
李超（杨柳小学校长）
副组长：
李德齐（杨柳小学教导主任）
成员：
张廷坤（杨柳小学党小组长、工会主席）
陈登学（杨柳小学北朝村小主任教师）
办公室设在杨柳小学，李德齐同志为办公室主任，负责岗位设置工作办公及材料归类整理。
七、实施步骤
杨柳小学岗位设置管理工作总体安排是：
2011年11月底前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下四个步骤实施：
1.2011年11月上旬，公布岗位设置实施方案，广泛听取职工对实施方案的意见，由单位负责人集体讨论通过。
2.2011年11月中旬，制定岗位说明书，组织聘用工作，签订聘用合同。
3.2011年11月底前，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报市人事局认定。
4.待主管部门和市人事局认定后，从下个月起兑现岗位等级工资。
八、其他需要说明的问题
（一）我片区岗位设置，如果在编在职的正式工作人员的结构比例已经超过核准的岗位结构比例的，应通过自然减员、调出的办法，逐步达到规定的比例。
岗位设置以后首次聘用落聘者，或无资格参与竞聘者，原则上应当保留现任职务最低岗位工资。
一是原来已经取得了相应职务，但由于受单位职务比例的限制而落聘者，此次岗位聘用，应当聘用到相应职务的最低岗位等级工资；二是已经取得了相应专业技术职务，此次岗位聘用，也应当聘用到相应职务的最低岗位等级工资。
请假时间累计达到六个月及以上者，年首次竞聘岗位以来，2009（三）．
不能参与岗位竞聘，可以保留现任职务最低岗位等级工资。
（四）因此次学校岗位设置是按编制数设置的岗位，杨柳片区小学实有人员中中级、初级中的十一级目前已经超过核准的岗位结构比例。
我们在确定岗位等级时，只能根据目前学校实有人员，按相应结构比例聘用岗位等级，不能按目前编制设置的岗位数确定岗位等级。
今后，学校缺什么岗位人员，就只能补充什么岗位人员，这是此次岗位设置的关键所在。
不能因目前有空缺岗位，就一次性全部聘用满额。
（公章）
2011年11月1日
同意杨柳小学岗位设置方案的教师签字：
不同意杨柳小学岗位设置方案的教师签字
2011年11月1日
古蔺镇杨柳小学
教师岗位竞聘与管理实施细则
（实施稿）
为了深化中小学人事制度改革，建设一支高素质、专业化的教师队伍和管理人员队伍，建立精简、统一、高效运转的教育人事管理运行机制。
根据泸市府办发[2009]1号和古教发[2009]56号文件精神，结合我校的实际，特制定《古蔺县古蔺镇杨柳小学教师岗位竞聘实施细则》如下：
一、竞聘基本条件
竞聘上岗人员必须拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱祖国，遵纪守法，恪守职业道德；具有与聘用岗位相适应的业务水平、工作能力、身体状况等；具备相应的专业技术职务任职资格。
根据我校实际，下列人员暂不参加竞聘。
．
1、违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策或违反四项基本原则，情节严重者；
2、没有取得教师资格者；
3、受党政警告或行政记过以上处分者；
4、严重违反《中小学教师职业道德规范》，体罚或变相体罚学生，影响很坏，群众意见很大者；
5、违反计划生育政策者；
6、任现职以来年度考核有一年不合格或未参加考核者；
7、现任职以来，累计请假离开教学岗位六个月及以上的人员；在有岗。
位空缺的情况下，可以聘用到相应职务的最低岗位8、未完成上一年度继续教育学时的教师。
二、竞聘范围:
片区中心校以教师所在编制学校实施竞聘。
三、竞聘编制设定：
以县教科局所下编制为依据。
四、竞聘岗位设定：
以校（含村小）为单位设定竞聘岗位。
五、竞聘考评起讫时间：
2009年11月1日起至2011年11月10日止。
六、竞聘考评内容与办法：
1、身体健康，心理健康。
能胜任教育教学工作的教师优先聘用。
2、按任现职时间先后顺序进行聘用。
3、任现职以来，同一职务任职时间相同者，任现职以来获得国家级、省级、市级、县级荣誉称号的优先。
[荣誉称号指：
劳动模范、特级教师、优秀校长、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵（优秀共产党员）、知名教师、学科带头人、骨干教师；国家级、省级、市级荣誉称号限于政府或教育主管部门表彰或授予的；县级荣誉称号限于县委、政府表彰]
或授予的．
4、同一职务任职时间相同者，2009年9月1日以来的工作绩效突出者优先。
5、同一职务任职时间相同者，参加过轮岗支教者优先。
6、同一职务任职时间相同者，教材教法考试合格者优先。
7、以上6条均相同者以打分决定优先。
（1）、个人获奖情况：
10分
a、获国家级党委、政府表彰者，得4分。
b、获省、部级以上党委、政府（含省教育厅、人事厅联合表彰）综合性表彰者，得3分。
c、获市级党委、政府综合性表彰者，得2.5分。
d、获县级党委、政府综合性表彰者，得2分。
e、国家、省、部级、市级教育主管部门表彰或授予者，分别得[3、2、1分]。
说明：
1、综合性表彰指劳动模范、“五一”劳动奖章、优秀校长、优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、优秀党务工作者、师德之星称号获得者。
2、国家、省、部级、市级教育主管部门表彰或授予者，不分奖项。
（2）教育、教学工作情况：
60分
a、教学工作量情况：
5分
完成学校规定的教学工作量。
一学年中每周超工作量1节（半个工作日）加0.5分，担任班主任每期加1分。
分30、教学质量情况：
b
以学年末语文、数学测试教学质量目标为依据，即：
（1）凡两年内班平分、及格率、优秀率都达标在，成绩在乡（镇）第一名的每期得30分，第二名的得20分，得第三名的得10分。
在片区第一名的得20分，第二名的得10分，得第三名的得5分。
（2）年度考核：
5分
2009年9月1日以来年度考核均为合格者每学年加4分，考核为优秀者每学年加5分。
（3）轮岗支教：
已参加过轮岗支教的教师，且完成了轮岗支教任务每学年加3分。
（4）教材教法考试：
凡参加了教材教法学习，且考试过关的教师加2分。
（5）超基本工作量：
凡每周任课16节以上的教师，每超一节课加0.2分。
（从17节起开始计算）
（6）学科带头人：
被授予市级学科带头人的教师加3分，被授予县级学科带头人的教师加2分。
（不能重复计算）
（7）骨干教师：
被授予市级骨干教师的教师加3分，被授予县级骨干教师的教师加2分。
古蔺镇杨柳小学工勤技能岗位设置管理实施细一、岗位聘用㈠聘用组织学校成立工勤人员岗位聘用工作领导组，由学校领导和教师组成，成员
7人。
组长由校长担任，副组长由教导主任担任，成员由学学校教师组成。
负责制定本单位工勤技能岗位设置方案，审查应聘人员资格，确定聘用
人选。
㈡聘用条件
遵守宪法、法律和国家政策以及学校的规章制度，具有良好的职业道德和劳较好地履行岗位职责、能解决生产工作中技术业务问题；安全生产，动态度；完成工作任务。
此外还应具备以下具体条件：
年，并分别通过三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作5
高级工、中级工技术等级考核，获得相应技术等级证书；㈢聘用程序
⒈岗位核定。
学校根据工作需要设置工勤技能岗位一个，报上级领导审
核确认。
⒉公布岗位。
学校公布聘用岗位和聘用条件。
⒊个人申报。
工勤人员向单位提出应聘申请。
⒋提出拟聘人选。
学校聘任工作小组对应聘人进行资格审查和考核，提
出聘用人选上报。
附件3杨柳小学《专业技术》岗位设置说明书2
1、本表中“工作职责、工作任务、工作标准及任职条件”等栏目，各校结合实际制定，本表为范本；2、各校必须设置各个岗位备注《事业单位岗位设置说明书》，并存入学校《教师业务档案》，备查。
3附件杨柳小学〈工勤技能〉岗位设置说明书3
动方向
备注
古蔺镇杨柳小学专业技术岗位设置一览表4附件
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