部编人教版小学三年级语文下册课外阅读专项练习试题.docx
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部编人教版小学三年级语文下册课外阅读专项练习试题
人教版三年级下册课外阅读
阅读题一
今天是母亲节，5月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。
爸爸决定带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。
我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发生了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。
“我记得是放在上衣口袋里的。
”我（垂头丧气惊慌失措）地说，弟弟已经快要哭起来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子—在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。
所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。
她是两个儿女的母亲。
我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正忙着招呼顾客，在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺（飘荡弥漫）着一种馨香。
“买花吗？
”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。
”
“是的，噢—不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？
—我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。
”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的—哦—瞧—”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话来订花。
不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？
”当我们看到我们的第一主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：
“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？
（况且但是）我们可以不要小费。
”弟弟也说。
于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓起勇气说道：
“”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
3个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。
因为每位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下11支康乃馨，而让我们选到一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按了门铃。
这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩。
一见到我手中的花，就先笑了。
“谢谢！
”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：
“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有27张烫金收据了。
”说着就掏出小费。
“不。
”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。
我只要一朵，可以吗？
”
“噢，当然，如果你需要的话。
”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？
”“送给妈妈。
”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：
“多好的孩子，快回去吧。
我祝福你们的妈妈。
”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是11支康乃馨。
1、划去括号中不恰当的词语。
2、“我”和弟弟找到第二位主顾，我会怎么对她说呢？
想一想，写在文中的横线上。
3、为什么11位母亲都愿意送给“我”和弟弟一支康乃馨？
4、联系上下文，想一想，当“我”收到第二位主顾递给我的康乃馨时，为什么觉得“出人意料又如我所愿”？
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5、当妈妈知道这11支康乃馨的来历后，她会对她的两个孩子说什么呢？
想一想，写下来。
阅读题二
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？
它是一年成材的植物。
冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。
春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。
等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。
春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子的作用可大啦！
它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（ɡànɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。
它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。
它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1、请选择一个题目写在文章上面的横线上。
（1）竹笋
（2）竹子（3）竹子的作用
2、联系上下文，理解文中加点的词语。
“破土而出”指尖尖的竹笋。
“默默无言”指竹子成材后。
3、用“”画出竹子长得快的语句。
4、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？
请用“”画出来。
5、本文主要赞扬了竹子的精神。
读了本文，我还想到了跟竹子一样的，因为。
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阅读题三
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！
一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天□一个月又一个月□不到一年□“小花鹿”变得沉甸甸了□我抚摸着它□高兴地说□□这下我就可以去买许多书啦□你的功劳真不小啊□□
1、给没有加标点的地方加上标点
2、联系上下文解释词语
倾听：
________________________功劳：
_______________________
3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“”画出来。
4、给短文加个题目（）
5、作者按照的顺序，描写了“小花鹿”的外形：
脑袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（）
6、“小花鹿”的功劳是
7、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”。
（1）圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
（）
（2）每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
（）
阅读题四
我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。
在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。
小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。
在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？
渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。
上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。
岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。
在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？
在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。
１、根据意思在文中找词语。
（１）形容待人非常细心周到。
（ ）
（２）形容想法很多。
（ ）
２、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（ ）
Ａ、无微不至 Ｂ、体弱多病 Ｃ、思绪万千 Ｄ、心潮起伏
３、与“我能不思绪万千吗？
”的意思不同的句子是（ ）
Ａ、我思绪万千 Ｂ、我不能不思绪万千 Ｃ、我怎么能思绪万千
４、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？
（ ）
Ａ、走路缓慢 Ｂ、腿脚不灵便 Ｃ、暗示体弱多病 Ｄ、腿摔伤了
５、给短文价格合适的题目，写在文前的横线上。
阅读题五
买快乐
从前，有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的许多财产，财主整天吃香的，（）甜的，（）着绫罗绸缎，（）着鸟笼，（）着小狗……这种生活，财主越过越腻，很不快乐。
有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。
财主逢人便问：
“喂，你有快乐吗？
卖给我一些吧！
”人们都嘲笑地看着他，认为他是个傻子。
财主走了许多地方，都没有买着快乐。
这天，他正走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树阴下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。
财主忙走向前说：
“能把你的快乐卖给我一些吗？
”
农民说：
“当然可以，你跟我来。
”
农民领着财主走进麦田，说：
“你先帮我把地里的草锄完再说。
”
财主便吃力地锄草。
锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗一屁股坐在树阴下。
此时，一阵凉风扑来，财主不由叫到：
“真快乐呀！
”
农民又递给财主一碗稀饭，财主畅快地大口吃起来。
财主终于明白了，他叫道：
“我买到快乐了！
”
1．选择恰当的字，填在文中的括号里。
（2分）
穿牵喝提
2．在文中找出下列词语的近义词。
（3分）
讥讽——（）欢快——（）使劲——（）
3．财主不快乐的原因是（）（填上恰当的序号）（3分）
①他吃不饱穿不暖。
②没有人跟他玩。
③他不劳而获，生活没有意义。
4．财主最后在谁那里买到了快乐？
请用“—”划出财主帮农民干活的句子。
（2分）
5．财主通过帮农民干活？
他终于明白了什么道理？
（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________
6.你认为什么才是真正的快乐?
（2分）
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阅读题六
鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。
它们大多都是捉害虫的能手。
啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。
一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。
一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。
一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。
看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？
1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
本文共有（）个自然段。
（2分）
2、“粮”用部首查字法应查部首（），再查（）画，用音序查字法应查字母（）。
（3分）
3、短文是围绕哪句话来写的？
请用“——”在文中画出。
（2分）
4、请把描写小燕子的句子，用“…………”画出来。
（2分）
5、这段话写了、、、四种鸟捕虫的本领。
（4分）
6、结尾一句话是（）句，改成陈述句写在下面的横线上。
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三年级下册阅读训练
班级姓名学号
可爱的家乡
我的家乡大理是一个可爱的地方。
这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。
大理的物产十分丰富。
苍山上有数不清的树木，是（优质优秀）的建筑材料；洱（ěr）海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷（qǐng），（生产盛产）粮食、蔬菜和各类瓜果。
家乡的特产大理石更是驰名中外。
大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种（精美精巧）的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。
大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
大理的风景十分优美。
苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。
三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。
夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人辨不清是在人间还是在仙境！
家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？
◆阅读训练
1．我能在括号里选择合适的词语，用“√”表示。
2．短文介绍了我的家乡大理和这两个特点。
文章第二、三自然段分别是围绕哪一句话来写的，在文中用“”划出来。
3．根据短文填空。
苍山十九峰，（），彩云缠腰，山泉清冽，（），森林（），峦崖（），（）着无数的中外游客去攀登，去观赏。
三百里洱海（），蔚蓝的水衬着洁白的帆，（）。
4．摘录文中一个打比方的句子：
，在这个句子里，作者把比作。
5．“家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？
”就是说家乡的山山水水是如此富饶美丽，我（换种说法表达同样的意思。
）
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒（的地得）伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤（得的地）火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给了什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深（地的得）钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“，。
”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
◆阅读训练
1．我能在括号里选择正确的字，并打上“√”
2．“酷”用部首查字法，先查这个部首，然后再查画，“酷”在字典中的意思有：
①残忍、暴虐到极点；②极，甚，程度深。
短文中的酷热中的“酷”字应该选择第种意思。
3．我能比一比，再组词。
稻（）怀（）根（）
蹈（）坏（）跟（）
4．我能根据文章的意思，在横线上填写一句描写草的诗句。
5．短文是围绕这句话来写的。
第二自然段是按照顺序来写的。
春天的小草是；夏天的小草是；秋天的小草是；冬天，小草的根深深地钻进泥土里。
（一）南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨（cuǐcàn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。
那里土地肥沃，物产丰富。
岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。
腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。
高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。
有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。
地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。
游泳胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。
你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障（píngzhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。
海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
◆阅读训练
1.我会联系上下文理解词语的意思。
不计其数：
果实累累：
2．短文第二自然段围绕这句话分别描写了、和。
3．课文的第四自然段是按照顺序来写的，分别介绍了、、和
等景物。
4．我能用横线划出课文中的一个比喻句，在这个句子中，作者把比作。
5．读句子，回答问题。
海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
你觉得“招手”这个词用得好吗？
好在哪里？
（一）砸鱼
好冷的天啊，太阳冻得都发灰了。
可是，在冰天雪地的北方，正是孩子们砸鱼的好季节。
我们村里的小胖水生，砸鱼的本事最大。
太阳一下山他就嚷嚷：
“砸鱼去呀!
砸鱼去呀!
”不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。
有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背（bēibèi）着鱼篓。
水生扛着木榔头跑在前头。
小河早结了冰。
冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。
水生带领大家找了一个光滑透明的冰面，画上圆圈（quānjuàn），做好标记。
天一暗，我们就打开手电筒，点亮马灯。
灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。
鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼儿也停下了。
水生高兴地朝（cháozhāo）大家做了个鬼脸，举起木榔头，往下猛的一砸，“扑通！
”冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了。
有趣极了！
大家不顾手冻得通红，急忙把一条条银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。
快快回家，让妈妈给我们做烤鱼吃去！
◆阅读训练
1．我能用“/”划去括号里不正确的读音。
2．我能照样子写词语。
隐隐约约活蹦乱跳
3．读一读课文，请用简洁的话语概括小伙伴砸鱼的过程，完成下面的填空。
在冰面做好记号→→→
4．读一读描写水生砸鱼的句子，我能在句子中圈出描写动作的词语。
5．读句子，仿照带点的词语写句子。
不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。
有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼篓。
三年级语文训练卷
（一）课外积累
一、按要求写成语。
1、写出含有“手”的成语。
①形容医术高明。
（ ） ②形容重归于好。
（ ）
③形容十分喜爱。
（ ） ④形容情谊深于兄弟。
（ ）
2、写出含有“言”和“语”的成语。
（2）
①很少的几句话。
（ ） ②自己对自己说的话。
（ ）
③虚假而动听的话。
（ ） ④随口乱说的话。
（ ）
3、写出含有十二生肖动物的成语。
（以下至少写五个）
（2）
_____________、___________、___________、___________
4、出自寓言故事的成语。
（2）
_____________、___________、___________、___________
5、表现人物优秀品质的成语。
（2）
_____________、___________、___________、___________
6、形容人多的成语。
（2）
_____________、___________、___________、___________
7、“沉鱼落雁、闭月羞花”这两个成语比喻女子貌美，你知道最早指我国哪四大美女：
沉鱼（ ）落雁（ ）闭月（ ）羞花（ ）
二把下面歇后语的后半部分补充完整。
（6）
泥菩萨过河－－（ ） 狗咬吕洞宾－－（ ）
水中捞月－－（ ） 猫哭耗子－－（ ）
猪鼻子里插大葱－－（ ）千里送鹅毛－－（ ）
三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。
（4）
①（ ）的居处－－－开门见山
②（ ）误闯白虎堂－－－单刀直入
③（ ）用兵－－－以一当十
④（ ）败走华容道－－－不出所料
⑤（ ）大摆空城计－－－化险为夷
⑥（ ）断案－－－铁面无私
⑦（ ）七十二变－－－神通广大
⑧（ ）草船借箭－－－满载而归
四、按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。
（12）
1、珍惜时间的：
____________________________________________________________________
2、帮助他人的：
____________________________________________________________________
3、对待机遇的：
____________________________________________________________________
4、热爱家乡的：
____________________________________________________________________
5、团结友爱的：
____________________________________________________________________
6、勤奋学习的：
____________________________________________________________________
五、根据情景填写名句。
（8分）
1、中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：
离别故土几载，家乡的亲人可好！
酸楚的我不禁潸然泪下，“________________________、_________________________。
””亲人啊，可知道海外游子的心！
2、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起了“________________________、_________________________。
”这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
3、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“________________________、_________________________。
”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“________________________、_________________________。
”
六、填空。
（14分，每空0.5分）
1、我国第一部诗歌总集是_____________________。
2、你知道，以下几个朝代成就最大的文学吗？
唐______ 宋______ 元______ 明、清______
3我国四大民间传说是___________、_____________、___________、___________
4、《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《_______________________》，书中的主要人物有、_______________、_____________________等。
其余三部名著是：
《____________》其中主要人物有________________、________________等；
《____________》其中主要人物有________________、________________等；
《____________》其中主要人物有________________、________________等。
七你能把下面的各组词语又快又好的
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