未整理阅读.docx
《未整理阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《未整理阅读.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
未整理阅读
三、勇气
19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。
有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“愿委”，断然拒绝。
高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：
“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！
”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。
旁观的学生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。
他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：
“你到底还要打他几下才肯罢休！
”
高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：
“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？
”
那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：
“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。
”
高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。
那两个新生也成了莫逆之交。
那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。
1．从文中找出下列词语的反义词柔弱——接受——恶行——
2、解释下列词语的意思。
以强凌弱颐指气使莫逆之交颇负盛名
3．根据短文内容填空
“他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌出了泪水……”这句话中“欺凌弱小的一幕”在文中是指（用比较简洁的语言写下来）_________面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而_________，有的人因为事不关己而_________，也有的人因为幸灾乐祸而_________，只有那个外表柔弱的男生_________这个人叫_________
4、作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说吗？
______________________________
5、拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？
如果是你，你会怎么做？
6、这篇文章对你的校园生活有启示和帮助吗？
把你的感受写下来__________________________________
7、仔细阅读文中画线的句子，提一个问题然后再回答。
问：
_________答：
_________
四、妈妈的礼物
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：
“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。
”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。
他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，还关切地问：
“孩子，你哭什么？
”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：
“孩子，你错了！
其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！
”“那------我怎么会不知道？
”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说：
“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。
这难道还不够吗？
”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：
“不仅如此，妈妈还给了你的眼睛，让你去世界；给了你耳朵，让你去世界；给了你一双腿，让你去世界；给了你一双手，让你去世界。
这些，难道还不够吗？
”
孩子听着，陷入了深思。
老人又说：
“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活------去热爱这个世界！
”
___________________________________________________________________________
1、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个描写神态的词语。
___________________________
2、根据意思从课文中找出恰当的词语。
⑴语言恳切而有分量，情意深长。
（）⑵细心地听取。
（）⑶在一个地方来回地走。
（）
3、写出画线字的近义词。
⑴孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
（）⑵孩子诧异地问。
（）
4、选择适当的词语填入文中的空格内。
改造灵敏观察明亮倾听走遍
5、根据短文内容填空。
①第三自然段中“徘徊”的意思是__________________。
孩子独个儿在街头徘徊因为_________
②“孩子听着，眼睛忽地一亮。
”他想：
_____________________________________________
③“孩子听着，陷入了深思。
”他又会想：
____________________________________
④老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？
____________________________________
6、孩子听完老人最后一席话后是怎么想的？
展开丰富想象，为短文加上结尾。
五、诚信的力量
尼泊尔是一个多山的小国，紧靠着喜马拉雅山的南边，和我国的西藏地区相邻。
因为自然条件的限制和国家的贫穷，很少有外国人来到这儿。
当地的生活条件很落后，商业也不发达，摄影队连吃喝都很困难。
有一次，几位摄影师想喝啤酒，就找到了村子里的一个男孩，让他去替他们买啤酒。
买啤酒得去很远的地方，孩子走了3个多小时才买到啤酒。
第二天，摄影队又让男孩去买啤酒，这次给了他很多钱。
整整一天过去了，男孩一直没有回来。
摄影师们都说，男孩肯定把钱骗走不回来了。
后半夜，摄影师们已经睡下了，突然听到了男孩的敲门声。
他们打开门，只见浑身是泥的男孩抱着几瓶啤酒走了进来。
原来，男孩那天走了几个小时，只买到了4瓶啤酒。
为了买到其他几瓶酒，他翻过了一座大山又趟过了一条大河，才终于买够了10瓶酒。
可是在返回的路上，因为路远山陡，累极了的男孩连摔了几跤，摔碎了几瓶啤酒。
男孩哭着向摄影师们道歉，并且完整地交还了找回的零钱。
摄影师们被深深地感动了，他们为自己对男孩的猜测感到十分惭愧。
摄影师们回国后，到处向人讲述这个小男孩的故事，日本的许多报刊不久都对此作了报道。
许多日本人不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引，更被男孩淳朴的诚实深深地打动了。
从那以后，到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多，极大地推动了尼泊尔旅游业的飞速发展。
1．为了买到啤酒，你知道男孩克服了哪些困难吗？
2．日本摄影师们为自己对男孩的猜测感到惭愧，这是为什么？
_________
3．在文中用“——”画出到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多的原因的句子。
4．你在生活中做过诚信的事吗？
你在生活中遇到过诚信的人吗？
请把故事用简单的语句记录下来。
一、窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔，从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。
早上雾很大，看不到对岸。
中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。
夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。
沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。
从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。
远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼，红红的墙壁，小小的楼阁，一面旗子迎风飘扬。
大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。
六岁时，我同爸爸坐火车到北京，我又选择了靠窗子的座位。
窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退。
晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入眠。
这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。
火车道旁的路灯发出黄色昏暗的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀着大地，真是个神奇的世界。
现在，我从窗口往外一看，就是马路，一辆无轨电车，在马路上奔驰着。
每天我都倚着窗子看风景。
祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。
透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。
每年我都坐在窗口迎接春天。
窗子已成了我的朋友，我们分不开了。
1．写出下列词语的近义词。
遐想（）平旷（）异常（）清晰（）
2．“大小数百只渔船……跟煮饺子一样”，这是个什么句子？
这句话写出了渔船的什么特点？
3．“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。
”作者想到了什么？
4．“我每年都坐在窗口迎接春天。
”这句话的意思是什么？
二、啊，时间
我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。
从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的化影：
那流水不是时间在流淌？
那轻风不是时间在飞舞么？
可是，什么是时间？
是地球的转动？
是日升月落星移斗转？
是生命的一始一终？
还是表针的圆周运动？
我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：
永恒的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？
哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？
为什么多少年过去了，也只不过是“弹指一挥间”呢？
我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。
后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。
主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前阅报纸。
时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但是时间总是潺潺地流淌着。
也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。
从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。
时间凝在第一个创造物上：
苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……
在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么？
为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？
除了“创造”这惟一的标准外，还能用别的什么来说明吗？
寸金难买寸光阴。
但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。
时间只有在人类的创造活动中才有价值。
啊，我似乎明白了：
时间就是不停的学习创造。
1．作者认为时间是。
2．你知道“弹指一挥间”和“寸金难买寸光阴”的意思吗？
3．时间是一去不复返的，但作者为什么说“创造和改革却可以赢来永恒的光阴”呢？
4．搜集几条关于时间的名言警句。
三、圆是美丽的
舞剧《丝路花雨》演出结束，光溜溜的圆、直通通的线段和小小的点，一起从剧场走出来。
圆问道：
“你们知道英娘的舞蹈为什么那么美？
”线段和点都摇摇头。
圆得意地说：
“这是因为英娘舞蹈时，手和脚都是按着圆来舞动着，才给人以美的感觉。
这美呀，就美在我圆上啦！
你们知道吗？
”
“那我和线段算不算美呢？
”点问。
圆瞟了一眼点和线段说：
“哎，一个又高又瘦，一个又矮又小，谁看得上你们呀！
”
线段说：
“既然你说你美，你自己画张像吧！
”
“那还不容易！
”圆说完在地上画了一个圈，像个大南瓜，又画了一个圈，更难看了，像一个泄了气的皮球。
圆一个接一个地画圈，结果没有一个圈是圆圆的。
于是，线段对点说：
“还是咱俩给它画张像吧！
”“好！
”点把线段的一头固定在一个地方，然后让线段绕着点转个圈子……看，一个美丽的圆出现了。
圆吃惊了：
“怎么回事？
它俩会画我的像？
”
线段点点头：
“想画圆就少不了我和点。
点是圆的圆心，线段是圆的半径，有了圆心和半径才能画出圆呀。
”
点拉着圆的手说：
“别忘了，你这个美丽的圆，全是靠我们这些又瘦又高、又矮又小的线段和点组成的呵！
”
圆羞愧地低下头。
是的，要是世界上没有点和线段，那就没有圆。
没有圆，那也就没有英娘的舞姿啊！
1．用“”画出圆得意，瞧不起别人的句子。
2．圆为什么瞧不起别人？
3．圆后来为什么又羞愧地低下了头呢？
4．这篇短文的中心句是（）
a圆永远是美丽的。
b我们应该向点和线段学习。
c圆的魅力离不开点和线段的努力。
只有团结一致，才是最美丽的。
d其实圆一点儿也不美丽。
四、离黄金只有3英尺
失败的一个最为普遍的原因是，当人们被暂时挫折所压倒时就轻易地放弃。
每个人在某个时候或某种场合常会犯这种错误。
达贝的一位大叔在那些淘金热的时日里也得了“黄金病”，想到西部去采掘黄金发财。
他弄到一块矿区土地，带着锨和镐去工作。
几星期辛勤劳动以后，他得到了报偿，找到了一块闪亮的矿石。
他需要机器把矿石挖到地面上来。
他悄悄地掩蔽好矿金，返回老家马里兰州威廉姆堡，把这个发现告诉他的新亲戚和少数邻居。
他们凑了钱，购置了所需的机器，并把它装运到矿区。
达贝和他大叔也重返矿山工作。
第一车矿石开采出来了，运到一个冶炼厂。
返回来的信息证明，他们找到了科罗拉多州含金量最丰富的矿藏。
只要再有几车矿石能还清债务。
似乎垂手就可赚大钱。
越往下钻采，达贝和他大叔的希望愈为增长。
然而，发生了意外。
金矿的矿脉不见了。
他们的希望就像天上的彩虹一样消失了。
幻想扑灭了，这笔横财不翼而飞。
他们继续采掘，孤注一掷，想重新找到矿脉，但一切都是徒劳。
最后，他们终于撒手不干。
他们把机器卖给一个收破烂的人，只换得几百美元，而后丧气地回老家。
收破烂的人请了一位矿业工程师到矿山看了一下，再作了一点计算。
工程师说，上次挫败的原因是不了解“断层线”的缘故。
计算结果表明，矿脉就在达贝停止钻采的地方再过去3英尺。
果然，就在那里重新找到了金矿。
收破烂的人从这个金矿赚了几百万美元，只是因为他想到了，在放弃以前应该找专家商议。
1、给画线的字注音。
挫折（）采掘（）亲戚（）冶炼（）
2、联系上下文说说下列词语的意思。
不翼而飞：
唾手可得：
3、读了第一句话想到了什么？
__________________
4、请解释一下“黄金病”的含义。
5、对达贝大叔开采金矿的做法你是怎样认识的？
6、读了短文的倒数第二自然段，你想到了什么？
五、风雪夜中亮着一盏灯
我家对面有一座山，山腰有一所小学。
童年我就在这里上学。
记得有一年冬天来得特别早，天气格外冷。
一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。
一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像以往一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮耀眼。
我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了，这样冷的天，张老师拿什么取暖？
我急忙翻身下床，悄悄地爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：
寒风夹着雪花，顺着窗棱的缝隙不住往里落，年久夫修的窗户也在风中不住颤抖着。
张老师手握着红笔，正在批改作业，她不停地跺脚，还不时放下笔。
往手上哈着热气，灯光照着她疲惫的面庞和冻得发青的嘴唇……
看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。
我帖着窗户，轻轻地叫了声“张老师。
”她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……
学校门前的桃花开了又落了；一批秕同学来了又走了。
张老师窗上的灯光无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都到深夜。
她是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路……
1、写出下列词语的近义词。
闪烁——（）分外——（）
2、按分好的段落，写出第二段的主要意思。
3、用“……”画出写“我”看到张老师工作情景后心理活动的句子，并说明这表达了“我”怎样的思想感情。
4、写出文中画“——”句子的意思。
5、选择正确的答案（）。
这篇短文：
①赞扬了学生对张老师的关心和热爱。
_________②歌颂了张老师不怕山区生活艰苦。
③赞扬了张老师为培养学生辛勤工作、无私奉献的崇高精神。
一、_______________
瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。
古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。
可是，你想过没有 如果花朵没有绿叶衬托 能有这样美丽吗 又有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶呢
大自然的色彩是多么丰富 洁白的雪花 碧绿的湖水 金黄的麦浪 然而 我最喜欢的还是那平凡的绿叶绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的新鲜。
绿叶有很强的生命力。
我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。
在四化建设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着。
在四化建设中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自已的一切，所以我爱绿叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。
1．给文章加个题目。
2．找出短文中的一组反义词，是（ ）与（ ）。
3．给短文的第二、三自然段加上标点符号。
4．用“ ”标明短文的中心句。
5．造句。
虽然……但——__________________勤勤恳恳——
6．这篇短文的层次十分清楚。
第一自然段的段意是__________________，第二自然段是过渡，第三、第四自然段的段意是__________________，第五自然段进一步深入，起了点明中心的作用。
二、丢失的东西
一天晚上，我从街上（买、卖）梨的摊子中间走过。
突然脚下一滑，我（敢、赶）紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。
就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
当时，我不禁耳热心跳，回头一看，（幸、辛）好没有人看见，便站起来走了。
梨（已、以）稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨我心里老觉得不踏实手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔了它又舍不得怎么办？
……我边想边走，不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨，就问：
“哪儿来的？
”“梨……梨……是……梨摊是的。
”我脸红了，结结巴巴说不出话来。
这时，爸爸严（历、厉）地说：
“从小不学好，长大了怎么得了？
明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！
知道吗？
”爸爸的声音不大，但有力。
我盯着脚尖，红着脸说：
“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送回去。
（买、卖）梨的阿姨夸奖我说：
“真是个诚实的孩子！
”我的脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说我丢失的东西——诚实。
1、将文中括号里不适当的字划去。
2、在文中第二自然段的空白处补上标点。
3、用“……”画出文中写“我”心理活动的句子。
4、用“——”画出与“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！
”相照应的句子。
5、文中第一个省略号表示；第234个省略号表示。
6、读了这篇短文，我明白了：
。
三、香甜
我从小爱吃玉米。
玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊！
可我家没种玉米，看到人家捧着玉米说笑的时候，嘴非常馋。
有一次，我悄悄地（冲、溜、跑）进邻居家的玉米地，掰了一个玉米。
“谁？
偷我家的玉米！
”冷不防，一个声音传来，我吓得拼命往家里（跑、逃、溜）去……
回到家里，我把玉米煮熟了，谁知我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，心里只是苦楚。
第二年我自己翻了一块地种了几十棵玉米我每天给它浇水施肥锄草除虫精心照料我想我要用汗水冲掉这心头的苦楚
玉米收获了，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。
从那以后，我（）每年自己翻地种玉米，（）还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。
我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头——它使你得到物质财富和精神财富双丰收。
但愿每个人都能品尝到这份香甜。
1、把括号里不恰当的词划掉。
2、给第五自然段加上标点符号。
3、在括号里填入合适的关联词。
4、文章题目“香甜”包含着两层意思。
一层是：
另一层是：
5、文中有一个成语是（），在文中的意思是。
6、读了这篇短文后，请把你感悟到的写下来。
四、高尔基和孩子们
前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖信赖）。
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。
他跑了几家书店也没有买着，非常着急。
于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。
高尔基接到信后随即将（珍藏收藏）多年的一本童年寄给了这位小学生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决
高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。
一次他收到一群四年级学生给他的信。
信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：
“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！
”
当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖夸耀）。
尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。
有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。
高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：
“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！
”
高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。
1、在文中括号里选择恰当的字词。
（在选择的字词下打“√”）
2、联系上下文给加点字选择正确的解释。
冒昧：
①糊涂；②隐藏；③昏暗；④冒犯。
（）崭露：
①高峻，高出；②优异，好。
（）
3、给画线部分加上合适的标点符号。
4、用“~~~~~~”画出文中起到承上启下作用的过渡句。
5、通过_____件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有________的爱，又有________的爱。
6、“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！
”你是怎样理解这句话的？
__________________
五、_________
有一个十岁的小男孩，长得身强力壮，虎头虎脑。
不幸的是他的左臂在一次车祸中失去了，但这个男孩十分想学柔道。
起初，没有人肯收他，后来他的决心终于打动了了一位日本柔道大师。
于是他开始学习柔道。
他学得不错，可是教了三个月，师傅只教了他一招，小男孩有点弄不懂了。
他终于忍不住问师傅：
“我是不是应该再学学其他招术？
师傅回答说：
“不错，你的确只会一招，但你只需要这一招就够了。
”
小男孩并不是很明白，但他很相信师傅，于是就继续照着练了下去。
几个月后，师傅第一次带着小男孩去参加比赛。
小男孩自己都没有想到居然轻轻松松地赢得了前两轮。
第三轮稍稍有点艰难，但对手还是很快就变得有些急躁，连连进攻，小男孩敏捷地施展出自己的那一招，又赢了。
就这样，小男孩迷迷瞪瞪地进入了决赛。
决赛的对手比小男孩高大、强壮了许多，也似乎比小男孩更有经验。
一度使小男孩有些招架不住，裁判担心小男孩会受伤，就叫了暂停，还打算就此终止比赛，然而师傅不答应，坚持说：
“继续下去！
”
比赛重新开始，对手放松的戒备，小男孩立刻使出了他的那一招，制服了对手，由此赢得了比赛，获得了冠军。
回家的路上，小男孩鼓起勇气问师傅：
“师傅，我怎么就凭一招就赢得了冠军？
”
师傅答道：
“有两个原因：
第一，你几乎完全掌握了柔道中最难的一招；第二，就我所知，对付这一招唯一的办法就是对手抓住你的左臂。
”
1、给短文拟题目，说一说理由。
题目理由
2、读了本文后，你想到了什么？
请用50个左右的字写下来。
六、美的启发
我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。
怎么办？
我（制治）了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。
这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。
为此我们一家人伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。
我听了，乐得直拍手。
于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝（féngfèng）处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，（栽载）上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。
一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。
附近的居民［］没来这儿倒垃圾，［］纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增（zēngzèng）美添色。
春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。
人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。
你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦
升级会员 