八年级语文上册一二单元测试题及答案.docx

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八年级语文上册一二单元测试题及答案

八年级语文上册第一单元测试题

班级：

学号：

姓名：

成绩：

一、积累运用（28分）

1．选择与例词中加点的字读音相同的一项。

（2分）

①乌蒙山（）A．蒙骗B．启蒙C．内蒙古

②哽咽（）A．咽气B．咽喉C．呜咽

2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A．调虎离山同甘共苦苛绢杂税骨碌

B．寒气逼人情不由己搭好帐蓬残渣

C．围追堵截酣然入梦悬崖峭璧急骤

D．万籁俱寂疲惫不堪千锤百炼咀嚼

3．写出下列句中加点词语的语境义。

（4分）

⑴我们就跟瑶民攀谈起来。

（）

⑵像山泉在呜咽。

（）

⑶周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。

（）

4．下列句中加点词语使用不当的一项是：

（）（2分）

A．草地上，花丛中，蝴蝶翩然起舞。

B．“同意！

”大家异曲同工地喊。

C．敌人中了我军的调虎离山之计，被打得晕头转向。

D．红军终于摆脱敌军的围追堵截，走上了北上抗日的道路。

5．下列句子标点符号使用完全正确的一项是（）（2分）

A．毛泽东边说：

“好！

唱得好！

”边带头鼓掌。

B．站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。

C．循着歌声，只见蔡畅面对夜空纵情歌唱“马赛曲”。

D．“那边的同志很危险！

”说着，杨光伸开手挡住了路口，大声地：

“你不去，我就不放你走！

”

6．下列句子运用了哪些修辞手法？

（2分）

（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（）

（2）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：

为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

（）

（3）你用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长一行。

（　）

7．按要求默写课文内容。

（6分）

（1）《七律•长征》一诗的高潮是_________________

（2）《老山界》一文中，运用比喻描绘山谷中声响的一组排比句是：

。

8．

（1）请指出你在生活中遇到的不知感恩父母的现象，提出你对改变这一现状的建议。

（4分）

（2）某初中八一班准备召开《心存感恩》主题班会，想请你为他们设计主题班会的开场白。

请把你的设计写在下面。

（4分）

开场白：

二、阅读理解（42分）

（一）阅读诗作，完成问题。

七律•长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

9．诗的首联在全篇结构与内容上有什么作用？

（2分）

10．“金沙水拍云崖暖”一句中的“暖”字有怎样的表达效果？

（3分）

11．尾联中“三军过后尽开颜”一句是实写还是虚写？

对此应该怎样理解？

（4分）

12．诗中巧妙运用了夸张的手法，请结合具体诗句加以分析。

（4分）

（二）阅读《老山界》片段，完成下面问题。

（1）满天都是星光，火把也亮起来了。

从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

这真是我生平没见过的奇观。

（2）大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

（3）“不要掉队呀！

”

（4）“不要落后做乌龟呀！

”

（5）“我们顶着天啦！

”

（6）大家听了，哈哈地笑起来。

（7）在“之”字拐的路上一步一步地上去。

向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

……

（8）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。

把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。

天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

四围的山把这山谷包围得像一口井。

上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。

除此以外，就是寂静。

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的……不知什么时候又睡着了。

13．根据选文

（1）、（7）两节文字对“火把”的描写，请你用两个词分别概括老山界山路和山势的特点。

（2分）

山路：

________________山势：

________________

14．对战士翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项最符合文章的原意？

（）（2分）

A．表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。

B．表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。

C．表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。

D．表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。

15．选文第（8）节文字从多个角度描写“半夜”，从（）觉角度突出夜之（），从（）觉角度暗示山之（），从（）觉角度反衬夜之（）。

（每处限填一字）（6分）

16．选文第（8）节中的景物、声响描写对表现主题有何作用？

（4分）

17．本文在描写景物时很有层次，请你结合选文举例说明。

（4分）

（三）阅读下文，完成问题。

长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。

自从盘古开天地，三皇五帝到如今，历史上曾经有过我们这样的长征么？

十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一省。

请问历史上曾有过我们这样的长征么？

没有，从来没有。

长征又是宣言书。

它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。

长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。

长征又是宣传队。

他向十一个省大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。

不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？

长征又是播种队。

它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。

18．请用“‖”划出选文的层次，选文的结构是_______________。

（4分）

19．试举例说出选文所用的一种修辞手法,并说说使用这种修辞手法的妙处（4分）

20．选文中说“长征又是播种队。

它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的”，请你谈谈对这句话的理解。

（4分）

三、作文（30分）

从小到大，围绕着我们自身总会有一些故事发生，其中总有一些事情让我们难以忘怀。

请以“一个关于我的故事”为题，写一篇600字左右的作文，要写清楚记叙的要素。

八年级语文上册第二单元测试题

班级：

学号：

姓名：

成绩：

一、积累与运用。

（34分）

1．给下列加点字注音。

（8分）

惩罚（）祈祷（）诧异（）宛转（　）

蹊跷（　）　玛瑙（　）　殷切（　）　嫣红（）

2．下列朗读节奏有误的一项是（　　）（3分）

　A．国破／山河在　　　　　　　　　B．其实／味／不同

　C．辛苦／遭逢／起一经　　　　　　D．寡人／反／取病也

3．选出理解有误的一项（　　）（3分）

Ａ．热爱祖国可以体现在不同的方面。

如《最后一课》体现在对祖国语言的热爱。

Ｂ．《枣核》则通过海外游子思乡体现其爱国主题。

Ｃ．文天祥宁可牺牲也不降元，其爱国的深情具体体现在《过零丁洋》一诗中。

Ｄ．陆游是北宋伟大的爱国诗人，一生有诗作近万首。

4．下列句中成语使用不当的一项是（　　）（2分）

A．文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。

B．去年秋天，俄罗斯首都莫斯科发生了一起危言耸听的恐怖袭击事件。

C．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

D．现在好像只剩下了“食不言”一条口谚。

繁文缛节固不可取，而吃相之雅似不可少。

5．下列句子没有语病，表意明确的一项是（）（2分）

A．当今中国青年肩负着把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义祖国。

B．同学们都应该树立爱护公共财物的良好习惯。

C．语文老师经常向我们绘声绘色地介绍小说新作。

D．谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。

6．古诗文默写。

（4分）

（1）________________，家书抵万金。

（杜甫《春望》）

（2）烟笼寒水月笼沙，_______________。

（杜牧《泊秦淮》）

（3）_______________，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）

（4）______________，留取丹心照汗青。

（文天祥《过零丁洋》）

7．仿照例句，在下面两句的横线上补写相应的内容。

（4分）

例句：

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清风，我将　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）如果我是春雨，我将　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

8．口语交际。

（3分）

朋友小刚迷上了电子游戏，这天，他热情邀请你放学后去网吧玩。

你既想明确拒绝他，又要教育、帮助他，那么，应该怎样对他说才合适呢？

请把你准备说的话写下来。

9．根据《长城》专题知识做下面习题。

（1）关于万里长城的谚语、传说、对联很多，你能各举一个例子吗？

（3分）

谚语：

传说：

对联：

（2）据CCTV.COM消息（新闻联播）报道：

在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。

有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。

假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？

（2分）

二、阅读理解（36分）

10．阅读《最后一课》，完成下面问题。

（13分）

最后一课

　　一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。

回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：

“十年游历，

你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！

”

弟子们围着哲学家坐了下来。

哲学家问：

现在我们坐在什么地方？

弟子们答，现在

我们坐在旷野里。

哲学家又问：

旷野里长着什么？

弟子们说，旷野里长满杂草。

哲学家说：

“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。

”

一个弟子首先开口，说：

“老师，只要有铲子就够了。

”哲学家点点头。

另一个弟子接着说：

“用火烧也是很好的一种办法。

”哲学家微笑了一下，示意下一

位。

第三个弟子说：

“撒上石灰就会除掉所有的杂草。

”

接着讲的是第四个弟子，他说：

“斩草除根，只要把根挖出来就行了。

”

等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：

“课就上到这里了，你们回去后，按照各自

的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后再来相聚。

”

一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片满谷

子的庄稼地。

弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没来。

几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：

要想除

掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。

同样，要想让灵魂纯净，唯

一的方法就是用美德去占据它。

（1）哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？

（2分）

（2）四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对于前两个弟子的回答，哲学家的态度分别是“　　　　　　　　　　　　”、“　　　　　　　　　　　　　”。

对于后两种方法的态度却只字未提，为什么？

请你用简短的词语，描写哲学家的神情、态度。

（3分）

　　（3）一年后的相聚，哲学家未到，是否言而无信？

（2分）

（4）想象四个弟子再来原地相聚的情形，他们的心理活动会有哪些变化？

（2分）

（5）最后一句话含蓄、意味深长，它在全文的作用是 ，请说说你对这句话的理解。

（3分）

（6）在除野草的事情上，除了文章提示的主题，你还有别的想法吗？

（2分）

11.赏析《春望》这首诗。

（8分）

春　望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）首联中“破”和“深”字有何深刻含义？

（2分）

（2）“感时花溅泪”，你认为这儿的“泪”是作者流泪还是以拟人的方法写花儿流泪？

谈谈你的看法并说出理由。

（2分）

（3）结合写作背景分析诗人的思想情感。

（2分）

（4）再写两句忧伤国事、热爱国家的古诗文名句。

（2分）

12.文言文阅读（15分）

晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：

“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？

”左右对曰：

“为其来也，臣请缚一人，过王而行。

王曰：

‘何为者也？

’对曰：

‘齐人也。

’王曰；‘何坐？

’曰：

‘坐盗。

”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：

“缚者曷为者也？

”对曰：

“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：

“齐人固善盗乎？

”晏子避席对曰：

“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？

水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

”王笑曰：

“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”

（1）解释加点的词。

（4分）

何坐（）　吏二缚一人诣王（）

齐人固善盗也（）　所以然者何（）

（2）选出加点词意义和用法不同的一项（　）（2分）

Ａ．为其来也　　　　　　　Ｂ．何为者也　　

　Ｃ．缚者曷为者也　　　　Ｄ．橘生淮南则为橘

（3）选出加点词意义相同的一项（　）（2分）

Ａ．晏子将使楚　　使民善盗耶

Ｂ．齐之习辞者也　　吾欲辱之

Ｃ．生于淮北则为枳　　入楚则盗

Ｄ．为其来也　其实味不同

（4）翻译句子。

（4分）

①其实味不同　　　

②得无楚之水土使民善盗耶

（5）联系生活实际，说说你对“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

”的理解。

（3分）

三、写作（30分）

有句歌词唱道：

“回家的感觉真好！

”一提到家，就会给人一种亲切、温馨的感觉。

家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。

世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家，乃至整个世界、整个地球、整个生物群。

我们每个人都以不同的身份和角色，充当着不同家庭的成员。

请你围绕“家”这个话题，写一篇500字以上的文章。

题目自拟，文体自选。

第一单元测试题

一、积累运用

1．BC

2．D

3⑴这里是找些话题与人交谈的意思。

⑵这里形容凄切的水声。

⑶这里是放心、舒畅的意思。

4．B

5．B

6．

（1）对偶、夸张、比喻

（2）拟人（3）比喻

7．

（1）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

（2）像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃

8．示例：

（1）不听父母的话；粗暴对待甚至虐待父母；本能自食其力仍依靠父母养着等。

建议：

加强尊老爱幼的美德教育；加强社会监督约束力度；加强技能培训，提升人的生存技能等。

（2）开场白：

对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。

对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。

对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。

感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。

感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

在这个阳光灿烂,春意融融的下午,让我们敞开心扉,聆听彼此的心声吧！

八

（1）班《心存感恩》主题班会现在开始。

二、阅读理解

9．结构：

全诗总纲（或：

总领全诗……）

内容：

高度概括了长征的行程之远、时日之长和途中所面对的一切艰难困苦，（“不怕”、“只等闲”）为全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。

10．“暖”字既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军渡江抢险的喜悦心情和沸腾景象。

11．虚写。

充分表达了作者对红二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。

12．颔联运用缩小夸张，以绵延巍峨的山岭在红军眼中的渺小，来反衬红军敢于战胜并蔑视一切困难的高大形象和革命精神。

13．曲折陡峭

14．C

15．感寒视高听静

16．寒气逼人，刺入肌骨，浑身打颤，（或：

住宿条件恶劣……），而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景物，细听耳边声响，表现了红军战士的镇定和豪迈，这正是革命英雄主义和革命乐观主义的具体体现。

17．如描写“火把”时，先写在山脚仰视，再写在山腰仰视和俯视。

又如描写冻醒后所见的景物时，由星星写到山峰，再写到四周的山，最后写到身边的战友，由上及下，由远及近。

（任写一处即可）

18．……播种机。

‖……总分

19．排比、比喻、反问、设问

20．长征纵横11个省，一路上教育群众，唤醒民众，撒下革命的种子。

这些种子将唤醒更多民众，革命事业将得到更广大群众的支持，一定能获得最后的成功。

三、作文训练略

第二单元测试题

一、积累运用

1．chénɡdǎochàzhuǎnqiɑonǎoyīnyān

2．B

3．D

4．B

5．C

6．⑴烽火连三月⑵夜泊秦淮近酒家⑶夜阑卧听风吹雨⑷人生自古谁无死

7．示例：

我将送去夏日的清凉我将滋润田野的麦苗

8．示例：

小刚，我们还是赶快回家吧，妈妈天天工作很辛苦，早些回家一方面能帮妈妈做些家务，另外还不让妈妈挂心，你说呢？

9．

（1）不到长城非好汉孟姜女哭长城两京锁钥无双地；万里长城第一关

（2）用语文明得体，句子顺畅，有劝诫作用。

二、阅读理解

10．

（1）如何除掉旷野里的杂草。

（2）点点头；微笑；态度与前两种应该是基本相同的（言之成理就可）（3）不是失信，哲学家虽未到，却已经用事实宣布了最正确、最理想的答案。

（4）震惊——疑惑——顿悟（言之成理就行）（5）．揭示中心；美德是一个人灵魂中最重要的一部分。

（6）实践出真知。

（意近即可）

11.⑴“破”，攻破，沦陷，同时点明了时局。

“春”字点明了季节，暗含作者感伤之心。

⑵“感时花溅泪”是作者流泪。

因为这句话是说作者感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪。

⑶全诗抒发了诗人感时伤怀，忧国思家的痛苦心情。

⑷示例：

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

宋·陆游《十一月四日风雨大作》

12．

（1）犯罪，到....去，本来，这样。

（2）A（3）C（4）①它们的味道（却）不同。

②莫非是楚国的水土条件是百姓易于偷盗吗？

（5）从事物、人与环境的关系来谈，言之成理即可。

如：

环境改变了，事物就会发生改变。

或什么样的环境造就什么样的人。

三、作文略

。