期末备考系列初一年级各科期末备考策略.docx
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期末备考系列初一年级各科期末备考策略
期末备考系列：
初一年级各科期末备考策略
初一期末数学如何高效复习-方法篇
临近期末，相信孩子们都开始行动起来，目的只有一个，希望期末有好的成绩或者较大的进步，那如何高效的复习就显得非常重要。
所以今天晚上就和大家聊一聊复习的方法。
考试与作业逻辑不同：
我们的考试不同于作业，有些孩子作业写的还可以，准确率挺高的，但是考试成绩不理想。
比如学校上完课，回家就写当天的作业，但是考试不一样，它是阶段性的、综合性的；再比如写作业，可以看资料，不会的可以请教同学，但是考试就得靠自己；还有写作业时格式不一定规范，不一定符合标准，但是考试老师会要求很严格；另外有些孩子考试比较焦虑，考试之前，爸爸妈妈给孩子加油鼓劲，反倒孩子考不好，有些孩子甚至在考试前后一定要上厕所，排解压力，甚至影响到考试成绩。
那具体涉及到数学的复习，我以北师大版为例，可以分4个步骤：
复习方法总结
1回归书本，梳理章节概念公式、性质定理等
就像盖房子，房子的地基是否扎实稳固。
比如我们在复习课中，要求孩子们默写公式等，记忆单项式、多项式、整式的概念，以及幂的运算、整式乘除的法则，而且一定要记住平方差和完全平方公式以及变形。
有些孩子能够背下完全平方公式，但是一旦用的时候，就偏偏不用，因为不够熟练，怕出错，所以就用最复杂的公式推导一遍，费时费力，还总错，而且重要的公式更加生疏。
比如知识点填空：
知识点填空
我们的孩子在学校大题普遍做的多，考试也能拿到一些分数，但是选择填空老错，考完试下来一看，错就错在概念不清。
比如平行线是怎么定义，性质定理有几条，判定定理有几条？
他们之间有什么联系和区别？
在这一章中，哪些地方一定要加“同一平面内”这5个字？
家长们可以让孩子找找看，捋一捋。
再比如说，三角形一章，涉及到三边关系，角的关系，以及三角形的重要线段和它们的性质，等腰等边三角形的性质，这些一定是期末选择题的备选项。
还有全等的几种证明方法，常见的辅助线做法这是几何证明题的思路。
2题型突破，对各章节常见的热点问题归纳练习。
我们的数学、物理这些理科都是要做题型的，而不仅仅是做题，一定要明白思路。
我经常会让孩子们做一些中考冲刺卷，那就是大多数孩子要考的题型和难度，学校每天的作业以及每周的考试卷，你都必须分析一下，对题型归类，你可以用不同的笔标记一下，比如第2题和第8题是一类题，是化简求值还是公式的变形应用？
通过这样一遍的分析，孩子们都会发现，其实考来考去，就是那几种题型反复的出，反复的练。
这是非常高效的学习方法。
3、熟悉套路、模型
平行线常见的模型：
铅笔模型、猪蹄模型，比如我经常和大家说的，遇见拐点，就做平行线。
三角形倒角常见模型：
8字型、飞镖型、折角型。
三角形全等模型：
角平分线的性质模型，等腰直角三角形模型，三垂直模型，翻折（对称）。
学好这些模型相等于我们是拿着工具箱考试，效率很高，比起其他同学，省去了推导的过程，速度又快，又准确。
当然前提要掌握好基础内容，不要本末倒置。
如果孩子们能把前面的步骤都做好了，基本知识点，题型都掌握了，计算也不会出错，那你们考试一定没有问题，除了有些学校本来要求考很难，比如压轴题，不在于做的多，而是在精练，你做完之后不断的复盘，用自己的语言说出思路来，找找看里面的逻辑关系。
最后，孩子们，我们的考试复习本来是一个庞大的工程，期末考试他考察不是一个结果，而是你复习的每个环节，只有每个过程做好了，你才能考出自己满意的成绩。
4、坚持改错题
把整个学期的试卷装订在一起，每周花半天的时间，订正错题，不会的标记星号，问老师问同学，直到会了为止，下周继续改，看自己是否真的懂了，对于错题，就像骆驼吃草一样，不停地咀嚼，错题也需要孩子们不断反复的看思路，才能在考试的时候避免在同类型的题上反复错。
最后和大家分享一个提分的技巧，有些孩子计算总出错，成绩出来后，总说我如果不错，我一定比某某同学考的好，其实错了没关系，关键是你面对错题的心态，你要分析是怎么错的，是题目看错了，还是数字算错了，或者是加减符号写错了，找到原因后每天做七八道相关的题型，如果是数字的运算问题，就找些数字算一下，甚至可以做一下五六年级的计算题，看看初中这一年，计算有没有进步；如果是符号看错，可以练习符号，比如我上传的这张图。
在短期内，计算出错的情况会大幅下降。
以上就是我和大家分享的数学复习方法，希望每位同学都能用起来，期末考出好成绩。
语文
第一单元
语文知识：
⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：
散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；
⑵修辞方法：
比喻、比拟
⑶词性：
名词
⑷表现手法：
联想与想象
⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）
⑹朗读的方法：
重音与停连
重点词语：
【春】朗润 赶趟儿 吹面不寒杨柳风 酝酿 宛转 黄晕 一年之计在于春 花枝招展 嗡 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]
【济南的冬天】响晴 镶 单单 安适 着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵 地毯
【雨的四季】花苞 静谧 高邈 莅临 造访 吝啬 淅淅沥沥 咄咄逼人 蝉 娇媚 棱镜 粗犷 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 屋檐 凄冷 化妆 淅沥 干湿 草垛 绿茵茵
【古代诗歌四首】临 碣石 澹澹 竦峙 星汉 幸甚至哉 杨花 子规 龙标 五溪 夜郎 客路 潮平两岸阔 海日生残夜江春入旧年 归雁洛阳边 昏鸦 断肠 天涯
（重点在理解含义、掌握字形）
需要背诵的篇目：
春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）
写作：
⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：
从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：
能训练人的思维。
⑷写作的要求：
内容充实、文从字顺
第二单元
语文知识：
⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵词义和语境
⑶古代常见的敬辞与谦辞
文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、
重点词语：
【秋天的怀念】憔悴 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫 翻来覆去 喜出望外
【散步】信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所
【散文诗二首】匿笑 花瑞 菡萏 敧斜 蒂 梗 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽
【〈世说新语〉二则】内集 儿女 文义 俄而 骤 何所似 差可拟 未若 因风 期行 日中 舍去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顾（实词、虚词的理解与用法）
写作：
⑴记事能力的培养方法与途径：
反复学习、训练；写日记或周记的习惯
⑵记事的要求：
写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；
⑶记事的目的：
传达情感、分享经验；
⑷如何记事：
写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话
⑸模仿课文写法
综合性学习：
⑴如何交友？
⑵展示自我（自我介绍）的方法
⑶综合性学习的评价
第三单元
语文知识：
⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵词性：
动词
⑶词语的感情色彩
⑷默读的方法与要求，过渡段的作用
⑸出自《论语》的成语含义及用法
重点词语：
【从百草园到三味书屋】确凿 长吟 轻捷 拥肿（臃肿） 攒 敛 人迹罕至 无从 消释 宿儒 人声鼎沸 拗 盔甲 绅士窜 觅 跪 云霄 倘若 鉴赏 啄食 和蔼 恭敬 质朴 博学 渊博 倜傥 淋漓
【再塑生命的人】不求甚解 混为一谈 花团锦簇 美不胜收 捡 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼恍然大悟 油然而生
【窃读记】汗涔涔 尴尬 众目睽睽 煞有介事 贪婪 饥肠辘辘 惯技 贪懒 踉踉跄跄 惨淡 蹭 抵达 难堪 俯视 狼狈 原谅 枉然 弹簧 自卑 畅销 诅咒 威风凛凛 废寝忘食
【《论语》十二章】子 时习 不亦说乎 愠 君子 吾 日 三省 为人谋 忠 信 传 十有五 立 惑 天命 耳顺 从心所欲 逾矩 温故而知新 罔 殆 回 箪 堪 之 者 好 乐 饭疏食，饮水 肱 于 如浮云 焉 善者 川上 逝者如斯夫，不舍昼夜 三军 夺 匹夫 笃志 切问而近思 仁（实词、虚词的理解与用法）
写作：
如何写好一个人：
首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；
名着导读：
《〈朝花夕拾〉：
消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
课外古诗词背诵：
李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。
第四单元
语文知识：
⑴毛泽东《纪念白求恩》、让·乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵同义词、反义词
⑶词性：
形容词
⑷圈点勾画
⑸文章首尾呼应的写法
重点词语：
【纪念白求恩】殉职 狭隘 热忱 拈轻怕重 麻木不仁 一班 见异思迁 鄙薄 不足道冀 派遣 极端 冷清 纯粹 佩服 高明 出路 漠不关心 精益求精
【植树的牧羊人】干涸 坍塌 不毛之地 溜达 栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 呼啸 滚烫 张扬 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 刨根问底 沉默寡言
【走一步，再走一步】灼 哄堂大笑 恍惚 抽噎 扒 趴 酷热 厌倦 附和 突兀 怦怦 嘲笑 晕眩 哭泣 呻吟 暮色 安慰 凌乱 参差不齐 惊慌失措 惊讶 畏惧
【诫子书】夫 静 以 淡泊 无以 明志 致远 广才 淫慢 励精 险躁 治性 年与时驰 意与日去 枯落 多不接世 穷庐 将复何及（实词、虚词的理解与用法）
写作：
⑴思路的解释与要求
⑵阅读要理清思路
⑶作文要思路清晰，方法：
整体构思；确定写作顺序；列提纲（朱光潜的写作经验）
综合性学习：
⑴课内学习与课外阅读的关系；⑵课外阅读的作用。
第五单元
语文知识：
郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德·劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵词性：
数词和量词、代词
⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心
重点词语：
【猫】污涩 绫 小侣 怂恿 预警 怅然 蜷伏 逗 缕 倚 妄 消耗
忧郁 懒惰 安详 乞丐 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待芙蓉鸟 畏罪潜逃
【鸟】羽翮 瞵视 昂藏 抟扶摇而直上 啭 吱 曳 喙 斑斓 丰腴 秾纤 顾盼
倏地 鸢鹰 客愁 局蹐缩缩 感喟 戟张 褴褛 烟突 窗棂 鸱枭栅栏 圆润 旭日 杜鹃 酸楚 白昼 俊俏 胸襟 干瘪 臃肿 迷惘 伫立 魁梧 蓦然 料峭 战栗 蓬松 不暇 据为己有 孤苦伶仃
【动物笑谈】嗔怪 怪诞不经 凫 大相径庭 需索 神采奕奕 蹒跚 敛 哺乳 羞怯 写照 匍匐 原委 鹦鹉 温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬
【狼】屠止缀行甚远 投以骨 从两狼之并驱如故窘 受其敌 顾积薪苫蔽成丘 弛 眈眈相向 少时 径去 犬坐于前 久之 瞑 意暇甚 暴 洞其中 隧入 尻 假寐 盖 黠 顷刻 禽兽之变诈几何哉 止增笑耳（实词、虚词的理解与用法）
写作：
《如何突出中心》⑴什么是中心：
是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。
⑵中心很重要：
有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。
⑶作文的基本要求：
围绕中心写作；
⑷如何突出中心：
设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨；可采用卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。
第六单元
语文知识：
⑴安徒生《皇帝的新装》、《诗二首（郭沫若《天上的街市》、吴望尧《太阳船》）》、袁珂《女娲造人》《寓言四则（伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，吕氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人忧天》）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵神话的起源
⑶寓言的特点
⑷速读的方法
重点词语：
【皇帝的新装】钦差大臣 爵士 笨 赐 聘 炫耀 称职 愚蠢 现款 妥当 理智
呈报 滑稽 圈定 狡猾 陛下 头衔 勋章袍子 不可救药 骇人听闻 随声附和
【诗二首】缥缈 焚 溅 镀金 闪烁 港湾
【女娲造人】莽莽榛榛 抟 剧务 力不暇供 揉 荒凉 寂寞 蓬勃 澄澈 掺和 非凡 气概 灵敏 泥潭 绵延 神通广大 灵机一动 眉开眼笑
【寓言四则】添头（出自《赫尔墨斯和雕像者》） 溉汲 及 国人 道 闻 对
得一人之使 亡 晓 积气 若 行止 奈何 只使 中伤 积块 四虚 躇步跐蹈 舍然（分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》，注意实词和虚词的含义与用法）
雕像 庇护 爱慕 虚荣 较量 凯歌 杞人忧天
写作：
《发挥联想和想象》：
⑴什么是联想和想象：
联想和想象是人类特有的思维活动。
联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
⑵联想与想象的区别与联系：
在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。
⑶善用联想与想象的作用：
可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。
⑷运用联想与想象需要注意什么：
一是联想要自然恰切；二是想象要合情合理；三是联想和想象要有新意。
⑸如何激发自己的想象力：
仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心。
综合性学习：
⑴什么是文学：
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。
⑵与优秀的文学作品对话的作用：
丰富人生经验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。
⑶在正式场合发言的要求：
①充分准备，满怀自信，克服胆怯心理；②声音洪亮，发音清晰，尽量说普通话；③注意用语规范。
名着导读：
《〈西游记〉：
精读和跳读》⑴西游记是一本什么样的书？
（简要介绍）
⑵什么是精读与跳读：
精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
⑶精读就是细读、精思、鉴赏。
⑷跳读到底要跳过哪些内容：
与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
⑸精读与跳读的目的：
抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
⑹
课外古诗词背诵：
刘禹锡《秋词（其一）》、李商隐《夜雨寄北》、陆游《十一月四日风雨大作（其二）》、谭嗣同《潼关》，基本涵义、文学常识、背诵默写（《夜雨寄北》为课标规定必备篇目）。
初一英语学法指导
01
了解考试知识点范围
初一英语承接小学英语，但又有极大的不同。
主要表现在：
①教材大幅度增加了语言的输入量
词汇多了，短语多了，句型多了，要记忆要掌握的内容多了。
很多孩子停留在小学阶段的一些学习方法如死记硬背、完全凭语感解题已经跟不上考试的难度和要求；
②跟小学英语启蒙阶段的不同，初一是正规系统地学习英语的打基础阶段
这段时间形成了好的学习态度、习惯和方法，它可以一直影响到高中乃至大学的英语学习。
所以，初一英语虽然知识容量和难度没有初二初三那么大，但是是一个关键时期，起步领先，后面从容。
③构建系统的语法知识体系
要从初一开始重视打好语法基础，很多初三学生找到我的时候，即使是成绩还不错的学生，脑海中语法都是零散的，没有建立成知识结构体系，做题的时候懵懵懂懂，一次错了，后面接着错。
初一的语法知识不是很多，大体上分为be动词用法和常用动词句型、一般现在时和现在进行时、表示时间方位的介词、数词、代词、形容词和副词的用法等等。
具体详见，文末有知识点清单哦！
02
如何进行阶段复习
其次就到了我们的复习阶段。
英语学习包括基础知识和基础技能部分，也就是考试考查的不仅是我们的知识还有我们的考试技能。
在知识方面我们需要进行复习的是每单元的单词、短语、句型和语法。
这四个部分是一定要着手进行准备的！
单词：
对于书本后边的黑体单词一定是要听说读写都会，同时它的固定搭配和用法也要了然于胸。
短语：
短语部分也是同样如此，从英译汉到汉译英要熟练掌握。
这部分知识会在二卷部分的完成句子中充分体现。
句子：
句子是充分体现语法的综合体，其中会包括必要的单词短语，所以复习每单元的重点句型，熟练掌握它的用法至关重要。
语法：
最后一部分是语法部分，语法是英语结构体系中的骨架部分。
七年级上册的语法主要包括名词、代词、一般现在时、数词。
对于这几块小学阶段我们已经见过，但是没有系统梳理过，初一上册给大家做了系统梳理，但是还是需要同学们再系统复习，同时注意易考易错点。
如：
代词中人称代词主格宾格之分，形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，一般现在时中含有be动词的句型转化和含有行为动词的句型转化等知识点的复习。
03
增强知识的熟练度
俗话说，实践出真知。
一切理论都来源实践又归于实践。
所以最后的阶段是就是练题阶段。
学生可以去书店或者现有资料中找复习类的综合知识题，然后反复练习，最好是可以做几套套题。
对于自己总是做不好的题型再去做一些专项练习。
同时养成及时归纳错题的好习题。
这个习惯初用时感觉比较费时间，但是在考试前期对于迅速提高考试成绩还是非常有效的。
归根结底，学习英语是没有捷径的。
从来没有速成英语这一说。
良好的学习方法和学习习惯是提高英语成绩的必要条件。
希望同学们可以从平常英语学习抓起，逐步积累，逐步提高，使得自己的英语真正达到质的提高！
05
学习方法
对于初一部分学生，对英语没兴趣，不喜欢大声读，单词忘得快。
句式语法模糊。
考试成绩不理想
针对该问题提出如下建议：
➤ 培养英语兴趣。
初一基本属于英语入门阶段，英语成绩的好坏直接影响学生英语学习的兴趣和学习英语的自信。
➤ 培养诵读习惯。
语言学习离不开听说读写，只有能大声朗读，正确发音，最后达到快速诵读，从而培养学生语感。
初一年级学生听读接受力强，培养诵读习惯是关键。
➤ 归纳语法句式。
初一学生对于语法理解比较零散，有困难。
所以要归纳对比接触到的重要时态和句式，并放在语境中讲练。
➤ 拓展词汇，适当补充课外阅读资料。
由少到多逐步积累，培养每日阅读英语的习惯，领会西方文化生活意识。
有利于考试阅读成绩的提高。
06
如何培养学习习惯
另外，建立好的学习习惯也很重要！
！
！
➤做好预复习，单词、课本的基本内容、圈出自己不会读的单词和不理解的句子
➤在家要养成读英语的习惯，阅读的材料可以是课本上的课文，也可以是英语学习报纸上面的文章，也可以购买如《妙语短篇》这样的课外阅读书籍来扩充词汇量（初一比较适合《妙语短篇》A1水平）。
必要的时候跟着原声读（喜马拉雅上有课本录音下载）。
➤进行口语训练时，要克服怕羞心理，课堂踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种活动。
不要用汉语注释英语单词，记单词时候尽量用英文去联想，并掌握好音标和单词拼读规律。
➤写单词时，不要看一个字母写一个字母、像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法。
学习单词时要知其音，明其形，懂其义，掌握正确的字母及字母组合的拼读规则。
写句子时，不要看一个单词写一个单词。
要时不时地检查自己、提醒自己，养成整体书写、有效记忆的习惯。
➤阅读时，不要一字一字地用手指着文字进行阅读，不要发出声音。
培养课外阅读习惯。
➤课内作业是对本堂课学习效果的最好检验，要及时完成。
要用考试态度去做作业，提高作业效率。
养成检查作业的习惯。
➤课外作业是法宝。
一课一练和一单元一练要跟上。
相当于运动员熟悉场地，做考试前的热身运动。
➤做练习时，起始阶段要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。
➤遇到问题总喜欢要先自己思考，不懂的地方即时请教同学或老师，不要抄袭作业。
语言基本功在于平时一点一滴的积累，准备一个英语专用笔记本，记词汇、短语和句型以及语法，再建立一个错题本，从失分当中去总结错题经验。
07
初一知识点范围梳理
→初一知识点范围梳理：
生物
为了搞好期末生物复习，争取期末考试考出理想成绩，特拟定七年级生物期末复习计划。
计划如下:
（一）搞好动员，认识充分。
在复习开始时，要充分动员，鼓动学生，在思想上，把期末考试重视起来学期开始时，同学们劲头足，方向准，开头良好，那么，结尾我们更应该重视起来，决不能虎头蛇尾，落下笑柄，所以大家更应发奋努力，让自已奋斗一学期的学习过程，最终硕果累。
只要老师动员好，大家认识充分，谁都知道，思想控制行动，还怕学习，行动不起来吗?
!
（二）理清思路，难易分明。
在复习时，要把思路理清，有难有易，难易分明，易点略过，重难点突破!
让学生感到有重点，有难点。
复习中，不是眉毛胡子一把抓，不是分不清主次，而是有标可寻。
第一单元生物和生物圈和第二单元生物体的结构层次的内容，因为期中考试已经考过，那么这次期末考试，试卷中所占分数的比例应小些，复习时可不当作重点，但不是不管不问，也是复习的，分分必争嘛。
这次期末考试的重点，第三单元，生物圈中绿色植物，应把第三单元的内容做个详尽分析，第一章生物圈中有哪些绿色植物和第
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