小学学年度第二学期数学教研组工作计划.docx

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小学学年度第二学期数学教研组工作计划

小学学年度第二学期数学教研组工作计划

小学学年度第二学期数学教研组工作计划

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力

和生机，让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学期的教研计划：

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作

计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观

念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂

教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模

式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为

先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调

整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研

究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生

共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”

的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以

课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学

质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求

教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们

数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联

系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作

的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周四一节课的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。

2、继续坚持集体备课、周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。

严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。

促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。

认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。

并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。

在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。

把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

三、主要工作与措施

（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：

要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课;上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：

作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：

继续做好提优补差工作。

各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：

改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。

除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：

本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。

实施“推门听课”制度。

四、工作安排

二月份

1教师认真组织检查学生的寒假作业。

2、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

3、确定“一人一课”的时间

4、检查教师备课情况和计划的制定情况

三月份

1、理论学习

2、教师相互听课.评课活动

3、专题研讨：

《如何培养和提高小学生计算的准确率》

4、组织全组教师观看电教录象课。

5、检查教师备课、学生作业

四月份

1、集体备课研讨

2、组织期中教学质量抽测.评讲和质量分析

3、数学速算口算竞赛

4、教师备课、学生作业检查

五月份

1、集体备课研讨

2、专题研讨：

《如何提高小学数学课堂的有效性》

3、数学活动示范课

4、结队教师相互听课活动

5、检查教师备课、学生作业

六月份

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、三年级同科异构活动。

篇二：

20XX-20XX学年第二学期小学数学教研组工作计划

（2）20XX-20XX第一学期小学数学教研组工作计划

为了更好地落实学校教导处工作计划，让我们小学数学课堂教学充满勃勃活

力和生机，让我们小学数学组在教导处的领导下教学质量不断得以提高。

特制定本学期教研计划：

一、指导思想

在本组认真落实好园区和学校的教师教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、工作思路和目标：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每两周一次的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课

研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化。

2、提倡集体备课、继续坚持周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

不断推行集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把打造高效课堂作为我组教师的重点工作。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。

严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。

促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。

认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。

并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。

在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。

把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

（）4、开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

三、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组

织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。

在寻找策

略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论、关注研究重点、热点问题。

3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的

表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。

教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。

微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。

本学期，我们将尝试将微笑

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好记录。

3.根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研

活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4.结合我校本学期的校本研修，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教

研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5.根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。

（每位老师一学期听课、评

课达到15节。

）组织全体组成员一学期进行一次听课、评课活动。

评课者要围绕研究主题谈自己见解，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6.本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让

青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。

（三）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：

要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案

内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：

上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当、

精练，突出学生主体地位，关注学生学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。

作探究”的学习方式，教师做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：

作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式

要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：

继续做好提优补差工作。

各科任教师要定时间、定计划、定内容

地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：

改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样

化。

除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：

本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。

不断信尝试实施“推门听课”制度。

四、工作安排

八-九月份

1、各教师认真制定好切实可行的相关计划。

2、配合学校和教导处做好“教师节”庆祝大会和“体操比赛”。

3、组织好本组教师听评小学部王小刚老师的公开课。

十月份

1、配合教导处做好第一次作业教案检查及反馈工作。

2、组织好本组教师听取并学习初中部李守应老师公开课。

3、配合教导处组织好“教学技能大赛初赛”工作。

4、做好第二次作业教案检查及反馈工作。

十一月份

下页余下全文小学学年度第二学期数学教研组工作计划

1、做好中期考试工作及中考后的质量分析，为后半学期更好教学提供参考。

2、组织好本组教师听评小学部张建军老师的公开课。

3、配合教导处组织好“教学技能大赛决赛”工作并做好总结。

十二月份

1、组织好本组教师听取并学习初中部石红喜老师的公开课。

2、配合教导处和艺术组做好“合唱比赛”活动。

3、做好第二次作业教案检查及反馈工作。

4、组织各任课教师安排好期末复习工作。

一月份

1、对期末的复习工作在本组内进行研讨，促进本组数学教学质量更上新台阶。

2、配合学校做好对本组教师教研和教案作业情况进行量化。

3、配合学校组织和落实好期末考试工作。

篇三：

20XX-20XX学年第二学期小学数学教研组工作计划

军王小学20XX-20XX学年度第二学期

数学教研组工作计划

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学高效课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学期的教研计划：

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师专业化水平为核心，以提高高效课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以有效高效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态高效课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、工作思路和目标：

坚持“以教研促教育强质量，培训培养促成长，构建高效课堂”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以高效课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教

研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周四下午一节课的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。

2、继续坚持集体备课、课前备课。

教

案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎

样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、作好高效课堂教学指导，强化质量意识。

高效课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把高效课堂教学质量观，把提高高效课堂教学质量作为我组教师的重点工作。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服高效课堂教学的随意性。

注重高效课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。

严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。

促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、备课：

继续推广使用电子备课，在集体备课共谋教学模式、教学思路、教学措施的基础上出炉电子备课稿，然

后各人根据班级学生的具体学情进行个人的二次备课，完善教案的各环节。

教研组组织定期检查教案本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。

认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。

并立足于高效课堂教学实践，探索新课程下的高效课堂教育教学规律。

在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的高效课堂教学中。

2、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。

把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

三、主要工作与措施

（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：

作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：

继续做好提优补差工作。

各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：

改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。

除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

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