范文XX年PEP五年级下册英语全册导学案.docx
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范文XX年PEP五年级下册英语全册导学案
XX年PEP五年级下册英语全册导学案
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 XX新PEP小学英语五年级教案(下)
Unit1myday
第一课时
教学内容:
A
Let’slearn
Askandwrite
教学目标:
.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。
2.会说句型:
“whendoyoudomorningexercises/…?
”并能回答“At…o’clock.”。
教学重难点:
.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
教学过程
、warm-up
)T:
Hello,boysandgirls!
welcomebacktoschool!
Ss:
Hello,miss....
Nicetoseeyouagain.
T:
Nicetoseeyou,too.
2)T:
whattimeisit?
(可以课前在黑板上画一个钟面,张开手臂演示一个时间)
Ss:
It’s9/10/11o’clock.反复操练。
3)Gooverthesephrases:
washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.
Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….
Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….
2.Presentation
.Usethecardstolearnnewphrases.
T:
domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.
用同样的方式教读其他词组:
eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne(重点强调exercises、breakfast的发音)。
2.T:
domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.
T:
eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.
3.Readthesesentences.
T:
Icanswim/playfootball/playsports…..
T:
canyoudomorningexercises/…?
Ss:
yes,Ican./No,Ican’t.
T:
whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?
”
Ss:
At…o’clock.
反复操练。
4.学生听录音,分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
Role-play:
)Answersthequestions.
T:
whattimeisit?
Ss:
It’ssix/nineo’clock.
T:
Igetupatsixo’clock.whendoyougetup/gotoschool?
Ss:
Igetupat7.a.m/7:
30.
2)Askandwrite.
教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练习:
T:
whendoyougetup/domorningexercises?
Ss:
Igetupat….a.m/p.m.
老师们:
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型,请学生造句,要具有培养学生的创新意识。
Step4.达标检测(用时6分钟)
一、看图片选短语,并译成汉语。
A.domorningexercises(
)
B.eatbreakf¬ast(
)
c.haveEnglishclass(
)
D.playsports(
)
E.eatdinner(
)
._____
2._____
3._____
4._____
二、选词填空,并读一读。
sports,
exercises,
haveEnglishclass,breakfast,dinner
.whendoyou_________________(上英语课)?
2.Iplay_______(进行体育运动)at6o’clock.
3.weeat________(吃早饭)at7o’clocka.m.
4.whendoyoudomorning__________(早锻炼)?
5.Let’seat______(吃晚饭)together.
三、选一选,读一读。
(
)1.你们常常三点钟上英语课吗?
A.Let’seatbreakfast.
(
)2.我通常六点钟进行体育运动。
B.whendoyoudomorningexercises?
(
)3.我们一起吃早饭吧。
c.UsuallyIplaysportsat6
o’clock.
(
)4.你什么时候早锻炼?
D.weeatdinnerat8o’clockp.m.
(
)5.我们晚上八点吃晚饭。
E.DoyouoftenhaveEnglishclass
at3o’clock?
学生小结:
这节课我学到了_________________________________
Step5.布置当堂作业
.书写并背诵四会词组。
2.读背Let’slearn的对话。
板书标题
Unit1myday
板书内容设计:
domorningexercises
eatbreakfast
have…class
playsports
eatdinner
whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?
At…o’clock.
whendoyougetup/…?
Igetupat….a.m/p.m.
教学反思:
Period2SectionA
let'stry
let'stalk
P4
Learningaims
.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”“wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间,并变换单词,分角色练习对话。
Important&difficultpoints
.
掌握句型“whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”并能做出正确回答。
2.
能灵活运用“whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
导学探究
Step1:
预习温故(用时6分钟)
.Review“Times”:
10:
00/6:
00/9:
00/…
2.Reviewthephrases.
domorningexercises—Idomorningexercisesat6:
00a.m.
用同样方法复习:
eatbreakfast、playsports、havechinese/Englishclass、eatdinner
3.Guessthephrase(看动作),completethedialogue:
T:
whendoyoudomorningexercises/…?
(板书)
Ss:
At…o’clock.
反复操练此句型。
Step2.新课内容展示(用时20分钟)。
.Let’stalk.
)让学生勾出生词:
:
finishclass,gobacktoschool,classesstart,toolate
2)学生自读课文,理解意思,并回答提问:
T:
whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Ss:
wefinishclass/…at…o’clock.
T:
whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
Ss:
At….
T:
whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Ss:
Usuallyat…o’clock.
替换并反复操练几个句型,让学生掌握。
3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
2.let’stry.whenareZhangPengandPedro?
Listenandtick.
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
活动设计1:
Act“Let’stalk”.
分小组操练。
活动设计2:
Roleplay.
T:
whendoyougetup?
Ss:
Igetupat…o’clock.
T:
whendoyougotobed?
Ss:
At…inthemorning.Iworkatnight.
也可以分小组练习对话。
Teachthesong“myweekend”.
Step4.达标检测(用时8分钟)
一、选一选,读一读。
.—_____doyougetup?
(A.when
B.what)
—At6o’clock.
2.classesstart_____3o’clock.(A.in
B.at)
3.weeatdinner__________.(A.gohome
B.athome)
二、选择合适的句子补全对话,并读一读。
三、为下面的句子选择正确的翻译。
(
)1.whendoyoufinishclassinthemorning?
(
)2.wefinishclassat1o’clock.
(
)3.classesstartat3o’clock.
(
)4.whendoyouusuallyeatdinnerinSpin?
学生小结:
这节课我学到了______________________________
Step5.布置当堂作业1.背诵Let’stalk。
2.仿写Let’stalk。
板书标题
Unit1myday
板书内容设计:
whendoyoufinishclass/…inthemorning?
wefinishclass/…at…o’clock.
whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At
whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o’clock.
教学反思:
Period3SectionB
Let’slearn
Doasurvey
P8
Learningaims
.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型:
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。
Important&difficultpoints
.掌握四会动词短语,并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
3.
Doasurvey.
导学探究
Step1:
预习温故(用时5分钟)
.Singasong“myweekend”.
2.Translate.
吃早饭_____
上英语课______
进行体育运动_____
做早操_____
吃晚饭______
when_________
after_________
usually_____
3.Readandanswerthequestions.(板书,学生口头回答)
whendoyouusuallygetuponmondays?
______________________________
whendoyouusuallygotobedonFridays?
_____________________________
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
.Learnthenewphrases:
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.
T:
cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读
用同样的方法教读词组。
T:
Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays?
Ss:
yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
2.Learnthenewsentence:
Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
运用新学词组反复操练此句型,再将usually换成often:
Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反复操练该句型,让学生掌握。
3.Listentothetapeandreaditagain.
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
.Substitutiondrills:
用always/sometimes替换often进行句型练习。
2.Listenandread“Let’slearn”.
3.Doasurvey:
T:
whatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?
Ss:
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…
onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。
Step4.达标检测(用时6分钟)
一、
选择正确的词组,并读一读、译一译。
._______
2._______
3.________
4._______
二、为下列句子选择相应的答语。
(
)1.whendoyougotobed?
(
)2.whendoyoueatbreakfast?
(
)3.whatdoyoudo?
(
)4.whatdoyoudoontheweekend?
三、选出翻译正确的一项。
.whendoyoufinishclassinthemorning?
A.你们早上什么时间上课?
B.你们早上什么时间放学?
2.whendoyougobacktoschoolafterlunch?
A.你午餐后什么时间回学校?
B.你午餐后什么时间离开学校?
3.Ioftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.
A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。
B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。
4.That’stoolate!
A.太迟了!
B.那真是太好了!
学生小结:
这节课我学到了________________________________
Step5.布置当堂作业
背诵并默写本节课的单词和句型。
板书标题
Unit1myday
板书内容设计:
cleanmyroom
goforawalk
goshopping
takeadancingclass
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays
/onSundays
/ontheweekend.
教学反思:
Period4SectionB
Let’stry
Let'stalk
P7
Learningaims
.
能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.
能听懂、会说“whatdoyoudoontheweekend?
”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”,在实际情境中运用。
Important&difficultpoints
.
掌握Let’slearn的词组,并应用。
2.
能掌握Let’slearn中的句型:
要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。
导学探究
Step1:
预习温故(用时6分钟)
.Readandtranslate:
cleanmyroom,cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.
再用同样的方法复习:
goforawalk,goshopping,takeadancingclass
2.Reviewthesentence:
Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反复操练
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
.Learn“let’stalk”.
)Readandtranslatethewords:
why,shop,work,last,sound,also,busy,need.(反复教读)
2)DialoguePractice.先让学生自读课文,理解课文意思。
T:
whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
反复操练,让学生掌握句型。
2.Listentothetapeandreaditagain.
3.Talkwithyourpartner:
S1:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
S2:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
.Roal-play
熟悉会话“whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…”
T:
whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften....
T:
DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?
Ss:
whatdoyoudoontheweekend?
鼓励更多的学生参与。
T:
whatdoyoudoontheweekend?
S:
Iusuallyplaysports/...学生间反复操练。
2.Listenandread“Let’stry”,choosetherightpicture.
Step4.达标检测(用时5分钟)
一、选择恰当的单词填空,并读一读。
.It’s7:
00p.m.Let’seat_____.
A.breakfast
B.lunch
c.dinner
2.—whatdoyoudoontheweekend?
—Ilikemusic.Ioften_____ontheweekend.
A.playfootball
B.playthepipa
c.playsports
3.Ioften___myhomework___7:
00p.m.
A.do;in
B.does;at
c.do;at
4.That’s____late!
A.too
B.to
c.many
5.Ialways____classat8o’clock.
A.get
B.start
c.do
二、选择合适的选项,补全对话。
Tom:
1.__________
jay:
IoftenwatchTVandplayfootball.
Tom:
2.__________
jay:
yes.whataboutyou?
Tom:
3.__________
jay:
4.__________Let’splayping-pongtogethernextweekend.
Tom:
ok!
三、连词成句。
.the,in,your,finish,you,class,when,do,morning(?
)
2.finish,we,at,o’clock,class,1(.)
3.you,on,what,do,the,weekend,do
(?
)
4.go,I,with,father,shopping,often,my(.)
学生小结:
这节课我学到了__________________________________
Step5.布置当堂作业
背诵并默写本节课所学的单词和句型。
板书标题
Unit1
myday
板书内容设计:
why
shop
work
last
sound
also
busy
need
whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
教学反思:
Period5SectionAlet'sspellP6SectionBreadandwriteP9
Learningaims
.能听懂录音,并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。
2.能读懂Readandwrite,并完成相应练习。
Important&difficultpoints
.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词,并能自己说一说、写一写。
2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday?
”并写出来。
导学探究
Step1:
预习温故(用时6分钟)
.Singasong:
myweekend.
2.Reviewthesewordsinthisunit.
3.Reviewthesesentences:
T:
whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
.L