语文文言文阅读方法技巧.docx
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语文文言文阅读方法技巧
高考语文文言文阅读方法技巧
文言文阅读技巧
一、高考选文
我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。
其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。
高考选文标准是：
文不甚深，言不甚俗。
符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：
“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。
从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。
二、第一卷中的选择题题型：
1、常见实词在文中的含义；
2、常见文言虚词在文中的用法；
3、能指出常见指示代词在文中的指代内容或指认文中省略部分；
4、筛选文中信息；
5、归纳内容要点，概括评价中心思想或表达技巧及作者的观点。
这四题的安排顺序：
从点到面，从小到大，从个别的字词语句文段到全文内容的理解，每一题都要结合语境从文中找答案。
三、如何读懂第一卷中的文言选文
1、看文段的出处，做到知人论世。
了解作者及作品的写作背景，文中人物所处的时代，调动自己积累的历史知识，粗略了解作品的历史背景。
一个人的成长不可能完全取决于内因，他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。
2、先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）
3、然后带着“何人？
”、“何时何地做何事？
”、“结果怎样？
”、“为什么？
”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
或者文中出现了哪些人，他们之间是什么关系，他们之间发生了什么事，文中共写了几件事，表现了主要人物的什么性格。
或者主人公的生活经历、官运仕途、从政业绩、人品性格以及其他与之相关的人和事。
4、在心里将单音词译成双音词，了解句子大意。
遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？
或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
5、文段后的注释往往有提示作用，也要加以关注。
6、自下而上原则：
精读原文后，接着我们就应该趁热打铁，从后往前做题。
四、第二卷的文言文阅读
一般都是人物传记，主要选自《二十四史》。
熟悉基本写法读清人物传记
无非两种文体，一是人物传记，一是散文（古代散文包括议论文）。
人物传记一般分为三个部分：
（一）简介人物的基本情况。
主要包括：
1．姓名、字号；2.籍贯；3.家庭背景，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；4.学识；5.性情；6.举荐或科举功名情况；7.最初任职情况等。
这部分内容多在开头。
如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。
（二）人物的主要事迹。
是文章的主体部分，阅读时可以按事情分层，每件事情主要注意以下内容：
1、时间，注意年号及相关的具体年代
2、地点，要特别注意人物的官籍，即他在那里做官，除一些地点明确介绍出来外，要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点，如：
知江夏，就是做江夏知府；除襄阳，即为担任襄阳太守。
3、官职，主要注意担任什么官职，拥有什么爵位，握有什么具体权力，具体管理哪方面的工作。
如：
右拾遗，是谏官，那就要注意他在向皇帝进谏方面的事，因为事情与职权密切相关，担任什么职务，就会做什么事情。
这“时、地、职”是事情分层的“三标志”，一般来说，“时、地、职”有一点发生变化，事情就会随之发生变化，因为“时、地、职”不同，人物做的事一般也会不同，据此，可以把事情分开层次。
4、人物，特别注意人物之间的关系。
在人物传记中，因为许多人物多是朝廷官员，所以，他们涉及的关系主要有：
①.与皇帝及上级之间的关系；②.与事件涉及到的人物之间的关系；③.与下属之间的关系；④.与黎民百姓之间的关系；另外，如果是一般人物，就会涉及到与他（她）直接相处之人及间接影响之人的关系，很多与家庭背景有关系，比如受祖父、父亲影响等。
5、事件，特别注意是什么事件（孝义？
勤学？
清廉？
爱民？
抗敌？
），事件发生的原因、经过、结果，以及人物处理事件的方式、方法、态度、观点，处理后的反映与效果，得到的评价等。
（三）人物的性格作风。
一般分性格、工作作风和生活作风等三种情况，多在文章结尾，有时也穿插在全文中。
主要注意以下内容：
1、作者的直接评价。
如：
史迁曰：
……；
2、注意对其工作作风和生活作风所作的简评性语言。
如：
孝甚，清慎亮直等；
3、从辞色的褒贬看作者的感情倾向。
值得注意的是，有时候，作者也会按照人物性格、作风去组织人物事迹，以此来表现任务的性格特点和道德品质。
4、传主个人的观点和认识。
5、文中其他人的观点和评价。
（四）信息筛选
看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
（五）内容归纳题
找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹张冠李戴、事件的时间不准确，人物性格陈述不恰当等。
总之：
所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。
遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！
五、解读示范
（一）
白少傅居易，文章冠世，不跻大位。
先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。
禹锡谒于德裕曰：
“近曾得白居易文集否？
”德裕曰：
“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。
”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。
既启之而复卷之，谓禹锡曰：
“吾于此人，不足久矣。
其文章精绝，何必览焉。
但恐回吾之心，所以不欲观览。
”其见抑也如此。
衣冠之士，并皆忌之，咸曰：
“有学士才，非宰臣器。
”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知。
人皆惜之。
分析理解：
1、人物：
白居易、刘禹锡、李德裕、贾谊。
2、正面：
刘—李，白与贾作侧面处理
3、事件：
刘询问李是否读过白的文章，李说没有读也不想读
4、事理：
刘希望李能够重用白，李忌其才而排之。
白的遭遇与贾相似。
（二）
建中四年，项城为叛军困。
县令李侃，不知所为。
其妻杨氏日：
“君，县令也。
寇至当守；力不足，死焉，职也。
君如逃，则人谁肯固矣!
”侃日：
“兵与财皆无，将若何”曰：
“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?
夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！
”
于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：
“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。
非若吏人、百姓然。
吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？
”众皆泣。
得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。
贼气吞焉，将超城而下。
有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。
贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
分析理解：
1、人物：
李侃（陪衬人物）、其妻杨氏（主角），胥吏、百姓（叙述所需）；
背景：
项城为叛军困时，县令李侃不知所为；其妻杨氏挺身而出。
事件：
杨氏作为
（1）劝阻丈夫怯退；
（2）激励百姓奋起；
结果：
叛贼全都逃跑，项城的人没有伤亡
2、杨氏说话艺术：
杨氏的话，说得实在，入情入理。
从百姓的角度思考，所以能够激发大家的斗志。
3、人物个性：
深明大义、有勇有谋、热爱国家。
六、官位变迁及官吏行为词：
1.表被任以官职：
征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、
2.表官职变化的：
（1）表任命的：
授、拜、除、封
（2）表提升的：
擢、拔、陟、升、迁。
（3）表调动的：
调、徙、转、改、放、出、出官
（4）表降职的：
左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）
（5）表罢免的：
夺、黜、罢、免、去、废、蠲
（6）表恢复的：
复、还
（7）表兼代的：
兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）
（8）表辞去的：
辞、致政、告退、退、归故里
（9）跟俸禄有关的：
俸、禄、秩、饷
（10）知（典、主） 视事 用事 进（出仕）下车（伊始） 掾丞 洗沐 乞骸骨 致仕
七、最常看到的40个官职
1、守。
战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。
秦分三十六郡，比县大。
相当于现在的省辖市市长。
2、史。
汉武帝分全国为十三州，刺史掌管一州军政大权。
相当于省（市）长兼省（市）军（分）区司令员。
3、尹。
西汉京畿地方行政长官。
相当于北京市市长。
4、太尉。
秦至汉均有设置，为全国军政首脑。
相当于国防部长。
5、越骑校尉。
汉武帝时设置，禁军长官。
相当于卫戍区司令员。
6、廷尉。
执掌法律、主审要案的大臣。
相当于最高法院院长。
7、史部尚书。
掌管全国文武官吏考核赏罚。
相当于人事部长。
8、光禄大夫。
皇帝身边顾问之臣。
相当于中央顾问委员会常委。
9、中书令。
掌管皇帝命令发布。
相当于“两办”秘书长。
10、尚书令。
参议大政，综管政务，百官之长。
相当行政院长。
11、车骑大将军。
地位尊崇，多加重臣。
相当于元帅军衎。
12、行军总管。
统领军队出征的主将。
相当于前沿总指挥。
13、都察院御史。
古代最高监察机构。
相当于监察部长。
14、知府。
地方行政长官，总管州、县事务。
相当于省长（或省辖市长）。
15、知州。
地方行政长官。
相当于省辖市市长。
16、知县。
地方行政长官。
相当于县长。
17、通判。
府之副职。
相当于副省长（或省辖市副市长）。
18、兵马指挥。
明清兵马司主官。
相当于北京市公安局局长。
19、推官。
掌刑名，赞计典。
相当于最高法院政策司处长。
20、都事。
掌出纳文移。
国防部、监察部等部委内设机构局长。
21、给事中。
皇帝禁中寄禄官。
相当于元首生活或政治秘书。
22、经历。
部委所属机构主官。
相当于部委二级机构负责人。
23、行人。
供差遣出使。
相当于外交部工作人员。
24、典宝。
协司宝掌玉玺。
相当于两办负责印章的副处级干部。
25、县丞。
协助县令治理一县之事。
相当于副县长。
26、主薄。
掌钱粮、户籍。
相当于粮食局长或户籍局长。
27、检校。
代理官职。
秘书级。
28、教授。
府掌训导考核学生。
相当于省教育厅长。
29、教谕。
县掌教学。
县教育局长。
30、训导。
掌协助同级学官教育所属生员。
相当于教育厅局副职。
31、税课大使。
掌县税务事务。
相当于税务局长。
32、吏目。
州之属官，掌刑狱及官属事务。
市政府副处级干部。
33、总镇。
镇守地方的高级武官。
相当于大军区司令员。
34、参将。
镇守地方的统兵官，分守各路。
大军区所属各军军长。
35、游击。
位参将之下，掌率兵防御。
负责防御工作的师级军官。
36、都司。
位游击之下，掌防汛军政。
负责防汛工作的团职干部。
37、州同。
州之佐官。
相当于副市长。
38、巡检。
掌地方治安之官。
县公安局副局长，分管治安工作。
39、侍郎。
宿卫侍从皇帝的官员。
中央警卫局官员,（有朋友提出相当于现在的副部长）。
40、典籍官。
掌官府书录图籍事务。
图书馆馆长。
八、其它出现频率较高的词语
（1）人称代词：
第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）
（2）疑问代词：
谁孰何曷胡焉安奚恶
（3）谦敬词语：
请谨窃忝辱敢幸
（4）修辞词句：
更衣山陵崩社稷中道崩殂
（5）兼词：
诸焉盍旃叵
九、重点掌握的古代常用但今天不常见的义项
先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）
逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）
如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）
僭（超越本分、虚假）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）
狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）
遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）
按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好）
差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）
第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）
折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）
坐（因……而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）
过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）
十、文言文中常见的讳饰委婉说法或别称
1、死亡
（1）天子之死。
表示天子之死的词有“崩”“山陵崩”“宫车晏驾”等。
如：
故临崩寄臣以大事也。
（所以先帝在临死的时候把国家大事托付给我。
）
（2）达官贵人之死。
“薨、卒”等。
例：
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
（他去世后，家里的人打开箱子一看，是二十篇《论语》。
）
（3）老百姓之死。
“填沟壑”“西归”“升天”“就木”“谢世”“作古”等。
例：
（舒祺）十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑而托之。
（舒祺十五岁了，虽然年纪小，但希望趁我还没死的时候把他托付了。
）
2、表示生活状况
表示生活情况的词有“更衣”“不胜杯杓”“洗沐”等。
例：
权起更衣，肃追于宇下。
（孙权起身上厕所，鲁肃追到屋檐下。
）
例：
沛公不胜杯杓，不能辞。
（沛公禁不起多喝酒，不能够来辞别了。
）
3、表示婚姻恋爱，“于归”“秦晋之好”“月老”“红娘”等。
例：
之子于归，宜其室家。
4、表示年龄。
襁褓（未满周岁）孩提（两三岁）黄口（十岁以下）幼学（十岁）
豆蔻年华（女子十三四岁）知非之年（五十岁）
耳顺（六十岁）耄耋（八十岁以上）
5、表示身份职业。
“布衣”“郎中”“两千石”。
例：
庆历中有布衣毕昇，又为活板。
6、表示物品。
“青铜”“杜康”“绿蚁”（新酿的酒还未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，即绿酒，细如蚁，即酒的泡沫，新酿制的酒面泛起的泡沫称为“绿蚁”，后用来代指新出的酒。
）“青蚨”（传说中的虫，喻金钱）“孔方兄”等。
7、表示礼仪习俗。
“牺牲”“稽首”（双膝下跪，头额触地一段时间，最高规格的礼仪。
臣子对君王“顿首”--双膝下跪，头额触地即刻起来，规格次于稽首，同辈或下辈对上辈“空首”）“长揖”（先双手抱拳高举过头，再缓缓落下，抱拳于胸。
这样显得理恭敬和虔诚。
长揖区别于一般的揖。
一般的揖，不太讲究的揖，只略略一握，稍事寒暄就可以了）。
8、表示时间。
“旦”“朝”“暮”“日中”“隅中”（临近中午的时候）“食时”（吃早饭的时候）“初”“夜半”“鸡鸣”“平旦”（太阳露出地平线之前，天刚蒙蒙亮的一段时候，也就是我们现在所说的黎明之时。
）“日出”“黄昏”“人定”。
9、表达谦称。
古代王侯多用寡人、孤等自称，来表示谦逊的态度；古代官吏对皇帝上书或说话的时候用“臣”，表示自己不如对方的身份地位高；一般人的谦称，有愚、鄙、仆、敝、卑等；古代女子常用“妾”；读书人用“小生、晚生、晚学”等表示自己是新学后辈；如果自称为不才、不肖，则表示自己没有才能或才能平庸。
二、高中文言文阅读
2．阅读下面的文言文，完成下面小题。
虞奕字纯臣。
第进士。
崇宁，提举河北西路常平，洺、相饥，徙之东路。
入对，徽宗问行期，对曰：
“臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。
”帝悦。
既而西部盗起，复徙提点刑狱。
时朝廷将遣兵逐捕，奕条上方略，请罢勿用，而自计讨贼，不阅月可定。
转运使张抟以为不可，宰相主抟策，数月不效，卒用奕议，悉降之。
擢监察御史。
亲祭北郊，燕人赵良嗣为秘书丞侍祠，奕白其长曰：
“今亲卫不用三路人，而良嗣以外国降子，顾得预祠事，可乎？
”长用其言，具以请，不报。
阳武民佣于富家，其室美，富子欲私之，弗得，怒杀之，而赂其夫使勿言。
事觉，府县及大理鬻狱，奕受诏鞫讯，皆伏辜。
自何承矩创边地为塘泺，有定界。
既中贵人典领，以屯田开拓为功，肆侵民田，民上诉，屡出使者按治，皆不敢与直。
奕曲折上之，疏其五不可，诏罢屯田。
加直秘阁、淮南转运副使。
入为开封少尹。
故时大理、开封治狱，得请实蔽罪，其后率任情弃法，法益不用。
奕言：
“廷尉持天下平京师诸夏本法且不行何以示万国请自今非情法实不相当毋得辄请”从之。
迁光禄卿、户部侍郎。
睦州乱，以龙图阁直学士知镇江府。
寇平，论劳增两秩。
还为户部。
内侍总领内藏，予夺专己，视户部如僚属。
奕白宰相曰：
“计臣不才，当去之而易能者，不可使他人侵其官。
”即自劾不称职。
诏徙奕工部。
袭庆守张漴使郡人诣阙请登封，东平守王靓谏以京东岁凶多盗，不当请封。
为政者不悦，将罪靓，奕言：
“靓忧民爱君，所当奖激，奈何用为罪乎？
”靓获免。
未几卒，年六十，赠龙图阁学士。
（节选自《宋史·虞奕传》）
（1）下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/
B. 廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/
C. 廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/
D. 廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 路是宋朝行政区划名，河北路地处北宋北部，旧分东、西两路，后并为一路。
B. 大理即大理寺，是宋代的司法机关，掌管刑事案件的审理，长官为大理寺卿。
C. 秩指年终考评根据功过确定的官员俸禄，文中指根据功过确定的官职级别。
D. 封指封禅，历代帝王都把封禅作为国家祭祀大典，封指祭地，禅指祭天。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 虞奕善用策略，剿灭贼寇。
西部出现盗贼，朝廷派兵追捕无效，最终采用虞奕计谋，降服了盗贼；睦州出现叛乱，虞奕因平定贼寇有功而加官。
B. 虞奕忠于职守，尽心履职。
皇帝要去北郊祭祀，虞奕对秘书丞赵良嗣以降臣的身份陪同祭祀提出质疑，得到上级长官支持，此事得以上报朝廷。
C. 虞奕秉公执法，据实断案。
阳武富家子对民妻欲行不轨，未遂而杀人，府县及大理官员受贿后枉断官司，虞奕接受诏命据实审案，涉案人员最终伏罪。
D. 虞奕仗义执言，奏罢屯田。
中贵人以屯田开荒邀功，侵占民田，激起民愤，虞奕不顾前来查处的使者阻拦，上疏反对屯田，朝廷最终取消屯田制。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。
②计臣不才，当去之而易能者，不可使他人侵其官。
【答案】
（1）C
（2）D
（3）D
（4）①我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废。
②考虑到我才能不足，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别的人侵占了这个职守。
【解析】【分析】
（1）句中“诸夏本”的意思是“国家的表率”，不要断开；“非情”的意思是“禁止任情”，不要断开。
故选C。
（2）D项，应该是祭天为封，祭地为禅。
故选D。
（3）D项，朝廷派出的使者并未阻拦虞奕上疏，只是他们调查后都不敢对此直言。
虞奕亲自把事情的曲折经过向朝廷汇报，上疏说明五条反对意见，朝廷才下令取消屯田。
故选D。
（4）此题注意，退：
退下后；行：
出发；以时：
按时；则，假如，连词；耕桑：
农耕桑种；计：
考虑；易：
换；侵：
侵占；其：
这，代词。
故答案为：
⑴C；⑵D；⑶D；
⑷①我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废。
②考虑到我才能不足，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别的人侵占了这个职守。
【点评】
（1）此题考查文言文断句的能力。
断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。
解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。
（2）此题考查文化常识的识记能力。
了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。
也可以分类整理，便于查询和记忆。
（3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。
此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
（4）此题考查学生翻译文言文的能力。
翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。
在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。
【附参考译文】
虞奕字纯臣。
进士及第。
崇宁时期，为河北西路常平提举，洺、相地区发生饥荒，他被调往河北东路。
入宫对答，徽宗问他出发日期，回答道：
“我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废。
”皇帝很高兴。
不久西部出现盗贼，他又调任提点刑狱。
当时朝廷准备派兵追捕，虞奕逐条呈上策略，请求不要用兵，而要自己设定计谋讨伐盗贼，认为不过一个月就可平定。
转运使张抟以为不可行，宰相同意张抟的策略，但好几个月没有成效，最终采用了虞奕的建议，全部降服了盗贼。
被提拔为监察御史。
皇帝亲自去北郊祭祀，燕人赵良嗣担任秘书丞陪同祭祀，虞奕禀报自己的长官：
“如今亲近卫兵不用三路人，而赵良嗣以外国降臣的身份，反而得以参预郊祠的事情，可以吗？
”长官采纳了他的建议，详尽地把这个情况向朝廷请示，没有得到回复。
阳武有个平民在一个富豪家做佣工，这个平民的妻子貌美，富家的儿子想占有她，没有得逞，恼羞成怒地杀了她，又贿赂她的丈夫让他不要说出去。
事情被发觉后，府县长官以及大理寺官员又在审理案件时受贿，虞奕接受诏命再审案件，涉案的人员都伏罪了。
自何承矩首创在边地设立池沟，国境有了定界。
宦官主管边防后，就以屯田开荒邀功，肆意侵占民田，百姓上诉，朝廷多次派出使者调查处治，这些使者都不敢据实处理。
虞奕把事情的曲折经过向朝廷汇报，上疏说明五条反对意见，朝廷下令取消屯田。
加官为直秘阁、淮南转运副使。
朝廷召他回京担任开封少尹。
过去大理寺、开封府审理案件，能够凭实证判罪，后来就都听凭私情而不依法律，法律更加被抛弃不用。
虞奕进言说：
“廷尉维持天下的公平，京师是国家的表率，法律尚且不能执行，凭什么做万国的示范。
请求从现在起禁止任情，如果判罪跟证据不相符的，不得立即上报。
”朝廷同意了他的建议。
迁任光禄卿、户部侍郎。
睦州出现叛乱，虞奕以龙图阁直学士的身份担任镇江知府。
贼寇平定后，论功劳升官两级。
还京后担任户部侍郎。
内侍官总领宫内库房，予取予夺专执己见，把户部视如僚属。
虞奕禀告宰相：
“考虑到臣下没有才能，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别人侵占了这个职守。
”就自我弹劾不称职。
诏命把虞奕调任工部。
袭庆太守张漴派郡里的人到皇宫来请求皇帝登山封禅，东平太守王靓上谏，认为京东荒年多盗，不应当请求封禅。
当权的人不高兴，准备治罪王靓，虞奕说：
“王靓忧民爱君，理所当然应当奖励，为什么要对他治罪呢？
”王靓获得免罪。
不久虞奕去世，享年六十岁，追赠为龙图阁学士。
3．阅读下文，完成下面小题。
游灵岩记
姚鼐（清）
①泰山北多巨岩，而灵岩最著。
余以乾隆四十年正月四日自泰安来观之。
如垒石为城墉，高千馀雉，周若环而缺其南。
重嶂蔽之，事溪络帝自岩至溪，地
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