古诗文诵读第十一届艺术节活动文艺汇演活动总结.docx
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古诗文诵读第十一届艺术节活动文艺汇演活动总结
石人坡小学古诗文诵读活动总结
近年来，我校在当前教育形势下，结合实际，确立了以古诗文诵读为特色的校本学习。
经过全体师生的探索实践，我校的特色工作出现了一定的成绩，现总结如下：
首先，依照本校制定的《小学生古诗文诵读计划》，组织全体教师认真学习并做详实部署，班级有计划、学生有保证，在思想上重视，在认识上提高，在做法上统一。
力求言必行，行必果，使我国民族文化史上的这一颗璀璨的明珠在我校熠熠生辉。
通过诵读与背诵竞赛，孩子的语文素养有了一定的提高，写作能力也着实有了长足发展，现对本次活动总结如下：
一、调动孩子诵读古诗文的积极性
开展诵读古诗文活动之前，我校以年级为单位进行总动员，教师谈感受，孩子谈想法，亲身的经历，更具有感染力。
其中李老师说道：
我小时侯，也曾在父亲和老师的强迫下背诵了一些还不能理解的古诗文，虽然当时不得要领，但随着年龄和阅历的增长，发现那些东西都渐渐内化为自身的修养、思想的精髓。
年长以后，孩提时代在课本上学过的东西渐渐都忘记了，但唯独背诵过的一些古诗文耳熟能详，朗朗上口，由此内化成自身的思想、性格与修养，更是如影随身般地跟随我的一生。
多么实在的话啊！
感动了一批师生；有的同学谈到：
我一定要大量背诵古诗，因为我以前就背了不少，每次作文时，我总用它来开头或结束，既丰富了内容，又增添了文采，还提高了我的写作能力。
谈的一点不假呀！
古诗名句，在文章中不但能起到画龙点睛的作用，而且更能显示出作者本身的文化底蕴和写作底功。
二、激发孩子诵读古诗文的兴趣
为培养孩子诵读经典的兴趣，我们分年级段，师生一起搜集了引用古诗文名句的文章，重点朗读，体会作者的妙用之处，来引发孩子诵读古诗文，引用古诗文的兴趣。
三、加强孩子诵读古诗文的指导
首先我们本着“直面经典，不求甚解，但求背诵，终生受益”的思想，引导孩子多读，即可朗朗出声地诵读，也可低唱慢吟地诵读，让孩子在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
人常说“书读百遍，其义自见”，这完全适合孩子古诗文的诵读方法。
其次我们采用了同类连块诵读法，也就是把描写同一类事物或情感的古诗文归类加以比较，再进行分块记忆，这样不但孩子记得快而且记得准，不混淆。
比如：
描写思念亲人的有王勃的《九月九日忆山东兄弟》、《送杜少府之任蜀州》；李白的《峨眉山月歌》、《静夜思》；描写具有个性植物的有王安石的《梅花》、郑燮的《竹石》、陈毅的《青松》、《秋菊》；描写朋友间友谊的有王维的《送元二使安西》、李白的《赠汪伦》、《送孟浩然之广陵》、高适的《别董大》；描写珍惜时间的有《长歌行》、《劝学》、《惜时》；还有描写春、夏、秋、冬、爱国将领等等。
人常说：
“有比较，才有鉴别”，也是完全适合儿童诵读经典的好方法。
其次，亲身感受法，诵读古诗，一方面是联系现实生活让学生去观察，在体验中感悟一些东西，如：
《草》、《锄禾》；另一方面是通过教师或大人的忆苦思甜来理解，如：
张愈的《蚕妇》、颜仁郁的《农家》、杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》。
第三，我们通过古诗新唱，激发学生背诵古诗的欲望。
目前，我们把这些歌分成低中高年级的歌曲，低年级唱的有：
《草》、《咏鹅》、《静夜思》、《望庐山瀑布》、《七步诗》、《夜宿山寺》、《画》、《独坐敬亭山》、《绝句》等23首歌曲，中年级有：
《春晓》、《劝学》、《江上渔者》、《游子吟》、《清明》等20首歌曲，高年级唱的有：
《如梦令》、《过故人庄》、《登鹳雀楼》、《秋浦歌》、《过零丁洋》等19首歌曲。
每到课间或者课外活动的时候，我们的校园广播就开通古诗新唱栏目，学生学得很快，而且越来越感兴趣。
四、引发孩子诵读古诗文的热情
针对本次活动，为能有效持续地开展，我校分三步走：
①背诵；②讲解；③引用。
以多种多样的形式来引发孩子诵古诗文的热情。
首先我们进行诵读竞赛活动，通过小组、班级、年级、学校层层竞赛，从面到点，从点到面，从量到质，从质到量都有显著的变化，各种评比和评价激励了广大师生的积极参与，为本次活动打下了良好的基础，创设了良好的开端.
其次，我校在各班级黑板新开辟了一块古诗文的天地，每周两首，每节上课、下课前集体诵读；在设立课前演讲时，把孩子讲解古诗文作为一项主要内容。
第三，我们组织了引用古诗文名句的马拉松赛，对在练笔过程中能引用古诗文名句的孩子，小会喝彩，大会表扬，及时奖励，引发孩子诵读古诗文，引用古诗文名句的热情。
另外，我们由背诵《三字经》，到讲三字经里面的故事，一步步引导学生诵读、理解、感悟。
本次活动的开展一年多了，但对我们华山小学来说，这仅仅只是开始，我们要把它贯穿于我们教育教学的始终，真正地继承和发扬我们的民族文化，为熏陶和感染新一代的少年，让我们携着孩子的双手沉下心来——读经诵典吧！
。
石人坡小学古诗文诵读计划
一、指导思想：
弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
三、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》《孟子》等。
同时，精选中外现、当代诗文。
分低、中、高三个阶段完成。
四、方法
（1）“人人是老师，处处是教室”。
只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
（2）“小朋友，跟我念”——诵读的六字真言。
引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。
并非完全不要理解，了解内容大概即可。
只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
石人坡小学古诗文诵读比赛评分标准
项目
分值
要求
思想内容
10
内容健康、向上、思想性强，所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律；朗诵时间不超过3分钟。
表现风格
10
表现形式与内容、意蕴相符，衣着得体，精神饱满，台风端正，表演落落大方。
精神风貌
20
自然大方、出入有序有礼、精神饱满。
配乐选择符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏协调。
朗读能力
30
普通话标准、吐字清晰、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，节奏韵律明显。
朗读效果
30
能准确把握作品内涵与格调。
朗诵感情丰富，语调处理到位，动作表情协调自然，富有韵味和表现力。
表演形式新颖
关于“古诗文诵读比赛”的成绩通报
各班主任：
为了提高学生的阅读能力，继承和弘扬中华灿烂的古诗文化，努力营造书香校园，学校于2011年10月22日下午开展了“古诗文诵读比赛”活动。
活动得到了各位老师的大力支持和广大学生、家长的密切配合，活动取得了圆满成功，得到各级领导和个兄弟学校老师的一致好评。
比赛活动采用本校、外校评委老师现场评分的形式，评分过程公开、公正、客观。
现将比赛成绩书面通报如下：
古诗文诵读比赛成绩册
序号
篇目
班级
形式
诵读者
得分
获奖
1
《春晓》《静夜思》
集体
舞蹈、朗诵
刘洪浩等20人
优胜奖
2
《与朱然思书》
一
亲情诵读
李乐家长
714
3
《静夜思》
三
（1）
小组
刘江伟等
753
二等奖
4
《春晓》《静夜思》
二
亲情诵读
刘雪婷、家长
763.5
一等奖
5
《悯农》
三
（1）
小组
张薇等
733
三等奖
6
《静夜思》
一
亲情诵读
刘玉娟家长
752
二等奖
7
《咏鹅》
三
（2）
合诵
赵佳怡姜圆圆
704
8
《赠刘景文》《草》
二
亲情诵读
赵华义、家长
729
9
《枫桥夜泊》《山中送行》
四
（1）
合诵
刘冰琪刘瑞琪
721
10
《草》
三
（2）
合诵
刘佳佳秦玉航
708
11
《送元二使安西》《忆江南》
四
（1）
个人
王雪莹
710
12
《九月九日以山东兄弟》
三
（2）
个人
刘凤杰
731
三等奖
13
《题西林壁》等7篇
四
（2）
小组
王子怡7人
748
二等奖
14
《乌衣巷》《乞巧》《咏柳》
五
合诵
吴雪郝洪胜
744
二等奖
15
《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》
五
合诵
张杰张凡
758.5
一等奖
16
《马诗》《天净沙*秋思》《鸟鸣涧》
五
合诵
刘杰张超
720
17
《七律*长征》《杨氏之子》《舟过安仁》
六
小组
李小燕等8人
742.5
三等奖
18
《清平乐*村居》《游子吟》《春夜喜雨》
六
小组
刘雅兰等8人
759.5
一等奖
石人坡小学第十二届艺术节文艺
汇演活动总结
石人坡小学
2012.6
在各级领导的关怀下，家长的配合下，学校全体师生同努力下，2012年的第十二届艺术节暨“六、一”文艺汇演圆满地落下惟幕。
6月1日上午8点，我校在校操场隆重举行第十二届艺术节暨庆“六·一”文艺汇演。
学生与老师、家长欢聚一堂，共庆“六·一”国际儿童节。
近年来，五图街办教育事业在县教育局、街办党委及社会各界的共同支持和帮助下，取得了稳步的发展。
我校始终坚持“一切为了孩子快乐与发展”为宗旨，以活动促发展，以发展促提高。
尊重儿童身心发展特点、尊重儿童人格，体现竞争意识。
为孩子创造快乐的成长空间，使孩子们的身心得到了全面、和谐、健康的发展，探索出了一条教育工作的新思路，我校所呈现出百花齐放的喜人局面。
演出中，孩子们纷纷彰显了自己的绝活，表演了《祖国你好》、《小白船》、《读书郎》、相声《打电话》、幼儿园的舞蹈《天竺少女》、《爱》等丰富多彩的文艺节目。
精彩的表演赢得了家长们热烈的掌声，也充分展示出我校实施素质教育取得的丰硕成果。
在绚丽多彩的六月里，老师与家长们共同分享着孩子们的快乐，放飞梦想。
在次，就整场汇演中的统筹操办的一些问题以及一些经验做一点总结。
首先，要操办一场大型活动，活动要有方案，要有一个大体的思路、框架，包括需要负责的环节等。
其次，对于这么一场大型活动，极有必要对此进行宣传，保证人员分工合作，文艺汇演不是一个人的事，而是全校师生共同的盛会。
要让全体师生都了解这次活动，并参与到其中。
最重要也是最容易出状况的环节就是现场的工作。
首先要事先考虑可能会出现的状况以及应对措施。
必须明确这场汇演不是自己一场演出，一个节目，而是一项工作，一项任务，一场无硝烟的战争。
不能坐着观看，应该眼观六路，耳听八方严肃对待。
总之，策划筹办一场活动对于我校是一次工作，更是一次锻炼，我们要以这次活动为契机，认真学习，认真总结，努力创新，再创辉煌。
古诗文诵读比赛活动
石人坡小学
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