知识学习四年级上册Do you want some rice导学案.docx
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知识学习四年级上册Doyouwantsomerice导学案
四年级上册Doyouwantsomerice?
导学案
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m 四年级上册Doyouwantsomerice?
导学案
一．教学目标
.知识目标
）掌握并运用单词：
chinese
fastfood
want
somemake
nice
chopsticks
difficult
2）熟练运用句型：
“Doyouwantsome……?
”“yes,please./No,thankyou”、“Haveyougot……?
”“yes,Ihave./No,Ihaven’t.”
2.能力目标
能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3.情感目标
通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。
二、教学重难点：
.教学重点：
掌握句型Doyouwantsome...?
yes,please.No,thankyou.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。
2.教学难点：
chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。
三、教学准备
实物图片、磁带、单词卡
四、教学过程
step1、warmingup
、Greetings
2、Revision
T:
Todaywewilllearnthenewlesson.First,let'sreviewsomewordsoffood.
3、Freetalk
T:
canyoutellmewhatyourfavoritefoodis?
myfavoritefoodisnoodles,whatisyours?
S：
myfavoritefootischicken.
T:
chickenisverynice.
句型：
Haveyougot_____inthesedays?
yes,Ihave./No,Ihaven’t.
step2、presentationandpractice
、T：
Ihavegotsomenicefood．Look.
T：
Noodles、rice、dumplings、hamburgersandhotdogsarefastfood．
（Showthecardandread“fastfood”）Andnoodles、rice、dumplingsarechinesefastfood．（explain“chinesefastfood”）yes，hamburgers，hotdogsandsandwichesarewesternfastfood．
2、T:
dumplings、noodlesandricearechinesefastfood.Doyoulikechinesefastfood?
Ss:
...教学chinese/fastfood（小火车读）
3、T:
Boysandgirls,lookatmeplease,whatfootIisthis?
Ss:
Noodles.
T:
yes,youareright.Ilikenoodles.Doyouknowhowtomakingnoodles?
Ss:
...
T:
（出示图片）Look,whatishedoing?
Ss:
…..
T:
He'smakingnoodles.
4、T:
Iwantsomenoodles.whatdoIneed?
S:
T:
yep,chopsticks.
教学chopsticks告诉学生这个词语用复数
5、T:
chopsticksaredifficult.教学difficult（个人读，小组读，齐读）
6、教授句型Doyouwantsome...?
yes,please.No,thankyou.
T:
Doyouwantsome...?
）板书Doyouwantsome...?
2）引导学生回答yes,please.No,thankyou并板书
7、practice
/先个别后整体/
）老师轮流指着实物图片提问Doyouwantsome...?
2）全班开火车操练
8、听课文录音
Listentothetextandanswerthequestions:
.DoesAmywantsomerice？
2.whatisthemandoing？
3.ArechopsticksdifficultforAmy？
全班跟读3遍，分角色跟读并表演。
Step3extension
请学生看书上或者挂图上的五幅图，老师指着图问：
what’sthis?
引导学生学生说出食物的名称，然后指着图单个向学生提问：
Doyouwantsome…?
要求学生用yes，please./No,thankyou.回答。
最后两人一组练习。
Playagame:
Doyouwantsomerice?
食物问答接龙。
饭馆订餐游戏，四个同学一组，每组有两张菜单chinesefastfoodandwesternfastfood.创设去饭馆订餐的情境表演对话（一名服务员、三名顾客）学生进行对话：
A:
Excuseme,canIhelpyou?
B:
Iwanttoeastfastfood.
A:
Doyouwantsome_____?
B:
yes,please.\No,thankyou.
A:
Doyouwantsome_____?
c:
yes,please.\No,thankyou.
A:
Doyouwantsome_____?
D:
yes,please.\No,thankyou.
A:
Anythingelse?
B:
That’sall,thankyou
A:
you’rewelcome.
Step4、homework
）Askyourparentsandfriendswhatkindoffoodtheywant.
2）writethenewwords.
板书设计：
module5unit1Doyouwantsomerice?
Doyouwantsome_____?
chinesefastfood
yes,please.
westernfastfood
No,thankyou.
Scores
Unit2Howmuchisit?
教学内容：
Students’bookmodule4Unit2
学习任务：
whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings/I’mcookingvegetable.
Doyouwantsome?
yes,please./No,thankyou.
教具：
实物：
饺子，蔬菜，勺子，围裙
卡片，磁带，cD-Rom，录音机
教学过程
一．warmingup
Greeting
二．chant:
leftfoot,rightfoot,leftfootright
三．Review
展示卡片
T：
what’sthis?
Ss:
cake,rice,noodles,fish
T:
Doyouwantsome…
Ss:
yes,please./No,thankyou.
四．实物导入
.T：
老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？
（学生猜）
师拿出饺子教学dumpling
①全班读
②个别读
③小组读
2．同法教学vegetable
①唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声）
②全班读单词
五．巩固单词
Playagame猜单词
师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果学生两张都猜错了，师说“no”。
如果猜对一张师说“yES”但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。
六．情境中学句型
．I’mmakingdumplings.
T：
今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子），now,lookhere,whatamIdoing?
想不想知道老师在干什么吗？
要用英语怎么问呢？
Ss：
whatareyoudoing?
T：
I’mmakingdumplings.Doyouwantsome?
采用不同形式读句型I’mmakingdumplings.
2．I’mcookingdumplings.
T:
接下来，老师要展示每二样厨艺，Lookhere，想知道missLin正做什么要用英语怎么问
Ss:
whatareyoudoing?
T：
I’mcookingvegetables.Doyouwantsome.
采用不同形式读句型I’mcookingdumplings.（如：
男女分开读，小组读）
七．学课文
学生对话第一部分
．T：
Nowopenyourbook,turntopage20.今天Sam和Amy去Darming家做客，我们来看看Daming一家做了什么好吃的请他们。
（播放cD—Rom）
T：
他们来到Daming家，看到Daming正在makingdumplings,他们两个不知道Daming在干嘛，他们是怎么问？
S1：
whatareyoudoing,Daming?
T:
Daming是怎么回答？
S1：
I’mmakingdumplings?
全班跟着cD—Rom读。
2．情境表演
师去学生家做客，学生正在包饺子
T：
whatareyoudoing?
Ss:
I’mmakingdumplings.
Doyouwantsome?
T:
yes,please.
（2）学生第二部分
．T：
Daming家除了makingdumplings还做了什么好吃的？
Ss:
cookingvegetables.
T:
Daming急匆匆来到厨房里，看到妈妈正在cookingvegetables他是怎么问的？
SS:
whatareyoudoing?
T:
mother是怎么回答的？
Ss:
I’mcookingvegetables.
ReadafterthecD-Rom
2.巩固练习
①师做抄菜动作
Ss:
whatareyoudoing?
T:
I’mcookingvegetables.Doyouwantsome?
Ss:
yes,please./No,thankyou.
②Playagame
听音乐传花,音乐一停，拿到花的学生做抄菜的动作，其他学生问whatareyoudoing?
此生回答I’mcookingvegetables.Doyouwantsome?
操练对话。
3．表演课文对话
小组合作，表演课文对话。
八．扩展练习
Playagame:
copy不走样
请几名学生上台，站成一排，师传给第一个学生一句话（如：
I’mrowingaboat.），此学生根据这句话做出动作,并把动作一一传下去，等到最后一个学生做完动作，全班问最后一名学生：
“whatareyoudoing?
”此学生根据自己的理解回答，最后师说出答案，给答对的学生奖励。
九．总结
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